衔接课12（记叙文的结构）-2021年小升初语文衔接讲义

记叙文的结构阅读文段，完成练习：童年趣事你或许知道举世有名的都江堰水利工程吧!它就座落在我的家乡——灌县的小镇上，我的很多童年趣事就发生在这里。每次回到家乡，一走下汽车，那浓烈的汽油味便随即消逝在清爽的空气中。这里虽没有大城市繁华的街市和灯火辉煌的夜景，却有幽静迷人的田园风光，有散发着泥土芳香的田间小路；虽没有鲜花盛开的圆型街心花园，却有曲折的山路，有随风摇动的青翠的松林……这里是我儿时的乐园，每寸土地都埋藏着我童年的趣事：春天，田边开满了白色的野茶花，我和小伙伴们便拿着剪子，剪下一束束的茶花，把自己心爱的小花瓶装扮得漂秀丽亮的；夏天，我们女孩子儿们虽不敢像男孩子那样，在浪中嬉闹，却也能光着脚丫，手提小篮儿，在沙滩上查找好看的石子和贝壳。这样，我们又能在男孩子面前炫耀一番了；秋天，这里会举办盛大的清明会，人们都以各种方式寄予对死者的哀思，艺人们舞着龙灯，耍着猴戏，在路边招揽游人。这时，也是小孩们最兴奋的时候。由于这时候便可向家里人要上点钱，到路边买上一碗碗辣豆花和玉米面饼什么的，或是跟随着父母去看吵闹了；冬天，春节到来，各家各户都洋溢着节日的气氛，人们都杀鸡宰鹅，摆上丰富的酒菜。小孩儿们却并不被令人眼花缭乱的佳肴所吸引，偏对地上厚厚的积雪着了迷，顾不上大人们端着饭碗又追又喊，只管在一边堆雪人儿，打雪仗。然而，最令我难忘的还是夏日到房后的小河边去钓鱼。尽管钓鱼好像不是女孩子干的事，可看着哥哥钓，心里也怪痒痒的。于是，我便乘他那股兴奋劲，央求起来。不想哥哥竟真的把那从不愿放下的鱼杆递给了我。接着，他把拖鞋放在靠近水边的阶梯上，在河边玩起水来。看着哥哥走远，我马上坐下来，赶忙拿出放在罐头盆里的蚯蚓，笨手笨脚地套在鱼钩上。线放在河里后，我坐在那儿，想到鱼被我钓起时，哥哥和小伙伴们肯定会惊呆的情景，心里又快活又紧急。嗨，我今日可得争口气!手握鱼杆等了好久，却不见鹅毛浮子往下沉，我不由得四下张望„„突然，我只觉得手一沉，不由得失声叫嚷起来：“哥，快来呀!钓上了!钓上了!”哥哥光着脚从远处跑过来，我慌张提起鱼杆，是一个蓝色的东西。认真一看，原来是只拖鞋。我气极了，没想到第一次钓鱼就在大伙儿面前出丑。于是想把它重新抛到河里，哥哥大声叫起来：“别丢!那是我的鞋!”幸亏我手快，把鱼杆收了回来，“你可真有本事啊，没钓着鱼，倒是钓了只鞋。”哥哥一边取下拖鞋，一边说，我真是哭笑不得。当伙伴们分发战利品时，我不免有些眼馋。哥哥向我空空的鱼篓里“支援”了两条，紧接着伙伴们都纷纷把自己的鱼，装进了我的鱼篓。我看了看伙伴们被太阳晒得发红的脸，迟疑地说：“我可是一条也没钓着呀。”“你不是钓了只拖鞋吗?”机灵的“瘦猴”说：“要不是你给钓起来，你哥回家准挨骂!”„„至今仍使我不能遗忘的是，我第一次钓鱼得来的战利品——一只拖鞋。现在，虽然我远离家乡，但我的心却时常伴随着她。由于我早已把我的心，连同童年的趣事深深地埋在了家乡的泥土中。1、这篇作文的其次段、第三段、第四段是依据挨次写的。2、这篇作文的整篇是依据挨次写的。3、琢磨一下，假如把原文的挨次改成1—4—3—2—5段排列，有什么不好？记叙文的结构古人说“文章以体制为先，精工次之”,又说“文章之有体裁，犹宫室之有制度，器皿之有法式也”，这让我们看到了结构之于作文的重要意义。文章的结构即文章内容的组织和排列形式，它既是内容题材的组织方式，又是作者写作思路的外化形态，成为评估文章品质优劣的一项重要指标。记叙文是以记人叙事为主要内容，以叙述为主要表达方式的文体。它是写作训练中最重要、最普遍、最基本的一种。高中阶段则应以训练简单记叙文的写作为主。所谓简单记叙文。相比学校阶段训练的一般记叙文，有如下特点：（1）它通常是由相互联系的两个或者两个以上的大事组成，使用的材料相对简单了点；假如只叙述一件事，那就要求把事情叙述得曲折有致，避开直线性的叙事；（2）它使用的表现手法更为简单，即要求运用各种描写手段，使人物或者大事生动活泼起来；（3）它在表达方式上简单了，要求做到记叙、抒情和谈论综合运用，即所谓夹叙夹议兼抒情。一、简单记叙文结构的基本要求1.要确定好记叙的线索。线索是贯穿文章始终的脉络。假如把叙述中的种种人物与大事比做珍宝的话，那么线索就是那串珠的丝线，有了这根线，颗颗散落的珍宝就能构成一条闪烁异彩的项链；文章有了线索，杂乱无章、错综纷繁的材料就能组织得井然有序，形成一个有机的整体。文章的线索可以是某个事物，某个人物，也可以是某种感情、人物的某种精神，也可以是某句话、某种行动，还可以是某一悬念，某一冲突冲突等等。如《项链》中（借项链——失项链——赔项链——发觉项链是假的）以项链为线索连缀全文，凸显主旨，文章就显得纲举目张，眉目清楚。2.要支配好行文的挨次。记叙比较简单的大事，一篇文章中往往不只接受一种叙述方式，而是以一种叙述方式为主，结合其他几种方式，使文章条理清楚，错落有致。如舒婷名作《真水无香》，主要以时间的先后为挨次抒写了对母亲的宠爱，同时又辅之以插叙、倒叙表达对母亲的思念、追忆，行文活泼，选材丰富却又有条不紊。3.要留意层次段落之间的连接，留意过渡和照应。写作当中，有时要用某些词、句、段贯穿文意，起桥梁作用，这就叫“过渡”。为了使文章内容连接紧凑，结构严谨，一篇文章中，前面写到的，中间或结尾要有交代；后面提到的，前面要有所铺垫，这种支配设计叫做“照应”。常见的照应方法有三种：首尾照应，前后照应，文题照应。二、简单记叙文几种常见的结构形式简单记叙文的结构支配在严密、完整的前提下，当然也应当追求跌宕变化。但是，“文无定法”却又“行文有法”，把握一些常见的结构形式对于初学者而言，还是格外必要的。下面就是简单记叙文几种常见的结构形式。1.逐层递进式文章各个片段的中心之间形成层递关系，使得文章主旨不断升华或深化。比如写作《感受幸福》，第一个片段可以写幼时母亲给我买一串冰糖葫芦的甜蜜，次写中考前夕父亲给我理解的温馨，最终写不久前“我”在生活中的一次奉献所带来的充实感和骄傲感，这里一、二两个片段间构成了“物质——情感”的递进。2.片断并列式对于记叙性作文来说，可以是同一时间、不同空间的片段形成并列，也可以是不同时间、同一空间的片段形成并列。比如朱自清的《冬天》，全文四段，首段写幼时父爱，其次段写友情温馨，第三段写夫妻情深，三个片段都发生于冬天这一季节，但时空变换，成为有序的并列式。3.一线串珠式即依据内容特点选准恰当线索，串起表现主旨的材料。一线串珠式的基本框架是：由实物引起话题——就实物陈述往事——因实物抒发感情。如习作《我的视线》以一把蓝色雨伞作为穿越时空的线索，文章构思时截取这代表亲情之爱的雨伞，以母爱和对母亲的爱作为落笔，流露出的是浓浓的情，感人至深。4.情景交融式即文章中心确定后，以此为辐射点，广泛开放联想，组合材料，让情与景相映成趣。比如习作《奇特的生活》，作者将今晚月色与盛唐诗歌、星空的浩渺与人脑的精微、小径的幽静静谧与登临送目的瑰丽雄奇、自然界的和谐与亲情的温馨结合起来，让奇特之情渗透到生活中的奇特之物、奇特之事之中，主题突出，意趣盎然。5.点面结合式找准一个切入点，由点及面组织文章内容。如毕淑敏的作品《回家去问妈妈》由出游敦煌回来偶然听妈妈忆及往事得出“在我和最亲近的母亲之间，潜伏着很多盲点”的感悟，继而写道“我们在哀思中愕然回首，才发觉自己远远没有长大”，“趁老树虬蚺的枝丫还郁郁葱葱时，让我们赶快跑回家，去问妈妈。问她对你布满艰辛的诞育，问她独自经受的苦难。问清你幼小时的模样，问清她对你全部的期冀„„”。点是面的载体，面是点的延长，材料排列有序，思路清楚。另外，较为常见的结构形式还有前后比照式、悬念设置式、铺叙点化式、虚实相生式等等。三、记叙文的创新结构所谓创新结构，就是在作文的结构上打破常见的文章结构方式，而依据自己文章的特点，接受别人所不常用的结构。近几年的高考作文中还有少数考生接受了下面的一些结构形式，收到了很好的效果。1.小标题式。即把全文的内容细分为几大部分，每部分都以一个凝练的小标题，加以统帅与凸显，让读者对全文的整体内容先睹为快。恰当地运用小标题，能使文章线索清楚，层次明晰，且呈现均匀醒目的外在结构之美。如《我最宠爱的学校》这篇作文有三个小标题，依次是：课堂笑语、师生浓情、节日欢歌。从三个不同的角度表现了校内生活的奇特，扣住了中心，而且层次清楚。小标题的运用，使作者的情感表达具有更强的视觉冲击力。2.日记式。即有意识地选用几篇有代表性的日记来组成全文的主体部分。这样以点带面，选取有典型意义的几个片段来表现中心。当然，既然是日记，就要留意必需写明时间，必需是以第一人称来写，以独白方式写出自己的心里话，也可用来叙事。3.书信式。要符合书信体裁，无论生活大事、经受以及感情都要表达得真实、具体、形象，不说空话、套话、以及太过抽象笼统的话，也就是文章要有写真实的生活经受，要表达真实的生活感受，而且感受要敏锐细腻。俗话说“巧匠施工，不露斤斧”，但对高中生来说，还处在借鉴学习阶段，了解简单记叙文的基本要求和结构形式对于把握规律，循序渐进，不断提高自身写作水平，还是大有裨益的。（一）冬天·朱自清说起冬天，突然想到豆腐。是“小洋锅”(铝锅)白煮豆腐，热腾腾的。水滚着，像好些鱼眼睛，一小块一小块豆腐养在里面，嫩而滑，仿佛反穿的白狐外套。锅在“洋炉子”(煤油不打气炉)上，和炉子都熏得乌黑乌黑，越显出豆腐的白。这是晚上，屋子老了，虽点着“洋灯”，也还是阴暗。围着桌子坐的是父亲跟我们哥儿三个。“洋炉子”太高了，父亲得经常站起来，微微地仰着脸，觑着眼睛，从氤氲的热气里伸进筷子，夹起豆腐，一一地放在我们的酱油碟里。我们有时也自己动手，但炉子实在太高了，总还是太高了，总还是坐享其成的多。这并不是吃饭，只是玩儿。父亲说晚上冷，吃了大家温存些。我们都宠爱这种白水豆腐；一上桌就眼巴盼望着那锅，等着那热气，等着热气里从父亲筷子上掉下来的豆腐。又是冬天，记得是阴历十一月十六晚上，跟S君P君在西湖里坐小划子。S君刚到杭州教书，事先来信说：“我们要游西湖，不管它是冬天。”那晚月色真好；现在想起来还像照在身上。原来前一晚是“月当头”；或许十一月的月亮真有些特殊吧。那时九点多了，湖上好像只有我们一只划子。有点风，月光照着软软的水波；当间那一溜儿反光，象新砑的银子。湖上的山只剩了淡淡的影子。山下间或有一两星灯火。S君口占两句诗道：“数星灯火认渔村，淡墨轻描远黛痕。”我们都不大说话，只有均匀的桨声。我渐渐地快睡着了。P君“喂”了一下，才抬起眼皮，观察他在微笑。船夫问要不要上净慈寺去；是阿弥陀佛生日，那边蛮吵闹的。到了寺里，殿上灯烛辉煌，满是佛婆念佛的声音，好像醒了一场梦。这已是十多年前的事了，S君还经常通着信，P君听说转变了好几次，前年是在一个特税局里收特税了，以后便没有消息。在台州过了一个冬天，一家四口子。台州是个山城，可以说在一个大谷里。只有一条二里长的大街。别的路上白天简直不大见人；晚上一片漆黑。间或人家窗户里透出一点灯光，还有走路的拿着的火把；但那是少极了。我们住在山脚下。有的是山上松林里的风声，跟天上一只两只的鸟影。夏末到那里，春初便走，却好像老在过着冬天似的；可是即便冬天也并不冷。我们住在楼上，书房临着大路；路上有人说话，可以清清楚楚地听见。但由于走路的人太少了，间或有点说话的声音，听起来还只当远风送来的，想不到就在窗外。我们是外路人，除上学校去之外，常只在家里坐着。妻也惯了那孤独     ，只和我们爷儿们守着。外边虽老是冬天，家里却老是春天。有一回我上街去，回来的时候，楼下厨房的大方窗开着，并排地挨着她们母子三个；三张脸都带着天真微笑的向着我。好像台州空空的，只有我们四人；天地空空的，也只有我们四人。那时是民国十年，妻刚从家里出来，满拘束。现在她死了快四年了，我却还老记着她那微笑的影子。无论怎么冷，大风大雪，想到这些，我心上总是暖和的。（二）路是月的痕依稀想来，已有几年未踏上这一条洒满月光的小路了。小路是父亲亲自用鹅卵石铺成，在月下泛着朦胧严峻的光。路的那头，连着那河边的小屋，连着我的父亲。父亲呵，你是否照旧执着地坐在岸边，哀怨地吹着笛子，等着儿子的归来？父友爱好吹笛。小的时候，父亲的笛声载满了我童年的乐趣，像那条丝带一样的小河，牵引着我的童心在父友爱的港湾里晃悠。父亲很疼我这个惟一的儿子，老宠爱用粗糙的双手捏我的脸蛋，不顾我疼得哭起来，还兀自傻呵呵地笑。每天日暮，父亲带我到河边的草地上放牛。父亲经常放开牛绳让牛自己吃草，自己便从背后的草篓里摸出笛子，鼓起腮，吹出世间最奇特的音乐。我就靠在父亲腿上，看着天际的夕阳将父亲的头发染上点点金色。我爱父亲，父亲的笛声最美。随着年龄的增长，我开头厌烦起父亲，厌烦他满嘴烟味，厌烦他的黄牙；厌烦他背个草篓到学校找我，还从窗外傻傻地盯着我看，我还厌烦他没有本事，只知侍弄几亩薄地，连我的学费也没能赚回。我和父亲渐渐隔膜了。在被我吼了几次后，父亲不再打着赤脚去学校看我，不再唠叨着让我好好学习。他保持缄默，而打破缄默的惟一方式就是吹笛，如怨如慕，而在我看来，这又成了不务正业的标志。我到外地上学去了。离去的前一天晚上，我走上那条生疏的小路，感觉到一丝眷恋与不舍。路像是月光在地上划过的痕，也划过我的心。几年时间里，我未回过一次家。母亲在电话里告知我，我走后，父亲整日像掉了魂似的，茶饭不思，只知去河边吹笛子。最终，我应母亲的恳求回到了家。到家里已是夜晚，月刚升起，当我怀着无尽的思绪在小路上行走时，遇到了等我的父亲。我忽地一下子哭出来，紧紧抱住了父亲。我恳求父亲给我吹笛，父亲答应了。哽咽的笛声又在耳畔响起，响在洒满月光的小路上，勾起我的回忆。我感觉到父亲眷眷的爱子之情，感到愧对父亲的笛声，父友爱我，爱着自己的儿子。他为我吹了十八年的笛子，而我此刻才发觉它和我的心竟产生如此猛烈的共鸣。路很美，很美，是月划过的痕。月是路的魂，父亲的笛声是我的心魂！【评点】“感情亲疏与认知的关系”，这本是具有很强思辩性的话题，本文却对这一话题作了含蓄而形象的诠释：儿时爱父亲，其笛声最美，年龄稍长时厌父亲，吹笛被看作“不务正业”；到外地求学时复苏了爱父的情感，其笛声与我的心产生猛烈的共鸣——“我”对笛声的生疏就是这样受着感情的支配！文中月、路与笛声既构成了朦胧而静美的如诗的意境，又成了结构全文的线索。特殊是笛声，既是父亲情感的宣泄，又是“我”认知的对象，还是刻画“父亲”性格的道具。父亲带“我”放牛时用笛声抒发“奇特”，父亲与“我”有隔膜时用笛声传达“爱子之心”。（三）心锁儿子最终上高中了。这个一年前还傻头傻脑的小子忽地沉稳了很多。看着儿子一每天地成长，做妈妈的她，兴奋的同时不免有些许担忧：儿子早出晚归，是否真地把心扑在了学习上？还是……？这日，她像平常一样整理儿子的房间，无意中她瞥到了桌子中间的抽屉——这是儿子跟她提过的“私人领地”，这么多年她都没有碰过。可是今日，不知怎的，她的手不由自主地伸向了那个抽屉，虽有些心慌，但还是颤抖着拉开了它。里面躺着几张儿子铁杆哥们寄来的明信片，除此之外还有一本日记。日记？她的心头一动，刚要翻开，背后的门突然响了：“妈，我回来了。”她猛地一惊，忙不迭地推好抽屉，语无伦次地说：“我„„我在帮你整理东西。”然后匆忙离开了。午饭时，儿子突然跟她说了一句：“妈，有的时候我们需要沟通。”她没有应答，满脑子都是那本日记，她坚信日记里有她想要知道的隐秘。又一日，儿子吃完早饭便匆忙下了楼。她听着儿子的脚步声始终传到楼下，守在窗口始终看着儿子推出车后，便匆忙走进了儿子房间。突然，她发觉那个抽屉上已加了一把锁，不同的是钥匙就放在不远的窗台上。她的心模糊觉得有些痛，但一种猛烈的欲望驱使她拿起了那把钥匙，打开了抽屉。翻开日记本，扉页上记述着儿子刚上高中，面对困难挫折时的心境；次页记叙着儿子对老师的感想„„她就这样一页页地翻着，她始终坚信那个“隐秘”即将消灭。突然，房门再一次被推开，“妈！”她的身后传来儿子低沉的声音。她的手一颤，日记本砸在了桌上，“我回来拿本书。”儿子边说边拿起日记扔进抽屉，锁好后离开了。她傻傻地站在那儿，听到儿子把门关得很重。一连数天，她都被那本日记纠缠着，甚至梦中都会消灭那个抽屉的样子。最终有一天，她又一次走入了儿子房间，抽屉上的那把锁照旧挂在那儿，但没有锁好。她拿走锁，拉开抽屉，然后呆住了：抽屉里空荡荡的，什么也没有。那一刻，她的心如这抽屉一样空荡荡的……这时，她好像有点意识到，儿子已把他内心的门紧紧地关闭上了，一把锁严严实实地卡着，无法打开来。（四）林中四季秀丽的树林，总是令人流连忘返。春天，万物复苏。树林里更是一番生气勃勃的景象。那嫩绿、娇小、柔弱的枝叶，让你不忍离去。鸟儿也飞来了，叽叽喳喳地叫着，像是在说“春天来了，我们也要做跳动的音符，去谱写春天华丽的乐章”。一阵风吹来，嫩叶的鲜味和着泥土的芳香扑面而来，让人神清气爽。夏天，树林里更吵闹了。枝叶茂密，一簇堆在另一簇上面，偶有阳光像利箭一般穿过缝隙，在草地上留下星星点点的日影。树林的左边是一条清亮见底的小溪，小溪里有很多鹅卵石，太阳照射下来，整条小溪就成了一幅流淌的画。溪水流向远方，到了溪面窄的地方，水流急促，浪花往上抛，形成一朵朵盛开的白莲，秀丽极了。每天都有一群可爱的小孩子来这里玩，渴了就喝溪里的水，累了就在阴凉的树林里躺着，闲适得意，一副大自然主宰的模样。秋天，树林里的树叶都黄了，从空中打着旋儿飘落下来，像一只只花蝴蝶在空中翩翩起舞。地上像是铺了一层金黄的、毛茸茸的地毯，踩上去软绵绵的，“咯吱！咯吱！”好像奏起了交响曲一样。旁边的稻田也不甘示弱，翻起金色的波浪，向世界呈现自己的秀丽。冬天，树木变得光秃秃的，间或有几片枯叶在空中飘动，那是寒风在与它们低语。一夜大雪过后，树上积满了亮晶晶的银条儿，像是穿上了一件银色的毛衣。地上也积了厚厚的雪，踩上去软软的，格外舒适。四季风光旖旎，每一个季节都是一首歌、一幅画，我鄙视大自然的无私，我享受着大自然的赐予。总评：本文是一篇写景散文。全文运用总分总的结构，依据春夏秋冬的时间挨次描写了树林里一年四季的秀丽景色。观看细致，语言美丽 ，文脉清楚，层次分明，给人留下了深刻的印象。（五）惦念和您在一起的日子月光柔柔地洒了一地，在熠熠星光中，我仿佛又观察了您的身影，心头不禁涌起了对您无尽的惦念。蒲扇下的凉快每每到了夏天，妈妈都会把我送到您家。晚上，我热得睡不着，您就会笑眯眯地抱起我，坐在竹椅上，拿起一把蒲扇，轻轻摇起来，霎时间，我感到凉风缓缓地亲吻我的皮肤，柔柔地吹进我的心里。我感到无比的凉快与舒适，更感到无比的幸福。由于我知道使我凉快的不仅是这清风，更是蒲扇下散发的浓浓的爱。朦胧的月光中，我看到您还温存地凝视着我。在您的爱中，在蒲扇带给我的凉快中，我渐渐地进入梦乡……天空中的风筝小时候，我经常缠着您和我一起去放风筝，在绿油油的田地里，您拉着风筝，拖着胖胖的身子奔跑着，姿势并不美丽 ，却在我心中留下了一幅奇特的画面。那风筝好像有意和您作对似的，宁可顽皮到底也不愿上天。一次、两次……最终，风筝飞上了天，您气喘吁吁地站在那里，额头上挂着豆大的汗珠。我一溜烟跑到您眼前，拿出手帕给您擦汗。这时您总会说：“孩子，我的孩子，你一每天地长大，就像空中的风筝越飞越高，而我却一每天地变老，迟早有一天，我拉不动你了，你就会摆脱我的手，飞向更加宽敞的天空。”“不，我就要跟着您，我要永久陪在您身边。”这时，您就会笑，笑得像花一样绚烂。夕阳西下，天空被染红了，您的脸也被染红了，像一朵盛开的红莲。那天空中的风筝也在秀丽的夕阳下不停地飘舞。怀念您的爱可是您，我的外婆，您终究还是离开了我，离开了您最爱的外孙女，去了天堂。那些逝去的日子已成为我最奇特的回忆，像一颗颗灿烂的珍宝挂在我的心头。我始终记得，摇扇的是您，感到凉快的是我；放风筝的是您，擦汗的是我；夹菜的是您，吃肉的是我……外婆，您把全部的爱都给了我，您的爱充盈着我们在一起的每一个日日夜夜。我无法回到过去，也无法让您再回到我身边。每天，我多想朝着那个叫回忆的地方大喊，来倾听永不消逝的回声啊。外婆，和您在一起的日子已成为我心中永久的怀念。我是多么惦念您。假如有来生，我期望还能做您的外孙女。总评：本文接受“蒲扇下的凉快——天空中的风筝——怀念您的爱”这样小标题式的结构来构思全文，条理清楚，层次分明；行文过程中的细腻描写也是一大亮点，这种细腻的笔法使外婆的形象跃然纸上，也使“我”的情感表达得淋漓尽致；同时内容支配奇妙，开头未点明人物身份，让人读之爱好十足。（六）我含辛茹苦的妈妈一晨。我从朦胧的睡梦中醒来，揉着惺忪的眼睛，抬头看了看挂钟，七点半了！我匆忙地换上衣服，正想去喊妈妈，突然观察厨房的饭桌上放着一张纸条。我惊诧地走过去，几行生疏的字映入眼帘：旭旭：看你睡得太熟，不忍心叫醒你。妈妈上班去了，饭菜都热在锅里，你去县城上学要带的东西也都整理好了，放在你的书桌上，吃完饭后，给妈妈发个短信，妈妈去车站送你。泪水模糊了我的视线，我愣愣地望着脚下的地板，觉得手中的纸好沉好沉……二车马上就要开了，可还未见到妈妈的身影。我焦急地向路口张望着。妈妈还没来，先上车再说吧，我把东西拎上了车，找到一个靠窗子的座位坐下来。还有五分钟就要开车了，拐弯处最终消灭了妈妈佝偻而微胖的身影。我探出身子，用劲儿地挥了挥手，妈妈好像观察了我，又加快了脚步，匆忙赶到车前。“妈！”我轻唤了一声。“我刚去了趟书店，把你宠爱看的几本书买了下来。”妈妈喘着粗气说。“你看，都在这里。”说着，递过一个袋子，“这里有《安娜·卡列尼娜》《茶花女》，还有几本参考书。”我的心颤了一下，妈妈是从来不让我看这些小说的，可今日……妈妈最终理解了女儿的心。三中秋节到了。今日的月可真圆。然而我却是在异地过这本应团聚的又团聚不了的节日，总觉得这月像是缺了点什么。突然，一个邮包“飞”到了我身边。是妈妈寄来的，月光下，我轻轻打开包裹，原来是两包月饼和一些糖果，还有几件衣服。我倚在窗前，望着苍穹中那轮皎洁的月，心里的味道好苦好涩。我不忍再想下去了，夜幕中的远山在我模糊的视线中显得更苍茫了……在我们成长的道路上，妈妈给我们的爱是那样淳厚，给我们的情又是那样真诚，她用自己炙热的心培育着每一位儿女。我们每个人都只走过了自己平凡的一生，但妈妈对儿女的爱却与天地一样久远。小结：本文构思精致、结构新颖，接受镜头式的结构分段叙写了母爱的几个场景，内容合理可信，条理明晰地写出了母爱的无微不至以及细腻中的宏大。语言生动流畅，富有文采，人物心理和动作的刻画细致生动，尤其是最终一段用抒情的方式有力表现了主题。（七）家乡的春天春天是个秀丽的季节，历代文人有过不少赞美春天的文章，他们赞美春天的生气勃勃，赞美春天的生气盎然。我，虽未见过他们笔下的美景，却能领会身边小城春天的气息。我所居住的县城虽小，景色却也独特。当朱自清先生《春》中的东风同样吹向小城时，春天的脚步也就近了，我们全家会选择这个时候一起去城郊闲逛     ，一起迎接春天。城郊真是个好地方，那里有大片大片的田野，有成百上千棵柳树、桃树和杏树。它们隐模糊约感受到春天的气息后，都在静静地用劲呢！远远望去，已朦朦胧胧有了“桃红柳绿”的迹象：桃树、杏树的枝丫已泛出了红褐色，柳树的枝条已透出了淡青色。在“草色遥看近却无”的早春里，它们成了城郊特有的一道风景，清爽，淡雅。东风一吹，便让小城醉在春意里了。间或，天空中也会聚起浓浓的云，为人们下一场春雨。俗话说“春雨贵如油”，不错的，看吧，那淅淅沥沥的春雨正一丝丝在春风中斜斜地织着，在领着我们走进春天的卷首。雨后的城郊，景色就更上一层楼了，桃树、杏树上都挤满了花苞。这时你再去田野上就可以尽情地玩了！说不定还能找到几个新长出来的蘑菇呢！城郊的早春虽没有词人笔下的花团锦簇，没有词人笔下的花谢花飞，但这一切刚萌芽、刚打苞的气息，已足以让小城的人们本文思路清楚，构思精致，抓住早春特有的景象，以生动美丽 的文笔，抒写了对春天的宠爱之情。线索分明，结构支协作理，言之有序，详略得当，是一篇难得的佳作。（八）欢快，真的很简洁迎着夏日的阳光，伴着知了的小调，我带着喜悦，去查找最真诚的欢快！——题记暑假，对我来说，是一曲由欢快的音符编奏而成的夏日小调，虽不华丽，却很充实；虽不抒情，却照旧动听。或许，欢快真的很简洁！欢快音符1Yeah！最终放暑假了！教室里一阵欢呼，同学们个个如被松了线的风筝，显得无比轻松欢快。我感觉自己像是一只风筝，乘着风，装着满怀的欢快，飞行在自由的天空。可以回家了，太好了！“爸爸妈妈，我回来了！”我小跑着进了家门，放下行李，迫不及待地向爸爸妈妈汇报着这次考试的成果。爸爸妈妈明显格外兴奋，笑得都合不拢嘴了，布满了满足和骄傲。看着爸爸妈妈发自内心的笑容，听着弟弟妹妹那银铃般的笑声，我感觉到欢快就在我血液里流淌着……欢快音符2暑假的一天，妈妈外出参与活动了，爸爸有事要忙，家里就由我来当家了。那么，首要任务当然就是把家务做好了。好吧，开头行动了！看着肮脏的地板，我皱了皱眉，拿来扫把，把家里里里外外都认真扫了一遍。接着，我找来拖把，又认真地拖了两遍，累得我满头大汗。不过，最终把地都拖得亮堂堂的了，这让我的骄傲感油然而生，心里喜滋滋的。拖完地，我又开头洗衣服，等晾完衣服，低头看了一下手表，快12点了。看着洁净洁净的房间，还有阳台上晾着的衣服，我突然觉得之前的劳累都不算什么了，由于劳动的欢快才是最重要的。欢快音符3书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。身为同学的我，我爱读书，读书不仅仅是为了功名利禄，更是为了单纯的欢快！大半个暑假里，我这个书虫都埋首于书中。或许，你会觉得，书有什么好看的？但是，我偏偏就觉得书是好看的，我可以在书中走向世界，了解风土人情，看到动物的生活，领悟古人的文化和才智……我像是一只小小鱼儿，游览于书的海洋，享受着阅读的欢快，如饥似渴地吸取着书中的学问，永不停留，由于，学海无涯。暑假这一首夏日小调伴随着低调的尾声结束了，但我最终明白了：欢快，真的很简洁。它是家人的幸福，是劳动后的成就，是书中的学问……欢快，不在别处，它就在那里。小结：这篇文章用分镜头的方式通过三个“欢快音符”扣住话题，紧扣题目，处处照应题目，所选材料典型，叙述详略得当，并借助古诗词，综合运用多种表达方式，表达感情乐观健康，接受“总——分——总”的结构形