三年级下册语文作文 范文展示+名师点评+素材积累 第四单元 我做了一项小实验（部编版）

部编版语文三班级下册同步作文详解之范文呈现、名师点评和素材积累第四单元我做了一项小试验范文呈现范文呈现美文一烧纸船今日我在一本书里看到了一个小试验，试验的名字叫“烧纸船”。我觉得很好玩，就打算做这个试验。①做这个试验需要两个小圆桶、一个折好的纸船、—杯水和一个打火机。②我先拿来两个装奶粉的桶，然后用白纸折了一个纸船，把它放在两个奶粉桶上，就像一座桥。接着我又端来一杯水，最终找来了一个打火机。③预备工作做好了，我就开头做这个小试验。我先往纸船里倒满水，然后把打火机放到纸船下面，点着了火，火焰在纸船下面燃烧着，忽上忽下地跳动着。我目不转睛地盯着纸船，观看它的动静。④过了一会儿，我把手伸进水里，发觉水还是凉的，只能连续等。又过了一会儿，水上冒起了热气，水还是不怎么热。又过了一会儿，水中冒出了很多小气泡，我知道水已经很热了，可是纸船还是没有被烧坏。⑤通过查资料，我知道了这个试验的原理，原来是水吸取了大量的热量，所以纸达不到燃烧的温度，纸船就不会燃烧起来了。⑥这个试验使我明白了，科学离我们并不遥远，就在我们身边。⑦名师点评①交代做这个试验的缘由。②列出做这个试验需要预备的东西。③开头的预备工作。④试验开头了，让我们静待结果吧。⑤小作者观看得格外认真，纸船中水的温度变化过程记录得很精确     。⑥交代了试验的原理。⑦试验的收获。整体赏析看到这个题目就会让人古怪   ，烧纸船会有什么结果呢？小作者按挨次有条理地记叙了这个试验的经过，还写出了自己的收获，很具体。小作者的预备过程和试验过程描写得很清楚，最终原理的交代也顺理成章，是一篇记录试验的佳作。美文二吸热小试验寒假的一天早上，我无意间翻开《科学》课本，刚开头，我觉得课本上的东西很枯燥，就在我想把书合上时，突然，书中的一个小试验吸引了我，书上说黑色能吸取阳光，而白色能反射阳光。真的是这样的吗？出于古怪   ，我打算来做个小试验，看看结果是否和书上说的一样。①说干就干，我预备了一块白布和一块黑布，再拿两个杯子，杯子里都装满了冷水。接着，我把黑布和白布分别蒙在了两个杯子上面，然后把它们放在太阳光直射的地方，接受太阳光的照射。②我半信半疑地等待了大约30分钟之后，将黑、白两块布拿下，再用手指感受了—下两杯水的温度。我发觉，用黑布遮着的那杯水比用白布遮着的那杯水温度高出了很多。我的试验成功了！结果真的就像书中所说的，白色能反射阳光，而黑色却能吸取阳光。怪不得冬天穿黑色衣服的人多，而夏天穿白色衣服的人多呢！③通过这个小试验，我受到了一些启发：一些学问不能只靠书本上给出的答案，需要实践来检验一下；我们学习科学理论学问必需勤于思考，敢于实践，这样才能将这些学问学得坚固④这么小的一个试验，却让我得到一个这么大的道理，莫非这算不上是寒假里的一件有意义的事吗？⑤①交代了做这个试验的缘由。②试验的操作过程。③通过试验发觉，的确如书上所说。④试验带来的思考，说明试验的重要性。⑤以反问句结尾，突出了试验的重要性。整体赏析小作者记叙了自己做试验的事，对试验过程进行了具体的描写，内容充实，通过这个小试验作者受到了肯定的启发：一些学问不能只靠书本上给出的答案，也需要实际操作来理解；我们学习科学理论学问必需勤于思考，敢于实践，这样才能将这些学问学得坚固。文章结构完整，层次清楚，是一篇较有水平的习作。美文三绿豆发芽小试验为了培育我们的科学精神，老师要求我们回家做一个“绿豆发芽”的小试验。我依据老师的要求，在爸爸妈妈的指导下，完成了这项试验作业。①我在家中找了四个玻璃杯，分成两组，每组两个。按种子在缺水和无阳光的两种状况下观看种子的发芽。②我先做种子在缺水状况下的发芽试验。我在两个玻璃杯上各放进5粒用水浸湿的绿豆。其中，一个为“试验杯”，不加水，盖一张厚纸在绿豆的上面；另一个为“对比杯”，加适量的水，用一张湿纸盖在绿豆上面。绿豆都放在室内。③其次天“对比杯”中的绿豆体积明显膨大了不少，而“试验杯”中的绿豆体积与原先几乎一样大。我正想为“试验杯”中的绿豆因缺水而个头长不大，想给它喝点水时，却被妈妈拦住了：“不行，这是试验。试验要讲科学。不然，试验就不真实。”④第三天，“对比杯”中的1绿豆外壳胀裂并露出一个小白点。我再定神一看，这个小白点好像还在一个劲儿地往外长。直到第五天，“对比杯”中的5粒绿豆都长出了淡绿色的嫩芽和白嫩的根。而“试验杯”中的5粒绿豆还静静地躺着，无多大的变化。⑤我在做种子缺水发芽试验的同时，也做了种子在低温、无阳光下发芽的试验。（同是种子发芽试验，之前是测试水的重要性，现在测试温度、阳光对种子发芽的影响。我也用了一个“试验杯”和一个“对比杯”，各放有5粒绿豆。在都有充分水分的条件下，把“试验杯”放进黑暗的冰箱冷藏室；把“对比杯”放在阳光下，直到第四天，“对比杯”里的绿豆都齐刷刷地探出了“小脑袋”，见到了阳光。而打入冷宫的“试验杯”里的绿豆，还浸泡在冰冷的冻水里，只是稍有膨大，5个小生命好像被冻结了。⑥由以上两个试验可见：种子发芽需要水。同时，植物生长需要阳光，假如没有了阳光，就不会有地球上的一切植物。⑦名师点评①开篇简洁，交代了试验的背景。②交代试验需要的工具。③小作者对两组绿豆分别存放的条件做了清楚的说明，两者的区分在一个有水，一个没水。④还好妈妈准时阻拦了“我”，要不然这个试验就失去了原来的意义。⑤两组绿豆最终的结果是，一个发芽，一个没发芽。⑥试验结果证明，温度、阳光对种子的发芽状况有很大的影响。⑦结尾总结整个种子发芽试验的结果。整体赏析小作者用平实精确     的语言，描写了自己试验的全过程，并在最终总结了自己得出的结论：水、温度、阳光对种子的发芽来说很重要。文章对试验过程的每个步骤描写都很清楚，最终得出的结论也让人信服。文章语言简洁，结构清楚完整，是一篇佳作。美文四好玩的小试验我在电视上看到一个小试验，名叫“鸡蛋浮起来了”。我很古怪   ，心想：鸡蛋这么重，怎么可能在水中浮起来呢？我打算自己动手试一试。①我来到厨房，拿出一个玻璃杯。我往杯子里倒了大半杯水，又在水里撒了一勺盐，盐渐渐地溶化了。我把鸡蛋轻轻地放入盐水中，可是鸡蛋却沉了下去。我看着鸡蛋，心想：咦，鸡蛋怎么没浮起来呢？莫非是我的盐放得太少了？②虽然试验失败了，但是我没有气馁。我将鸡蛋拿出来，打算重新进行试验。我先往盐水里加了两三勺盐，接着用筷子搅了搅，然后把鸡蛋轻轻放入盐水里。这次鸡蛋竟然晃晃悠悠地浮了起来，露出了小半个身子。试验成功了！③我兴奋极了，赶忙跑去叫爸爸过来看。爸爸给我讲了其中的科学原理：当盐水的密度超过鸡蛋的密度时，鸡蛋就能浮在水面上。④这就是科学！它是那样好玩而又奇特。我们应当多了解科学学问，让科学学问丰富我们的生活。名师点评①交代了试验名称，以及自己动手做试验的缘由－古怪   。②“拿”“倒”“撒”“放”等词使用精确     。鸡蛋沉了下去，说明试验失败了。③“先”“接着”“然后”这些表示挨次的词语，点明白试验的步骤，把试验的经过具体地介绍给了大家。④这句话借爸爸之口说出了科学原理。整体赏析本文语言通顺，条理清楚，结构整。小作者具体地介绍了自己做试验的过程，并共享了试验带来的收获，字里行间流露出童真童趣。美文五纸杯烧水今日，我和爸爸妈妈一起做了一个好玩的试验——纸杯烧水。①
预备的材料有打火机、一次性纸杯、半杯清水、一截蜡烛、一个酒杯、铁丝、胶带。我们首先用铁丝的一头固定住纸杯的下半部，另一头固定住酒杯，再把蜡烛放进酒杯，并用胶带粘牢。支架固定好后，我当心地在纸杯中倒入小半杯水。接着，用打火机点燃蜡烛，开头烧水了，同时开头计时。②刚开头，我探着脑袋从上往杯子里瞧，杯子里竟然像点了盏灯似的亮堂堂的。我又从下往上看，杯底却是黑乎乎的，什么也看不清。大约过了五分钟，我感觉纸杯有点儿微微发热，就伸出一根手指试了一下水温，水已经有点儿热了。这时，我不由自主地担忧起来：“杯底会不会被烧破呢？水会不会漏出来呢？”③我连续一边当心翼翼地扶着杯子，一边认真观看着杯底的变化。时间一分一秒地过去了，我的心情也越来越紧急。或许又过了两分钟，我观察水好像要开了似的冒出了一个个细小的泡泡》儿，好像一粒粒晶带剔透的珍宝在水中翻滚。④不过担忧的事始终没有发生，我最终松了一口气，把杯子下的火苗吹灭，用手用劲顶了一下杯底，杯底上的“黑墨水”粘在了手上，黑乎乎的一片，但杯子却完好无损。
“咦，这是为什么呢？”虽然我不知道这其中的奇特，但这次欢快的体验让我体会到了科学的奥妙和好玩。⑤名师点评①妙语点睛交代了试验的时间、人物、名称，开头扣题。
②按挨次写试验步骤，清楚明白。
③心理描写，表现出试验过程中“我”的感受。
④把水要开时冒出的"细小的泡泡儿"比方成"一粒粒晶莹剔透的珍宝"，形象生动。
⑤结尾表达出了自己的感受，突出了中心。
整体赏析作者通过亲自试验和细致的观看，把试验的过程和“我”的心理感受、“我”的发觉写得具体形象。文章很真实，也很有画面感，读着文章，好像自己也在试验现场一样。这也是一篇值得大家学习的好习作。美文六棉布条给水“搬家”在一本书上，我看到普一般通的棉布条能让水搬家，是个合格的“搬运工”。我很古怪   ，想亲自做这个试验。①我照着书上的介绍预备好试验材料：三个透亮     的玻璃杯子、水、红色墨水、蓝色墨水、两块棉布条。②试验开头了。我先把三个杯子间隔五厘米摆在桌子上，往左右两边杯子里倒上水，中间的杯子空着。接着，分别往有水的杯子里加入墨水，左边是蓝墨水，右边是红墨水。然后，把一块棉布条搭在左边和中间的水杯上，把另一块棉布条搭在中间和右边的水杯上。③不一会儿，眼看着水顺着棉布条往上走，跨过杯子中间的棉布条。又渐渐地通过棉布条进入中间怀子，④连着左边杯子的棉布条变成了蓝色，连着右边杯子的棉布条变成了红色，很快，中间的杯子里就有了紫色的水。又过了一会儿，中间杯子里的水渐渐上升了。真是太奇特了！我有点儿不敢信任自己的眼睛。两边杯子里的水就这样静静地被棉布条这个“搬运工”“搬”进了中间的杯子里。或许过了五格外钟，我发觉三个杯子里的水一样高时，中间的杯子里的水便不再上升了。
这是怎么回事呢？我抓紧打开书看试验揭秘。原来两边杯子里有水，中间杯子里没有水，由棉布条连接，压力使水顺着棉布条流到空杯子里了。三个杯子里的水一样多的时候，压力没有了，布条就停止“搬”水了。⑤这个小试验真好玩，我宠爱做试验！⑥名师点评①开头交代做试验的缘由，引出下文。②简明介绍试验材料。③用：“先……接着……然后……”表示挨次的词语介绍试验经过，条理清楚。④用动词“走”“跨过”“通过”这种拟人的修辞手法把试验过程写得生动形象。⑤写出了“我”的发觉。⑥结尾总结全文，突出做试验很好玩，表达了“我”对试验的宠爱之情。
整体赏析试验过程写得条理清楚，生动形象。运用拟人的修辞手法把试验写得具体生动，全篇融入了自己的真情实感，语言生动、主题鲜亮，是一篇值得大家学习的习作。经过清楚作者能够依据试验的过程。素材积累素材积累◎描写人物神态的词语面红耳赤目瞪口呆眼神犀利当心翼翼目不转睛一眨不眨盛气凌人全神贯注◎描写人物心情的词语眉开眼笑垂头丧气胸有成竹迫不及待不行思议欲哭无泪信念百倍半信半疑豁然开朗甘拜下风意想不到出乎意料心花怒放心烦意乱喜不自禁半信半疑疑虑重重迷惑不解◎描写人物动作的词语挤眉弄眼手舞足蹈左顾右盼摇摇见晃摇头见脑交头接耳东张西望横冲直撞奔跑相售得意扬扬手忙脚乱张牙舞爪◎描写事物状态的词语平稳无恙轻手轻脚健步如飞完好无损一动不动毫发无损粉身碎骨遍体膦伤有条不紊整整齐齐干洁净净严丝合缝外形各异各种各样2.佳句集锦◎果真，鸡蛋如早晨的太阳冉冉上升。近了，近了……鸡蛋已经接近杯口了。最终，这位竭尽全力的“勇者”浮了起来。（观看细致，描写生动。）◎花瓣折起来后，纸就会有折痕，水渗入折痕，折痕吸饱水后膨胀，就把花瓣撑开了，妈妈说这叫毛细现象。（用科学术语说明试验原理。）◎今日我要做一个好玩的试验，叫作“盘中天鹅”，预备的材料有：纸水杯、双面胶、剪刀、铅笔、美工刀、水彩笔和一颗弹珠。（介绍试验名称和材料。）◎问题在哪儿呢？老师说窍门就在那瓶水上，那不是一般的水，而是酒精。原来，酒精的燃点比布的燃点要低，在酒精燃烧完的时候，布还没有到肯定的燃点，所以布烧不坏。（用设问句说明科学原理）◎我将折叠的纸花放入水中，观看水中的花朵，花瓣开头渐渐张开，好像刚从梦中醒来，欣欣然伸了个懒腰，咦！纸做的花为什么放到水里就能张开呢？（观看细致，描写生动。）3.好段精选◎试验开头了，我先画了一只猴子，然后给猴子涂上颜色，接着我把猴子剪了下来，我剪的时候当心翼翼地。一是怕剪坏猴子，二是怕剪到手。然后我把三根吸管连在一起，弯曲部分放两头，直的吸管放中间，这样就做成了一个单杆，最终我用剪刀把透亮     胶剪成两个小长方形贴在猴子的手上，贴的时候我只贴了一半，由于透亮     胶另一边要贴在单杆上面。最终我用手转动吸管，一只机灵的小猴子就转起来了。（按先后挨次条理清楚地说明做试验的过程。）◎我先把电池、开关、小灯泡依次用导线连接起来，接着打开开关，看到小灯泡亮起来了，我兴奋地大叫起来，一种成功的喜悦油然而生。然后，我在这个试验的基础上，做了“串联电路”试验，可这次有一个小灯泡怎么也不亮，我急得满头大汗，后来想起老师说的做试验“要镇静，要冷静”，然后我按试验步骤一步一步检查，最终最终做成功了这个试验。（将做试验的心情融入试验过程中来写。）◎什么？鸡蛋并没有浮起来呀？我心灰意冷，呆呆地坐在餐桌边。奶奶笑了笑，走到我旁边，慈祥地说：“哎呀，别难过了，再试一次嘛！”我一听，便马上站了起来，走进厨房，把浸在水中的鸡蛋拿起来，开头了其次次试验。（描写试验过程中的心理活动。）◎我把鸡蛋放进大碗里，倒上一些醋。还好味道不算太大，我暗暗想。想着想着又倒了很多醋，随着醋香味越来越浓，鸡蛋冒出了很多泡泡。我真是又兴奋又怕不成功。兴奋了好一会儿，我看着鸡蛋又冒出了很多泡泡。我想：再放几天，它会不会变软，软得跟枕头一样吗？或变硬，硬得跟汽车轮子一样吗？或变得有弹性，跟篮球一样吗？或变轻，变重……我带着这个疑问又观看了几天，发觉那个鸡蛋一点点变透亮     了。（试验过程中的思考和发觉。）◎试验后，老师告知我们这其中的原理，然后让我们总结。原来是这样：往水里加盐或白糖后，水的密度就会增加，当盐水或糖水的密度大于鸡蛋的密度时，鸡蛋就会浮起来了。（点明科学原理。）◎只见在显微镜下，洋葱表皮细胞是一格一格的“小房子”，每一个细胞都是一个小房子，其实每个小房子的外形有点像吃的蛏（chēng）子，只见它们整齐有序地排列着。（运用比方写观看结果。）◎我拿起载玻片带磨砂的部分，用纱布把另一边来回擦洁净，接着用小镊子夹住载玻片，用纱布也来回擦了擦，擦好后将它们放在置物盒上，然后当心翼翼在载玻片上滴了一滴清水。（试验操作时的动作描写。）◎这次试验让我明白了－平常被人看不起的盐多次加入水中，二者的混合竟组成了“大力士”，竟将对它来说如此“沉重”的鸡蛋浮了起来，真好玩！（用生动的语言抒发感悟。）习作演练习作演练题目：我发觉了的奇特提示：这篇习作重在揭示事物内在规律，揭示其本质的东西，或从中