【暑假阅读提升】部编版五升六语文阅读讲义：现代文阅读衔接（六）（含答案解析）

【暑假阅读提升】部编版五班级（五升六）现代文阅读连接讲义（六）（有答案解析）【考点解读】对作品的感受、生疏和理解【答题模式】紧扣原文，概括自己感受最深的一点+联系生活实际（列举例子）+自己读后的感受。（1）抒发时最好要有标志性语言。在答题时可以用“我认为„„""比如„„”等标志性语言。先用“我认为„„。”言简意赅地表白自己的观点。

（2）再用“比如”、“例如”之类的词语，运用举例论证或道理论证来支撑自己的观点。【例题精析】例：阅读短文,回答问题。

月是家乡明

季羡林

①每个人都有个家乡,人人的家乡都有个月亮,人人都爱自己家乡的月亮。

②但是,假如只有孤零零的一个月亮,未免显得有点孤独,因此,在中国古代诗文中,月亮总有什么东西当陪衬,最多的是山和水,什么“山高月小”、“三潭印月”等等,不行胜数。

③我的家乡是在山东西北部大平原上,我小的时候,从来没有见过山,也不知山为何物.因此,我在家乡里望月,从来不同山联系。像苏东坡说的“月出于东山之上,徘徊于斗牛之间”,完全是我无法想象的。

④至于水,我的家乡小村却大大地有,几个大苇坑占了小村面积一多半,在我这个小孩子眼中,虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派,但也颇有一点烟波浩渺之势,到了夏天,黄昏以后,我在坑边的场院里躺在地上,數天上的星星,有时候在古柳下面点起篝火,然后上树一摇,成群的知了飞落下来,比白天用嚼烂的麦粒去粘要简洁得多,我每天晚上乐此不疲,每天期望黄昏早早来临。

⑤到了更晚的时候,我走到坑边,抬头看到晴空一轮明月,清光四溢,与水里的那个月亮相映成趣.我当时虽然还不懂什么叫诗兴,但也顾而乐之,心中油然有什么东西在萌动。有时候在坑边玩很久,才回家睡觉,在梦中见到两个月亮叠在一起,清光更加品莹清澈.其次天一早起来,到坑边苇子丛里去捡鸭子下的蛋,白白地一闪光,手伸向水中,一摸就是一个蛋.此时更是乐不行支了。

⑥我只在家乡呆了六年,以后就离乡背井,漂泊天际,到现在已经四十多年了,在这期间,我曾到过世界上将近三十个国家,我看过许很多多的月亮.在风光祷旎的瑞士菜芒湖上,在平沙无垠的非洲大沙漠中,在碧波万顷的大海中,在宏伟雄奇的高山上,我都看到过月亮,这些月亮应当说都是奇特绝伦的,我都特别宠爱,但是,看到它们,我马上就想到我家乡中那个苇坑上面和水中的那个小月亮.对比之下,无论如何我也感到,这些宽敞世界的大月亮,万万比不上我那心爱的小月亮,不管我离开我的家乡多少万里,我的心马上就飞来了.我的小月亮,我永久忘不掉你!

⑦月是家乡明,我什么时候能够再看到我家乡里的月亮呀!我怅望南天,心飞向故里。

（1）月亮,满载着人类的情感。古往今来,很多文人留下了含“月”的诗文,比如________；又比如________。

（2）联系上下文,解释下列词语。

乐此不疲：________

乐不行支：________

（3）下列选项中,对文章理解不正确的是（

）。

A.

这篇文章真挚动人,充分表达了作者对家乡的无限怀念之情.

B.

作者对家乡感情深厚。家乡的山、水、月亮都永久印在心灵深处.

C.

文章写了儿时在家乡,夜晚赏月、玩耍等往事。回忆里是说不尽的欢快、奇特。

（4）如何理解“这些宽敞世界的大月亮,万万比不上我那心爱的小月亮”这句话?。

（5）请结合本学期所学,品析本文的表达特点,对你的写作有哪些启发?。

【答案】

（1）月出于东山之上,徘徊于斗牛之间；月是家乡明、人是家乡亲

（2）因酷爱干某事而不感觉厌烦。形容对某事特殊爱好而沉醉其中。；欢快到不能撑持的地步。形容欣喜到极点。

（3）B

（4）作者提到在非洲大沙漠、大海、高山望月，视野宽敞，但在那些地方望月，月亮虽美，作者对它们并没有深切的感情；家乡之月，能引起很多奇特的记忆，让人感受亲近、温馨的味道。这样的对比，就是要突出“月是家乡明”的感受。

（5）从两个方面考虑。①对比；②突出思乡之情。

【解析】【分析】（1）考查对古诗背诵积累，答题时留意题目供应的信息筛选符合要求的古诗、名句即可，书写时留意字迹清楚，不要消灭多字、少字、错别字的状况。

（2）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。

（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，认真阅读短文内容，比较推断正误。

（4）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。依据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深化理解词句的真正含义。

（5）写作特点是指文章在某方面所体现出来的显著的写作技巧和效果。写作特点运用得好，能增加文章的表达力，使得文章引人入胜。

【点评】（1）要求同学平常背诵时要熟读熟记，要理解古诗、名句的含义。

（2）本题考查同学对短文中重点词语的理解，可结合语境或查字典理解词义。

（3）此题考查同学对短文内容的把握的力量。

（4）体会重要语句的含意，品尝语言表达艺术。

（5）本题考查文章的写作手法。【专项练习】阅读短文，回答问题。灰椋鸟

徐秀娟

早就听说林场的灰椋鸟多。我想，灰椋鸟尖尖的嘴，灰灰的背，远远望去黑乎乎的，有什么好看的呢？可是一个偶然的机会，我看了关于灰惊鸟的电视录像，就再也忍不住了，打算亲自去看一看。

一天下午，我和同伴来到了林场。下了车，轻轻走进林内。棕红色的水杉落叶，给大地铺上了一层华贵的绒地毯，走在上面软绵绵的。我们选好观看位置便在那儿等候灰椋鸟归来。

四周静得格外。路两边近百亩的竹林郁郁葱葱，与南段高大的人工刺槐林形成了鲜亮的对比。同伴突然喊道：“灰椋鸟！我翘首遥望西南方向，果真有很多黑点向这边移动----灰鸟开头归林了。

一开头还是一小群一小群地飞过来，回旋着，间续投入刺槐林。没有几分钟，“大部队”便排空而至，老远就听到它们的叫声。它们大都是整群整群地列队飞行。有的排成数百米长的长队，有的围成一个巨大的椭圆形，一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像相互倾诉着一天的见闻和收获，又像在召唤未归的同伴和儿女；后到的鸟与林中的鸟相互应和，边飞边鸣，很快找到自己栖息的处所，与生疏的伙伴会合。

夕阳渐渐西沉，晚霞映红了天空，也映红了刺槐林和竹林天上的鸟越来越少了，可是整个林子里的灰椋鸟还是不愿过早地安眠。看，这几只刚刚落在枝头上，那几只又马上扑棱棱地飞起。它们的羽毛全变成金红色的了，多么像穿上盛装的少女在翩翩起舞哇！树林内外，百鸟争鸣，呼朋引伴，叽叽啾啾，似飞瀑落入深涧，如惊涛拍打岸滩，整个刺槐林和竹林成了一个自然 的俱乐部。这上万只灰椋鸟是在进行盛大的联欢会，还是在庆祝自己的节日？要不怎么会这样吵闹？我被这吵闹而又吵闹的场面感染了，竟情不自禁地欢呼起来。（1）文章脉络清楚，先写了________，又写了________。

（2）灰鸟是怎样归林的？请写出来。

（3）为什么说“整个刺槐林和竹林成了一个自然 的俱乐部”？

（4）在“我”眼中，灰惊鸟一开头是________，后来变成了________。从“我”的态度变化可以看出“我”对灰惊鸟的________之情。

（5）文章用了很多笔墨来写树，请你写出两处写树的句子，并思考：文章主要写灰鸟，为什么还要大篇幅地写树呢？

【答案】

（1）“我”想看灰鸟归林；灰椋鸟归林的壮丽场面

（2）一开头还是一小群一小群地飞过来…很快找到自己栖息的处所，与生疏的伙伴会合。

（3）灰椋鸟的羽毛在晚霞的映射下全变成金红色的了，它们像穿上盛装的少女在翩翩起舞！树林内外，百鸟争鸣，呼朋引伴，叽叽啾啾，似飞瀑落入深涧，如惊涛拍打岸滩。它们在树林中幸福地唱歌着，舞蹈着，在作者眼里，这就是一个自然 的俱乐部。

（4）尖尖的嘴，灰灰的背，远远望去黑乎乎的，没什么好看的；穿上盛装翩翩起舞的少女；宠爱

（5）棕红色的水杉落叶，给大地铺上了层华贵的绒地毯，走在上面软绵绵的。路两边近百亩的竹林郁郁葱葱，与南段高大的人工刺槐林形成了鲜亮的对比。鸟儿生活在树林里，正是由于这儿树林郁郁葱葱，吸引了很多的鸟儿，所以“我们”才能看到灰椋鸟归林的壮丽景象，才能看到鸟林合一的奇特画面。

【解析】【分析】（1）考查对短文内容的理解力量。解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

（2）、（3）解答时要带着问题细读短文整体感知文章内容，就能找到答案。

（4）本题主要考查对短文内容的理解力量。解答本题，需要阅读短文的内容，然后结合前后句(题目供应的信息)进行补充填空即可。

（5）考查文段在文中的作用。解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。

【点评】（1）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的力量。

（2）、（3）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的力量。

（4）这道题是按短文内容填空，肯定要理解短文，边读边思考，才能填好每一空。（5）本题考查文段在文中的作用。二、阅读下面的文字，完成下面小题。

腊八粥（有删改）沈从文①住方家大院的八儿，今日喜得快要发疯了。一个人出出进进灶房，看到那一大锅正在叹气的粥，碗盏都已预备得整齐摆到灶边好久了，但他妈总说时候还早。②他妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。锅里的粥也像是愈发浓稠了。③“妈，妈，要到什么时候才……”④“要到夜里！”其实他妈所说的夜里，并不是上灯以后。但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。锅子中，有声无力的叹气还在连续。⑤“那我饿了！”八儿要哭的样子。⑥……⑦“妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行……妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗。一共八碗，是吗？”⑧“是呀！孥孥说得对。”⑨“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……”⑩“噗……”锅内又叹了声气。八儿回过头来了。⑪比灶矮了很多的八儿，回过头来的结果，亦不过看到一股淡淡的烟气往上一冲而已！⑫锅中的一切，这在八儿，只能猜想……栗子会已稀烂到认不清楚了吧，赤饭豆会煮得浑身透肿成了患水臌胀病那样子了罢，花生仁儿吃来总已是面东东的了！枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！糖若多了，它会起锅巴……⑬“妈，妈，你抱我起来看看吧！”于是妈就如八儿所求的把他抱了起来。⑭“哦……”他惊异地喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。⑮这不能不说是惊异呀，栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知道的……总之，一切都成了如他所猜的样子了，但他却不想到今日粥的颜色是深褐……（1）概括短文的主要内容。

（2）写出短文中与“看到那一大锅正在叹气的粥”这句话相照应的句子。

这几个句子说明________，也表现了八儿________。（3）依据对短文的理解推断对错，用“正确”“错误”表示。

①“住方家大院的八儿，今日喜得快要发疯了。”这句话说明八儿对腊八粥的宠爱。②“但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。”这句话表现了八儿渴望马上喝粥的急迫心情。③八儿让妈妈抱起来看看锅里，是想看看锅里的粥是否煳了。④短文的线索是八儿的心理活动。（4）短文中画“________”的句子运用了什么描写方法？是为了表现什么？

（5）在八儿的眼中，或许妈妈的爱就是一碗腊八粥，联系生活想一想，妈妈的爱对于你来说是什么？

妈妈的爱是________【答案】

（1）全文围绕“八儿”等着吃妈妈熬煮的腊八粥的情态，呈现了一幅淳朴、和谐、温馨的图景。（2）锅子中，有声无力的叹气还在连续。噗……”锅内又叹了声气。锅里的粥还没有熬熟；渴望马上喝粥的急迫心情（3）正确；正确；错误；正确（4）心理描写。从八儿的苦苦等待到“猜想”反映出他是一个天真可爱、嘴馋的小家伙。（5）雨中倾斜的雨伞。

【解析】【分析】（1）概括文章的主要内容可以把握肯定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后总综和即可。（2）考查照应句。解题思路引导：在一篇文章里有的内容前面说到了后面又作必要的交代;有的内容虽然主要在后面说但在前面也有必要提一下这就是前后照应要依据文章整体意思找相照应的句子。（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，认真阅读短文内容，比较推断正误。①、②、④正确。③八儿让妈妈抱起来看看锅里，是想是想看看锅里的粥是否熟了，渴望马上喝上粥。（4）人物描写方法概括为：外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写。解答时要结合句子抓住关键词语分析作答。（5）本题旨在考查同学表达力量，联系生活仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相像的比方句，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。故答案为：（1）全文围绕“八儿”等着吃妈妈熬煮的腊八粥的情态，呈现了一幅淳朴、和谐、温馨的图景。（2）锅子中，有声无力的叹气还在连续。噗……”锅内又叹了声气。锅里的粥还没有熬熟；渴望马上喝粥的急迫心情。（3）正确；正确；错误；正确（4）心理描写。从八儿的苦苦等待到“猜想”反映出他是一个天真可爱、嘴馋的小家伙。（5）雨中倾斜的雨伞。【点评】（1）本题考查概括文章主要内容的力量。（2）此题考查对比应句的把握力量，要求会推断，写作时会运用。（3）此题考查同学对短文内容的理解的力量。（4）把握常用的描写方法。要求平常阅读时会辨别，写作时会应用。（5）本题主要考查同学的仿照力量、口语表达力量。仿照时言之有理即可。三、阅读课外片段，完成练习。

故都的秋（节选）

秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特殊地来得清，来得静，来得悲凉。我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。

江南，秋当然也是有的；但草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风；一个人夹在苏州上海杭州，或厦门香港广州的市民中间，混混沌沌地过去，只能感到一点点凉爽，秋的味，秋的色，秋的意境与姿势，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开、半醉的状态，在领会秋的过程上，是不合适的。

不逢北国之秋，已将近十余年了。在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能感觉到格外的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下。最好，还要在牵牛花底，教长着几根稀稀落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。

（1）选文第三自然段中作者描写了故都饱含秋意的景观，其中有五处景观用笔极简，分别是：________、________、________、________和________。这样一笔带过的缘由是（

）。

A．这些景观虽富于秋的特色，但都为人所写过，作者要另辟蹊径，故而一笔带过。

B．这些景观虽富于秋的特色，但不足以表现作者的情感，仅以此衬托，故而用笔极简。

（2）作者在写北国之秋的时候，经常提及南方的秋天，这样写的用意是（

）。

A.故都和南国的秋都富于特色，二者放在一起才能表达作者对秋的怀念

B.将故都的秋和南国的秋进行对比，更加鲜亮地表现了作者对故都的秋的宠爱

C.写出了故都的秋和南国的秋都是好的，作者难以取舍

D.将全部自己怀念的故都的秋和南方的秋都记录下来，表达自己对二者的宠爱

【解析】（1）陶然亭的芦花；钓鱼台的柳影；西山的虫唱；玉泉的夜月；潭柘寺的钟声；B

（2）B

【解析】（1）①解答时要带着问题快速扫瞄课文内容，锁定范围（第3自然段其次句话），再按要求找到答案。②解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，认真阅读短文内容，比较推断正误。（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，认真阅读短文内容，比较推断正误。

【点评】（1）①考查在理解课文的基础上筛选相关信息的力量。②此题考查同学对短文内容的理解的力量。（2）此题考查同学对短文内容的理解的力量。四、阅读下文，回答问题有一种爱叫九小时李静①有一次要送父母回家，却无意中听到他们的对话，那情真意切的话语瞬间抚平了我埋藏在内心多年的不解与积怨。②小时候，父母最大的愿望就是把姐姐和我送出那个泅渡他们一生的小镇，他们要终其全部的力气，让我们过上他们曾经很多次幻想的生活。③为了父母的愿望，我和姐姐都很努力，也最终在高考后间续接到让他们一次又一次为之流下热泪的录用通知书。姐姐离开了小镇，可高校毕业后又因没找到抱负的工作而返回。只有我，承载着父母的无限希冀，在那座灿烂得近乎刺眼的城市里追寻着自己和他们的梦。④毕业后的五年时间里，我拼尽了全力，最终有了属于自己的一隅。虽然面积不大，还要还贷款，但父母已经兴奋不已。我第一次带他们离开从未踏出一步的小镇，第一次带他们坐飞机，第一次让他们切身感受这座现代都市的气息。然而，没到一个月，父母就嚷嚷着要回去，说这里的节奏太快，快得要窒息，即使在菜市场讨价还价，摊主的语速也是那样的快。⑤我执拗不过，只好送他们回去，可这一次，父母说什么也不坐飞机，甚至高铁也被排解了。我不解，但又知道他们打算的事是很难转变的，只好陪他们在火车上度过十几个小时。⑥后来，我从电话里得知母亲的血压有点高，再接他们小住时也不敢强迫他们坐飞机了。每次我都是坐飞机回家住上一晚，再和父母坐火车到我所在的城市，送他们回去时也是一样。⑦一晃几年过去了，我虽然早已习惯了这种方式，但心中总是不免埋怨，明明坐飞机只需3个多小时，高铁也仅仅5个多小时的行程，而父母却偏偏选择要乘坐12个多小时的火车。想着想着，一种担忧油然而生，是不是母亲的血压高愈发严峻了，一年只见二。获面，而那唯一的一次相聚父母都是精神矍铄，想必就是平常有什么身体不适他们也不会告知我的。⑧一次回家，我问起母亲的血压把握得如何时，姐姐一怔，她说前几天刚陪父母做过体检，母亲的血压不仅不高，还有点低，倒是父亲的腰始终不好，有时疼得直不起来。我心里一阵雀跃，想这次我不用再和父母在那狭窄的火车车厢里煎熬十几个小时了。当我提出坐飞机时，还未等母亲说话，父亲就厉声拒绝了，理由照旧是母亲的血压。我刚要提体检的事，父亲就搬出一副已然打算不行更改的面容，将我要说的话活生生地压制了回去。⑨我很不悦，一路上也很少和父母交谈，就是一周后父母要回去时，我也没表现出以往的不舍。那天，父母包了很多饺子，恨不得把冰箱的冷冻室占满。我帮不上忙，就想到楼下去买杂志，好在火车上打发无聊的时间。刚下楼发觉钱包没拿，走回门口时，竟听到父母大声的争吵。母亲说：“还是坐飞机吧，你的腰不好，也别让儿子跟着受罪了。”父亲的声音很犀利：“不行，飞机只有三个多小时，比火车少九个小时，那可是咱们这一年唯一和他能多呆的九个小时。”母亲叹了口气：“哎，真懊悔把他送出小镇，不能每天……”⑩我的心被濡湿了，那一刻我才深切地感受到，在我成长的历程中父母给了我很多无私的爱，而有一种爱最为弥足贵重，由于它叫九小时。（选自《当代青年》2015年第17期）（1）本文接受了哪种记叙挨次？这样支配有什么好处？（2）第②段中说，“父母最大的愿望就是把姐姐和我送出那个泅渡他们一生的小镇”，但是在第⑨段中，母亲却说真懊悔把“我”送出小镇。这样写是否前后冲突？请简要说明理由。（3）联系上下文谈一谈第⑨段中“我很不悦”的缘由。（4）结合文章内容谈一谈，你最宠爱文中的哪个人物？为什么？（5）试分析结尾段在文章中的作用。【答案】（1）倒叙。使文章产生悬念，更能引人人胜，吸引读者，同时也可以避开叙述的平板和结构的单调。（2）不冲突。父母最大的愿望是把“我”和姐姐送出小镇，说明父母期望我们将来过上更好的生活；母亲懊悔把“我”送出小镇，说明母亲期望能和我经常相聚在一起，看似冲突的内容，更表现了父母的爱子情深。（3）一是我又要和父母在那狭窄的火车车厢里煎熬十几个小时了，二是母亲明明没有高血压，父亲却对我撒了谎。（4）示例一：我最宠爱文中的“我”，由于“我”学习刻苦，工作努力，将父母接到自己家中小聚，担忧母亲的高血压，说明“我”是一个乐观进取、心怀感恩的人。示例二：我最宠爱文中的父母，由于父母对子女寄以厚望，同时又爱子情深，尤其是父亲宁可忍受着腰部的苦痛，也要选择乘坐火车好多和孩子待九个小时，这种深情让人倍加感动。（5）首尾呼应，总结全文，照应题目，使文章浑然一体；画龙点睛，盛赞父母的爱子情深，表现了作者对父母的理解和感恩之情。【解析】（1）本题考查对记叙挨次及其作用的理解。要了解记叙挨次的分类及其作用。记叙的挨次一般可分为顺叙、倒叙、插叙、补叙、分叙五种。通读全文不难发觉，开头的“有一次要送父母回家，却无意中听到他们的对话，那情真意切的话语……”是指结尾父母亲之间的对话，紧接着第②段转入对小时候的事情的回忆，明显是接受了倒叙的挨次。倒叙的作用：能增加文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，吸引读者，同时也可以避开叙述的平板和结构的单调。本题可据此并结合文本作答。（2）本题考查对文中重要句子的含义的理解。两个句子看似冲突，其实并不冲突。分析时要整体把握文章内容与主题，从不同角度分别分析父母亲想“把姐姐和我送出那个泅渡他们一生的小镇”的缘由和“母亲说懊悔把‘我’送出小镇”的缘由。其实这两句都表现了父母对“我”肤浅的爱。（3）本题考查理解文章内容的力量。回答是，首先要通读全文，然后筛选和整合相关信息。第⑧段写道：当“我”得知母亲没有高血压时，“我心里一阵雀跃，想这次我不用再和父母在那狭窄的火车车厢里煎熬十几个小时了”，但父亲却“厉声拒绝了”，“我刚要提体检的事，父亲就搬出一副已然打算不行更改的面容，将我要说的话活生生地压制了回去”。从这些描写中可知“我很不悦”的缘由，是不能如设想的那样坐飞机或动车了；还有父亲的撒谎，“理由照旧是母亲的高血压”。（4）本题考查对人物形象的分析。分析人物形象，要结合人物的言行，概括出人物的品质。本文写了两个人物，你宠爱谁都可以，但肯定要有理有据，是宠爱人物的哪个品质或是哪种性格，还必需在文中找到相关的依据。如，示例：我最宠爱文中的“我”，由于“我”学习刻苦，工作努力，将父母接到自己家中小聚，担忧母亲的高血压，说明“我”是一个乐观进取、心怀感恩的人。示例二：我最宠爱文中的父母，由于父母对子女寄以厚望，同时又爱子情深，尤其是父亲宁可忍受着腰部的苦痛，也要选择乘坐火车好多和孩子待九个小时，这种深情让人倍加感动。（5）本题考查对文中重要语段的作用的理解。分析结尾段的作用，要充分把握文章的内容和主题，然后依据其在文中的位置，从内容和结构两个方面来分析。本文题为“有一种爱叫九小时”，结尾“有一种爱最为弥足贵重，由于它叫九小时”在结构上与之相呼应，并总结全文，同时在内容上也点明白主题，赞颂父母对“我”肤浅的“爱”。【点评】句子作用要从两个角度去考虑：一个是结构上的作用，一个是内容上的作用。结构上的作用要看这句话所在地位置，放在开头部分的作用大致有：总领全文；点题、点明中心；引起下文；奠定感情基调；制造悬念，引起阅读的爱好。中间句段的作用四承上启下，过渡段。结尾句段的作用一般从内容和结构上考虑：①总结全文，照应开头，点明主旨，深化中心，或兼而有之。②委婉含蓄，意在言外，发人深思。③示意主题，强化情感。五、阅读短文，回答问题。感谢你，盛装莅临我的成长汪微微①学校二班级时的班主任，是个不怒自威的退伍军人。平日里话不多，习惯用眼神制止并解决纷争与事端。②对男生，他实行军事化管理。课间格外钟，其他班的男生疯得东倒西歪，我们班的男生则直立地站立着，有序地排队，轮番着立定跳远，玩得像上课一样规法规章又铿锵有力。③对女生，他力推淑女教育。说话要不疾不徐，微笑要张弛有度；裙子要过膝，不许撩起下摆擦汗，不能光脚穿凉鞋；坐不能弯腰驼背，站不能含胸低头；课外少看电视多读书，每天练习毛笔字……④乡村的孩子平常散养惯了，一个个野得像泼洒一地的阳光，哪里收得住？一学期过去，没几个能真正坚持下来的。做得最好的，是和我们同班的他的女儿。我们既怜悯她的别无选择，又钦羡她的与众不同。她不是班上最秀丽的女孩？却自有一种说不出的美，眼中闪烁着看得见摸得着的松软和善意。连最捣蛋的男生路过她身边时，都会不由自主地屏声敛气。⑤多年后，在家乡的街头，她穿一袭蓝底白花的连衣裙，绾（wǎn）着低低的发髻，静静地站在那里。嘈杂如水，流到她身边，却自觉地绕道而行。有人和她打招呼，她轻轻地点头，微笑致意，温婉得既优雅贵重又接地气。⑥原来，她被打磨出来的与众不同的美，过去叫教养，现在叫气质。⑦初一时的语文老师，是个有着慢条斯理才智的老头儿，他惩戒我们的惯用伎俩是写检讨。检讨的内容直接照搬作文要求：文笔要好，感情要真，题材不限，风格却要自成一家，字数不能少于800字。最可怕的是，要一式54份——班上共54个人，人手一份。字迹要沿用书法课上的工整与气概。⑧有一回上课，他迟到了几分钟。不待他赔礼并解释缘由，台下一片亢奋的叫喊声，大家一起喊：54，54，54！他也不恼，乐呵呵地看着我们，眼里的宠溺能湮（yān）没掉每个人。⑨从今，他再也没有让我们写过检讨，却要求大家记日记。算算，一天不过就一篇，我们胜者为王居高临下地同意了。⑩毕业后和一干人去探望他，说起这段往事，他笑：小小少年是一块块璞玉，但雕琢要讲究方式和技巧。写检讨是假，练笔练字才是真。然后他转过头，对我说：“你的字，有蝇头小楷的功底；你的日记，也最好看。”⑪原来，我们最终学会的，是不要错过自己。⑫高二时的语文老师，是个愁闷的诗人。他为人低调又不羁，平常见他背影的机会比正面还要多。有一次上课讲诗歌的结构与特点，他找来了几本自己以前写的诗集。讲台上的他，眼神洁净光明，有一种未经世事的洁白，像正在做梦的少年。他一字字念，一句句写，一段段讲其饱满的感情、丰富的想象、和谐的音韵，以及写诗的心境和曾经沉睡的幻想。讲到动情处，他会停下来，一言不发地看向窗外，眼神比远方还远。⑬课后很久，我心里仍蓬勃得静不下来。那是我第一次感受到了诗歌的美，它洁净清洁，奇特亲切，散发着幻想的味道。最难得的是，它离我这样近，一声轻唤便足以叫醒我，而不只是远远地隔空感动我。⑭后来，我开头偷偷写诗，不在乎写得好不好，不去想有没有用，也不在意是否有人懂，情愿写下去并能很好地写出来，对自己而言已经足够。⑮原来，幻想是一种让你觉得坚持就是幸福的东西。⑯德国哲学家雅斯贝尔斯说过：教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。感谢你，盛装莅临我的成长……1.查字典填空。“临”字的音序是______，音节是_______，用部首查字法先查___