国家开放大学《家庭教育咨询与辅导》形考作业1-3参考答案

国家开放大学《家庭教育咨询与辅导》形考作业1-3参考答案《家庭教育咨询与辅导》是国家开放大学开放教育公共事业管理（家庭及社会教育指导方向）专业（专升本）的统设必修课程和公共事业管理（学校管理方向）专业（专升本）的统设选修课程。3学分、课内54学时。课程编号：03100形考任务一形考作业11.由夫妻及其未成年子女组成的家庭是主干家庭。（×）2.由单身父亲或母亲养育未成年子女的家庭是单亲家庭。（√）3.“怎样为人父母”的教育是亲子教育。（×）4.从广义的家庭教育来说，学校中教师对学生的教育不属于家庭教育的范畴。（√）5.家庭是由婚姻、血缘或收养关系所组成的社会组织基本单位。（√）6.由夫妻、夫妻的父母或者直系长辈以及未成年子女组成的家庭是核心家庭。（×）7.家庭教育只有父母对子女的教育一个方面。（×）8.家庭是个体社会化的起点。（√）9.平权家庭是指在决定家庭和个人生活方面，夫妻权力、地位平等的家庭。（√）10.亲职教育指增进子女本分的教育活动，就是教育孩子去了解和学习他(她)作为子女应尽的职责。（×）11.家风指一个家庭在世代繁衍过程中，通过言传身教，逐渐形成的较为稳定的传统习惯、处世之道和生活作风等。（√）12.家长概念的核心是家庭生活组织者的角色及其职能的履行，而不在于其年龄、辈分、性别等。（√）13.拟制血亲的父母子女关系是基于子女出生的法律事实而发生的。（×）14.亲子关系是可以替代的。（×）15.信任感的建立是儿童发展的极为重要的一步，它可以使儿童产生耐受沮丧的能力，能够延后享乐。（√）16.福利院孤儿普遍存在“皮肤饥饿”这是福利院孤儿虽然吃好、穿好，但容易发育不良的原因所在。（√）17.亲子沟通是父辈对子辈的单向沟通。（×）18.孩子与父母关系的建立是一个互动过程，在这一过程中，父母处于较主动的地位，作为父母应与孩子共同成长。（√）19.家庭教育咨询技术中建立良好咨询关系的方式不包括共情。（×）20.家庭教育辅导的方法包括面质法、表露法和矫正法等方法。（√）形考作业21.胎教是家庭教育的开端，胎教学说源远流长。（√）2.新生儿神经系统发育还不够成熟，外界刺激对他们来说，往往是“超负荷”的，因而新生儿睡眠也较多，睡眠是对新生儿保护性抑制的突出表现。（√）3.新生儿皮肤娇嫩，所以一定要给新生儿穿新衣服。（×）4.父母要为新生儿提供适量的视听刺激，经常对新生儿进行抚触按摩，帮助新生儿进行一些基本的动作训练，如坐.爬、抬头等，与新生儿建立良好的亲子关系。（√）5.婴儿大脑发育大大低于身体发育的速度。（×）6.婴儿的动作是从小肌肉精细动作发展开始，逐步发展大肌肉的、大幅度的粗动作的。（×）7.胎教是家庭教育的开端，胎教学说源远流长。（√）8.幼儿阶段的思维以具体形象思维为主，抽象逻辑思维还较弱。（√）9.幼儿上幼儿园时分离焦虑的出现，与幼儿的不安全感无关。（×）10.幼儿的交往行为是从亲子交往慢慢过渡到社会交往的。（√）11.小学阶段儿童的心率比成人高，约80~90次/分，新陈代谢也较快。（√）12.儿童神经系统比较脆弱，要注意睡眠充足，保证儿童期的孩子有7小时的睡眠时间。（×）13.小学生注意不稳定，不能长久保持，7-10岁注意保持平均为30分钟。（×）14.小学中年级小学生交往对象主要指向老师，还没有形成真正意义上的同伴关系。（×）15.不可取的家庭教养方武是民主型。（×）16.小学生学习兴趣容易激发起来，但很难维持稳定。（√）17.正确的书写姿势是身体和桌子的距离一拳，书本与眼睛的距离一尺，手指握笔与笔尖的距离一寸。（√）18.学习习惯在小学低年级就开始形成了。孩子的良好学习习惯既容易建立，又容易巩固。（√）19.据统计，我国营养过剩的儿童与营养不良儿童的比率各占20%~30%，营养过剩和营养不良已成为威胁我国儿童健康的两大营养难题。（×）20.心理学研究发现，如果一个人在孩童时期没有交过朋友，长大后就无法适应集体生活，而且这种缺陷在以后很难弥补。（√）形考作业31.青春期后，性器官迅速发育成熟，功能完善，形成第一性征。（×）2.初中阶段，男生的性发育总体上比女生早1~2年。（×）3.初中生的心理往往处于矛盾状态，其心理水平呈现半成熟、半幼稚性。（√）4.初二是初中生求学道路上最为严重的分化期，是思想道德、学习成绩和能力培养的分水岭。（√）5.初中生的家长要具有情绪调节能力，善于调节自己的情绪，不要动不动就发火，特别是不能把孩子当成“出气筒”同时家长也要善于调节孩子的情绪。（√）6.心理断乳期指的是12~15岁的青春期阶段。（√）7.避孕和性病防治等知识不属于对中学生开展性教育的内容。（×）8.家长要把与孩子沟通的话题集中在孩子的学习上。（×）9.家庭环境不良是学生产生厌学心理的重要原因。（√）10.在家庭教育中，一般应以精神奖励为辅，物质奖励为主。（×）11.到了高中阶段初期，孩子的心脏功能加强，肺活量增大，脑的发育和神经元的分化均已达到成人的水平。（×）12.高中生心理的闭锁性和开放性不同时存在。（×）13.高中生的家长要管住自己的嘴。即便是表达关心，也要看时机。有些必要的咐，说了一遍之后，不重复第二遍。（√）14.高中生活丰富多彩，家长不要让孩子一头钻进书本里。高中有许许多多的社团、组织，孩子可以根据自己的兴趣选择，让兴趣发展成特长。（√）15.逆反是一个人成长过程中必经的阶段，对孩子的逆反心理与逆反行为应听之任之。（×）16.网瘾就像一把利剑刺伤了许多青少年的身体，也刺伤了很多家长的心。青少年热衷于上网，很重要的一个原因是其与父母缺少沟通与信任。（√）17.家长不限制孩子交友性别易导致其同性恋。（×）18.心理不健康(心理异常)就是心理疾病。（×）19.家长和孩子不但要制定人生目标，更要根据社会的发展和时代的需要不断修改和完善人生规划。（√）20.家长帮助孩子选择自己感兴趣的又符合自己潜能的专业将有助于孩子未来事业的成功。（√）形考作业41.孩子学习差全是态度问题。（×）2.当学习障碍儿童在其他方面有一技之长时，学习障碍儿童会对自己的评价良好。（√）3.三岁前应该着重发展儿童的机械记忆能力，而不是培养其适应能力、语言能力、想象力等。（×）4.对患有心理障碍的儿童，宠爱就可以帮助儿童克服心理障碍。（×）5.离异家庭是指离异且无子女的单身家庭。（×）6.由于父母离婚后，孩子由一方照顾，孩子容易形成人格的单性化。（√）7.继父母与继子女拉近距离最好的办法，就是认可并赞赏孩子的亲生父母，不取代，也不要求改口，而是以大朋友的角色进入到孩子的生活中。（√）8.由祖父母(外祖父母)对孙子女(外孙子女)的抚养和教育被称为“隔代家庭教育”。（√）9.祖父母(外祖父母)已经成功地带大一代人，他们在抚养和教育孩子方面可谓经验丰富，所以隔代家庭教育可以作为亲了教育的替代。（×）10.当父辈与祖辈之间在教育孩子的问题上发生分歧时，最好不要当着孩子的面发生冲突，家庭成员之间发生冲突、不和谐的家庭氛围会带给孩子更多的不安全感，对孩子的心理发展产生不利影响。（√）11.父母与子女之间的血缘关系、抚养关系、情感关系，决定了父母对子女实施教育时有较高的权威性。（√）12.追溯历史，在相当长的历史时期，家庭教育并非是培养人的主要教育体系。（×）13.家庭、学校、社会三大教育各自独立，互不依赖。（×）14.养育孩子、为人父母不是一个专业化的过程，不需要家长资格的专业化。（×）15.2011年颁布的《中国儿童发展纲要(2011-2020年)》提出要将家庭教育指导服务纳入城多公共服务体系。（√）16.“家庭教育指导者专业化”是我国家庭教育专业化的关键，没有家庭教育指导者的专业化就没有家庭教育的专业化。（√）17.互联网技术促进家庭教育进入电子化时代。（√）18.在新媒体时代，人人都是播音员，人人都是主持人，加上自媒体的低门槛，无审核无考评，导致家庭教育内容泥沙俱下。（×）19.2020年以来，由于新冠肺炎疫情影响，线上教学已成为主要教学路径，家校关系、亲子关系需要重新构建。（×）20.家长对于孩子使用互联网的时间和频率要有一定的掌控，非必要的时候尽量避免孩子过多地使用网络媒体，过多地使用电子产品会影响孩子的视力。（√）形考任务二考核任务形式：心得撰写（100分）考核内容样例：请结合个人经历，围绕以下主题“家庭成员间的相互影响（如父母对我影响最深的地方、孩子对为人父母的我的影响）、新生儿家庭护理的经验、学龄阶段儿童青少年家庭教育经验、家校社协作共促孩子发展等”，撰写一篇心得体会。或者请观看文字教材视窗拓展中推荐的有关家庭教育的影视剧、或者自主阅读有关家庭教育的书籍，撰写观后感或读后感。要求：结合所学相关知识，撰写心得（或观后感、读后感），要求主题清晰，论点明确。建议结合个人实际，500字以上。参考答案：《家庭：成长的摇篮与教育的港湾》在人生的旅程中，家庭扮演着至关重要的角色，它是我们性格塑造的摇篮，也是我们价值观传承的基石。在我成长的过程中，家庭成员间的相互影响如同一幅丰富多彩的画卷，每一笔都勾勒出独特的色彩和形状。一、父母的深远影响父母是我人生道路上的第一任导师，他们对我的影响犹如烙印，深刻而持久。父亲的坚韧和勤奋是我最为钦佩的品质。他在工作中始终兢兢业业，无论面对多大的困难和压力，都从未轻言放弃。小时候，我常常看到他在深夜还在书房忙碌地工作，那专注的神情和不懈的努力深深地感染了我。从他身上，我学会了面对困难时要坚持不懈，要有勇气去迎接挑战。这种品质在我后来的学习和工作中发挥了巨大的作用，每当我遇到难题想要退缩时，父亲的身影就会浮现在我的脑海中，激励我勇往直前。母亲则以她的善良和宽容影响着我。她总是以一颗温暖的心对待身边的每一个人，无论是家人、朋友还是陌生人。她教会我要关爱他人，要学会理解和包容别人的不足。记得有一次，我和同学发生了矛盾，心情非常低落。母亲耐心地倾听我的诉说，然后轻轻地对我说：“每个人都有自己的优点和缺点，我们要学会看到别人的好，多一些宽容，这样你会收获更多的友谊。”母亲的话让我茅塞顿开，我主动去和同学和解，从此我们的关系更加亲密了。母亲的善良和宽容也让我在与人相处中更加融洽，让我懂得了如何去营造和谐的人际关系。二、新生儿家庭护理的宝贵经验当我迎来自己的孩子，成为一名新手父母时，我深刻体会到了新生儿家庭护理的重要性和挑战性。在孩子刚出生的那段时间，一切都是那么陌生和紧张。为了给孩子提供最好的护理，我和妻子不断地学习和摸索。首先，我们注重孩子的饮食和睡眠。母乳喂养是我们坚持的首选，我们深知母乳对孩子健康成长的重要性。为了保证母乳的质量和充足供应，妻子在饮食上格外注意，多吃营养丰富的食物，保持良好的作息。同时，我们也密切关注孩子的睡眠规律，为他创造一个安静、舒适的睡眠环境。通过观察孩子的表情和动作，我们逐渐掌握了他的睡眠信号，及时安抚他入睡。其次，卫生护理也是至关重要的。我们每天都会给孩子洗澡，保持他的身体清洁。在洗澡过程中，我们小心翼翼地动作，生怕弄伤他娇嫩的皮肤。同时，我们也注意保持孩子的口腔卫生，用纱布轻轻擦拭他的牙龈和舌头。另外，孩子的衣物和用品我们都会定期清洗和消毒，以防止细菌感染。在新生儿护理的过程中，我们也深刻体会到了团队合作的重要性。我和妻子相互配合，共同承担起照顾孩子的责任。在遇到问题时，我们会一起商量解决办法，互相支持和鼓励。同时，我们也会向长辈和专业人士请教经验，不断学习和改进护理方法。这段经历让我们更加亲密，也让我们感受到了为人父母的责任和喜悦。三、学龄阶段儿童青少年家庭教育的探索随着孩子的成长，进入学龄阶段，家庭教育的重点也发生了变化。我们开始注重培养孩子的学习习惯和兴趣爱好。在学习方面，我们为孩子营造了一个良好的学习环境。我们在家里设置了专门的学习区域，摆放了书桌、书架等学习用品，让孩子有一个安静、整洁的学习空间。我们会定期和孩子一起制定学习计划，帮助他合理安排时间，提高学习效率。同时，我们也注重培养孩子的自主学习能力，鼓励他独立思考，遇到问题时自己尝试解决。当孩子在学习上取得进步时，我们会及时给予表扬和鼓励，增强他的自信心；当他遇到困难时，我们会耐心地和他一起分析问题，寻找解决办法，让他感受到我们的支持和关爱。除了学习，我们也非常重视孩子的兴趣爱好培养。我们鼓励孩子尝试各种不同的活动，如绘画、音乐、体育等，让他发现自己的兴趣所在。我们会根据孩子的兴趣爱好，为他提供相应的学习资源和机会。例如，孩子对绘画表现出浓厚的兴趣，我们就给他报名参加了绘画培训班，为他购买了绘画工具和书籍。通过学习绘画，孩子不仅提高了自己的艺术素养，还培养了耐心和专注力。在家庭教育中，我们也注重品德教育。我们以身作则，用自己的言行影响孩子。我们教育孩子要诚实守信、尊老爱幼、团结同学，要有责任感和担当精神。我们会通过日常生活中的小事，引导孩子树立正确的价值观和道德观。例如，在公共场合，我们会教育孩子要遵守秩序，爱护环境；在家里，我们会让孩子参与一些力所能及的家务劳动，培养他的自理能力和责任感。四、家校社协作共促孩子发展的感悟在孩子的成长过程中，学校、家庭和社会都起着不可或缺的作用。我们深刻认识到家校社协作的重要性，只有三者紧密合作，才能共同促进孩子的全面发展。我们积极与学校老师沟通交流，了解孩子在学校的学习和生活情况。我们会定期参加家长会，与老师面对面地交流孩子的教育问题，听取老师的建议和意见。同时，我们也会积极配合学校的各项工作，如参加学校组织的亲子活动、志愿者活动等，为孩子树立良好的榜样，增强他的集体荣誉感和责任感。社会也是孩子成长的大课堂。我们会带孩子参加各种社会实践活动，让他了解社会、增长见识。例如，我们会带孩子去参观博物馆、科技馆、图书馆等文化场所，让他感受文化的魅力，拓宽他的知识面；我们也会让孩子参加一些公益活动，如植树造林、关爱孤寡老人等，培养他的社会责任感和爱心。通过家校社的协作，我们发现孩子在各个方面都取得了很大的进步。他在学校里学习成绩优异，积极参加各种活动，与同学相处融洽；在社会上，他也表现出了良好的品德和素养，受到了大家的好评。回顾自己的成长历程和孩子的教育经历，我深刻体会到家庭成员间的相互影响是深远而持久的。父母的言传身教为我奠定了人生的基础，而孩子的到来则让我更加懂得了责任和爱的含义。在新生儿家庭护理和学龄阶段儿童青少年家庭教育的过程中，我不断学习和成长，积累了宝贵的经验。同时，我也认识到家校社协作的重要性，只有三者共同努力，才能为孩子创造一个更加美好的未来。在未来的日子里，我将继续努力，不断提升自己的教育水平，为孩子的成长提供更加有力的支持和保障。我相信，在家庭的温暖怀抱中，在学校和社会的共同关爱下，孩子一定能够茁壮成长，成为一个对社会有用的人。形考任务三考核任务形式：案例收集与分析（100分）考核内容样例：请收集家庭教育实践做法或者家庭教育咨询的实践案例，结合案例提出问题、分析问题（或者针对咨询个案提出解决方案）。总分100分，其中案例材料及问题提出占50%，案例分析或问题解决占50%。要求：家庭教育实践做法可涉及到“亲子沟通、帮助孩子养成某种学习或生活习惯、家庭教育环境营造、如何对家长进行亲职教育、家校社协作共促孩子发展等方面的经验做法”等方面，家庭教育个案咨询可以是针对某个案、结合某特定年龄阶段儿童青少年的特定问题、某家校社协作方面的做法提出咨询。请认真研读全书，查阅、收集、筛选（或加工）相关案例。案例可摘录已有案例（刊载于网络、报纸、杂志上的资料，请注明资料出处），也可根据生活实践适度加工和改编。提交的案例要求主题清晰、重点突出，400字以上。案例分析或问题解决要紧扣主题，联系相关知识进行分析和解答，400字以上。参考答案：家庭教育案例分析与解决方案一、案例材料（一）案例背景小明是一名小学五年级的学生，性格较为内向，在学习和生活中遇到问题时常常选择独自承受，不愿意与他人交流。他的父母都是职场人士，工作繁忙，平时与小明的沟通较少。（二）问题表现1.学习成绩下滑小明在最近的一次考试中成绩明显下降，尤其是数学和语文两科。老师反映他在课堂上注意力不集中，经常发呆，作业完成质量也不高，出现了很多错误。2.社交能力差在学校里，小明很少主动与同学交往，总是一个人独来独往。课间休息时，他通常坐在座位上看书或发呆，不参与同学们的游戏和讨论。同学们邀请他一起玩时，他也会表现得很害羞，拒绝参与。3.情绪不稳定小明在家中变得情绪不稳定，容易发脾气。当父母询问他学习和生活情况时，他会表现得很不耐烦，甚至会哭闹。有时候，他会一个人躲在房间里，不愿意出来。二、问题提出（一）学习方面1.小明成绩下滑的原因是什么？是学习方法不当，还是对学习内容不理解？或者是有其他因素影响了他的学习积极性？2.如何帮助小明提高学习成绩，恢复学习的信心和兴趣？（二）社交方面1.为什么小明社交能力差，不愿意与同学交往？是性格原因，还是在学校遇到了什么不愉快的事情？2.怎样引导小明提高社交能力，融入集体生活？（三）情绪方面1.小明情绪不稳定的根源是什么？是家庭环境的影响，还是在学校受到了压力？2.如何帮助小明调节情绪，保持良好的心态？三、案例分析（一）家庭因素1.父母工作繁忙，与小明沟通较少，导致小明缺乏情感支持和关注。他可能觉得自己在家庭中被忽视，从而影响了他的情绪和学习积极性。2.父母没有及时发现小明在学习和生活中遇到的问题，也没有给予足够的指导和帮助。例如，小明在学习上遇到困难时，可能因为害怕父母批评而不敢告诉他们，只能自己默默承受，导致问题越来越严重。3.家庭环境可能相对单调，缺乏丰富的亲子互动和交流活动。这使得小明在人际交往方面缺乏锻炼和学习的机会，影响了他的社交能力发展。（二）学校因素1.在课堂上，老师可能没有及时关注到小明的注意力不集中问题，没有采取有效的措施进行引导和纠正。这使得小明在学习上逐渐落后，进一步影响了他的学习信心。2.在学校里，同学们可能对小明的内向性格不太理解，有时候会无意中忽略他。这可能让小明感到孤独和失落，进一步加剧了他的社交退缩行为。3.学校的学习压力可能也对小明产生了一定的影响。例如，考试频繁、作业量大等，可能让小明感到焦虑和疲惫，从而影响了他的情绪和学习状态。（三）个人因素1.小明性格内向，不善于表达自己的情感和需求。这使得他在遇到问题时很难主动向他人寻求帮助，容易陷入自我封闭的状态。2.小明可能缺乏有效的学习方法和自我管理能力。例如，他可能不知道如何合理安排时间学习，如何预习和复习功课，导致学习效率低下，成绩下滑。3.小明在面对挫折和困难时，可能缺乏应对能力和心理调适能力。当他遇到学习成绩下降、社交困难等问题时，容易产生焦虑、自卑等负面情绪，进而影响他的行为和表现。四、问题解决方案（一）家庭方面1.父母调整工作时间，尽量抽出更多时间陪伴小明。每天安排固定的时间与小明交流，关心他的学习和生活情况，倾听他的想法和感受。例如，晚饭后可以和小明一起散步，聊天，了解他在学校的一天。2.父母关注小明的学习进展，帮助他分析成绩下滑的原因，制定合理的学习计划。可以和小明一起检查作业，针对他的错题进行讲解和辅导，帮助他掌握正确的学习方法。同时，鼓励小明设定学习目标，每完成一个小目标就给予适当的奖励，增强他的学习动力。3.丰富家