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文档简介
我爸爸绘本教案二、分段赏析绘本,引发讨论1.出示PPT3~5(内容为爸爸唱歌、跑步)A.唱歌。师:你看到了谁?爸爸在哪里唱歌?和谁一起唱的?师小结:爸爸在舞台上和歌唱家一起唱歌,他的旁边是有名的世界男高音歌唱家哦,爸爸和他们同台演出,一定是非常自信的!B.跑步。师:爸爸得了第几名?他和谁一起赛跑?你从哪里看出来的?师小结:和这些有名的运动员赛跑,而且还得了第一!有这样一位爸爸,棒极了!2.出示PPT6-8(爸爸连大野狼都不怕)师:爸爸的动作是什么样的?我们一起学学爸爸的样子!猜一猜他会对大野狼说什么。小作者想告诉我们他爸爸有什么本领呢?爸爸是因为谁才这样勇敢?师小结:对!因为要保护孩子,爸爸特别勇敢!3.出示PPT9~11(内容为大猩猩、鱼、猫头鹰)师:爸爸的本领还不止这些呢,布朗用一种有趣的方式,把爸爸的本领藏到动物的身上,向大家介绍爸爸更多的本领。A.猩猩。师:这是大猩猩还是爸爸?大猩猩和爸爸的哪个特点很像呢?布朗想告诉我们什么呢?师小结:把爸爸比成大猩猩,布朗是想告诉大家“我的爸爸像大猩猩一样有力气”。B.鱼。师:爸爸有什么本领像鱼一样呢?师小结:“我的爸爸像鱼一样游得快”,把爸爸比成鱼,说明布朗的爸爸是个游泳高手。C.猫头鹰。师:爸爸有什么本领像猫头鹰呢?师小结:布朗的爸爸自信、勇敢、不怕辛苦,像大猩猩一样有力气,像鱼一样游得快,还像猫头鹰一样聪明。其实,在你的爸爸、他的'爸爸、我的爸爸身上也有许许多多的本领。你会用布朗的办法.也把爸爸的优点藏到动物身上,夸一夸爸爸吗?三、借助动物图片,引导表达1.出示PPTl2(爸爸们的照片),师:你的爸爸有什么本领?像什么动物一样?(引导幼儿运用“我的爸爸像……一样……”的句型表达爸爸的特点)2.教师介绍动物图片展示台,请幼儿将爸爸的特点与动物类比,并将动物图片贴在爸爸照片旁。3.幼儿拿出爸爸的照片,分组进行匹配,并和旁边的小朋友交流。4.请幼儿展示图片,并讲述“我的爸爸像……一样……”。师小结:刚才,我们分别讲述了自己的爸爸。现在,让我们一起完整地欣赏带给我们启发的绘本《我爸爸》。四、集体配乐阅读,感知绘本1.出示PPTl3~37,教师缓缓讲述,并提醒孩子关注图画的细微变化。师小结:原来,爸爸和妈妈一样,深深地爱着我们,我们也爱我们的爸爸。就让我们把这份爱传递下去。我爸爸绘本教案8活动目标:1、喜欢阅读图画书,理解图书中所表达的内容,并大胆的表达表现。2、通过观察夸张、变形的图画,萌发孩子对爸爸的情感,爱自己的爸爸。活动准备:大图书、课件。活动过程:一、引出主题师:喜欢自己的爸爸吗?说说你的理由!小结:你们的爸爸都很能干、可爱,每个人都有自己的爸爸。今天我也带来一位爸爸介绍给大家。二、阅读图画书《我爸爸》1、出示图画书《我爸爸》,看封面,认书名。师:这真是个调皮、可爱的爸爸!这本书就叫《我爸爸》。师:这到底是怎样的一个爸爸呢?让我们一起阅读图书。出示ppt:这个爸爸在干什么?爸爸的.旁边有什么?(追问:为什么把爸爸和太阳画在一起呢?爸爸为什么像太阳?)师:这是我爸爸,他真的很棒!就像太阳,给我温暖。爸爸到底有多棒呢,让我一起翻书:2、爸爸有哪些本领?幼儿说一个,把书翻到那一页。追问问题。三、阅读图画书,体验爸爸的高大与温柔。1、小结:爸爸有这么多本领,所以我们很爱自己的爸爸,宝贝爱上爸爸的理由还不止这些呢?翻书:爸爸变成了什么,你从哪里看出来的?师:哦!我爸爸吃的像马一样多。这一幅幅又说了爸爸什么事情呢?翻书游的像鱼一样快,像猩猩一样强壮,像河马一样快乐。2、出示图:看了这幅图,你又会有什么感觉呢?你觉得什么时候爸爸很高大?爸爸什么时候像泰迪熊一样可爱、柔软?师:爸爸也会生气的,会大声的训斥你,这时候爸爸是怕你做错事,怕你受伤害,其实爸爸更爱你呢!3、生活中,爸爸的故事也很多呢,让我们一起来看看什么时候爸爸大,什么时候最温柔!四、完整的欣赏故事这么好的爸爸,你们喜欢吗?出示图:爸爸和宝贝在干什么?让我们也来拥抱一下吧!(真舒服)拥抱的时候,猜猜爸爸会对宝宝说什么呢?你们想对爸爸说什么呢?师:不管你爸爸在哪里上班、或在家休息,我们都送上一句:爸爸我爱你!延伸活动:1、“爸爸调查表”和爸爸妈妈一起完成爸爸调查表。比一比谁的爸爸本领。2、我的爸爸本领大:爸爸的本领、爸爸还会干什么、爸爸的衣服、爸爸的习惯、爸爸和我等等。我爸爸绘本教案9活动目标:1、喜欢阅读图画书,能比较安静地倾听故事。2、通过观察夸张、变形的图画,萌发孩子对爸爸的情感,爱自己的爸爸。活动准备:绘本《我爸爸》活动过程:(一)、引出主题。师:你喜欢自己的爸爸吗?为什么喜欢爸爸?(二)阅读图画书《我爸爸》。1、出示图画书《我爸爸》,看封面,认认书名。(师指着封面)老师带来了一本好看的图画书,题目就叫《我爸爸》。看,爸爸在干什么?2、爸爸有哪些本领呢?师:(翻到第一页)瞧!爸爸在干什么?爸爸的旁边有什么?师:这是我爸爸,他真的很棒!就像太阳,给我温暖。3、请你猜一猜爸爸还有什么本领?(说对一个师把书翻到那一页,如果猜不出,老师可以直接翻书,引导幼儿看绘本。)师:爸爸有这么多本领,厉害吧?你爱爸爸吗?4、(翻到爸爸变成马的.那页),看,爸爸变成了什么?师:哦!我爸爸吃的像马一样多。5、(师一页一页往后翻书)引导幼儿说说每一幅图说了爸爸什么事情?(三)完整的欣赏故事。1、师完整讲述故事一遍,幼儿倾听。师:这么好的爸爸,你们喜欢吗?2、(指着最后一页)爸爸和宝贝在干什么?让我们也来拥抱一下吧!3、拥抱的时候,猜猜爸爸会对宝宝说什么呢?你们想对爸爸说什么呢?(四)结束活动。师:今天回家以后,和你的爸爸亲一亲,对爸爸说一声:“爸爸,我爱你!”他一定会很开心的。我爸爸绘本教案10活动目标:1.借助绘本作品,加强对爸爸这一形象特点的了解,挖掘爸爸在各方面的突出表现。2.在理解故事的基础上,迁移情感体验,尝试运用比喻、绘画等不同的形式表达对爸爸的爱。3.增进父子之间的情感交流。活动准备:1.课件:《我爸爸》2.彩色爱心卡片,黑色记号笔;3.和爸爸妈妈谈话沟通,了解在日常生活中的相关故事、奖状等。活动过程:一.谈话,激发幼儿爱爸爸的情感。并引入课题。1.师:我们都爱妈妈,我们还会给妈妈唱一首歌《世上只有妈妈好》,我们还会念赞美妈妈的诗歌《游子吟》。那么今天我们就来聊聊爸爸吧!2.师:说说你眼中的爸爸是什么样子的?二.欣赏故事,通过提问帮助幼儿感知故事内容,体验父子之间相互关爱的情感。1.师:有个小朋友安东尼·布朗多很爱他的爸爸,很想向大家介绍一下呢,画了一本书,名字叫《我爸爸》,让我们跟着他去瞧瞧吧。2.阅读第一页师:在这儿呢!这就是我爸爸,你觉得他怎么样?爸爸长得不算很帅,却那么自然、随意、舒服,向我们微笑呢。“这就是我爸爸,在我眼里,他真的很棒!”3.阅读五组画面画面一:“我爸爸什么都不怕,连坏蛋大野狼都不怕。”“他敢跟大力士摔跤。”请幼儿说说爸爸勇敢的小故事。(小结:勇敢的爸爸。)画面二:“在运动会的比赛中,他轻轻松松就跑了第一名。”师:能在比赛中得奖是一件了不起的事情,而第一名呀就是最厉害、本领最大的,你爸爸在比赛中得过奖吗?出示幼儿收集的奖状,并请幼儿介绍。(拍拍手表扬,竖起大拇指:真了不起)小结:能干的爸爸画面三:“爸爸吃得像马一样多,游得像鱼一样快。他像房子一样嘎达,也想泰迪熊一样柔软。”师:安东尼·布朗多会打比方夸爸爸啊,把爸爸比作马和鱼,说明他平时观察的非常仔细,才会用这么生动有趣的词语来形容爸爸。你平时有没有仔细观察过爸爸,如果让你也用这么生动有趣的词语来说说自己的爸爸,你会怎么说呢?(幼儿讨论并讲述)(小结:健康、善良的爸爸)画面四:“他像猫头鹰一样聪明,有时候也会做一些傻事。”请幼儿仔细观察画面:他做了一件什么样的傻事呀?师:你爸爸有没有做过傻事呀?能说给大家听听吗?(小结:可爱的爸爸)画面五:“我爸爸是个伟大的舞蹈家,也是个了不起的歌唱家。他还会逗我笑。”小结:快乐的爸爸4.小结师:看了这本书,你觉得安东尼的爸爸有哪些特别的表现?我们小朋友刚才也介绍了自己的爸爸,和安东尼的爸爸一样,是一些什么样的爸爸呀?(出示海报纸:___________________________爸爸,并随幼儿讲述贴上字卡)有这样的爸爸你会觉得怎样?三.用绘画的方式来表达自己对爸爸的爱画面六:你从画面上发现了什么呢?(幼儿自由讲述)1.师:安东尼的爸爸很爱他,他也很爱爸爸,浓浓的爱意包围着他们,画面非常的温馨。那么,你爱自己的爸爸吗?你会用什么样的方式来表达自己的爱呢?(幼儿讲述)2.出示爱心卡请幼儿用绘画的方式将自己想为爸爸做的事情画下来。鼓励幼儿大胆表现。四.将自己制作的爱心卡带回家,让爸爸在爱心卡的另一面画出自己对孩子的爱。《我爸爸》课后反思:安东尼·布朗的图画书里有许多不称职的'父亲:《动物园》《大猩猩》《朱家故事》皆然。不过《我爸爸》却打破了过去安东尼图画书中的父亲形象,用孩子的口吻、眼光,描述了以为既强壮又温柔、给孩子百分百安全感的好爸爸。这部作品的文图紧密合作,简单的叙述语言用各种生动的形象呈现父亲鲜明的特质,因此我们能看到爸爸时而变成马(食量很大),时而变成鱼(游得很快),忽而变成大猩猩(力气超大),一下又化身河马(快乐无比)。作者还用许多图案来酝酿呼应爸爸阳光的特质。最有趣的是:书中的爸爸不论化身什么摸样,不变的是始终穿着格子睡袍、条纹睡衣和家居拖鞋。这样温馨亲切的居家形象显示父亲随时陪伴在孩子身边、丝毫不会给孩子压力,是孩子心中永远的依靠。本月的主题是《你的家,我的家》,引导幼儿关注家人,体会家人间的关爱。适时的开展绘本阅读《我爸爸》,有效的分解了主题目标,将绘本教学融入了主题教学,二者互为辅助,将爱的教育渗入孩子的心中。在阅读过程中,首先,抓住一条情感线,把阅读能力和情感目标加以整合、并以欣赏画面的形式贯穿整个活动,以对妈妈特有的母爱延伸至爸爸那种宽大阳刚情感导入,让幼儿体会父爱,感受父爱,并萌发自己对爸爸的爱,满足幼儿的情感需求。其次,改变一贯逐页呈现的阅读模式,将几个画面同时出现在画面上,引导幼儿进行归类和比较观察,在原有基础上进一步提高观察能力。最后,让幼儿迁移自身的情感,绘制爱心卡,并说说自己的爸爸有什么本领,对爸爸的印象是什么,让幼儿感受父爱,激发幼儿的内在情感。当家长收到孩子们的爱心卡,读懂里面所包含的深深爱意,他们也赞叹绘本的力量真是强大,平时在家像小霸王一样,对家人视若无睹的小家伙现在也学会了自己的事情自己做,还会对爸爸妈妈表示自己的感谢,变化很大呢!我爸爸绘本教案11设计意图:《幼儿园教育指导纲要(试行)》中要求:“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。《我爸爸》这个绘本是国际安徒生大奖得主安东尼.布朗写的,这是个充满着父子深情的绘本,通过简单朴实的语言和精心设计的排比比喻句式,用孩子的眼光来描绘了一位既强壮又温柔的爸爸。设计本阅读活动旨在让幼儿学会仔细观察,发现细节,感受绘本画面的诙谐、有趣,让其体验充满温暖的亲子情感,感受爸爸的爱,并会爱自己的爸爸。让幼儿学会并乐意讲述画面内容,会用比喻句描述自己的爸爸。让孩子在看看、猜猜、说说、学学的过程中,体验多元的阅读形式,感受快乐的阅读氛围。活动目标:1、学会观察绘本,了解爸爸的各种爱好及他勇敢的性格特征。2、通过观察夸张、变形的图画,能用比喻句型“我爸爸像……一样……”说说爸爸的本领。3、让孩子体验父子亲情,爱自己的爸爸。活动准备:图画书《我爸爸》、PPT一、谈话导入,引出主题T:宝宝们,你们喜欢自己的爸爸吗?为什么喜欢爸爸呢?T小结:是啊,每个宝宝都有自己的爸爸,今天老师要向你们介绍一位外国爸爸,我们一起来看看吧!二、阅读绘本课件《我爸爸》(一)出示ppt,爸爸喝茶的图1、这就是英国小男孩彼得的爸爸,他长的`怎么样?在干什么呢?2、是啊,彼得说:这是我爸爸,他真的很棒!3、彼得的爸爸棒在什么地方呢?他喜欢做什么事情呢?(二)翻书阅读,了解爸爸的爱好(详略得当)1、爸爸真的很棒,他到底喜欢做什么事情呢?2、文艺:我爸爸是一个了不起的舞蹈家,也是个了不起的歌唱家。幼儿做做爸爸跳舞的动作。3、运动健将:他踢足球的技术一流;在运动会的比赛中,他轻轻松松就跑了第一名。幼儿做做踢足球的样子。(三)继续阅读,感知爸爸勇敢的性格特征1、翻到爸爸不怕大灰狼的画面(1)图上有谁呀?爸爸在干什么?(观察表情,动作,有可能会说什么)大野狼在干什么?(爸爸用手指着大灰狼,那头恶狠狠的大灰狼只能插着裤兜灰溜溜走了)T:我爸爸什么都不怕,连坏蛋大野狼都不怕。T:是啊,爸爸真棒,真勇敢,什么都不怕,那爸爸还能干些什么呢?2、翻到走高空绳索的画面,让幼儿仔细观察画面,看着图说说。3、翻到爸爸和大力士摔跤的画面幼儿做做动作,看图说说。T:爸爸真的很棒,很勇敢,爸爸还有很多本领呢!(四)继续阅读,用比喻句型“我爸爸像……一样……”说说。1、出示爸爸游泳的图片,T:我爸爸像什么一样?(鱼)鱼有什么本领呢?(会游泳)T:我爸爸像鱼游得一样快。2、师翻书,让幼儿进行连阅无声阅读。3、让幼儿自由选择感兴趣的画面,用“我爸爸像……一样……”的句型说说。T:我爸爸像猩猩一样强壮,我爸爸像河马一样快乐,我爸爸像房子一样高大。4、T:宝宝们,你们的爸爸像什么一样,有什么本领呢?请幼儿自由讨论,相机请幼儿上台讲述自己的爸爸。三、完整欣赏故事,感受“爸爸爱我,我也爱爸爸”的情感。T:是啊,彼得的爸爸可真棒呀,有很多爱好,很勇敢,还有很多的本领,这个故事的名字叫做《我爸爸》,宝宝们我们一起来听听《我爸爸》这个好听的绘本故事。我爸爸绘本教案12活动目标1、进一步萌发爱爸爸的情感,乐于赞美自己的爸爸。2、家长能在老师的引领下,掌握亲子绘本阅读指导的基本方法3、幼儿在观察、想象、表演中感受读图与文的快乐、享受阅读的乐趣。活动准备1、绘本《我爸爸》2、电子绘本3、音频《我爸爸》4、各种动物图片若干活动过程1、导入活动师:我听说每年6月的第三个星期天是一个节日,是什么节?(父亲节),说说父亲节你为爸爸做了什么?爸爸有你们这样给他过节心里一定很开心,感觉很幸福是吗?今天郭老师带来了一本书,一本很有趣的书,和爸爸有关的书,想不想看?(出示娃娃电子课件)这就是这本书的封面,这个故事叫什么名字?(我爸爸)说的响亮一点,是的说的很自豪,为爸爸自豪。这是你爸爸吗?这是谁的爸爸?这是一位中国爸爸吗?你从哪里看出来他不是的?(头发是带一点黄色)还从哪里看出来?(他的眼睛是蓝色的)我们的眼睛是什么颜色?(黑眼珠,我们是中国人)告诉你,他确实是一位外国爸爸,是一位英国大画家安东尼—布朗的爸爸,大画家安东尼-布朗把爸爸画在了故事书里,多有趣呀!他把爸爸画在故事书里和小朋友一起来分享关于爸爸的故事。我们一起看。2、阅读故事,尝试解决问题这就是我爸爸(电子绘本)看看,你觉得这个爸爸看上去怎么样?谁来说说!谁能告诉我他的杯子里会是什么?是茶吗?(咖啡)我们中国爸爸喜欢喝茶,外国爸爸一般喝的都是咖啡,你看看他穿的衣服,看看他的样子,长的怎么样?你们的意思是这个爸爸长的不帅,看上去懒洋洋的对吗?可是安东尼说,这是我爸爸,他真得很棒,你们相信吗?我们一起来看看。——提问:谁来了?(大灰狼)大灰狼来我们家了多可怕呀,可是你看看我把爸爸不怕,我爸爸什么都不怕,连坏蛋大野狼都不怕,这是个怎样的爸爸呀?(勇敢)我们继续看看他爸爸还有哪些本领?他可以从月亮上跳过去,月亮在哪里?(天上)可是你看看我爸爸敢跟月亮比高低,月亮真的在他脚底下,瞧瞧我爸爸厉害吧?再看看,哇!他还会走高空绳索,这个绳索可不是在地球的哦,在天空,而且不会掉下来。往下看,谁来说说我爸爸敢干什么?他敢跟大力士摔跤在看看安东尼的爸爸还会干什么?(跑步)跑的咋样?对,在运动会的比赛中,他轻轻松松就跑了个第一名,瞧瞧爸爸头上有什么?云彩都围着他给他加油。现在你来说说我爸爸,刚才我可听到了有人说他丑,现在你来说说是,看到这里你来说说我爸爸怎么样?回顾故事(爸爸敢走~~~~)所以安东尼说的那句话是:我爸爸,真的很厉害!你们的爸爸怎样?你觉得你爸爸那里表现出很勇敢?原来你们也可以自豪的像安东尼一样说一句:我爸爸怎么样?我们一起完整说:我爸爸真的很棒我们的爸爸还
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