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文档简介

特殊学生群体关爱制度第一章总则为切实关心和帮助特殊学生群体，促进其健康成长与全面发展，依据国家教育政策和相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。本制度旨在为特殊学生群体提供必要的支持和帮助，确保他们在教育过程中享有平等的机会和良好的学习环境。第二章适用范围本制度适用于我校所有特殊学生群体，包括但不限于：1.残疾学生2.经济困难学生3.学习困难学生4.精神健康问题学生5.其他需要特别关爱的学生群体第三章制度目标本制度的主要目标为：1.确保特殊学生群体获得必要的心理、学业和生活支持。2.建立健全特殊学生的关爱机制，提升其自信心和适应能力。3.促进特殊学生与普通学生的融合，营造包容的校园文化环境。4.加强对特殊学生群体的管理与服务，提升教育质量。第四章管理规范4.1责任分工1.学校管理层：负责制度的制定、实施与监督，确保关爱措施的落地。2.教师：负责关注特殊学生的学习与心理状态，及时向学校管理层反馈情况。3.心理辅导老师：定期为特殊学生提供心理辅导与支持，帮助其解决心理问题。4.班主任：建立与特殊学生的沟通机制，关注其日常生活与学习情况。5.校医：为特殊学生提供必要的健康检查与医疗支持。4.2学生关爱措施1.心理辅导：每学期至少组织两次心理健康讲座，提供心理咨询服务，建立心理档案。2.学业支持：对学习困难学生，给予个性化辅导，提供补习班与学习资源。3.生活关怀：设立特殊学生生活补助，帮助经济困难学生解决基本生活问题。4.活动参与：鼓励特殊学生参与学校的各类活动，提供便利措施，促进与其他同学的互动。第五章执行流程5.1识别特殊学生1.入学评估：新生入学时，由心理辅导老师对学生进行心理评估，以识别潜在的特殊学生群体。2.定期评估：每学期定期对在校学生进行心理健康和学习状况评估，及时发现需要关爱的学生。5.2制定关爱计划1.个性化关爱计划：为每位特殊学生制定个性化的关爱计划，明确目标与责任人。2.计划审核：关爱计划需经班主任与心理辅导老师审核，并向学校管理层备案。5.3关爱实施1.定期跟踪：关爱计划实施后，负责教师需定期跟踪学生的进展情况，调整计划。2.反馈机制：建立学生、教师及家长的反馈机制，收集各方意见，及时改进关爱措施。第六章监督机制6.1监督机构1.关爱委员会：成立特殊学生关爱委员会，负责制度的监督与评估。2.定期报告：各班主任需每学期向关爱委员会提交关爱工作报告，内容包括对特殊学生的关心措施、实施情况及效果评估。6.2评估与改进1.年度评估：每年对特殊学生关爱制度进行全面评估，通过问卷调查、座谈会等形式收集反馈。2.改进建议：根据评估结果，提出改进建议并及时落实，确保制度的可持续性与有效性。第七章附则本制度自发布之日起实施，由特殊学生关爱委员会负责解释与修订。制度的修订应经过广泛征求意见，并进行必要的公示。---结语特殊学生群体是社会中最需要关爱的群体之一，我们有责任为他们创造一个更好的成长环境。通过上述制度的实施，我们

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