敦煌莫高窟研学课程设计

敦煌莫高窟研学课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解敦煌莫高窟的历史背景、艺术价值和文化遗产意义。

2.学生能掌握敦煌莫高窟的主要壁画内容、艺术特点和表现手法。

3.学生能了解敦煌莫高窟的保护与传承现状。

技能目标：

1.学生通过资料搜集、整合和分析，提升对文化遗产的探究能力。

2.学生通过小组合作，提高沟通、协作和解决问题的能力。

3.学生运用美术知识，创作具有敦煌莫高窟艺术风格的简笔画作品。

情感态度价值观目标：

1.学生培养对中华优秀传统文化的热爱和自豪感，增强文化自信。

2.学生提高对文化遗产保护的认识，树立正确的文物保护意识。

3.学生在欣赏敦煌莫高窟艺术的过程中，培养审美情趣和艺术素养。

课程性质：本课程为研学课程，旨在让学生深入了解敦煌莫高窟的历史、艺术和保护现状，结合课本知识，提高学生的实践能力和综合素质。

学生特点：六年级学生具备一定的自主学习能力和合作精神，对艺术和文化遗产有一定兴趣，但需要引导和激发。

教学要求：教师应注重课程与实践相结合，充分调动学生的积极性，引导学生主动探究、合作学习，达到知识、技能和情感态度价值观的全面提升。通过具体的学习成果分解，使学生在课程结束后能够展示所学，实现教学目标的有效评估。

二、教学内容

1.导入：介绍敦煌莫高窟的地理位置、历史背景和文化价值，引发学生对课程内容的兴趣。

教材章节：《美术》六年级下册“中华美术瑰宝”

2.教学内容一：敦煌莫高窟壁画艺术

a.壁画主题与内容

b.艺术风格与特点

c.壁画制作工艺

教材章节：《美术》六年级下册“壁画艺术”

3.教学内容二：敦煌莫高窟的保护与传承

a.莫高窟的保护措施

b.莫高窟的数字化保护

c.传承与创新

教材章节：《综合实践活动》六年级下册“文化遗产保护”

4.教学内容三：实践与创作

a.敦煌莫高窟艺术风格简笔画创作

b.小组合作，进行作品展示和评价

教材章节：《美术》六年级下册“创作与实践”

教学进度安排：

第一课时：导入，介绍敦煌莫高窟的地理位置、历史背景和文化价值。

第二课时：教学内容一，学习敦煌莫高窟壁画艺术。

第三课时：教学内容二，了解敦煌莫高窟的保护与传承。

第四课时：教学内容三，实践与创作，进行简笔画创作和作品展示。

三、教学方法

1.讲授法：教师通过生动的语言和丰富的图片资料，讲解敦煌莫高窟的历史背景、艺术特点和保护现状，帮助学生建立系统的知识结构。

相关教材：《美术》六年级下册“中华美术瑰宝”、“壁画艺术”

2.讨论法：针对敦煌莫高窟壁画艺术风格及其传承问题，组织学生进行小组讨论，培养学生独立思考、表达观点的能力。

相关教材：《综合实践活动》六年级下册“文化遗产保护”

3.案例分析法：选择具有代表性的敦煌莫高窟壁画案例，引导学生分析艺术特点、创作手法和价值意义，提高学生的审美鉴赏能力。

相关教材：《美术》六年级下册“壁画艺术”

4.实践法：组织学生进行敦煌莫高窟艺术风格简笔画创作，让学生在实践中体验艺术创作的乐趣，提高动手能力。

相关教材：《美术》六年级下册“创作与实践”

5.合作学习法：在教学过程中，鼓励学生进行小组合作，共同完成资料搜集、讨论、创作等任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

6.信息技术辅助教学法：利用多媒体、网络等信息技术手段，为学生提供丰富的教学资源，拓宽学生的学习视野，激发学习兴趣。

7.角色扮演法：在介绍敦煌莫高窟保护与传承时，让学生扮演不同角色（如考古学家、文物保护专家等），从不同角度思考问题，增强学生的责任感和使命感。

8.评价法：在教学过程中，采用自评、互评、教师评价等多种评价方式，及时了解学生的学习情况，调整教学策略，提高教学效果。

四、教学评估

1.平时表现评估：

a.课堂参与度：评估学生在课堂讨论、提问环节的积极性，鼓励学生主动发言，表达观点。

b.小组合作表现：评估学生在小组合作学习中的沟通、协作能力，以及在团队中的贡献程度。

c.课堂笔记：检查学生对课堂所学内容的记录，了解学生的学习态度和重点把握情况。

2.作业评估：

a.研学报告：学生需提交关于敦煌莫高窟的研学报告，内容包括壁画艺术分析、保护与传承现状等，评估学生对课程内容的理解和掌握程度。

b.简笔画创作：评估学生创作的敦煌莫高窟风格简笔画，关注学生的创意、技巧和艺术表现力。

3.考试评估：

a.期中考试：采用闭卷形式，测试学生对敦煌莫高窟基本知识、壁画艺术特点和保护与传承措施的了解。

b.期末考试：采用开卷形式，重点考察学生对课程内容的综合运用能力，以及分析、解决问题的能力。

4.过程性评估：

a.观察学生在课堂上的表现，了解学生的学习状态，及时发现问题并进行指导。

b.定期与学生进行交流，了解学生在学习过程中的困惑和需求，调整教学策略。

5.成果性评估：

a.学生在课程结束时所提交的研学报告、简笔画创作等成果，将作为评估学生学习效果的重要依据。

b.组织课程成果展示，邀请家长、其他教师及学生参与评价，提高评估的客观性和公正性。

教学评估应注重全面、客观、公正，关注学生的知识、技能、情感态度价值观等多方面的成长。通过多元化的评估方式，激发学生的学习兴趣，促进学生全面发展。同时，教师应及时根据评估结果调整教学方法和策略，以提高教学效果。

五、教学安排

1.教学进度：

a.课程导入（1课时）：介绍敦煌莫高窟的地理位置、历史背景和文化价值。

b.敦煌莫高窟壁画艺术（2课时）：学习壁画的主题、内容、艺术风格与特点。

c.敦煌莫高窟保护与传承（1课时）：了解保护措施、数字化保护及传承与创新。

d.实践与创作（2课时）：进行简笔画创作、作品展示和评价。

e.课程总结与评估（1课时）：回顾课程内容，进行学习成果展示和总结。

2.教学时间：

a.本课程共计7课时，每课时40分钟。

b.教学时间安排在每周三下午，避免与学生的其他课程冲突，保证学生的学习效果。

3.教学地点：

a.理论教学：学校多媒体教室，提供丰富的教学资源和舒适的课堂环境。

b.实践教学：学校美术教室，配备必要的绘画工具和材料，方便学生进行创作