敦煌研学专题课程设计

敦煌研学专题课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解敦煌的历史背景与文化价值，掌握敦煌壁画艺术的基本知识。

2.学生能够识别敦煌壁画中的主要题材和艺术特点，如飞天、菩萨、故事画等。

3.学生能够了解敦煌学的定义及其在国内外的研究现状。

技能目标：

1.学生通过资料搜集、观察分析，提升获取、整理、运用信息的能力。

2.学生能够运用美术鉴赏方法，评价敦煌壁画的风格与技法。

3.学生通过小组合作，提升沟通、表达和团队协作的能力。

情感态度价值观目标：

1.学生培养对传统文化的尊重和热爱，增强民族自豪感。

2.学生通过学习敦煌艺术，激发创新意识和审美情趣。

3.学生在学习过程中，培养批判性思维和积极探索的精神。

本课程针对学生的年级特点，结合敦煌研学专题，注重培养学生的学科素养和综合能力。在教学过程中，关注学生的个体差异，鼓励主动参与，使学生在掌握知识的同时，提升技能和情感态度价值观。课程目标具体、可衡量，为后续教学设计和评估提供明确方向。

二、教学内容

1.导入新课：通过图片、视频资料引入敦煌艺术，激发学生对敦煌文化的兴趣。

2.敦煌历史与文化背景：讲解敦煌地理位置、历史沿革，介绍敦煌莫高窟的开凿与壁画艺术的形成。

-教材章节：历史与社会第四章文化与艺术第二节佛教艺术与敦煌壁画

3.敦煌壁画艺术特点：分析敦煌壁画的题材、技法、风格等，解读壁画中的故事。

-教材章节：美术第四章中国古代美术第二节敦煌壁画艺术

4.敦煌学简介：介绍敦煌学的定义、研究领域及国内外研究现状。

-教材章节：语文综合学习单元敦煌文化

5.小组合作探究：分组研究敦煌壁画中的某一题材，进行资料搜集、分析、展示。

-教学大纲：安排4课时，第1课时为小组分工、资料搜集；第2课时为资料整理、分析；第3课时为小组内讨论、展示准备；第4课时为成果展示。

6.艺术鉴赏与实践：指导学生运用美术鉴赏方法，评价敦煌壁画艺术，并进行简单的创作实践。

-教学大纲：安排2课时，第1课时为艺术鉴赏；第2课时为创作实践。

教学内容科学系统，结合教材章节，注重理论与实践相结合，旨在帮助学生全面了解敦煌文化，提升学科素养。

三、教学方法

1.讲授法：在新课导入及敦煌历史与文化背景介绍阶段，采用讲授法向学生传授敦煌艺术的基本知识，确保学生掌握敦煌壁画的历史背景、艺术特点等核心内容。

2.讨论法：在敦煌学简介环节，组织学生进行课堂讨论，引导他们探讨敦煌学的研究领域及意义，培养学生批判性思维和表达能力。

3.案例分析法：在分析敦煌壁画艺术特点时，选择具有代表性的壁画案例进行分析，使学生更好地理解壁画的主题、技法、风格等。

4.小组合作探究：针对敦煌壁画中的某一题材，组织学生分组进行合作探究，培养学生的团队协作能力和主动学习能力。

-教学方法：资料搜集、讨论、展示等。

5.实地考察法：条件允许的情况下，组织学生实地参观敦煌莫高窟，使他们对敦煌壁画有更直观的认识。

6.艺术鉴赏与实践：通过引导学生运用美术鉴赏方法，评价敦煌壁画艺术，并进行创作实践，培养学生的审美能力和动手能力。

-教学方法：讲授、示范、指导、评价等。

7.信息技术辅助教学：利用多媒体、网络等信息技术手段，为学生提供丰富的教学资源，拓展学习空间，提高教学效果。

8.反思与评价：在教学过程中，注重学生的自我反思与同伴评价，引导学生总结学习经验，提高学习效果。

教学方法多样化，结合课程内容和学生特点，充分激发学生的学习兴趣和主动性。在教学过程中，注重理论与实践相结合，培养学生的学科素养和综合能力。通过以上教学方法，使学生在掌握知识的同时，提升技能和情感态度价值观。

四、教学评估

1.平时表现评估：通过课堂参与、提问、讨论等环节，观察学生的积极性和表现，评估其学习态度和课堂参与度。

-评估方式：教师评价、同伴评价相结合，占学期总评的20%。

2.作业评估：布置与课程内容相关的作业，如敦煌壁画题材分析、艺术鉴赏报告等，评估学生对课程内容的理解和掌握程度。

-评估方式：教师批改评分，占学期总评的30%。

3.小组合作探究评估：对小组合作探究过程和成果进行评估，包括资料搜集、分析、展示等方面，关注学生在团队合作中的表现。

-评估方式：教师评价、小组内互评、其他小组评价相结合，占学期总评的20%。

4.考试评估：组织期中、期末考试，测试学生对敦煌艺术知识的掌握和应用能力。

-评估方式：闭卷考试，占学期总评的30%。

5.创作实践评估：针对学生的艺术创作实践，评价其创意、技巧和成果，了解学生在实践中的表现。

-评估方式：教师评价、同伴评价相结合，占学期总评的10%。

6.自我反思与评价：鼓励学生进行自我反思，总结学习过程中的收获与不足，促进自我成长。

-评估方式：书面反思报告，占学期总评的10%。

教学评估方式客观、公正，全面反映学生的学习成果。通过多元化评估方法，关注学生在知识掌握、技能提升和情感态度价值观培养等方面的表现，激发学生的学习积极性，提高教学质量。同时，教师可根据评估结果调整教学策略，促进教学相长。

五、教学安排

1.教学进度：本课程共计16课时，按照以下安排进行教学。

-第1-2课时：导入新课，介绍敦煌历史与文化背景。

-第3-4课时：分析敦煌壁画艺术特点。

-第5-6课时：敦煌学简介及课堂讨论。

-第7-10课时：小组合作探究，研究敦煌壁画题材。

-第11-12课时：艺术鉴赏与实践。

-第13-14课时：期中考试及试卷讲评。

-第15-16课时：期末复习及考试。

2.教学时间：根据学生的作息时间和课程安排，将课程设置在每周二、四下午2点至4点。

3.教学地点：为确保教学效果，课程将在学校多媒体教室进行，以便利用多媒体设备进行教学。

4.课外活动：安排2次课外活动，包括实地参观敦煌莫高窟和邀请敦煌学专家进行讲座。

5.个性化教学：针对学生的兴趣爱好和实际需求，设计相关教学活动，如分组研究学生感兴趣的壁画题材、组织艺术创作比赛等。

6.教学反馈与调整：在教学过程中，定期收集学生反馈，了解教学效果，根据实际情况调整教学进度和方法。

7.作业与辅导：布置