小学三年发展规划（2024年-2026年）

XXXX小学探索感悟实践创新~为社会负百年为学生想一生XXXX小学三年发展规划（2024年——2026年）（本规划经第十三届一次教职工代表大会（二0二四年一月）审议通过，自公布之日起执行）XXXX小学二0二四年一月目录第一部分：指导思想和总体要求…………………3一、指导思想………3二、总体要求………3第二部分：背景分析………………3学校历史沿革………………3二、学校办学现状…………………3（一）学校基本现状………………3（二）取得主要成果………………3（三）发展优势分析………………41、办学理念………42、育人模式………43、教师理念………44、三位一体教育网络……………4（四）制约因素分析……………41、党的领导弱化…………………42、教师队伍建设相对薄弱………43、管理效益需再提升……………54、学校办学条件有待进一步改善………………55、课程多元需再完善……………5第三部分：办学理念………………5第四部分：发展思路………………5一、学校发的理性思考、基本定位………………5二、学校发展的主攻方向…………5第五部分：重点工作和主要措施…………………6一、党建方面………6二、办学条件方面…………………6三、德育工作方面…………………7四、师资队伍建设方面……………8五、课程开设建设方面……………9六、学校特色方面…………………9七、教学管理方面…………………10八、教科研工作……………………11九、信息化工作……………………11十、学校安全工作方面……………12十一、工会工作方面………………13十二、校园文化建设方面…………14十三、家校共育工作方面…………14十四、办学水平方面………………15第六部分：实施规划的策略和保障措施…………16一、组织保障………16二、制度保障………16三、基础保障………16四、经费保障………16五、社会认可………17XXXX小学2024年——2026年三年发展规划（本规划经第十三届一次教职工代表大会（二0二四年一月）审议通过，自公布之日起执行）第一部分：指导思想和总体要求一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，全面贯彻党的二十大精神，全面贯彻党的教育方针，坚持以人为本，落实立德树人根本任务，深入开展素质教育，加快推进教育现代化，规范办学行为，激发办学活力，提高教育教学质量，推动学校深度发展，开齐开足课程，满足学生多样化学习需要。二、总体要求学校教育坚持党的领导，确保教育的政治方向不偏离；坚持以学生为中心，确保教育信念不动摇；深化学校教育综合改革，推进学校特色发展、多样性办学，促进学生全面发展、确保学生个性化成长，办群众满意学校。第二部分：背景分析一、学校历史沿革XXXX小学始建于1985年，是一所公办完全小学，历经三十多年的变迁，现已发展成为服务于十七个自然村的市级规范化学校。学校毗邻寿济路，座落于唐山镇政府驻地，学校占地面积14316平方米，建筑面积4573平方米，教学及辅助用房面积1786平方米，运动场面积3720平方米，环形跑道200米。现有9个教学班，在校生235余名。教师48人，其中本科47人，大专1人，学历达标率100%。二、学校办学现状（一）学校基本现状XXXX小学始建于1985年，是XX市级规范化学校。学校占地面积14316平方米，建筑面积4573平方米，教学及辅助用房面积1786平方米，运动场面积3720平方米，环形跑道200米。现有9个教学班，在校生235人。教师48人，其中本科47人，大专1人，其中，高级教师23人，一级教师22人，二级教师教师2人。（二）取得主要成果学校先后获得“全国和谐教学实验先进单位”、“XX省艺术教育先进单位”、“省档案管理二级单位”、“XX市规范化学校”、“XX市教学示范校”、“XX市校本培训示范学校”、“XX县文明单位”“XX县依法治校示范校”、“XX县绿色学校”、“XX县教学示范校”、“XX县十佳乡村少年宫”“XX县文明校园”“XX县无烟学校”“XX省卫生先进单位”等荣誉。（三）发展优势分析1.办学理念遵循教育发展规律，以教育的本质特征为出发点，通过从生命层面、教育层面、文化与生态的层面全面认识和解读学校教育，确立了“让学生体验成功，让学生获得发展”的办学理念，高度关注学生，促进学生健康、全面、个性化发展。2.育人模式学校通过对国家政策、学校文化、学生年龄实际以及全面发展、个性成长需求的综合研判，采取全员育人导师制，落实教师“一岗双责”。3.教师理念学校扎实落实国家、省市县关于教师队伍建设的意见，建立起适合学校转型发展的教师队伍，加强学习，转变理念，提高教育教学质量。4.三位一体教育网络学校发展得到家长及社会的理解支持，三级家委会积极参与学校办学管理的常态化工作，改进学校管理工作，家庭——学校——社会三位一体的立体教育网络，促进了学生的全面发展。（四）制约因素分析1.党的领导弱化。党员先锋示范作用不突出，党支部战斗堡垒作用发挥不力。2.教师队伍建设相对薄弱。学校教师队伍结构不够合理、教师老龄化严重、缺乏有影响力的名师队伍，青年教师的专业化发展需进一步深入。部分教师理念陈旧、业务素养不高，个别教师不思进取，上进心不强。3.管理效益需再提升。学校各层面对教育事业的认识度、理解力、执行力、高品质追求还存在一定的差距，学校理念、思路、框架、方案但落实不力，推进乏力，实施中缺乏活力的问题非常突出。在管理体制上还不能够破除窠臼，职称评审、岗位聘任、绩效发放方面还没有突破制约瓶颈；在精细化管理方面还有待提升；大量有效经验和方法还需总结梳理；教育科研工作有待更加扎实有效；学校资源和特色有待挖掘强化。4.学校办学条件有待进一步改善。硬件设施需要提高，学校目前功能教室不足。软件建设需加快步伐，教师培训工作被动，自我成长要求低。5.课程多元需再完善。基于多样化办学的需要，需要整合学校、家庭、社会资源，丰富课程体系。第三部分：办学理念学校始终全面贯彻党的教育方针，以素质教育为主导，以课堂教学为中心，以教育改革为动力，以科学管理为保障，以办学特色为活力，走科研兴校之路。确立了“让学生体验成功，让学生获得发展”的办学理念；“一切为了学生发展”的办学宗旨；“以人为本，立足改革，着眼未来，科研先行，德育为首，教学中心，超前发展”的办学思路。努力把学校办成教学有创新、学生有特长、学校有特色，校风正、教风实、学风好、教育质量高、社会声誉好的一流名校。第四部分：发展思路一、学校发展的理性思考、基本定位面对信息化社会的到来，经济全球化的发展和党提出的实现“中国梦”的良好契机，必须坚持教育要创新的要求，停滞不前就是落后，学校的发展必须在继承和发扬的基础上重新定位。我们经过认真细致的调查、研究与思考，一致认定只有抓管理、抓特色，把学校内部的管理向标准化、规范化、科学化、人文化的轨道迅速发展，才能适应新形势的要求，实现学校跨越式的发展。二、学校发展的主攻方向学校本着“以人为本，科学管理，全面发展，培养特长、突出特色”的办学理念，以教育科研和特色建设为切入点，打造“中小”品牌，使学校成为全县的名校。第五部分：重点工作和主要措施一、党建工作方面工作目标：按照各级党建文件精神，围绕立德树人根本任务，促进学校领导班子结构优化、素质提高，党群关系增强，发挥党员先锋模范作用；党建工作深入研究，推进制度创新。2024年：推进“党史教育”学习常态化、制度化，学习、贯彻好十九大和十九届六中全会精神，落实全面从严治党主体责任。2025年：扎实做好党建工作创新，一是坚持问题导向，发挥党组织的核心作用，推进民主管理；二是坚持党建引领、立德树人，强化师德建设，实现党建推动教育健康发展目标；三是提升学校党建工作规范化建设水平。2026年：开展党建品牌创建活动，创建有一定影响力的品牌。开展党建品牌创建大讨论，集思广益，科学制定品牌创建实施方案。工作措施1.完善制度，加强建设——加强学习，提高党性修养、业务能力和管理水平：完善民主集中制，推进决策科学化、民主化，提高决策水平和工作效率：重视班子梯队建设，优化干部队伍结构，实施干部竞争上岗：做好后备干部的选拔、培养、使用和管理：健全考核评价指标体系，完善干部管理、考核制度。2.强化教育，落实党建要求——完善党支部管理制度体系：加强对党务工作者政治理论培训和业务培训：按照各级党建工作要求，落实“三会一课”制度，提高党内组织生活质量。3.规范管理，发挥先锋模范作用——建立“两学一做”长效机制，将党员学习教育活动经常化、制度化；发挥党员的先锋模范作用；建立、完善有效机制，做好党员发展工作，。二、办学条件方面工作目标：基础条件完善、精细管理规范；锻造优势学科、创建品牌项目；人文环境优雅、学生个性发展突出、健康向上的校园文化氛围；资金的使用规范，硬件、软件的设施逐年改善。2024年：按照新标准对音美教室进行加固升级改造。2025年：对教室进行升级改造、改扩建部分功能用房。2026年：对学校老旧办学设备和仪器开始进行更换。工作措施：1．服务意识——后勤工作树立服务于教师和学生的观念，提供一流的服务。2．岗位意识——建立健全激励机制，增强考核力度，发挥后勤人员为教育教学服务的保障功能。物品的申购、领用、出借、赔偿、报损有制度、有记录。防火、防盗设施到位，维修及时。资料归档及时。3．合作意识——树立大局观，积极配合各部门的工作。4．经济意识——严格校产管理制度，建立严格的监管、使用责任制，提高利用率，降低非正常损坏，杜绝浪费。严格财经纪律，清财理帐，合理使用资金，履行节约。多渠道筹集资金，积极改善办学条件，增强学校持续发展的实力。5．安全意识——牢固树立安全第一的思想，加强防范意识，做好学校的安全保卫工作，排除一切不安全因素，为学生的成长，创造一个安全、文明、健康、和谐的校园环境。办好食堂，不断提高食堂质量，杜绝安全事故发生。三、德育工作方面工作目标：重点做好理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华传统文化教育、生态文明教育、心理健康教育，充分发挥教书育人的本职功能。2024年：推行教师全员值班管理模式，加强日常管理、督促和评价，杜绝校园欺凌现象；建立班主任培养模式，在绩效工资分配方面有体现；全面落实全员育人导师制模式，丰富全员育人内涵；爱国影片进校园常态化。2025年：完善与全员育人相适应的工作机制，全面推行全员育人导师制、教师教书育人“一岗双责”制度；落实少先队实际工作，2025年少代会；建立学生校内、校外劳动实践基地；继续做好美育教育、综合实践类活动课程建设，结合复兴少年宫活动，丰富入队教育、我们的节日主题教育、安全教育等内容。2026年：实施德育活动课程化，整合学校德育活动内容，逐步完善学校德育一体化体系；完善教师全员德育工作培训制度，开发基于课程标准的学科教师德育培训和研修课程；构建家庭-学校-社会三位一体的共育网络。主要措施1.理想信念，政治引领——组织学习十九大及习近平新时代中国特色社会主义思想，强化思想政治引领工作；持续深化中国梦和社会主义核心价值观主题教育活动，引导学生树立远大志向、增强成长动力。2.加强德育队伍建设——重点做好德育干部、班主任、45岁以下中青年教师队伍的培养。3.关注学生心理健康——加强学生心理健康教育和心理指导，充分发挥学校心理咨询室的作用。4.强化学生管理——加强学生欺凌综合治理，杜绝校园欺凌现象，培养学生文明的习惯。四、师资队伍建设方面工作目标：加强教师管理和岗位培养，努力造就一支有先进的教育理念，较高的理论素养，强烈的创新意识，严谨的工作作风，无私的奉献精神，较强的科研能力，德才兼备、结构合理、相对稳定的教师队伍。2024年：规范校本培训机制，以教师全员网络研修为契机组织全校教师制定“个人专业成长规划”。2025年：加强过程管理提升校本培训和网络研修的实效。加强对青年教师的培养力度，注重教坛新秀和县、校骨干教师、教学能手、学科带头人的培养。督促全校教师实施“个人专业成长规划”。2026年：完善校本培训机制，探索符合本校实际的教师专业和实绩评价机制。全面测评教师“个人专业成长规划”目标达成情况。工作措施：1．加强师德教育，发挥师表作用。2．加强过程管理，规范教育行为。3．加强岗位自学，开展“五个一”（每期精读一本理论专著、每学期上一堂研究课、每年研究一个课题、每学期至少撰写一篇教学论文或案例）活动，促进教师业务提高。4．搞好校本培训，提高教学能力。要求每个教师精通本学科基本知识，了解本学科最新教研动态，熟悉和运用现代教育教学技术。采取“请进来、走出去”等形式提高教师水平。邀请一些知名专家来校讲学、上课、评课（或观看他们的教学录像），拓宽教师的视野，强化教师的教研意识；组织教师到名校参观学习，参加上级举办的教学研讨会、培训会、开展多种形式的校内教研活动。加强集体备课，倡导资源共享。并通过定期开展骨干教师示范课、青年教师优质课、定期召开教育教学经验研讨会等活动，促进教师教育教学水平提高。五、课程开设建设方面工作目标：探索规范课程实施工作机制，按照国家课程校本化、校本课程特色化要求，提高课程资源开发能力，形成学校课程方案及管理运行工作机制。2024年：成立课程建设领导小组，完成课程建设三年规划；建立相应的学校课程开发、评估、实施制度；开齐开足相关课程评选优秀校本课程，形成本校课程体系基本框架；建立和发展“1+2”联合育人机制。2025年：完善课程评估机制，评选优秀课程，完善补充学校课程体系。2026年：评选优秀课程，形成完整的课程评估体系；组织课程建设成果展示会；形成完善的评估机制和实施制度，能够按制度开展工作。主要措施1.树立科学正确的课程资源观，构建符合学校课程体系的课程资源基地。2.整合师资，合理补充与调配；由纳入学校预算购买特色课程资源和课程服务。六、学校特色方面工作目标：深化发展提升乡村少年宫建设、校园文化建设特色，形成学校品牌，促进学校多元发展，不断提高综合办学水平。要既注重抓提高，又注重抓普及，不同项目既注重抓重点，又注重抓全面，努力体现学校的特色和学生的特长。力争在长期的教育实践过程中形成独特的办学风格。

2024年：修订我校办学特色规划。加强复兴少年宫的活动常态化。申报绿色校园工作。2025年：实施并修正我校的办学特色的实施规划。在校舍改造完成后重新部署改造校园文化建设。2026年：加强研究，深化项目，力争在复兴少年宫建设和校园文化建设方面有大的突破。总结我校办学特色创建中的成功做法与欠缺之处。工作措施：1．确立项目优势，完善组织建设。2．提供交流平台，多组织活动，积极参加上级教育行政部门组织的各项活动，展现本校特色。3．抓特色教育的鲜明化，做到人无我有，人有我新，人新我特。在学校稳定发展的基础上，逐步形成学校的办学特色，为发挥学生个性特长创设条件。七、教学管理方面工作目标：各学科各层面各教学常规工作规范、有特色、有亮点、有实效；探索县主流教学模式符合本校各学科特点的方式，促进教师课堂教学风格形成；以教师业务素养能力提升为切入点，提高各科教学质量；提高艺体教师教学业务能力，加大交流学习和参与专业型培训，引领做专业型、研究型名师；建设专业领域的研究型课程；不断丰富和提高学生的艺术水平和运动技能，抓实音体美课程，落实学科教学和美育的有机结合。2024年：完善教学质量监控体系，制定教学常规管理评价细则，开展期中、期末两次教学常规展示评价，建立教师业务档案；加强对备课组的过程性评价，完善集体备课制度，制定出切实可行的导学案；完善公开课听评课制度，每学年举行课堂评优，推出一批优秀教师，推选优秀教学案例，争取在各级优课、优质课获奖；积极参加各级各项文艺活动演出或比赛，借“百灵艺术节”等平台为师生提供更多成长和锻炼的机会，促进艺术教师团队建设和教师专业能力的提升。2025年：丰富集体备课资源；充分利用学校的信息化教学资源，组建适合学校多媒体教学的资源库；组织教师课堂评优工作，积极邀请专家到校指导；推进学校特色团体建设并制定切实可行的管理责任机制，促进各社团工作顺利开展；高度重视各种比赛活动，争取在市县获奖并有一定的影响2026年：每位教师都能出示一次校级以上的公开课；力争使多媒体的课堂利用率达到100%以上；全面评估教学常规管理三年发展规划。工作措施1.开展“优课—优质课”系列评选活动，组织教师课堂教学特色展示活动。2.完善常规检测、学业水平考试、音乐美术体育通用技术等学科的过程性评价及成果性评价，做好学生综合素质评价。3.实施备课组长负责制，提高教学成绩成绩。八、教科研工作工作目标：成立教科研室；逐步建立一支有较强科研能力的骨干教师队伍；建立和不断完善科研管理激励机制，推动教育科研发展。2024年：制定学校教科研发展三年规划和学校教科研管理制度。成立教科研室，探索和完善科研工作量化考核认定制度和程序。积极申报县级规划课题和市级以上课题。2025年：修改教科研管理制度；鼓励中级职称的部分教师主持或参与1个以上课题研究。2026年：完善教科研管理机制，达到三年规划预定目标，建立规范的教科研管理制度；中、高级以上职称的部分教师主持或参与1个以上课题研究，努力实现组组有项目，人人有专题的教科研氛围。主要措施1.成立教科研室，建立教育科研骨干队伍，形成愿意做科研、善于做科研、自觉做科研的科研氛围2.大力培养和推荐青年学术骨干，在现有基础上，通过内培外引的方式，组建一支精干的科研队伍。九、信息化工作工作目标：培育信息化骨干教师，开展教育信息化创新应用活动；完善信息化硬件设施，建设师生网络空间；网络安全意识增强，形成网络安全体系。2024年：加强信息化基础设施建设；实施创新（创客）教育，开展创客活动，组织参加省市创新实践活动系列大赛；健全完善各类校本教学资源库，加强资源库管理和使用工作的；开展“一师一优课”活动，精心做好录播教室的课堂实录工作，组织校内评选和各级优课上报工作。做好双师课堂安装调试工作。2025年：建设校本资源库和资源库管理平台；实施创新（创客）教育，参加系列信息技术创新活动；根据上级文件要求，积极开展“一师一优课”活动和“双师课堂”推广应用工作，实行教育资源共享。建设数字校园。2026年：升级改造网络环境、核心设备；开展学校智慧课堂教学实践、创客教育进课堂实践研究项目，促进教育技术与学科教学的深度融合。建设智慧校园。主要措施1.以应用为驱动，推进校本教育资源库、学校信息资源库和数据中心的建设。2.完善教育信息化管理制度，建立教育信息化检查评估机制。建立信息技术应用工作定期总结表彰制度。建立信息安全组织管理体系，落实信息安全责任制。3.加大对教师的信息化能力培训。十、学校安全工作方面工作目标：坚决杜绝重特大伤亡事故和恶性刑事案件，切实规避安全责任事故，全力控制学生在校内的安全。安全教育工作全面开展，留存档案。2024年：完善学校的各项安全管理制度、应急预案，实现学校安全规范化管理；建立学校安全责任分工及责任追究制度，进行网格化责任管理，开展安全活动月、安全活动周，做好师生的安全教育工作。做好学生心理健康筛查全覆盖，关注学生心理健康教育。2025年：加强学校精细化安全管理，安全管理水平再提升；加强安保人员的培训，合理限制安保人员的年龄结构，提高安保人员的工作能力；坚持上好安全教育课，进行安全疏散演练，提高学生逃生避险能力；对教职工进行安全知识培训和实操演练。心理健康教育做好常态化、科学化、规范化。2026年：提高校园管理的标准化、现代化水平；协调社会各部门优化学校周边环境，提高道路通行能力；安全教育对象由师生扩大到家庭，实现安全教育的网络化和信息化，提高安全教育质量。主要措施1.提升校园安全精细规范管理水平，坚持依法治校，建立校园安全清单，明确安全工作责任；开展安全应急训练，层层签订安全目标责任书加强对学生的安全管理和安全教育；提升校园安全监管体制建设水平；建立校园监管体系，实行网格管理，提升校园安全风险管控和隐患排查治理水平；建立定期安全隐患排查制度，记录台账，列出计划，限期整改。2.加强放学时间时段的交通安全管理；，完善消防安全设施设备；健全危化品使用、储存等监管制度和职责。3.依托安全教育平台对学生进行系统培训，由班主任利用班会对学生进行教育，开展校园安全文化建设。十一、工会工作方面工作目标：切实履行全体教职工大会（教代会）职责，提高学校民主法治水平；维护教职工合法权益，丰富教职工文体生活，提升教职工的归属感、幸福感。2024年：部署安排工会会员对十九届六中全会精神的学习领会和贯彻落实工作；深入学习贯彻《中共中央

国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》；按时召开教代会；组织教师听取师德报告会。2025年：进一步加强民主管理，加强校务公开工作；做好教师查体工作。做好二十大精神的学习领会和贯彻落实工作。2026年：维护教职工合法权益，进一步建立健全教职工诉求反映工作机制，畅通党政和教职工的联系渠道，从源头上保障教职工权益，及时有效推动问题解决；关注教职工身心健康，适时举办健康知识讲座、教师基本功比赛等系列活动；进一步修改完善工会系列制度；具体措施1.认真学习十九届六中全会精神，提高教职工思想政治水平。2.认真履行教代会制度，为民主管理提供坚实保障。3.全面推进校务公开，促进学校民主监督。4.关心教师身心健康，维护女教师权益，为退休教师做好服务工作。5.规范教职工福利，丰富教职工文体生活，提升教职工幸福指数。十二、校园文化建设方面工作目标：建设儒雅、优雅校园为目标，在学校理念、师生行为、校园风貌三个层面将社会主义核心价值观、中华民族优秀传统文化有机融合。2024年：规划学校三年校园环境建设，体现学校的文化特色；进一步制定《师德考核细则》、《教师职称评聘方案》、《年度考核方案》、《奖励性绩效分配方案》等涉及教师权益的制度。2025年：继续完善学校章程，规范家长委员会运行机制，建立现代学校制度；修改完善系列教师评价、奖励、职称晋升等方案；建立全员值班制度，落实教师“一岗双责”。2026年：形成以学校章程为核心的现代学校制度体系，整合各方资源，确保学校科学规范运行。主要措施1.建设和谐校园文化。2.完善各种校内外组织建设,发挥参与学校管理效能。3.培育文明行为文化。十三、家校共育工作方面工作目标：密切家庭、学校、社会联系，构建三位一体教育立体网络，促进学生全面发展。发挥家委会对学校及班级工作的管理、监督作用，引领家委会协助学校及班主任工作，使家庭教育成为学校教育教学质量的新增长点。2024年：继续巩固建立、健全学校、年级、班级三级家长委员会制度，成立家庭教育工作领导小组，健全家长学校制度，制定计划、规范管理；利用乐教乐学等平台建立各级家校互动网络平台；加强对班主任群体的思想引领和培训工作，让其熟悉家校共育的相关要求和操作。2025年：注重特殊、弱势群体的家庭教育指导；组建一支较为稳定的家庭教育志愿者队伍。配合市县家庭教育报告团到校做好宣讲活动，积极申请参加市县家庭教育志愿者活动。2026年：各年级、班级利用家长会进行家校共育工作指导，教师、家长知晓率高。主要措施1.广泛宣传贯彻各级教育部门的家校共育政策，达到教师、家长人人明白。2.建立学校、级部、班级三级家长委员会制度，成立家庭教育工作领导小组，健全家长学校制度，3.学校继续实行开放式教育管理，开展家长开放日活动。4.加强家庭教育师资队伍建设，举办专业讲座、报告，抓好家庭教育教师骨干的培训，提高家庭教育师资队伍的业务水平。研究探讨学校家庭教育问题，指导家庭教育工作。十四、办学水平方面工作目标：进一步加强学校领导队伍的管理与建设，全面提高学校领导队伍的整体素质，完善班主任、教师工作的安排与考核方法，使德育队伍再上一个