2024-2025学年七年级历史上册第二单元夏商周时期：早期国家与社会变革第八课百家争鸣同步练习含解析新人教版

试卷第=page66页，总=sectionpages66页试卷第=page55页，总=sectionpages66页第八课学校：__________班级：__________姓名：__________考号：__________

一、选择题1.诸子百家中哪家思想对后世影响最大（）A.儒家 B.道家 C.法家 D.道家2.在校内文化节的主题演讲会上，小明同学引用了中国古代思想家的一句名言：“富贵不能淫，贫贱不能移，威猛不能屈。此之谓大丈夫。”这位思想家是（）A.老子 B.孔子

C.墨子 D.孟子

3.战国时期，有一学派主见：“君主像天，因为他依法行事，公正无私……”。这一学派是（）A.道家 B.墨家 C.法家 D.兵家

4.孔子是中国古代宏大的思想家、政治家和教化家。孔子在教化方面的思想是（）A.为政以德以德化民 B.兼爱非攻

C.有教无类因材施教 D.无为而治5.春秋战国时期涌现了很多大思想家，对后世乃至世界文化都产生了深远的影响，是珍贵的历史遗产和精神财宝。其中法家学派代表人物韩非子主见（）A.“无为而治” B.“以法治国” C.“以礼治国” D.“民贵”“君轻”

6.有人认为，假如战国时期就有“诺贝尔和平奖”，那最有可能获得“诺贝尔和平奖”的肯定是墨子，其依据是墨子主见（）A.仁者爱人 B.民贵君轻 C.兼爱非攻 D.无为而治7.儒家思想是我国封建社会的正统思想，对后世影响极大。春秋战国时期儒家学派的主要代表人物包括（）

①孔子②孟子③墨子④荀子。A.①②③④ B.①②④ C.①②③ D.①③④

8.如图呈现的思想主见属于哪学派？（）

A.道家 B.儒家 C.墨家 D.法家9.史书记载，有一次孔子家的马棚失火，孔子退朝回家，望见焦土断垣，急迫地问：“伤人了没？”而对财产只字不提。这体现了孔子思想的核心是（

）A.仁爱 B.无为 C.非功 D.法治10.在治理国家的问题上，儒家主见教化百姓，以“礼”治国；法家强调用“刑罚”加强统治；道家既反对“礼”治，也反对“法”治，他们提出“无为而治”。这些内容反映的现象是（

）A.诸侯争霸 B.变法运动 C.百家争鸣 D.民族交融

11.战国时期，提出“兼爱”“非攻”，反对侵略斗争，支持正义斗争的是（）A.韩非 B.墨子 C.庄子 D.孟子12.孔子是我国古代宏大的思想家和教化家。下列关于他在教化方面的贡献，说法不正确的是（

）A.他创办私学，打破官府对教化的垄断B.他编订《诗》《书》《春秋》等作为教材，丰富了教学内容C.他坚持因材施教、启发诱导等教学方法D.他晚年编订的《论语》，为后人探讨孔子供应了珍贵资料

13.墨子希望人们互助互爱，反对侵略斗争。他主见()A.“兼爱”“非攻” B.“仁者爱人”

C.“无为而治” D.“制天命而用之”

14.被道教尊为教主的是（）A.孔子 B.老子 C.庄子 D.孟子

15.美国诗人爱默生认为，“孔子是哲学上的华盛顿”。这里的“哲学”指的是A.儒家学说 B.法家学说 C.道家学说 D.墨家学说

二、填空16.(3分)把下列人物前的序号填到下面相应内容前的括号里。

A．孔子B．墨子C孟子D．庄子E．韩非（1）________顺其白然，“无为而治”。（2）________提出“仁”的学说，留意“因材施教”，要求学生“温故而知新”。（3）________“春秋无义战”“仁政治国”。（4）________“兼爱”“非攻”（5）________提出建立中心集权专制统治的国家三、材料分析题17.阅读下列材料，回答问题。

材料“学而时习之，不亦说乎？”“知之为知之，不知为不知。”“三人行，必有我师焉。”（1）以上的话是谁说的？他生活在什么时期？（2）他在教化体制变革方面有何贡献？

18.阅读材料，完成下列要求。

材料

在春秋战国时期，随着生产力的提高，西周的制度发展程度过低，无法更多地满意新兴地主阶级的发展需求，他们力求变更现状，试图获得更多的经济、政治、文化地位，呼喊建立新的社会，从而推动了百家争鸣的产生与发展。（1）据材料指出“百家争鸣”产生的历史背景。（2）结合秦汉时期的相关史实，说明“百家争鸣”产生的影响。

19.阅读材料，理解阐释。

材料一

春秋战国时期，儒家、墨家、法家、纵横家等都开办私学，聚徒讲学，各家在讲学活动中创立了新的学派，在理论上自成体系，独树一帜。其中以儒家和墨家的规模比较大。

——摘编自曲士培《中国高校教化史》

材料二

儒家思想孕育了我国传统文化中的政治志向和道德准则……法家思想中的变革精神，成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。它们共同构造了中华民族传统文化的基本精神，对当时和日后社会的发展，起了巨大的推动作用。

——岳麓版课标教材《历史》

材料三

在中华优秀传统文化的大观园中，诸子百家熠熠生辉，儒道释和谐共生，修身齐家治国平天下浑然一体。可以毫不夸张地说，优秀传统文化在思想上有大智，在科学上有大真，在伦理上有大善，在艺术上有大美。

——《从优秀传统文化中吸取实现中国梦的精神力气》（1）依据材料一，指出春秋战国时期思想领域出现了什么局面。请分别写出材料中儒家和墨家的创始人。（2）依据材料二列举一个在秦国用法家思想进行改革的政治家，他的变革产生什么作用？（3）依据材料并结合所学的学问，说明我们应当如何正确看待中华传统文化。20.材料一

墨子说，假如要使天下都富起来，丢掉贫困；要使天下太平，丢掉混乱，就应当互爱互利、相互帮助。

材料二

墨子认为，进行斗争，春季破坏老百姓种庄稼，秋季破坏了老百姓的收割……（这样一来），老百姓因饥饿、寒冷而死去的就不行胜数了。

请回答：（1）两则材料的思想核心是什么？（2）简要分析这些思想的主动意义。2024-2025学年历史人教版七年级上册第八课同步练习参考答案学校：__________班级：__________姓名：__________考号：__________

一、选择题1.诸子百家中哪家思想对后世影响最大（）A.儒家 B.道家 C.法家 D.道家【答案】A【解答】春秋晚期的孔子，是儒家学派的创始人。他提出“仁”的学说，主见“爱人”，要求统治着体察民情，疼惜民力，“为政以德”，反对苛政和随意刑杀。孔子的学说成为了封建正统思想，对后世影响极大。2.在校内文化节的主题演讲会上，小明同学引用了中国古代思想家的一句名言：“富贵不能淫，贫贱不能移，威猛不能屈。此之谓大丈夫。”这位思想家是（）A.老子 B.孔子

C.墨子 D.孟子

【答案】D【解答】孟子是战国时期儒家学派的代表人物，提出了“富贵不能淫，贫贱不能移，威猛不能屈。此之谓大丈夫”的思想，意思是金钱地位不能使自己迷惑腐化，贫苦穷因不能变更自己的志向，权势武力不能让自己屈服变节。这才是大丈夫。

3.战国时期，有一学派主见：“君主像天，因为他依法行事，公正无私……”。这一学派是（）A.道家 B.墨家 C.法家 D.兵家【答案】C【解答】由材料“依法行事”“有权威、权力以加强其吩咐的力气”结合所学，韩非是战国时期法家的创始人，他主见实行法治和建立中心集权国家。可知这一学派指的是法家。

4.孔子是中国古代宏大的思想家、政治家和教化家。孔子在教化方面的思想是（）A.为政以德以德化民 B.兼爱非攻

C.有教无类因材施教 D.无为而治

【答案】C【解答】孔子是大教化家。孔子主见“有教无类”，认为人人都应当有接受教化的要机会，他创办私学，不问出身贵贱和家境贫富，广收门徒主见有教无类，因材施教；擅长启发学生思索问题；教化学生要有老醇厚实的学习看法，要虚心好学；要求学生时常复习学过的学问，以便“温故而知新”；激励学生要独立思索，敢于坚持正确的看法。A属于政治观点，B墨子观点，D是道家观点，解除。5.春秋战国时期涌现了很多大思想家，对后世乃至世界文化都产生了深远的影响，是珍贵的历史遗产和精神财宝。其中法家学派代表人物韩非子主见（）A.“无为而治” B.“以法治国” C.“以礼治国” D.“民贵”“君轻”【答案】B【解答】战国时期法家的代表人物是韩非，他主见改革，提倡以法治国。他提出建立君主专制中心集权的封建国家，深受秦国国君的赏识。A则是道家思想主见，CD则是儒家的思想主见。

6.有人认为，假如战国时期就有“诺贝尔和平奖”，那最有可能获得“诺贝尔和平奖”的肯定是墨子，其依据是墨子主见（）A.仁者爱人 B.民贵君轻 C.兼爱非攻 D.无为而治【答案】C【解答】墨子主见“兼爱”（希望人们互助互爱）和“非攻”（反对侵略斗争，支持正义斗争），符合今日构建和谐世界的思想，他在现代最有希望得到“诺贝尔和平奖”。7.儒家思想是我国封建社会的正统思想，对后世影响极大。春秋战国时期儒家学派的主要代表人物包括（）

①孔子②孟子③墨子④荀子。A.①②③④ B.①②④ C.①②③ D.①③④【答案】B【解答】孔子是春秋晚期人，儒家学派的创始人；孔子提出“仁”的学说，“仁”包含一切美德。儒家学派战国时期的代表人物是孟子；孟子主见“施仁政于民”，减轻对人民的剥削。荀子也是儒家学派的主要代表人物，提出“制天命而用之”的唯物主义思想，认为自然界有自己的规律，可以驾驭其规律而利用它。荀子主见礼法并济，即通过道德和法律约束人们的行为。

8.如图呈现的思想主见属于哪学派？（）

A.道家 B.儒家 C.墨家 D.法家【答案】B【解答】题干给出的图片中有仁者爱人、为政以德的字样，这属于儒家学派的观点。春秋晚期鲁国人孔子是儒家学派的创始人，他提出“仁”的学说，主见“爱人”，要求统治者体察民情，疼惜民力，“为政以德”，反对苛政和随意刑杀。9.史书记载，有一次孔子家的马棚失火，孔子退朝回家，望见焦土断垣，急迫地问：“伤人了没？”而对财产只字不提。这体现了孔子思想的核心是（

）A.仁爱 B.无为 C.非功 D.法治【答案】A【解答】春秋晚期的孔子，是儒家学派的创始人。他提出“仁”的学说，主见“仁者爱人”，要求统治者体察民情，疼惜民力，“为政以德”，反对苛政和随意刑杀，材料中孔子关切他人的表现体现了他仁爱的思想，故A项正确；

B项是老子的思想，解除；

C项是墨家的思想，解除；

D项是法家的思想，解除。

故选A。

10.在治理国家的问题上，儒家主见教化百姓，以“礼”治国；法家强调用“刑罚”加强统治；道家既反对“礼”治，也反对“法”治，他们提出“无为而治”。这些内容反映的现象是（

）A.诸侯争霸 B.变法运动 C.百家争鸣 D.民族交融【答案】C【解答】依据材料“在治理国家的问题上，儒家主见教化百姓，以‘礼’治国；法家强调用‘刑罚’加强统治；道家既反对‘礼’治，也反对‘法’治，他们提出‘无为而治’”可知，战国时期的思想领域各学派纷纷著书立说，发表看法，并相互辩论，出现了百家争鸣，故C项正确。

故选C。

11.战国时期，提出“兼爱”“非攻”，反对侵略斗争，支持正义斗争的是（）A.韩非 B.墨子 C.庄子 D.孟子【答案】B【解答】墨家创始人墨子主见“兼爱”“非攻”。“兼爱”就是反对人对人的压迫，主见对待别人就像对待自己一样，尽力帮助别人。“非攻”就是反对不义的掠夺斗争。12.孔子是我国古代宏大的思想家和教化家。下列关于他在教化方面的贡献，说法不正确的是（

）A.他创办私学，打破官府对教化的垄断B.他编订《诗》《书》《春秋》等作为教材，丰富了教学内容C.他坚持因材施教、启发诱导等教学方法D.他晚年编订的《论语》，为后人探讨孔子供应了珍贵资料【答案】D【解答】孔子是儒家学派创始人。在政治思想上：提出“仁”的学说，主见爱人，要求统治者为政以德；在教化思想上：创办私学，广收门徒，留意因材施教，要求学生虚心好学，温故知新。晚年编订了《诗》、《书》和《春秋》。《论语》是由孔子的弟子整理成的，记载了孔子的言论。

故选D。

13.墨子希望人们互助互爱，反对侵略斗争。他主见()A.“兼爱”“非攻” B.“仁者爱人”

C.“无为而治” D.“制天命而用之”

【答案】A14.被道教尊为教主的是（）A.孔子 B.老子 C.庄子 D.孟子【答案】B【解答】春秋晚期的老子是道家学派的创始人，被道教尊为教主。他的学说记录在《道德经》里。老子认为一切事物都有对立面，对立的双方能够相互转化，擅长从正反两方面思索问题，具有朴实的辩证法思想。

15.美国诗人爱默生认为，“孔子是哲学上的华盛顿”。这里的“哲学”指的是A.儒家学说 B.法家学说 C.道家学说 D.墨家学说【答案】A【解答】依据题干中的关键信息“孔子”结合所学学问可知，春秋晚期的孔子是儒家学派的创始人，也是我国古代闻名的大思想家、大教化家。故A符合题意；B项法家学说的代表人物是韩非；C项道家学说的代表人物是老子和庄子；D项墨家学说的代表人物是墨子；由此分析BCD不合题意，故此题选A.

二、填空16.(3分)把下列人物前的序号填到下面相应内容前的括号里。

A．孔子B．墨子C孟子D．庄子E．韩非（1）________顺其白然，“无为而治”。（2）________提出“仁”的学说，留意“因材施教”，要求学生“温故而知新”。（3）________“春秋无义战”“仁政治国”。（4）________“兼爱”“非攻”（5）________提出建立中心集权专制统治的国家【答案】DACBE【解答】庄子的观点是出顺其白然，“无为而治”。孔子的观点是提出“仁”的学说，留意“因材施教”，要求学生“温故而知新”。结合所学学问可知，孔子是春秋晚期鲁国人，儒家学派创始人，是我国古代的大思想家，大教化家。孔子提出“仁”的学说，主见“仁者爱人”“为政以德”，要求统治者能体察民情，疼惜民力，反对苛政和随意刑杀。他的学说后来被封建统治者利用和改造，到汉武帝时成为我国两千多年封建文化的正统思想，对后世影响极大。孟子的观点是“春秋无义战”“仁政治国”。孟子：认为“民贵君轻”，要求统治者轻徭薄赋，实行“仁政”；提出“春秋无义战”，反对一切斗争；还主见不要过分捕捞鱼鳖，要按时令进山伐树，这样自然资源才能持续利用（具有今日的环境爱护思想和“可持续发展”思想）。墨子的观点是“兼爱”“非攻”。墨子，主见“兼爱”“非攻”，反对不义斗争，支持正义斗争。韩非子的观点提出建立中心集权专制统治的国家。韩非，他主见改革，反对儒家的仁政，提倡法治。认为历史是进步的，后代总要赛过前代，提出建立君主专制中心集权的封建国家（秦始皇建立中心集权的思想来源），著有《韩非子》。三、材料分析题17.阅读下列材料，回答问题。

材料“学而时习之，不亦说乎？”“知之为知之，不知为不知。”“三人行，必有我师焉。”（1）以上的话是谁说的？他生活在什么时期？（2）他在教化体制变革方面有何贡献？【答案】孔子。春秋后期。创办私学，打破贵族和王室垄断教化的局面；留意道德教化和文化学问教化。【解答】据“学而时习之，不亦说乎？”“知之为知之，不知为不知。”“三人行，必有我师焉。”可知，上述材料出自《论语》；这一著作记录了孔子的言论。春秋晚期的孔子，是儒家学派的创始人，是宏大的思想家、教化家。他死后，他的弟子将其言行整理成《论语》一书。春秋晚期的孔子是中国古代闻名的大思想家、大教化家，是儒家学派的创始人，他创办私学，打破贵族和王室垄断教化的局面；留意道德教化和文化学问教化。

18.阅读材料，完成下列要求。

材料

在春秋战国时期，随着生产力的提高，西周的制度发展程度过低，无法更多地满意新兴地主阶级的发展需求，他们力求变更现状，试图获得更多的经济、政治、文化地位，呼喊建立新的社会，从而推动了百家争鸣的产生与发展。（1）据材料指出“百家争鸣”产生的历史背景。（2）结合秦汉时期的相关史实，说明“百家争鸣”产生的影响。【答案】社会生产力发展，旧的社会制度已不适应时代须要；新兴地主阶级要求建立新的社会。百家争鸣为封建政治的构建和封建国家的治理奠定了理论基础。秦朝建立后，秦始皇接受法家思想确立了中心集权制度；汉武帝推行“罢黜百家，独尊儒术”政策，把儒家学说确立为专制王朝的正统思想。【解答】（1）据材料“随着生产力的提高，西周的制度发展程度过低”指出“百家争鸣”产生的历史背景之一是社会生产力发展，旧的社会制度已不适应时代须要；据材料“无法更多地满意新兴地主阶级的发展需求，他们力求变更现状”指出“百家争鸣”产生的历史背景之一是新兴地主阶级要求建立新的社会。（2）结合秦汉时期的相关史实，百家争鸣促进了思想和学术的旺盛，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为封建政治的构建和封建国家的治理奠定了理论基础。例如秦建立后接受韩非子的法家思想建立了中心集权制度；汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”，把董仲舒糅合后的儒家思想作为治理国家的正统思想。

19.阅读材料，理解阐释。

材料一

春秋战国时期，儒家、墨家、法家、纵横家等都开办私学，聚徒讲学，各家在讲学活动中创立了新的学派，在理论上自成体系，独树一帜。其中以儒家和墨家的规模比较大。

——摘编自曲士培《中国高校教化史》

材料二

儒家思想孕育了我国传统文化中的政治志向和道德准则……法家思想中的变革精神，成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。它们共同构造了中华民族传统文化的基本精神，对当时和日后社会的发展，起了巨大的推动作用。

——岳麓版课标教材《历史》

材料三

在中华优秀传统文化的大观园中，诸子百家熠熠生辉，儒道释和谐共生，修身齐家治国平天下浑然一体。可以毫不夸张地说，优秀传统文化在思想上有大智，在科学上有大真，在伦理上有大善，在艺术上有大美。

——《从优秀传统文化中吸取实现中国梦的精神力气》（1）依据材料一，指出春秋战国时期思想领域出现了什么局面。请分别写出材料中儒家和墨家的创始人。（2）依据材料二列举一个在秦国用法家思想进行改革的政治家，他的变革产生什么作用？（3）依据材料并结合所学的学问，说明我们应当如何正确看待中华传统文化。【答案】（1）局面：百家争鸣。

创始人：

儒家：孔子；墨家：墨子。（2）政治家：商鞅。

作用：使秦国渐渐强大起来，