教学设计-基础会计电子教案 专题一 原始凭证的填制与审核

教学设计方案项目名称专题一原始凭证的填制与审核任务名称学习情境一原始凭证的取得课时2学时授课教师教学对象教学目标【学习目标】理解原始凭证的相关概念和基本分类。【技能目标】能够准确辨别原始凭证按不同标准如何划分。【情感目标】通过实践来激发学生的学习兴趣、工作热情。教学重点教学难点重点：原始凭证的种类。难点：原始凭证的种类。教学准备课件，课本、部分原始凭证、教案、超星平台教学方法任务驱动法、案例分析法、小组竞争法教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图与思政任务准备1.知识任务：在超星学习平台给学生发送任务，让学生了解多种多样的原始凭证。划分小组：每4个人一个小组。2.搜集身边的原始凭证。1.按时完成任务查找真实经济业务的原始凭证2.搜集身边的原始凭证。让学生对即将学习的知识有所了解，使学习更有针对性。培养学生的职业热情。任务导入（10min）教师任务一：提出问题：企业日常发生经济事项用什么证明？学生任务一：小组讨论，回答问题。引入原始凭证的概念。任务指导（20min）教师任务二：【幻灯片演示】一、认识原始凭证展示多种多样的原始凭证，如收据，发票等。提问：同学们搜集的各种票据，哪些属于真正的原始凭证？学生任务二：观察不同原始凭证，了解原始凭证的概念。将搜集票据进行辨别。通过实践来激发学生的学习兴趣、工作热情。任务实施（35min）教师任务三：二、原始凭证的分类（一）按取得的来源不同分类：外来原始凭证和自制原始凭证。（二）按填制手续和内容不同分类：一次凭证、累计凭证和汇总凭证。（三）按格式的不同分类：通用凭证和专用凭证两种。学生任务三：掌握原始凭证的不同分类。任务训练（15min）教师任务四：请同学们分析一下，增值税专用发票、入库单和限额领料单按照三种分类标准分别属于哪种原始凭证？学生任务四：小组讨论，代表回答问题。提升学生辩票能力。任务总结（8min）教师任务五：按取得的来源不同分类按填制手续和内容不同分类按格式的不同增值税专用发票外来原始凭证一次凭证通用凭证入库单自制原始凭证一次凭证专用凭证限额领料单自制原始凭证累计凭证专用凭证学生任务五：查漏补缺课后任务（2min）教师任务六：布置作业：完成习题集相应内容。学生任务六：完成作业。强化训练。教学效果评价1.对课前任务完成情况进行评价。2.对当堂课程中的内容进行评价。学生对教师评分；对于所学情况给予教师反馈。教师根据反馈结果及时调整和改进教学方法。教学反思问题诊断：改进措施：

教学设计方案项目名称专题一原始凭证的填制与审核任务名称学习情境二原始凭证的填制课时4学时授课教师教学对象教学目标【学习目标】掌握常用原始凭证的填制方法及要求。【技能目标】能够正确填制增值税专用发票、收据、入库单等原始凭证。【情感目标】培养学生的职业热情。教学重点教学难点重点：原始凭证的填制。难点：大小写金额和日期的书写。教学准备课件，课本、部分原始凭证、教案、超星平台教学方法任务驱动法、案例分析法、小组竞争法教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图与思政任务准备在超星学习平台给学生发送任务，让学生观察原始凭证的填写内容。划分小组：每4个人一个小组。按时完成任务熟悉原始凭证的内容。让学生对即将学习的知识有所了解，使学习更有针对性。培养学生的职业热情。任务导入（10min）教师任务一：一张原始凭证上有哪些内容？学生任务一：小组讨论，回答问题。引入原始凭证的基本内容。任务指导（20min）教师任务二：原始凭证的基本内容包括：1.原始凭证的名称；2.填制凭证的日期和编号；3.填制凭证单位的名称或填制人姓名；4.接受凭证单位名称；5.经济业务基本内容，包括经济业务的内容摘要、实物数量、单价、金额等；6.经办人员的签名或盖章。【提问】你认为原始凭证的填制要求有哪些？学生任务二：记录原始凭证的基本内容。任务实施（40min）二、原始凭证的填制要求：记录真实内容完整手续完备填制及时书写清楚、规范编号连续不得涂改、刮擦、挖补三、会计数字的书写（一）阿拉伯数字的书写要求（二）中文大写数字的书写要求掌握原始凭证填制的要求。动手书写，上台展示。明确会计工作规范。通过动手实践，为原始凭证的填制做准备。任务训练（15min）教师任务四：请同学们将下列小写金额与大写金额进行转换，小写日期与大写日期进行转换。小写金额转换成大写金额：①￥104005.00②￥1005.05③￥200.06④￥413.23大写金额转换成小写金额：①人民币壹仟元整②人民币贰佰叁拾肆元零捌分④人民币壹角整小写日期转换成大写日期：①2023年1月12日②2024年10月20日③2022年3月10日大写日期转换成小写日期：①贰零贰叁年零捌月壹拾伍日②贰零壹捌年零壹拾月零柒日学生任务四：小组讨论，代表回答问题。通过专项训练，突破教学难点。任务实施（60min）教师任务五：四、常用原始凭证的填制（一）支票的填写（二）发票的填写（三）银行进账单的填写（四）收据的填写（五）差旅费报销单的填写（六）收料单的填写（七）领料单的填写学生任务五：观察不同原始凭证的填制要点。任务训练（25min）教师任务六：根据提供的业务描述，完成原始凭证内容的填制。1．填制现金支票2023年5月1日，经批准，出纳张红前往工商银行提取备用金8000元用于日常业务支付。2.2023年5月15日，公司员工张江出差回来，到财务部门报销差旅费3500元，出纳王欣核对发现张江出差前借款4000元，故张江将多余借款归还，出纳王欣收款并开具收据。学生任务六：分组讨论，完成任务，代表上台展示。通过专项填写凭证训练，使学生充分掌握本节课重难点的学习。任务总结（8min）教师任务七：重点讲解学生可能存在的问题。书写中数字的占格及书写是否规范。大小写金额和日期是否符合规范。羊字符号的书写。学生任务七：小组派代表汇总本组完成情况，并总结问题。学生通过总结，对自身存在问题予以纠正，同时对所学内容进行强化掌握。课后任务（2min）教师任务八：布置作业：完成习题集相应内容。学生任务八：完成作业强化训练教学效果评价1.对课前任务完成情况进行评价。2.对当堂课程中的内容进行评价。学生对教师评分对于所学情况给予教师反馈教师根据反馈结果及时调整和改进教学方法。教学反思问题诊断：改进措施：

教学设计方案项目名称专题一原始凭证的填制与审核任务名称学习情境三原始凭证的审核课时2学时授课教师教学对象教学目标【学习目标】掌握原始凭证的审核要点和审核结果的处理方法。【技能目标】能审核原始凭证是否符合要求。【情感目标】培养学生会计思维方式，认真的学习态度，严谨细致的工作作风。教学重点教学难点重点：原始凭证的审核要求。难点：原始凭证审核结果的处理方法。教学准备课件，课本、部分原始凭证、教案、超星平台教学方法任务驱动法、案例分析法、小组竞争法教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图与思政任务准备在超星学习平台给学生发送任务，让学生审核其他同学填制的原始凭证。划分小组：每4个人一个小组。按时完成任务让学生对即将学习的知识有所了解，使学习更有针对性。任务导入（10min）教师任务一：提问：填制完成的原始凭证如何处理？学生任务一：思考，回答问题。引入本次任务。任务指导（20min）教师任务二：原始凭证必须经过会计主管人员进行严格审核后，才能作为填制记账凭证和登记账簿的依据。原始凭证审核的要求如下：真实性、合法性、合理性、完整性、正确性学生任务二：掌握原始凭证的审核要求。明确会计工作规范。任务实施（35min）教师任务三：原始凭证的审核是一项十分重要的工作，经审核的原始凭证应根据不同的情况处理：1.对于审核无误的原始凭证：应及时据以填制记账凭证入账。2.对于真实合法、合理但内容不完整、填写有误的原始凭证：应退回给相关经办人员，由其将凭证进行补充完整、更正错误或重开后，再办理正式会计手续。3.对于不真实不合法的会计凭证：会计人员有权不予接受，并向单位负责人报告。互动：课前同学们互相审核的原始凭证都有哪些问题，该如何处理？学生任务三：理解不同情况下原始凭证审核结果的处理。明确会计工作规范，培养学生会计思维方式，认真的学习态度，严谨细致的工作作风。任务训练（15min）教师任务四：A公司会计小王收到一张客户交来的转账支票，经审查发现支票上大小写金额不一致，应如何处理？答案：支票大小写金额不一致，票据无效，应退回给相关经办人员，由其将支票进行重开后，再办理正式会计手续。学生任务四：小组讨论，代表回答。通过案例实践，掌握本次任务教学难点。任务总结（8min）教师任务五