必修下册(三)　单篇梳理8　促织

《谏逐客书》《与妻书》《促织》必修下册（三）促织><单篇梳理8通读全文，解释加颜色的词语。(第1段)宣德间，宫中尚①(

)促织之戏，岁征民间。此物故非西产；有华阴令欲媚上官，以一头进②(

)，试使斗而才，因责常供。令以责③(

)之里正。市中游侠儿得佳者笼养之，昂其直，居④(

)为奇货。里胥猾黠，假此科敛⑤(

)丁口⑥(

)，每责一头，辄⑦(

)倾数家之产。崇尚，喜好进奉责令囤积，储存摊派，征收人口总是(第2段)邑有成名者，操①(

)童子业，久不售②(

)。为人迂讷③(

)，遂为猾胥报充里正役，百计营谋不能脱。不终岁，薄产累尽。会④(

)征促织，成不敢敛⑤(

)户口，而又无所赔偿，忧闷欲死。妻曰：“死何裨益？不如自行搜觅，冀有万一之得。”成然之。早出暮归，提竹筒铜丝笼，于败堵⑥(

)丛草处，探⑦(

)石发穴，靡⑧(

)计不施，迄⑨(

)无济⑩(

)。即捕得三两头，又劣弱不中于款⑪(

)。宰严限追比，旬余，杖至百，两股⑫(

)间脓血流离⑬(

)，并虫亦不能行捉矣。转侧床头，惟思自尽。从事卖出。这里指考取秀才迂拙而又不善于言辞恰巧，正好征敛残破的墙垣摸取无最终成功规格大腿形容液体湿淋淋地往下滴的样子(第3段)时村中来一驼背巫，能以神卜。成妻具①(

)资诣②(

)问。见红女白婆，填塞门户。入其舍，则密室垂帘，帘外设香几。问者爇香于鼎，再拜。巫从旁望空代祝，唇吻翕辟③(

)，不知何词。各各竦立以听。少间，帘内掷一纸出，即道人意中事，无毫发爽④(

)。成妻纳⑤(

)钱案上，焚拜如前人。食顷，帘动，片纸抛落。拾视之，非字而画：中绘殿阁，类⑥(

)兰若。后小山下，怪石乱卧，针针丛棘，青麻头伏焉。旁一蟆，若将跳舞。展玩不可晓。然睹促织，隐中胸怀。折藏之，归以示成。准备到，前往开合。翕，合；辟，开差失，不合贡献，缴纳像，相似(第4段)成反复自念，得无①(

)教我猎虫所耶？细瞻景状，与村东大佛阁真逼似②(

)。乃强③(

)起扶杖，执④(

)图诣寺后，有古陵蔚⑤(

)起。循⑥(

)陵而走，见蹲石鳞鳞，俨然类画。遂于蒿莱中侧听徐行，似寻针芥。而心目耳力俱穷，绝无踪响。冥搜未已，一癞头蟆猝然跃去。成益愕，急逐趁⑦(

)之，蟆入草间。蹑⑧(

)迹披⑨(

)求，见有虫伏棘根。遽⑩(

)扑之，入石穴中。掭⑪(

)以尖草，不出；以筒水灌之，始出，状极俊健。逐而得之。审视⑫(

)，巨身修尾，青项金翅。大喜，笼归，举家庆贺，虽连城拱璧不啻⑬(

)也。上于盆而养之，蟹白栗黄，备极护爱，留待限期，以塞官责。莫非非常相似勉强拿着草木茂盛的样子顺着，沿着追逐追随拨开立刻，马上轻轻拨动仔细察看比不上(第5段)成有子九岁，窥父不在，窃①(

)发盆。虫跃掷径出，迅不可捉。及扑入手，已股落腹裂，斯须就毙。儿惧，啼告母。母闻之，面色灰死，大骂曰：“业根，死期至矣！而翁②(

)归，自与汝覆算③(

)耳！”儿涕而出。(第6段)未几，成归，闻妻言，如被①(

)冰雪。怒索儿，儿渺然不知所往。既得其尸于井，因而化怒为悲，抢呼欲绝。夫妻向隅，茅舍无烟，相对默然，不复聊赖。日将暮，取儿藁葬。近抚之，气息惙然。喜置榻上，半夜复苏。夫妻心稍慰，但蟋蟀笼虚，顾之则气断声吞，私自你父亲算账覆盖亦不敢复究儿。自昏达曙，目不交睫。东曦既驾，僵卧长愁。忽闻门外虫鸣，惊起觇视②(

)，虫宛然尚在。喜而捕之，一鸣辄③(

)跃去，行且速。覆之以掌，虚若无物；手裁举，则又超忽④(

)而跃。急趁之，折过墙隅，迷其所往。徘徊四顾，见虫伏壁上。审谛⑤(

)之，短小，黑赤色，顿非前物。成以其小，劣之。惟彷徨瞻顾，寻所逐者。壁上小虫忽跃落衿袖间。视之，形若土狗，梅花翅，方首，长胫，意似良。喜而收之。将献公堂，惴惴恐不当意，思试之斗以觇之。窥视，探看就形容跳得轻快而高仔细察看(第7段)村中少年好事者驯养一虫，自名“蟹壳青”，日与子弟角，无不胜。欲居之以为利，而高其直，亦无售者。径造庐访成，视成所蓄，掩口胡卢而笑。因出己虫，纳比笼中。成视之，庞然修伟，自增惭怍，不敢与较。少年固①(

)强②(

)之。顾③(

)念蓄劣物终无所用，不如拼博一笑，因合纳斗盆。小虫伏不动，蠢若木鸡。少年又大笑。试以猪鬣毛撩拨虫须，仍不动。少年又笑。屡撩之，虫暴怒，直奔，遂相腾击，振奋作声。俄见小虫跃起，张尾伸须，直龁④(

)敌领⑤(

)。少年大骇，解令休止。虫翘然矜⑥(

)鸣，似报主知。成大喜。方共瞻玩，一鸡瞥来，径进以啄。成骇立愕呼。幸啄不中，坚持，一定强迫，迫使但咬脖子得意，骄傲虫跃去尺有咫⑦(

)。鸡健进，逐逼之，虫已在爪下矣。成仓猝莫知所救，顿足失色。旋见鸡伸颈摆扑，临视，则虫集⑧(

)冠上，力叮不释。成益惊喜，掇置笼中。(第8段)翼日①(

)进宰，宰见其小，怒诃成。成述其异，宰不信。试与他虫斗，虫尽靡②(

)。又试之鸡，果如成言。乃赏成，献诸③(

)抚军。抚军大悦，以金笼进上，细疏其能。既入宫中，举天下所贡蝴蝶、螳螂、油利挞、青丝额一切异状遍试之，无出其右者。每闻琴瑟之声，则应节而舞。益奇之。上大嘉悦，一尺多。咫，八寸止次日。“翼”同“翌”倒下兼词，相当于“之于”诏赐抚臣名马衣缎。抚军不忘所自，无何④(

)，宰以卓异闻⑤(

)，宰悦，免成役。又嘱学使俾⑥(

)入邑庠。后岁余，成子精神复旧，自言身化促织，轻捷善斗，今始苏耳。抚军亦厚赉⑦(

)成。不数岁，田百顷，楼阁万椽，牛羊蹄躈各千计；一出门，裘马过世家焉。没多久上报使赠送，赏赐(第9段)异史氏曰：“天子偶用一物，未必不过此已忘；而奉行者即为定例。加以官贪吏虐，民日贴①(

)妇卖儿，更无休止。故天子一跬步，皆关民命，不可忽也。独是成氏子以蠹②(

)贫，以促织富，裘马扬扬。当其为里正、受扑责③(

)时，岂意其至此哉？天将以酬长厚者，遂使抚臣、令尹，并受促织恩荫④(

)。闻之：一人飞升，仙及鸡犬。信夫！”抵押蛀虫，这里比喻胥吏杖击的责罚恩惠荫庇例句本字及意义①手裁举

②翼日进宰

③虫跃去尺有咫

1.通假字同“才”，刚刚同“翌”，明(日、年)，次同“又”词语例句解析(古今义)①户口成不敢敛户口古义：_____今义：户籍②童子操童子业古义：_____________________________________今义：男孩子，泛指儿童③游侠市中游侠儿古义：__________________________________今义：行侠仗义的人④少年村中少年好事者古义：_________________________今义：十岁左右到十五六岁这一阶段的人2.古今异义词百姓童生，科举时代，还没考取秀才的读书人这里指游手好闲、不务正业的年轻人青年男子，与“老年”相对义项例句①径造庐访成②怀王使屈原造为宪令(《屈原列传》)③是造物者之无尽藏也(《赤壁赋》)④建造因造玉清宫，伐山取材(《梦溪笔谈》)⑤形成，建立顾自民国肇造，变乱纷乘(《〈黄花岗七十二烈士事略〉序》)⑥期，时代满清末造(《〈黄花岗七十二烈士事略〉序》)3.多义词语(1)造到制定创造义项例句①即捕得三两头，又劣弱不中于款②即道人意中事③项伯即入见沛公(《鸿门宴》)④项王即日因留沛公与饮(《鸿门宴》)⑤昭帝即位(《苏武传》)⑥即谋单于，何以复加(《苏武传》)⑦匪来贸丝，来即我谋(《诗经·氓》)(2)即即使，纵使就，就是立即当，就在登上(帝位)假使，假如就，靠近义项例句①此物故非西产②故天子一跬步，皆关民命③所操之术多异故也(《答司马谏议书》)④君安与项伯有故(《鸿门宴》)⑤故遣将守关者，备他盗出入与非常也(《鸿门宴》)⑥三日断五匹，大人故嫌迟(《孔雀东南飞并序》)(3)故本来所以原因旧交情特意仍旧义项例句⑦惠文、武、昭襄蒙故业(《过秦论》)⑧轩东故尝为厨(《项脊轩志》)⑨亲故多劝余为长吏(《归去来兮辞并序》)⑩前以降及物故(《苏武传》)⑪暮去朝来颜色故(《琵琶行并序》)⑫将尉醉，广故数言欲亡(《陈涉世家》)旧有的，原来的过去，从前故交，老友死亡旧，老故意义项例句①探石发穴/窃发盆②无毫发爽③见其发矢十中八九(《卖油翁》)④秦发兵击之(《屈原列传》)⑤野芳发而幽香(《醉翁亭记》)⑥而大声发于水上(《石钟山记》)⑦主人忘归客不发(《琵琶行并序》)⑧发而皆中节(《中庸》)(4)发打开头发，比喻极小的数量发射派遣开放发生，发出出发表现活用类型例字例句释义(1)名词作状语①岁征民间

②得佳者笼养之

③早出暮归

④日与子弟角/民日贴妇卖儿

⑤取儿藁葬

4.词类活用每年用笼子在早上/在晚上均为“每天”用草席活用类型例字例句释义(2)名词作动词①旬余，杖至百

②儿涕而出

③仙及鸡犬

④试使斗而才

⑤自名“蟹壳青”

⑥裘马扬扬

(3)形容词作名词成述其异

用杖打流着泪成仙有才能命名穿着皮衣，骑着骏马非凡本领活用类型例字例句释义(4)形容词作动词①而心目耳力俱穷

②近抚之

③独是成氏子以蠹贫，以促织富

(5)使动用法①昂其直/而高其直

②辄倾数家之产

(6)意动用法①成然之

②益奇之

③成以其小，劣之

用尽走近变穷/变富均为“使……高”使……倾尽认为……对认为……奇特认为……劣句式例句句式特点或标志词(1)判断句此物故非西产

(2)状语后置句①既得其尸于井/问者爇香于鼎

②焚拜如前人

③掭以尖草/覆之以掌

5.特殊句式“非”表否定判断标志词为“于”，“于”与后面的名词构成状语，修饰前面的动词“如前人”作状语修饰动词“焚拜”标志词“以”，“以”与后面的名词构成状语，修饰前面的动词句式例句句式特点或标志词(3)定语后置句村中少年好事者驯养一虫

(4)被动句①遂为猾胥报充里正役

②旬余，杖至百

标志为“者”，正常语序为“村中好事者少年”“为”表被动“杖”意为“被用杖打”6.常识梳理(1)操童子业，久不售童子：童生，指科举时代，还没考取秀才的读书人。明清的科举制度，凡是习举业的读书人，不管年龄大小，未考取生员(秀才)资格之前，都被称为童生或儒童。但需要注明的是，童生并不完全等同于未考上秀才的学子。根据明朝史书记载，只有通过了县试、府试两场考核的学子才能被称作童生，成为童生方有资格参加院试，其中成绩佼佼者才能成为秀才。(2)东曦既驾东曦，指初升的太阳。古代传说，太阳乘着六龙拉的车在天空中驰骋。1.翻译文中的重点句子。(1)市中游侠儿得佳者笼养之，昂其直，居为奇货。译文：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)妻曰：“死何裨益？不如自行搜觅，冀有万一之得。”成然之。译文：________________________________________________________________________________________________________________________

城里游手好闲、不务正业的年轻人，捉到好的蟋蟀就用笼子养着它们，抬高它的价钱，储存起来，当作稀奇的货物(等待高价)。(得分点：昂、直、居)

成名的妻子说：“死有什么益处呢？不如自己去寻找，希望有万分之一的收获。”成名认为这些话说得对。(得分点：裨益、冀、万一、然)(3)既得其尸于井，因而化怒为悲，抢呼欲绝。夫妻向隅，茅舍无烟，相对默然，不复聊赖。译文：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(4)审谛之，短小，黑赤色，顿非前物。成以其小，劣之。译文：________________________________________________________________________________________________________________________

不久在井里找到了他的尸体，于是化怒气为悲痛，头撞地，口呼天，几乎要绝命。夫妻二人面对着墙角(哭泣)，茅屋里没有炊烟，面对面坐着不说一句话，不再有所指望。(得分点：既、抢、聊赖)(成名)仔细地看它，个儿短小，黑红色，立刻觉得它不像先前那只。成名因它个儿小，看不上它。(得分点：审谛、顿、以、劣)2.阅读下面的文言文，完成文后题目。古大将之才，类出天授。然其临敌制胜也，要皆先识兵势虚实，而以避实击虚为百战百胜之法。文士家作文，亦何独不然？故一题到手，必静相其神理所起止。由实字勘到虚字更由有字句处勘到无字句处既入其中复周索之上下四旁焉，而题无余蕴矣。及其取于心而注于手也，务于他人所数十百言未尽者，予以数言了之；又于他人数言可了者，予更以数十百言，排荡摇曳