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文档简介

师德师风谈话警示制度第一章总则为加强师德师风建设，保障教育教学质量，提升教师队伍的职业素养，根据国家教育政策、相关法律法规及学校内部管理规定，特制定本制度。师德师风是教育事业的重要基石，良好的师德师风不仅关系到教师个人的职业发展，也直接影响到学生的成长和学校的声誉。第二章制度目标本制度旨在通过规范师德师风谈话警示行为，达到以下目标：1.提高师德意识：通过定期的谈话和警示，使教师自觉遵守师德规范，增强职业道德意识。2.防范不当行为：及时发现和纠正教师在教育教学中存在的不当行为，维护教育公平和学生的合法权益。3.促进良好氛围：营造一个良好的教育环境，促进教师之间的相互学习和支持，提升整体师风。第三章适用范围本制度适用于本校全体教职员工，包括但不限于：1.各类教师（包括正、副职教师、实习教师等）2.行政管理人员3.其他参与教育教学活动的人员第四章管理规范4.1师德师风谈话的内容师德师风谈话应围绕以下几个方面展开：1.师德师风基本要求：包括诚实守信、公正待人、关爱学生等。2.教育教学行为规范：针对课堂教学、学生管理、校园活动等方面的行为标准。3.不当行为警示：对已发生的或可能发生的不当行为进行警示和提醒。4.2谈话形式师德师风谈话可以采取以下形式：1.定期会议：每学期至少召开一次全体教师会议，集中进行师德师风教育。2.个别谈话：针对个别教师的行为问题，进行一对一的谈话和指导。3.案例分析：通过分析典型案例，增强教师对师德师风的理解和重视。第五章操作流程5.1谈话的启动1.问题识别：通过教师自查、同事举报、学生反馈等方式识别师德师风问题。2.责任分工：由学校教务处、纪委等相关部门负责问题的调查与谈话安排。5.2谈话实施1.谈话准备：提前准备谈话内容，确保有充分的依据和材料。2.谈话记录：谈话过程应有专人记录，确保谈话内容的真实性与完整性。5.3后续跟进1.整改措施：对谈话中发现的问题，要求相关教师制定整改方案，并按时反馈进展情况。2.评估效果：定期评估整改效果，必要时进行再次谈话。第六章监督机制6.1监督责任1.教务处：负责日常的师德师风监督与管理，定期向学校领导汇报情况。2.纪委：负责对师德师风谈话的纪律性和有效性进行监督，确保谈话过程的公正性。6.2反馈机制1.意见征集：定期向全体教师征集对师德师风建设的意见和建议，及时调整和完善相关措施。2.匿名举报：设立匿名举报渠道，鼓励教师、学生和家长对不当行为进行举报。第七章附则本制度由学校教务处负责解释，自颁布之日起实施。根据实际情况，定期对本制度进行评估和修订，以确保其有效性和适应性。第八章未来修订流程1.定期评估：每学年对制度的执行情况进行评估，收集反馈意见。2.修订提案：根据评估结果，提出修订方案，报学校领导审定。3.实施公告：修订后的制度应及时公告全校教师，并进行培训。结语通过建立师德师风谈话警示制度，我们希望能够有效提升教师的道德素养，维护良好

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