关于实验高中教科研工作总结范文样本

4/4关于实验高中教科研工作总结试验兴校、科研立校，特色办校，质量强校。试验高中的教科研处工作，以教育质量为主线、以课题讨论为中心、以队伍建设为根本，抓住问题，潜心讨论，充分发挥了教育科研的龙头作用，促进了学校教育教学工作的特色进展。

学校现有国家级课题2个，自治区级课题1个、市级课题2个，且被中国教育学会授予“制造教育试验基地”荣誉称号。老师在省级刊物上发表论文12篇，在省级论文评比中获奖32篇。体育的选修课教学和131体育熬炼模式，德育的文明礼仪养成及赏识引导式教育，于x年被批准为呼伦贝尔级课题立项讨论。现将主要工作总结如下：

一、组织老师进行阅历总结

在仔细学习各类教育资料的基础上，结合学科特点，组织老师总结教学成败，查找不足，乐观撰写论文，且进行整理，编撰了校本教材老师论文集，并乐观向上级各类教育刊物推举，为老师论文发表制造条件。

二、以科研促进展，提高课堂效率

1、加强教研和科研的整合力度，在老师中树立“老师人人是讨论者”“上课就是讨论”的新理念，要求老师依据本学科教学中存在的问题，在日常教学中加以讨论，营造求真、务实、严谨的教研氛围。为此，教科研处在高一、高二年组中开展了听推门课活动。

2、狠抓课堂教学。课堂教学是最重要的教学环节，课堂的学习质量是学习成败的关键。我们的体会是科学与民主要做到有机结合。所谓科学，即：容量要科学。容量要大但不过多，不要面面俱到，重点问题舍得时间，集中精力解决重点和同学怀疑的问题，增大思维容量，削减废话，削减不必要的环节，少做无用功;内容要科学。对学问把握要准，选题要典型，重点要突出，狠抓“三基”，体现通性、通法;方法要科学。在课堂教学中，留意教学思想和教学方法的渗透及力量的逐步提高。充分发挥同学主体参加意识，不搞权威，不强加于同学，而是鼓舞同学大胆发表看法，畅所欲言，其结果往往是对一个问题的解答有多种思路。课堂实践证明，同学能够主动参加，思维活跃，教学效果好，学习效率高。

3、完善机制，明确职责

建立以校为本的教研制度，实施教研组长、课题负责人负责制，各课题组进一步明确分工，责任到人，准时修订讨论方案，明确阶段目标，落实活动支配，不断改进课题讨论的策略与方法，保证课题讨论工作的有序进行。

4、强化科研意识，规范过程管理

为规范过程管理，有效保证课题正常进行，连续在课题担当者中开展“五个一”活动：①学期初制订好课题讨论阶段性方案。②每月召开一次教科研例会，汇报自己的课题讨论状况。③每月填写一份“课题记录卡”，准时记录好试验中的成败得失。④课题组每学期围绕担当的课题上好二节试验课，并做总结。⑤期末写好课题阶段性总结和论文，乐观向各级刊物投稿。

5、抓好课题的资料建设归档工作

各课题组的课题资料，我们力求“原始化”，加强反思总结，，并做好各种试验资料和数据的采集工作。

6、以活动促课题。在重点课题中开展各种活动，以活动促进展，如举办同学英语演讲竞赛活动，心理健康教育讲座等材料，以活动促课题的讨论。

三、抓好重点课题，凸显试验特色

试验高中把同学的心理健康教育作为一个重点工作来抓。聘请了专职的心理老师，建设了心理询问室，把心理课排进课表，组建了特地的讨论队伍和管理机构，编撰了三本心理健康教育校本教材。

现学校已上心理辅导课1200节，播音974次，回复同学来信1204封，举办专题讲座8次，做心理问卷调查34次，出心理板报30期，知心专栏对同学进行心理引导198次，编撰心理健康教育校本教材3本。且为学校的管理供应了很多珍贵信息，为同学的进展解决了很多疑难问题。

06年我校召开了为期一天的课题研讨会，呼伦贝尔市教科所于主任到校参观指导，对我校的心理健康工作赐予高度评价。06年根河市校长慕名而来，到我校参观学习。07年4月在海区教研室组织的教科研工作会议上，我校的教科研档案资料被作为样本展览，被其它学校参观学习。07年8月在呼伦贝尔市心理健康教育工作培训会议上，我校的心理健康教育工作被作为典型发言材料与会沟通，受到与会人员的全都好评。

试验高中的体育课实施选修课教学和“131”体育熬炼模式。“131”体育熬炼模式即每人每天一小时以上的体育熬炼，通过基本途径问题

1、教科研工作本是一项悄悄无闻、需花费很长时间、见效又慢的长期工作，因老师参加的难度比较大，且不参加考核，和其它工作相比要求不均衡，实施难度很大。

2、各课题组对教科研工作不重视，常常督促，不见成效。

3、部分课题，负责人主动工作乐观性不高，且工作繁忙，工作无方案，工作不能按时开展，甚至不开展，材料组织临时拼凑，文不对题，课题开展难度较大。

4、课题负责人有待培训，科研水平和力量有待提