高中信息技术粤教版高中必修信息技术基础第三章信息的加工与表达数据信息的加工

数据信息的加工（二）

.....单元格的引用

（一）教材分析：

本节课选自上海科技教育出版社出版的高一必修部分《信息技术基础》第三章

第二节《数据信息的加工》的内容，本节课要求学生在之前的基础上进一步掌握Excel

软件对数据信息的加工处理，实现相关数据信息的图表化。.

（二）学习者分析：

本节课的教学对象是高中一年级的学生，他们在之前几节课中已经学会了利

用Excel软件处理数据信息，本节课将在之前的基础上进一步学习Excel软件对数据

信息的加工处理。

（三）教学目标：

1.知识与技能：学会利用Excel软件加工、处理数据信息。（合理进行单元

格的引用，并学会按题目要求实现数据信息的图表化）

2.过程与方法：通过案例操作，合理利用Excel软件对数据信息进行加工；

并要求能归纳出利用图表加工信息、解决问题的基本思路和方法。

3.情感态度与价值观：体验数据信息加工的基本过程，了解数据信息加工的

思想和方法。

（四）教学重点和难点：

教学重点：利用Excel软件处理数据信息，并以恰当的方式呈现效果，表

达意图。

教学难点：熟练使用Excel软件加工数据信息，利用表格、图表的形式分

析数据，发现有价值的规律，实现数据信息的图形化。

（五）教学媒体：计算机、多媒体。

（六）课时安排:1课时

（七）教学方法：

讲授法、任务驱动法、演示法、实验法

（八）教学过程：

1.由上节课的内容引出本节内容

学生上台做题

练习：

1.将〃A7:D7〃单元格合并居中，并将该行行高设置为28；

2.自动填充用户门号"1001-1010"；

3.将表中数据按“用水量”由高到低排序；

4.用公式法计算每户的水费。

用户用水情况表

自来水单价

用户门户户主姓々用水量（吨）一水费（元）

▼▼▼阮/吨）

向鑫182.15

刘飞天21

刘戒慧9

刘小利31

罗开俊9

邱淼22

康小燕27

石波20

唐一建16

王鹏飞12

发现问题，引出知识点

用户用水情况表

用户门号户主姓名用水量〈咤）水费阮）

1004刘，,利3166.65

1007康人270

1006邱淼220

1002刘飞天211

1008石波200

1001向森180

1009唐一建160

1010王鹏飞120

1003刘戒慧90

1005罗开俊90

2.单元格的引用

相对引用格式:列进行自动填充，行号自动增加f号不变

对行进行自动填充动增加，行号不变

绝对引用格式：=$cs以不变应万变（自动填充时，行号列号都不变）

举例说明：

1.相对引用格式：=cTI对列进行自动填充，行号自动增加，列号不变

I对行进行自动填充，列号自动增加，行号不变

序号数据1数据2合计

16245

24322

33555

合计

2.绝对引用格式：=SCS2以不变应万变（自动填充时，行号列号都不变

3.讲解测试中的易错题

1）填充色

A2：117区域填充色设置为“浅绿色”

2）用公式法计算水费、电费、气费、用户总付费（学生参与完成）

3）柱形图

修改数据:

数据区域“B2:B17,12:117”改为:“B3:B17,13:117”

分类轴标题为“户主姓名”--X轴-一B3:B17

数值轴标题为“每户总付费”---Y轴---13:117

4.学生测试，教师辅导

Excel模拟自测题（二）

打开文件''水电气费.xls”,完成以下操作后存盘

1、将A列的列宽设置为12

2、使用自动填充功能将“用户门号”列数据补充趣。

3、将标题所在单元格区域"Al：II”合并居中

4、将标题单元格区域的垂直对齐方式设为"靠下”

5、将A2：117区域的填充色设置为“浅绿色”

6、用公式法计算各用户的水费、电费、气费

7、用公4式法计算各用户应缴辆的每户总付费，并保留一位小数

“户主姓包'速”每户总付费制作枉形统计图,具体要求如下，

8S图期