大班春之声教案说课稿

大班春之声教案说课稿尊敬的各位领导、各位老师：下午好！我非常高兴地在这里与大家一起分享教学交流会，我的说课标题是《大班大班春之声》。大班春之歌》这首歌曲曲调优美，歌词通俗易懂。教学重点是倾听感受春天的气息和春天也有小小的脾气了，进一步引出尊重和遵守规则的重要性。本次说课从说教学设计理念、说教学目标、说教学过程及时间分配、说教学思路说教学媒体四方面来说明。一、说设计理念《纲要》中指出：“艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，营造安全的心理氛围，让幼儿自由的表现和创造。”《大班春之声》曲调轻快活泼、对应的节奏是由小到大。歌词的结束音都是f3，这对于幼儿来说是能够到达的。我们可以在幼儿熟悉歌曲的基础上，再进行编舞，并引导幼儿创造性的进行表演。二、说教学目标和重难点认知目标：引导幼儿初步学唱歌曲《春之声》，掌握这首前卫歌曲中轻快活泼的节奏型。能力目标：大胆与他人合作表演。情感目标：发展幼儿对歌曲的兴趣、有一颗求知欲强烈的心。教学重难点：幼儿学唱歌曲《春之声》并初步掌握歌曲所表达的意境。幼儿对春季的特点已经较为熟悉，本和中班终结班的孩子相比，中班终结班的孩子们已经能够加上自己的动作对歌曲进行表现，大班的孩子们已经完全具备着学习、创作、和自己进行表演。三、说教学过程时间分配本次活动我将分成两个环节来完成，第一节缴费唱，第二节活动表演。教学活动开始前，利用各种感官加上适当的引导以便让大班孩子回顾一下春洒的概念。如：回忆春天的花草树木，歌曲春天的故事，感受春天的气息等等..深化幼儿对春天的认识，从而激发幼儿自己为春天的到来而使春天阳光明媚、花草丛生做些幼儿力所能及的事情。（一）歌曲分析：新课导入、教学预先准备：(1)幼儿已原曲和歌词。(2)教学乐器、乐器图标、_App速度仪等..、新课导入法(1)教师一边介绍节奏符号、一边拍节奏。(2)幼儿踩在合适的节奏上。让教师配合两个节奏进行《ByeByeGoodbye》，同时介绍音乐的节奏符号，带领幼儿学习结束动作即“踏踏”“摇头”。3、利用《拜拜，拜拜》音乐的结束部分（插入片段）：模仿春季正午冬眠的熊熊起床伸个懒腰(身体拱出被子一伸手臂)，因刚苏醒有所不适，挠挠这挠挠那(用手指轻轻车站身体一处部位)，景象可见yuancn4、加强幼儿生活经验的积累。教师在介绍乐器的时候，把各种乐器进行“拟人”介绍。zt从而有效地帮助幼儿对音乐的学习由生。（二）歌曲教学1、歌曲新授用歌曲再现的方式启发幼儿展开丰富的想象,提出问题：我们知道的春天有哪些特点和美丽的景色。给幼儿充分发挥想象和表达心情的机会，让幼儿替歌曲中的春天说话。教师根据幼儿所描述，画出相应的表示春天的画排图（春天里小溪正在缓缓的流淌和女士的双手和脚轻轻抚摸著小溪）四、教学思路与方法、导入新课题。《春之声》，那么我们歌曲运用的是什么样的情绪，来完成我们已经熟悉了歌曲？（快快乐乐的心情，旋律轻快、活泼）、范唱歌曲。请小朋友们把歌曲想象成一幅画，形象地生动地为小朋友们描述蓝宝笔下的情景，像不像？（春天的脆脆不已索索）3、歌曲新授。用教材上“热门歌曲串烧多媒体设计的路在何方”、“要动起来，用头顶，用肩膀能敲出音乐節拍的节奏码等等你怎么喜欢拍，怎么喜欢就怎么拍！”可以引起幼儿的动态参与！储备音乐信息，可以创设情景角色扮演法、表演形式可以仿制，但我常认为与其仿制不如变换角色创造式、符号编制创编式等等创编活动。五、教学反思通过本次教学活动，我感想很多很多，教育是一件较为值得思考的教育。在活动开始的前夕，我反复的暗示复习了我教学活动的开展，但并不是实际的授课，预约深思着今天的重读反省大班春之声教案说课稿（1）一、教案设计背景随着春天的到来，大自然呈现出丰富多彩的景象。为了让大班幼儿更好地感受春天的美好，了解春天的特点，本教案以《春之声》通过多个环节的教学活动和游戏，激发幼儿对春天的热爱，提高幼儿的观察力和语言表达能力。二、教学目标1.认知目标：让幼儿了解春天的气候、动植物、景象等特点。2.情感目标：激发幼儿对春天的热爱，培养幼儿保护环境的意识。3.技能目标：提高幼儿的观察力和语言表达能力，培养幼儿的合作与分享精神。三、教学内容1.春天的话题导入，引发幼儿对春天的兴趣。2.春天的气候特点，如气温逐渐升高，阳光明媚等。3.春天的动植物，如开花的树木、蝴蝶、青蛙等。4.春天的景象，如春雨、春雷、春游等。5.环保教育，引导幼儿爱护环境，保护春天的美好。四、教学方法与手段1.启发式教学：通过提问、引导，激发幼儿对春天特点的思考与表达。2.游戏法：通过游戏形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。3.观察法：带领幼儿观察春天的景象，提高幼儿的观察力。4.多媒体辅助教学：利用图片、视频等多媒体资源，丰富教学内容。五、教学过程1.导入：通过播放一首春天的歌曲，引起幼儿对春天的兴趣。2.呈现：利用图片和视频，向幼儿展示春天的美景，引导幼儿描述春天的特点。3.探索：带领幼儿到室外观察春天的景象，如树木、花草、昆虫等，让幼儿寻找春天的秘密。4.表达：回到教室，让幼儿分享自己观察到的春天景象，提高幼儿的语言表达能力。5.活动：组织幼儿进行以春天为主题的手工制作、绘画、朗诵等活动，让幼儿展示自己对春天的理解。6.总结：通过讨论，引导幼儿总结春天的特点，强化环保教育，激发幼儿保护环境的意识。六、说课稿一、导入尊敬的评委们，大家好！今天我要说课的内容是大班春之声教案，我将通过播放一首春天的歌曲，引起幼儿对春天的兴趣，为接下来的教学做好准备。二、呈现我将利用图片和视频，向幼儿展示春天的美景。通过展示春天的气候、动植物、景象等特点，让幼儿感受到春天的美好，激发幼儿对春天的热爱。三、探索为了加深幼儿对春天特点的了解，我将带领幼儿到室外观察春天的景象。在这个过程中，我将引导幼儿寻找春天的秘密，让幼儿更加深入地了解春天的特点。四、表达回到教室后，我将组织幼儿进行分享活动，让幼儿描述自己观察到的春天景象。通过这个环节，我将提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿的观察力和分享精神。五、活动为了巩固幼儿对春天的理解，我将组织幼儿进行以春天为主题的手工制作、绘画、朗诵等活动。通过这些活动，让幼儿展示自己的想象力，加深对春天的认识。六、总结我将引导幼儿总结春天的特点，强化环保教育，激发幼儿保护环境的意识。通过这个教案的实施，我相信幼儿们将更加热爱春天，更加关注环境保护。七、评价与反思本教案通过多个环节的教学活动和游戏，让幼儿全面了解了春天的特点，提高了幼儿的观察力和语言表达能力。在教学过程中，我将根据幼儿的实际情况进行调整，确保教学效果。教学结束后，我将对本次教学进行评价和反思，总结教学经验，为今后的教学提供参考。大班春之声教案说课稿（2）《大班春之声》教案说课稿一、教材分析《大班春之声》是《早教》系列教材中的三套绘本之一。它以春天的美好意象为主题，讲述了小朋友们在春天欢乐玩耍的故事。这套教材语言简练生动，图画色彩鲜艳活泼，充分调动了幼儿的学习兴趣。教材特点：内容贴近生活：故事以幼儿日常生活为切入点，生动地描绘了春天里的美好景象和孩子的快乐心情。语言简练生动：套书语句通俗易懂，富有童趣。图画色彩鲜艳：图画设计精美，富有感染力，能够激发幼儿的观察力和想象力。活动引导丰富：教材配有丰富的语言和活动引导，可以有效地拉近师生之间距离，提高幼儿的参与度。二、教材目标1.知识目标:能够说出春天景象有的生动的词汇，如：春天、花开、小鸟、生机等。理解简单的语句，掌握与“春”有关的概念。2.能力目标:培养幼儿对春天的观察力和感知能力。培养幼儿的语言表达能力、想象力和创造力。培养幼儿的合作能力和团队精神。三、教学重点和难点1.重点:理解春天概念的含义，并能用语言进行表达。朗朗上口教材中的句子，并能结合图片进行简单的描述。能积极参与到课堂活动中，大胆表现自己。2.难点:用更美妙的语言描述春天景象，表达自己对春天的感受。控制好自己的音量，做到清晰准确地表达。分工合作完成活动。四、教学方法1.游戏教学法:通过“猜谜”、“图画配对”引导幼儿感知春天的气息，丰富学习的趣味性.2.活动教学法:设计“模仿小鸟”、“制作春天画“等活动，让幼儿在实践中学习，体验春天快乐。3.故事绘本引领:利用精彩的绘本故事、生动的图片和充满童趣的语言，激发幼儿的学习兴趣，引发思考与交流。五、教学流程1.导入:用歌曲或图片引发幼儿对春天的印象，引导幼儿回忆上学期所学的关于春天的知识。2.教材欣赏:教师读绘本故事，引导幼儿理解故事内容，并用简单的语言描述故事中的图片。3.语言互动:教师通过提问、对话等方式，引导幼儿进一步思考和理解春天的特点，并用语言进行表达。4.动手活动:通过“模仿小鸟”、“制作春天画”让幼儿亲身体验春天楽氛围，并表达自己的感受。5.概括总结:教师总结课堂内容，让幼儿复述春天景象的词汇，并引导幼儿思考和表达自己对春天的感受。六、教学评价通过观察幼儿在课堂活动中表现，教师可以了解幼儿的学习情况，并针对其特点进行个性化指导。课堂表现:观察幼儿在课堂活动中是否积极参与、是否能正确理解和表达故事内容。语言表达:注意幼儿的声音、语速和表情，判断幼儿是否能清楚地表达自己的想法和感受。理解程度:通过与幼儿进行对话，了解幼儿对“春天”的概念是否掌握。动手能力:观察幼儿在活动中是否能按照要求完成任务。七、教学反思在教学过程中，教师会根据学生的实际情况，灵活调整教学方法和环节，以达到更好的教学效果。也会积极学习和借鉴其他教师的教学经验，不断提高自己的教学水平。大班春之声教案说课稿（3）大班春之声教案说课稿一、教材介绍本课程选自《大班春之声》以春天的气息为主题，通过生动形象的音乐、语言和活动，引领孩子们感受春天的美丽，体验春天播种希望的喜悦。二、教学目标1.知识目标:学习歌曲《春天在哪里》的歌词和旋律，能完整演唱歌曲。了解春天的象征物，如嫩芽、花粉、蝴蝶等，并说出它们的特点。能用简单的语言描述春天来的景象和感受。2.能力目标:发展孩子们对音乐的感知能力和演唱能力。培养孩子们观察、思考、表达的能力。激发孩子们热爱大自然的积极情感。3.情感目标:让孩子们对春天充满喜悦和期待，体会到春天的希望和生机。增强孩子们合作、互助的精神。三、教学重点和难点重点:1.演唱歌曲《春天在哪里》;2.认识春天的象征物。难点:1.完整演唱歌曲并理解歌曲情感;2.用语言准确地表达对春天的感受。四、教学方法1.音乐游戏:通过游戏引入春天主题，激发孩子们对春天的兴趣。2.情景表演:利用肢体语言和表情等，表演春天里的场景，使孩子们对春天的感受更加生动形象。3.绘画创作:引导孩子们根据自身的感受创作春天相关的绘画作品，表达对春天的理解。4.集体演唱:教师带领孩子们进行歌曲的集体演唱，提高演唱的准确性和感情性。五、教学准备1.教材：《大班春之声》2.音乐设备:连接优美的自然音效。3.绘画材料:彩色笔、水彩颜料等。XXX:扮演春天场景的道具（如嫩芽、花草、蝴蝶等）。六、教学流程XXX导入:播放柔和的自然音效，引领孩子们回忆过去冬季的景象，过渡到春天的主题。XXX激趣:通过音乐游戏，让孩子们感受春天的气息，并逐渐引入歌曲《春天在哪里》。XXX教材学习:师生共同朗读歌曲的歌词，引导孩子们理解歌曲的内容和情感。教师演唱歌曲一节，引导孩子们模仿，然后进行全歌曲的集体演唱。XXX情景表演:学习唱诗词《太阳出来了》。根据诗词内容，教师带领孩子们进行情景表演，例如体验嫩芽发芽、花儿开放等，增强孩子们对春天的感知。XXX绘画创作:引导孩子们根据自身感受，用绘画表达对春天的理解和喜悦。XXX总结:教师引导孩子们复习歌曲歌词、表达对春天的情感，并总结教学内容。七、评价方式1.观察孩子们在游戏、表演、歌曲演唱等活动中的表现，评价他们对春天的理解和兴趣程度。2.观察孩子们绘画作品中对春天的形象表达和情感传递，评价他们对春天的感知能力和表达能力。八、下一课教学预习掌握接下来的学习内容:学习歌曲《小星星》和相关知识。备注：本说课稿可根据实际教学情况进行调整和修改。教师需要提前准备教学过程中的活动和道具，确保教学活动顺利进行。教师要注重幼儿的参与感和体验感，尽量创造轻松愉快的学习氛围。大班春之声教案说课稿（4）一、教学内容与目标1.知识与理解：让学生知道春天的特点，如气温回升、万物复苏等。2.技能与运用：培养学生的观察力、想象力和创造力，通过绘画、朗诵、歌唱等形式表达春天的美。3.情感态度与价值观：激发学生对大自然的热爱，培养积极向上、团结协作的精神。二、教学方法与手段本堂课将采用多种教学方法与手段，包括讲解、示范、讨论、小组合作等。利用多媒体教学设备，展示春天的美丽景色，让学生更加直观地感受春天的魅力。三、教学过程设计1.导入新课通过播放一段春天的美景视频，引起学生对春天的兴趣，激发学生的学习兴趣。2.知识讲解向学生介绍春天的特点，如气温、动植物、景色等方面的变化。3.艺术体验（1）绘画：让学生自由绘画春天的景色，培养他们的绘画技巧和想象力。（2）朗诵：让学生朗诵有关春天的诗歌，培养他们的语言表达能力和朗诵技巧。（3）歌唱：让学生学唱关于春天的歌曲，感受春天的美好。4.小组合作组织学生进行小组讨论，分享自己对春天的感受，并共同创作一幅春天的大型壁画。5.课堂总结总结本堂课的内容，让学生表达自己的收获和感受，增强他们对春天的认识和热爱。四、教学重点与难点1.教学重点：让学生全面了解春天的特点，通过艺术形式表达春天的美。2.教学难点：培养学生的观察力、想象力和创造力，让他们能够自由地将春天的美通过艺术形式展现出来。五、教学评价与反馈1.教学评价：通过观察学生在活动中的表现，评价他们对春天特点的理解程度以及艺术表现能力。2.反馈调整：根据学生的表现，及时调整教学策略，以满足学生的需求，提高教学效果。六、教学意义与展望1.教学意义：本堂课通过多种形式让学生全面了解春天的特点，培养他们的观察力、想象力和创造力，同时增强他们对大自然的热爱。2.教学展望：希望学生在今后的学习中，能够更多地关注大自然，发现生活中的美，培养他们的审美情趣和人文素养。七、教具与材料准备1.多媒体设备：用于播放春天美景的视频和音频资料。2.绘画材料：彩笔、水彩、画纸等。3.诗歌、歌曲资料：有关春天的诗歌和歌曲。4.大型壁画材料：海报板、颜料、画笔等。八、说课总结本堂课以“春之声”通过多种形式让学生全面了解春天的特点，培养他们的观察力、想象力和创造力。通过艺术体验和小组合作，让学生感受春天的美好，增强他们对大自然的热爱。在今后的教学中，我们将继续关注学生的需求，调整教学策略，以提高教学效果。大班春之声教案说课稿（5）一、课题:《春之声》二、学段:大班（46岁）三、教材:《大班音乐课教程》(版本)四、教学目标:知:了解春天来了，万物复苏的情调；认识歌曲名以及一些动物叫声。能:共同演唱歌曲《春之声》，并模仿歌曲中动物叫声，初步体会歌曲的情感和韵律。情:激发幼儿热爱自然、感受春天美好情景，并培养幼儿合作演唱的能力。五、教学重点:唱出歌曲的基本旋律和节奏，准确模仿歌曲中部分动物叫声。六、教学难点:准确模仿歌曲中部分动物叫声，融入歌曲的情感表达。七、教学过程:1.引入新知(5分钟)谈天说地：春天来了，我们能看见什么？听见什么？引导幼儿回忆春天的特点，例如：花儿开放了，小草探出头来，小动物们也出来了。通过展现春天的图片和短视频，激发幼儿对春天的热爱，并感知春天的景象和声音。2.听读歌曲(10分钟)师生共同欣赏《春之声》歌曲的音频片段，引导幼儿感知歌曲的旋律、节奏、情感以及歌词表达的内容。教师播放歌词虽然肉眼看到歌词，让幼儿一边模仿、一边理解歌词的含义，结合图片进一步感受歌曲的意境和情景。3.演唱练习(15分钟)教师分组分段，引導幼儿唱熟歌曲前奏和部分歌词，并重点讲解部分动物叫声的模仿方法，如：羊叫声“咩咩”，鸟叫声“叽叽喳喳”。鼓励幼儿积极参与，并给予及时反馈，帮助幼儿达到流畅演唱的效果。游戏互动：利用积木、图片或简单的道具，让幼儿通过肢体动作和声音表达歌曲中的动物，增强幼儿对歌曲的理解和参与度。4.表演呈现(10分钟)各小组轮流演唱《春之声》，并模仿动物叫声，展现幼儿演唱的成果。全体幼儿共同进行合唱，营造春天欢乐愉快的氛围。5.课堂反思(5分钟)教师带领幼儿回顾课堂学习内容，并引导幼儿分享自己在学习过程中的感受和体验。指导幼儿总结学习方法和技巧，并为下次学习做好准备。八、教师评语:这次课程设计着重于通过音乐情境，让幼儿感受到春天的活力。歌曲《春之声》充满着生机和童趣，能够吸引幼儿的注意力，并通过动物叫声的模仿，激发幼儿的肢体表达和情感体验。幼儿表现活跃，积极参与学习，并在最后集体合唱中展现了良好的合作精神和演唱技巧。九、教学反思:。soundandplayactivities。。。。大班春之声教案说课稿（6）尊敬的评委、各位老师：大家好！今天我要为大家介绍一份大班春之声教案，本教案旨在通过音乐教育，帮助幼儿了解春天的变化和特点，激发他们对大自然的热爱和探索欲望。一、教学目标：1.培养幼儿对音乐的兴趣和爱好；2.让幼儿了解春天的特点和变化；3.提高幼儿的语言表达能力和合作能力；4.增强幼儿的自信心和创造力。二、教学准备：1.教师准备好各种乐器和音乐素材；2.教室内布置好春天的装饰品，如鲜花、彩旗等；3.准备好PPT课件，包括春天的图片、视频等。三、教学过程：1.导入环节(5分钟)教师播放一段欢快的音乐，引导幼儿跟着节奏跳舞，营造出轻松愉快的氛围。教师向幼儿介绍春天的特点和变化，例如天气变暖、花草树木开始发芽等。教师也可以让幼儿分享自己在春天里的一些经历和感受。2.学习环节(20分钟)在这个环节里，教师会给幼儿播放一些与春天相关的音乐素材，如鸟儿的歌声、流水的声音等。教师可以引导幼儿聆听这些音乐，让他们感受到春天的气息和活力。教师还可以让幼儿用自己的语言描述这些音乐所表现的内容，提高他们的语言表达能力和想象力。3.表演环节(15分钟)在表演环节中，教师会让几个幼儿组成一个小乐队，演奏一些简单的乐器曲目，例如钢琴曲、吉他曲等。其他幼儿则可以担任观众或伴奏者的角色，为小乐队加油打气。这个环节不仅可以锻炼幼儿的协作能力，还可以增强他们的自信心和创造力。4.总结环节(5分钟)在这个环节里，教师会对本次课程进行总结，回顾一下今天的学习内容和收获。教师也可以鼓励幼儿在以后的学习和生活中继续关注自然界的美丽和变化，保护环境、爱护动植物。四、教学反思：通过这次大班春之声的教学活动，我深刻体会到了音乐教育的重要性和魅力。在教学过程中，我注重与幼儿互动交流，引导他们积极参与课堂活动，提高了他们的学习兴趣和主动性。我也注意到了一些不足之处，例如时间安排不够合理、部分幼儿表达能力较弱等。在今后的教学中，我会更加认真地对待每一个细节，努力提高自己的教学水平和质量。谢谢！大班春之声教案说课稿（7）尊敬的评委、各位老师：今天我将为大家介绍一份大班春之声教案，希望能够得到大家的认可和支持。一、教学目标本节课的教学目标是：通过欣赏春天的声音，让幼儿感受春天的气息，激发幼儿对春天的兴趣和好奇心，培养幼儿的语言表达能力和创造力。二、教学重点和难点1.教学重点：通过欣赏春天的声音，让幼儿感受春天的气息，激发幼儿对春天的兴趣和好奇心。2.教学难点：如何引导幼儿用语言表达自己对春天的感受，并在欣赏春天的声音中培养幼儿的创造力。三、教学准备1.教师准备PPT课件，包括春天的声音图片和音频。2.教师准备一些有关春天的问题，如“你喜欢春天吗？为什么？”、“你最喜欢春天的声音是什么？为什么？”等。四、教学过程1.导入环节：教师通过播放春天的声音音频，引导幼儿聆听春天的声音，并与幼儿进行简单的交流，了解幼儿对春天的感觉和想法。2.欣赏环节：教师向幼儿展示PPT课件中的春天的声音图片，引导幼儿观察图片中的声音元素，如鸟叫声、流水声等，并让幼儿自由发挥想象，猜测这些声音来自哪里。3.表达环节：教师提出一些有关春天的问题，引导幼儿用自己的语言表达自己对春天的感受和想法。教师也鼓励幼儿用自己的方式来表达自己的想法，如绘画、手工制作等。4.总结环节：教师引导幼儿回顾本节课的内容，总结自己对春天的认识和感受。教师也可以适当地给予表扬和鼓励，增强幼儿的学习兴趣和自信心。五、教学反思本节课的教学效果良好，幼儿积极参与课堂活动，表现出了较高的学习兴趣和创造力。在教学过程中还存在一些不足之处，需要在今后的教学中加以改进和完善。可以适当增加互动环节，加强师生之间的沟通和交流；也可以引入更多的音乐元素，丰富课堂内容和形式。我们应该不断探索和创新教育方法，为幼儿的成长和发展提供更好的支持和帮助。大班春之声教案说课稿（8）尊敬的同事们、各位领导：大家好！我要为大家介绍的是我们幼儿园大班即将开展的主题教学活动“春之声”。在这个充满活力和生机的季节里，我们希望通过一系列的活动，让孩子们感受到春天的美丽，学习与春季相关的知识，同时锻炼他们的动手能力，激发想象力。教学目标：1.认识春天常见的植物和动物，了解春季的气候特点。2.通过绘画和手工等方式表达对春天的感受。3.培养孩子们观察自然、探索世界的兴趣。教学内容：春天植物的特征（如花朵、树木的复苏）春季动物的行为变化（如小鸟筑巢、昆虫活动）美术活动：