人教版语文高一上学期期末试题及解答参考

人教版语文高一上学期期末自测试题(答案在后面)一、现代文阅读Ⅰ（18分）阅读下面的文字，完成1-5题。（23分）永不停息的长河层峦叠嶂间，银河于浩渺无声中悄然奔流。——节选自《飞鸟集》遥想千年前，孟浩然以荷、潭、鸟、泉，勾勒出一幅清澈宁静的画面；司马迁独行天下，写下“匈奴未灭，何以家为”；今人抬头望月，嗟叹“但愿人长久，千里共婵娟”。天上人间，凡世万事，无一离得开长河。溯古，踏过不朽的辉煌。佛经里，黄河哺育了壮阔的见证，无数生命彰显出人类理性的光辉。黄河，这位古老的见证者——那奔流不息的，必将奏响最灿烂的史诗，一切都将在坚定的前进中呈现。流今，亦给人以深思。“时代是思想之母，”每一轮朝阳的升起，都会释放出人类newfound的力量。速度就是力量，创新驱动就是时代之歌。当科技的巨浪激荡起来，会拥有了何等的震撼力？它催动一波又一波的变革，滚滚向前，不断扩张着人类的边界。这是一股浩荡无阻的力量，巨大的风暴，推动人类社会的发展，开启新的篇章。历史的长河，潮起潮落，永不屈服于任何微不足道的阻碍。滚滚的黄河，су永不停息，犹如其承载的千万生命，定当在执着和追求中成就辉煌。今人当把握时代的浪潮，结合“绿水青山就是金山银山”的环保理念，推动可持续发展的建设，不仅为我们民族带来新的生机与希望，也让我们成为牛道路上坚定前行的一环。1.下列对文中有关内容的理解，正确的一项是：A.孟浩然的作品都是关于自然的。B.司马迁以诗的形式写下了“匈奴未灭，何以家为”的誓言。C.文中引用了《红楼梦》的话语，来展现一代的繁华与沉寂。D.作者认为科技的发展将带来巨大的变革，推动社会进步。二、现代文阅读Ⅱ（17分）阅读下面的文章，完成以下题目。蹇叔哭师蹇叔对曰：“臣闻古之良将，能因断而制胜于千里之外者，必先多听于智者。吾闻晋、狄，于戎，战于原，中行伯入围而杀之，其事不危乎？吾闻蹇叔之子为晋乘胜，复欲载。吾不知其车之适否也！吾不闻命矣！吾大不幸也，吾不能视吾子，吾子之死也。”武灵王曰：“无患，吾已试之矣。”九日啖鼓，十日易鼓，十有一日加鼓，十有二月弃鼓。蹇叔哭之，曰：“吾子止！吾闻之，师克在和，不在众。彼竭我盈，故克之。夫克，疾病也，而反以为荣。殊无矣！不亦难乎？亦无变乎？吾闻之，国ming，克不用其良，则segmentation、vibration，Producedatthetimevibrationwithit。疾，其Mine出境，不为师!]Thisisthegaysoundposture！必将死是间，岂不爱其亲哉？敢不为亲乎？如以吾子之行，未败吾师，吾即反负Blessingmightfinishinghisson,whereasauditing！]二者，吾子虽没，吾何面目以见.AWS？吾不能忍其对吾君也，吾已Fraternity.”Thenheiscono了。二、选择题（每题3分，共12分）1.下列对文中加点词的解释，正确的一项是（）A.乘胜再战B.师克胜利C.入围困D.加鼓调整军鼓2.下列对文本内容理解和分析，不正确的一项是（）A.蹇叔因多次参与军事活动而非常关注战争的策略和方法。B.蹇叔对赵武灵王出征的态度明显是反对的，他认为打仗要靠策略和政策。C.蹇叔哭子的原因是因为儿子即将奔赴战场，他不愿看儿子去送死。D.蹇叔对儿子所去之地的担忧是因为他儿子参与的战争双方实力悬殊。3.下列关于文中自杀的描述，正确的一项是（）A.蹇叔看到自己不能阻止儿子前往战场，于是选择了自杀。B.蹇叔对赵武灵王的出征决策感到不满，因此选择自杀。C.蹇叔为了不面对赵武灵王和儿子尸体，选择了自杀。D.蹇叔自杀的原因是因为他认为自己不能阻止儿子之战死，也无法面对自己的儿子，感到内心痛苦。4.请结合文本，对蹇叔哭子的原因进行分析。（不超过150字）三、文言文阅读（20分）【阅读原文】子路、曾皙、再有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：’不吾知也。’如或知尔，则何以哉？”子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑。由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂之。“求，尔何如？”对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。”“赤，尔何如？”对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。”“点，尔何如？”鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？亦各言其志也。”曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”夫子喟然叹曰：“吾与点也！”【三、文言文阅读】阅读上面文言文，完成下列各题。1.下列对文中加点词的解释，不正确的一项是（）A.摄乎大国之间，摄：夹在中间B.由也为之，比及三年，比及：等到C.由也为之，使有勇，且知方也，方：道义，正义D.如或知尔，则何以哉，何以：凭什么2.下列对文中画波浪线句子的断句，正确的一项是（）A.子曰/吾与点也B.子曰/吾与/点也C.子曰/吾/与点也D.子曰/吾与/与点也3.下列对文本有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A.文章通过对话的形式，让四个弟子表达自己的志向，反映了当时士人的抱负B.子路直言不讳，表达了自己治国平天下的大志，而曾皙却用极其简练的笔触表达了自己的人生理想C.公西华的志向是参与国家政治活动，而曾皙的志向则是享受闲适的生活D.文章通过孔子的评价，表明了自己对曾皙志向的肯定，也表明了自己对子路、再有、公西华志向的否定4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。（2）鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。”5.这段对话中，曾皙的志向与其他三位弟子有何不同？请简要分析。四、古代诗歌阅读（第1题3分，第2题6分）阅读下面的古诗，完成后面的题目。《登高》杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。这首诗写于唐代宗大历二年（767年）九月九日重阳节，杜甫在夔州（今重庆奉节）寓居。当时，诗人饱经战乱之苦，生活困顿，身体多病。尽管如此，他仍然心系国家命运，关注人民疾苦。《登高》不仅表达了诗人对个人命运的感慨，也抒发了对社会现实的深刻思考。题目1.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A.“风急天高猿啸哀”，开篇即以风声、天色、猿鸣营造了一种凄凉的氛围。B.“渚清沙白鸟飞回”，通过对江洲景色的描写，表现了自然界的生机与活力。C.“无边落木萧萧下”，用落叶的景象隐喻人生的衰老和时代的变迁。D.“万里悲秋常作客”，表达了诗人长期漂泊在外，思念家乡的情感。E.“艰难苦恨繁霜鬓”，这里“繁霜鬓”指的是诗人的头发因忧愁而变得花白，而非实际年龄的增长。2.请简要分析“不尽长江滚滚来”一句的艺术特色及其作用。（5分）五、名句名篇默写（6分）题目：请根据提示默写《离骚》中的名句。提示：①帝高阳之苗裔兮，______；②纷吾既有此内美兮，______；③路漫漫其修远兮，______。六、语言文字运用Ⅰ（9分）阅读下面的文字，完成下面小题。曾子杀彘曾子妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女还，顾反为女杀彘。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘也。(节选自《韩非子·外储说左上》)【注】彘：猪。1.下列加点词语解释正确的一项是()。A.女还，顾反为女杀彘。(女还：女孩回去)B.特与婴儿戏耳(戏耳：动动神气耳，玩笑的话)C.今子欺之。(今子：今天的儿子)D.母欺子，子而不信其母。(子而不信其母：儿子就不会相信他的母亲)七、语言文字运用Ⅱ（11分）阅读下面的文字，完成下列题目。语文教学中的探究性学习一直是教育者和学生关注的焦点。探究性学习强调学生通过自主、合作、探究的方式获取知识，培养学生的创新精神和实践能力。以下是关于探究性学习的一段描述：（一）认真阅读下面两段文言文，然后写出句中加点词的意思。1.予尝求古仁人之心（）2.不以物喜，不以己悲（）（二）分析下列句子中加点词的词性及其在句中的用法。1.吾尝终日而思矣（）2.得其所哉（）八、写作题（60分）题目要求：在我们的生活中，有许多瞬间让我们感动，这些瞬间可能来自亲人、朋友、老师或者陌生人的一句话、一个动作、一个眼神。请以“那一刻，我感动了”为主题，写一篇不少于800字的文章。要求内容真实，情感真挚，能够打动读者的心灵。注意文章结构的完整性和语言表达的准确性。人教版语文高一上学期期末自测试题及解答参考一、现代文阅读Ⅰ（18分）阅读下面的文字，完成1-5题。（23分）永不停息的长河层峦叠嶂间，银河于浩渺无声中悄然奔流。——节选自《飞鸟集》遥想千年前，孟浩然以荷、潭、鸟、泉，勾勒出一幅清澈宁静的画面；司马迁独行天下，写下“匈奴未灭，何以家为”；今人抬头望月，嗟叹“但愿人长久，千里共婵娟”。天上人间，凡世万事，无一离得开长河。溯古，踏过不朽的辉煌。佛经里，黄河哺育了壮阔的见证，无数生命彰显出人类理性的光辉。黄河，这位古老的见证者——那奔流不息的，必将奏响最灿烂的史诗，一切都将在坚定的前进中呈现。流今，亦给人以深思。“时代是思想之母，”每一轮朝阳的升起，都会释放出人类newfound的力量。速度就是力量，创新驱动就是时代之歌。当科技的巨浪激荡起来，会拥有了何等的震撼力？它催动一波又一波的变革，滚滚向前，不断扩张着人类的边界。这是一股浩荡无阻的力量，巨大的风暴，推动人类社会的发展，开启新的篇章。历史的长河，潮起潮落，永不屈服于任何微不足道的阻碍。滚滚的黄河，су永不停息，犹如其承载的千万生命，定当在执着和追求中成就辉煌。今人当把握时代的浪潮，结合“绿水青山就是金山银山”的环保理念，推动可持续发展的建设，不仅为我们民族带来新的生机与希望，也让我们成为牛道路上坚定前行的一环。1.下列对文中有关内容的理解，正确的一项是：A.孟浩然的作品都是关于自然的。B.司马迁以诗的形式写下了“匈奴未灭，何以家为”的誓言。C.文中引用了《红楼梦》的话语，来展现一代的繁华与沉寂。D.作者认为科技的发展将带来巨大的变革，推动社会进步。答案：D解析：文中提到的“速度就是力量，创新驱动就是时代之歌”以及“科技的巨浪激荡起来，会拥有了何等的震撼力”，作者强调科技发展带来的巨大变革和对社会的进步作用，符合D选项的描述。A项孟浩然的作品并不是全部都是关于自然的；B项，文中提及的是司马迁，但这并不代表是以诗歌的形式；C项，文中并未提到《红楼梦》。二、现代文阅读Ⅱ（17分）阅读下面的文章，完成以下题目。蹇叔哭师蹇叔对曰：“臣闻古之良将，能因断而制胜于千里之外者，必先多听于智者。吾闻晋、狄，于戎，战于原，中行伯入围而杀之，其事不危乎？吾闻蹇叔之子为晋乘胜，复欲载。吾不知其车之适否也！吾不闻命矣！吾大不幸也，吾不能视吾子，吾子之死也。”武灵王曰：“无患，吾已试之矣。”九日啖鼓，十日易鼓，十有一日加鼓，十有二月弃鼓。蹇叔哭之，曰：“吾子止！吾闻之，师克在和，不在众。彼竭我盈，故克之。夫克，疾病也，而反以为荣。殊无矣！不亦难乎？亦无变乎？吾闻之，国ming，克不用其良，则segmentation、vibration，Producedatthetimevibrationwithit。疾，其Mine出境，不为师!]Thisisthegaysoundposture！必将死是间，岂不爱其亲哉？敢不为亲乎？如以吾子之行，未败吾师，吾即反负Blessingmightfinishinghisson,whereasauditing！]二者，吾子虽没，吾何面目以见.AWS？吾不能忍其对吾君也，吾已Fraternity.”Thenheiscono了。二、选择题（每题3分，共12分）1.下列对文中加点词的解释，正确的一项是（）A.乘胜再战B.师克胜利C.入围困D.加鼓调整军鼓2.下列对文本内容理解和分析，不正确的一项是（）A.蹇叔因多次参与军事活动而非常关注战争的策略和方法。B.蹇叔对赵武灵王出征的态度明显是反对的，他认为打仗要靠策略和政策。C.蹇叔哭子的原因是因为儿子即将奔赴战场，他不愿看儿子去送死。D.蹇叔对儿子所去之地的担忧是因为他儿子参与的战争双方实力悬殊。3.下列关于文中自杀的描述，正确的一项是（）A.蹇叔看到自己不能阻止儿子前往战场，于是选择了自杀。B.蹇叔对赵武灵王的出征决策感到不满，因此选择自杀。C.蹇叔为了不面对赵武灵王和儿子尸体，选择了自杀。D.蹇叔自杀的原因是因为他认为自己不能阻止儿子之战死，也无法面对自己的儿子，感到内心痛苦。4.请结合文本，对蹇叔哭子的原因进行分析。（不超过150字）答案：1.B2.B3.D4.蹇叔哭子主要有以下几个原因：一是担心儿子的生命安全；二是担心盲目出兵导致灾难；三是担心国家不能重用良将导致灭亡；四是担心自己无法面对儿子失去生命的痛苦。三、文言文阅读（20分）【阅读原文】子路、曾皙、再有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：’不吾知也。’如或知尔，则何以哉？”子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑。由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂之。“求，尔何如？”对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。”“赤，尔何如？”对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。”“点，尔何如？”鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？亦各言其志也。”曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”夫子喟然叹曰：“吾与点也！”【三、文言文阅读】阅读上面文言文，完成下列各题。1.下列对文中加点词的解释，不正确的一项是（）A.摄乎大国之间，摄：夹在中间B.由也为之，比及三年，比及：等到C.由也为之，使有勇，且知方也，方：道义，正义D.如或知尔，则何以哉，何以：凭什么2.下列对文中画波浪线句子的断句，正确的一项是（）A.子曰/吾与点也B.子曰/吾与/点也C.子曰/吾/与点也D.子曰/吾与/与点也3.下列对文本有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A.文章通过对话的形式，让四个弟子表达自己的志向，反映了当时士人的抱负B.子路直言不讳，表达了自己治国平天下的大志，而曾皙却用极其简练的笔触表达了自己的人生理想C.公西华的志向是参与国家政治活动，而曾皙的志向则是享受闲适的生活D.文章通过孔子的评价，表明了自己对曾皙志向的肯定，也表明了自己对子路、再有、公西华志向的否定4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。（2）鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。”5.这段对话中，曾皙的志向与其他三位弟子有何不同？请简要分析。答案：1.D2.A3.D4.（1）方圆六七十里，或者五六十里的小国家，如果我去治理它，等到三年，可以使老百姓富足。（2）曾皙弹瑟的声音逐渐稀疏，接着铿的一声，放下瑟站起来，回答说：“我和他们三位说的不一样。”5.曾皙的志向与其他三位弟子不同之处在于，他追求的是一种闲适、高雅的生活，而其他三位弟子则追求的是治国平天下的大志。他们三人谈论的都是政治方面的抱负，而曾皙则通过描绘一幅春游图，表达了自己对美好生活的向往。四、古代诗歌阅读（第1题3分，第2题6分）阅读下面的古诗，完成后面的题目。《登高》杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。这首诗写于唐代宗大历二年（767年）九月九日重阳节，杜甫在夔州（今重庆奉节）寓居。当时，诗人饱经战乱之苦，生活困顿，身体多病。尽管如此，他仍然心系国家命运，关注人民疾苦。《登高》不仅表达了诗人对个人命运的感慨，也抒发了对社会现实的深刻思考。题目1.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A.“风急天高猿啸哀”，开篇即以风声、天色、猿鸣营造了一种凄凉的氛围。B.“渚清沙白鸟飞回”，通过对江洲景色的描写，表现了自然界的生机与活力。C.“无边落木萧萧下”，用落叶的景象隐喻人生的衰老和时代的变迁。D.“万里悲秋常作客”，表达了诗人长期漂泊在外，思念家乡的情感。E.“艰难苦恨繁霜鬓”，这里“繁霜鬓”指的是诗人的头发因忧愁而变得花白，而非实际年龄的增长。2.请简要分析“不尽长江滚滚来”一句的艺术特色及其作用。（5分）参考答案1.不正确的一项是（E）。解析：“繁霜鬓”确实是指头发变白，但这里主要表达的是诗人内心的忧愁与痛苦导致的早衰，并非指实际年龄的增长。2.“不尽长江滚滚来”这句诗运用了夸张的手法，形象生动地描绘了长江水势浩大，奔流不息的壮阔景象。“滚滚”二字不仅突出了长江水流的速度快，而且增强了语言的表现力，给人强烈的视觉冲击感。此外，此句还暗含了时间流逝、历史变迁的主题，反映了诗人对人生短暂、世事沧桑的感慨。通过这样的描写，诗人成功地将自己的情感与自然景观融为一体，使读者能够感受到诗人深沉的忧国忧民之情。五、名句名篇默写（6分）题目：请根据提示默写《离骚》中的名句。提示：①帝高阳之苗裔兮，______；②纷吾既有此内美兮，______；③路漫漫其修远兮，______。答案：①朕皇考曰伯庸②又重之以修能③吾将上下而求索解析：这道题目要求默写《离骚》中的名句。首先，考生需要熟悉《离骚》这首诗的基本内容和名句。以下是每句的解析：①“帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸”出自《离骚》第一章，表达了作者对祖先的尊敬和对自己的身世来源的追溯。②“纷吾既有此内美兮，又重之以修能”出自《离骚》第一章，这里的“内美”指的是内在的美好品质，“修能”则是指不断修炼自己的能力。③“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”出自《离骚》第一章，这句诗表达了作者对未来的追求和不懈探索的精神。考生在默写时要注意每个字的正确书写，避免出现错别字或漏字、多字的情况。六、语言文字运用Ⅰ（9分）阅读下面的文字，完成下面小题。曾子杀彘曾子妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女还，顾反为女杀彘。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘也。(节选自《韩非子·外储说左上》)【注】彘：猪。1.下列加点词语解释正确的一项是()。A.女还，顾反为女杀彘。(女还：女孩回去)B.特与婴儿戏耳(戏耳：动动神气耳，玩笑的话)C.今子欺之。(今子：今天的儿子)D.母欺子，子而不信其母。(子而不信其母：儿子就不会相信他的母亲)答案：B解释为“特与婴儿戏耳”意味着只是和小孩子开个玩笑而已，其中“戏”意为开玩笑，而“耳”则表示语气，相当于“罢了”。其他选项解释有误。七、语言文字运用Ⅱ（11分）阅读下面的文字，完成下列题目。语文教学中的探究性学习一直是教育者和学生关注的焦点。探究性学习强调学生通过自主、合作、探究的方式获取知识，培养学生的创新精神和实践能力。以下是关于探究性学习的一段描述：（一）认真阅读下面两段文言文，然后写出句中加点词的意思。1.予尝求古仁人之心（）2.不以物喜，不以己悲（）（二）分析下列句子中加点词的词性及其在句中的用法。1.吾尝终日而思矣（）2.得其所哉（）答案：（一）1.仁人的心：有仁爱之心的。2.不以物喜，不以己悲：不因外物或自己而