高中化学《化学键》说课稿

高中化学《化学键》说课稿

一.说教材

1、本章教材的地位和作用

元素周期表和元素周期律在高中化学学习中的地位是极其重要

的。因为是第一次将元素及其单质和化合物知识的归纳性、系统化、

规律性学习。其特点是有很强的，并且会出现很多新的化学性质及化

学变化。而在卤素之后，紧接着还有两章新的元素及其单质和化合物

的学习，分别是氧族和碳族元素。若能在这章的学习中能很好掌握变

化规律及学习方法，并能把这些规律和方法运用到后面的化学学习

中，那么原本琐碎的知识将会系统化，学习也会轻松很多。

2、本节课教材的地位与作用

本节课是第五章的第四节化学键，这节课要解决的问题就是要从

微观角度来解释这些化学反应是怎么发生的，生成物是怎么形成的。

虽然这些知识很抽象，学生理解时会有些困难，但它将会帮助学生更

好理解化学反应的发生，从而找出规律。

3、教学目标

根据教学大纲和本节教材的特点，我设立了以下教学目标。

知识目标：理解离子键和共价键；理解离子化合物和共价化合

物；知道化学键。

能力目标：培养学生思维的逻辑性和解决问题的能力；培养学

生分析判断能力和归纳总结知识的能力。

情感目标：培养学生透过现象看事物发展的本质的哲学思想。

4、教学重点和难点

离子键和共价键都是指相邻原子间强烈的相互作用，是看不见、

摸不着的抽象的东西，完全要靠学生的想象力来理解，所以本节课的

重点和难点都为离子键和共价键。

二、说教法

根据本节课的内容及学生的实际水平，我采取启发-掌握式教学

方法并充分发挥电脑多媒体的辅助教学作用。

作为物质组成的重要理论，化学键是一个纯理论、极其抽象的知

识，至今还在不断的完善之中。对于学生来说，化学键没有实验、没

有具体感官认知，是个完全陌生的领域。所以如何创设一种氛围，引

导学生进入积极思考的最佳学习心理状态就很重要了。而启发-掌握

式教学就重在教师的启发，创设问题情景，以此调动学生内在的认知

需求，激发学生的学习动机。

另外，电脑多媒体以声音、动画、影像等多种形式强化对学生感

观的刺激，这一点是粉笔和黑板所不能比拟的，采取这种形式，可以

极大提高学生的学习兴趣，特别是这样一节完全是理论知识的课，更

可以利用多媒体将原子、分子等微观世界放大无数倍，通过动画、模

型等帮助学生理解知识，从而完成教学目标。

三.说教学过程

过程设计目的

1、新课引入用两块不同磁极的从学生身边熟悉的知

磁铁相吸后再拉开，让学生思考相吸原因;识入手，让他们能很快并

同时播放钠和氯气反应录象，思考氯原子清楚地体会什么是作用

和钠原子如何结合成氯化钠，并分析两种力，从而引出新知识。

作用力的差别，从而引出课题一化学键。

2、,讲解启发学生透过现象看变充分利用了多媒体技

化的本质，提出问题，钠和氯气如何形成术，把我们看不到的微观

氯化钠。利用多媒体演示氯化钠的形成过变化展现出来，不仅帮助

程和氯化钠晶体的模型，引出离子键和离学生记忆、理解知识点，

子化合物的概念。通过具体实例启发学生同时也培养了学生观察、

归纳离子键的特点及离子键的成键规律并分析、归纳、判断的能力,

学会利用这些规律如何判断离子化合物。并且让学生在学习过程中

然后引导学生思考除了离子化合物外我们学到了学习任何事物都必

遇到的其他物质又是如何形成的，如氯化须透过现象看本质的道

氢、水等。再利用多媒体演示氢气和水的理。

形成过程，引出共价键及共价化合物概念。归纳巩固学到的新知

通过具体实例启发学生归纳共价键的特点识为下节课的教学做

并学会如何判断共价化合物。随即推出化铺

学键的概念，并简单介绍化学