人教版七年级下全册试题（含所有单元、期中、期末练习）

七年级语文下册第一单元试题

（满分：120分时间：120分钟）

题三

—■二四总分

号（一）（二）（三）

得分

一、积累和运用（10分）

得分评卷人

1.给加点的字注音，或根据拼音写汉字。（2分）

玉簪花（）蝉蜕（）确zao（）zha（）栏

2、默写，或根据提示填空。（4分）

①、普希金《假如生活欺骗了你》一诗中，侧重表现作者积极的人生态度的几句是

②、请写出表现春天景象的诗句（写两首诗的两句）。

3、仿照例句，在下面两句的横线上补写相应的内容。（2分）

例：只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。

只要你是，就算也没有什么关系。

4、阅读下面的新闻，针对新闻报道中市民的做法，拟写一句公益广告语。（20字以内）（2

分）

据报载，5月14日，在济南源源大街，--位市民为图方便，穿过马路时，不走人行横道

线，却像杂耍般搬起自行车，翻越护栏（马路中间的隔离桩）。这是一种不文明的行为，不

仅有生命危险，也容易干扰过往机动车正常行驶。

得分评卷人

二、古诗文阅读（20分）

（-）阅读下面的诗歌，完成5〜6题（5分）。

野蔷薇

歌德

少年看到一朵蔷薇，

荒野的小蔷薇。

那样娇嫩而鲜艳，

急急忙忙走向前，

看得非常欣喜。

蔷薇，蔷薇，红蔷薇，

荒野的小蔷薇。

少年说：“我要采你，

荒野地小蔷薇。”

蔷薇说：“我要刺你，

让你永不会忘记，

我不愿被你采折。”

蔷薇，蔷薇，红蔷薇，

荒野的小蔷薇。

野蛮少年去采她，

荒野的小蔷薇。

蔷薇自卫去刺他，

她陡然含悲忍泪，

还是遭到采折。

蔷薇，蔷薇，红蔷薇，

荒野的小蔷薇。

5.诗中的“少年”和“蔷薇”哪一个是受害者？为什么？（2分）

6、.读了这首诗，你受到哪些启发？（3分）

（-）文言文阅读。（15分）

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之,

即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,

其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒

于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。

又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”

7.解释下列句中加横线的词的意思。（4分）

⑴世事耕⑵日里仲永环谒于邑人

⑶土舅家见之⑷稍稍宾客其父

8.用现代汉语写出下面两个句子的意思。（4分）

⑴邑人奇之，稍稍宾客其父。

⑵泯然众人矣。

9.仲永的人生变化经历了哪三个过程？请用文中的原句来回答。（3分）

10.你认为方仲永的父亲对儿子的教育有哪些不足呢？（2分）

11、根据本文的中心谈谈你的看法。（2分）

得分评卷人

三、现代文阅读（40分）

（一）阅读下面的文字，完成练习（20分）

我家后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子

孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；那时

是我的乐园。

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑其；也不必说鸣蝉在树叶

里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是

周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖

来，有时会遇见螟蚣；还有斑螯，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一

阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，

何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾

因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有•块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小

珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑甚要好得远。

12.这段文字选自《从百草园到三味书屋》，出自鲁迅的散文集,第一自然段中提

到的“朱文公”是指宋朝的。（4分）

13.在第一段上的横线上填上恰当的关联词。（2分）

14.油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。这句话，有人认为用了比喻的修辞方法，有人认

为用了拟人的修辞方法，还有人认为二者兼而有之，你赞同哪种说法？请列出你的理由。（4

分）

15、第2段文字用了两个“不必说”，•个“单是”把对百草园的景物描写连缀起来，你认

为描写的重点是在前者，还是后者？并说明理由。（4分）

16.在这段文字中，你可以体会到作者热爱大自然，喜欢自由快乐生活的感情。你有没有自

己十分喜欢的天地（哪怕是门前的一小片草坪），试着依照作者的思路描绘下来。（6分）

（-）阅读《留在我心底的眼睛》，回答下列问题。（20分）

今天的少年，不会知道那时候……那时候，是1966年的8月。谁也说不清，为什么•

夜之间，就卷起了“横扫一切”的风暴。亲人不再相认，同志间不再有真诚。疯狂、颠倒，

整个社会混乱了，人的心也倒悬起来。

那时候，我是个27岁的青年，在大学里教书。在那风暴刚刚腾起的时候，我就被列为

“横扫”的对象，挨了无数次“批斗”。我不知道为什么，别人也不知道，连同那些批斗我

的人。我的心充满了迷惘和痛苦。人人远离我，仿佛我是个传染病患者。

当批斗者也玩腻了的时候，我被打发去拔草，从晨至昏，蹲在热地里拔草，是难受的，

尤其是心里难受的时候。

一天中午，太阳正毒。我蹲在校园的铁栏墙边拔草，铁栏外，是条通往近郊农村的小

道。小道上有来来往往的行人。骑车的，步行的，凡看到我们这些拔草者，都会停下来，或

者默默地看一阵，或者高声地讽刺，低声议论一番。我以为这是种污辱，我的心淌血了。

不知道什么时候，在铁栏外站了一群小学生。他们站在铁栏外，指手画脚地议论我们，

用最纯洁的心诅咒我们，还有几个男孩子用土块、小石头砸我们。我不能违犯“纪律”离开

铁栏杆。我只有忍受那咒骂、那石块，我觉得整个世界都塌了，四周一片黑暗。假如连纯洁

的孩子都疯狂了，生活还有什么希望。

就在这时候，一声轻轻的、甜甜的声音在我耳边响起：“叔叔！”我抬起头，一个十二

三岁的小姑娘站在铁栏外面对着我。她乌黑的短发下有•双明澈的眼睛，清秀的脸颊上滴着

汗水，手里捏着两根冰棍儿。

叔叔，给！"她把一根冰棍儿从铁栏外伸过来，两只眼里全是真诚和期待。

周围的孩子们哄地发出一片嘲笑和指责。她连头也不回，只是周围的孩子们哄地发出一

片嘲笑和指责。她连头也不回，只是伸着那只拿冰棍儿的手，期待地望着我。

在我从睡梦中被人拉起推到学校的时候，在我被草绳捆住，头上被罩上厕所里的便纸篓

的时候，我没有一滴泪，这时候，我却止不住泪水了。我的泪泉被一个小姑娘的心捅开了。

我不敢吃，也实在不愿吃那根冰棍儿，这将会给那个小姑娘带来灾祸。我抬起泪眼凝望

着她。她却固执地伸着那只拿冰棍儿的手。周围一片寂静，那些哄笑的孩子们也噤了声，所

有的人都看着她，连同那些过路的人。

小姑娘也凝视着我，给我以鼓励和安慰。我终于忍不住，伸过头去，咬了一口那冰凉、

甘甜的冰棍儿，然后，伸出脏手，捏住那冰棍儿，把它递给一位现在已经告别这个世界的历

史学老教授。那老教授也泪眼模糊，抖颤着手接过这孩子最珍贵的赠予。

当我再回过头来的时候，那小姑娘已经走了，只有她洗得褪色的蓝布上衣在小路上飘

摆……啊，你这清秀的小姑娘。你的娃名我不曾知道，但是你的爱心，你的正直，你的透澈

的眼睛给了我希望，给了我力量，使我度过了那疯狂、颠倒的岁月。我永远感谢你。

也许你今天已经步入中年，成了国家的栋梁；也许，你早已经把这件小事遗忘。

可是，你的那双眼睛永远留在我心底，它将伴随我走完生命的路程。

（有删节改动）

17.第1自然段提及的“风暴”使当时的社会环境发生了怎样的变化？（3分）

18.联系上下文理解文中画线句子的含义。（3分）

19.当小姑娘“固执地伸着那只拿冰棍儿的手”时，“周围一片寂静，那些哄笑的孩子们也噤

了声”，请问是什么力量改变了周围人们的态度？（3分）

20.请结合上下文分析“我的泪泉被一个小姑娘的心捅开了”一句中加点词-的表达效果。4

分）

21.请用“也许……，也许……，可是……”造句。（照抄原文不得分）3分）

22.本文刻画小姑娘这一形象有什么作用？（4分）

得分评卷人四、作文（50分）

23、题目：成长的脚印

要求①紧扣题目，写一篇600字左右的记叙文；

②文中若出现真实的人名、校名，一律用符号代替。

七年级（下）第一单元语文试卷答案

一、积累与运用（共10分）

1.zan^tui>凿、栅，

2、①心儿永远向往着未来；现在却常是忧郁，一切都是瞬息，•切都将会过去；而那过去

了的，就会成为亲切的怀恋。

②例：海日生残夜，江春入旧年。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

3,略。

4、略。

二、古诗文阅读（20分）

5、他们都是受害者，不过受伤害最重的还是“蔷薇”。

6、.当你去伤害别人时，其实你也将受到伤害。

7.（3分）⑴属于⑵通“攀”，牵，引⑶在⑷以为宾客

8.（4分）⑴同县的人（同乡人）对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去做客（2分）

⑵完全如同常人了。（2分）

9.（3分）文理皆有可观者/不能称前时之闻/泯然众人矣

10.（2分）贪图小利，不让仲永去学习，耽误了他学习的机会。（使他失去后天受教育的机

会。）

11、（2分）略

三、现代文阅读（40分）

12.《朝花夕拾》朱熹

13.但却

14.第二种最好，因为低唱、弹琴是人的动作，油蛉、蟋蟀在这里被人格化了。

15.“单是”后边，重点强调作者更喜爱的游戏。

16.略（按作者的思路，有一定的描写即可，不必太严整）

17.亲人不再相认，同志间不再有真诚（1分）。疯狂、颠倒，整个社会混乱了，人的心也倒

悬起来。（意对即可）【解析】本题难度适中，重点考查学生根据文章，提取关键信息的能力。

18.由于当时整个社会一片混乱，连孩子都疯狂了，所以作者觉得就像生活在黑暗中，很难

看到生活的希望。（每要点意对即可）

【解析】本题较易，重点考查学生对课文中旬子含义的理解。理解句子含义，既要熟悉文中

词语的含义，又要能联系上下文解释。

19.小姑娘用真诚和爱心让周围的大人和孩子受到了深深地震撼，因而不再侮辱嘲笑“我们”。

（答及“真诚和爱心”即可）

【解析】本题难度适中，重点考查学生对人物形象的分析。分析人物形象，要能够通过对

人物的各种描写来分析所体现出来的心理或精神、品质等，如句中的“固执”的原因是什么，

体现了小姑娘什么品质。

20.捅，原意是戳、扎，这里生动形象地写出了“我”包裹得很密实的心被小姑娘的真诚深

深触动的情形。（意对即可）【解析】本题难度适中，重点考查学生理解语句中的关键词语的

意义和作用。理解时，先理解该词语的本意，再联系文章，分析词语在人物的塑造方面的作

用。

21.略（符合句式要求，否则酌情扣分）【解析】本题难度较易，考查学生造句能力。

22.因为孩子代表着未来，代表着未被世俗污染的纯真，作者在所要批判的社会环境中刻画

的小孩，往往是作家的想寄托，目的在于表达自己对社会的期望。（意对即可）【解析】本题

难度较大，重点考查学生正确分析人物形象的能力。人物形象的塑造，大多是作者借以表达

自己对生活中某种现象的看法或理解。分析人物形象，要能够通过对人物的各种描写来分析

所体现出来的心理或精神、品质等。

四、23、作文。略。

七年级语文下册第二单元试题

满分120分，考试时间120分钟

三

题号—二四总分

(―)（二）（三）

得分

一、积累与运用（共10分）

1.根据拼音写汉字，并改正句中的错别字。（2分）

中华民族现在所逢的史路，是一段qi（）qii（）险阻的道路。在这一段道路上,

实在亦有一种奇绝壮绝的景至。

①qiqu②改为

2.按要求填空。（4分）

（1）《木兰诗》中描写边塞艰苦战斗生活的诗句是,。描

写战斗惨烈旷日持久的诗句是，。表现

木兰归乡心切的诗句是,，

（2）请写出两句描写黄河的古诗词。

3.口语交际（2分）

抗美援朝胜利后，在一次酒宴上，一名外国记者由衷地对彭德怀元帅说：“彭元帅，您

是中国人民的伟大的儿子。”彭德怀微微一笑：“不，……”仅仅把那位记者的话略加改动，

调整了一下顺序，就很好的突出了伟大的祖国，反映了自己的谦虚情怀。

请问，彭德怀改动后的话是怎样的？

4.名著阅读（2分）

“有一次我偷偷地看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞧着它们，默默地哭了。一滴混浊

的泪水挂在她那副像海泡石似的大鼻孔的鼻尖上。”这段内容选自世界名著,

作者是，作品中的主人公就是作者的乳名。

二.古诗文阅读（共20分）

（-）阅读下面的古诗，回答问题。（5分）

十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？”“遥看是君家，松柏冢累累。”兔

从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，

不知贻阿谁！出门东向望，泪落沾我衣。

5.用诗中的句子回答：主人公的家现在怎样？（2分）

6.全诗表达了一个怎样的主题？（3分）

（二）阅读下面的文言文，完成下面的问题。（15分）

王粲字仲宣，山阳高平人也。献帝西迁，粲徙长安，左中郎将蔡也见而奇之。时徵才

学显著，贵重朝廷，常车骑填巷，宾客盈坐。闻粲在门，倒屣迎之。粲至，年既幼弱，容状

短小，一坐尽惊。邕曰："此王公孙也，有异才，吾不如也。吾家书籍文章，尽当与之。"

初，粲与人共行，读道边碑。人间曰：'卿能诵乎？'曰：‘能。'因使背而诵之，不失•字。”……

其强记默识如此。性善算，作算术，略尽其理。善属文，举笔便成，无所改定。是人常以为

宿构；然复精意覃思，亦不能加也。

《三国志王粲传》

［注］①蔡邕：东汉末年文学家。②车骑填巷，宾客盈坐：意思是到蔡邕家的人很多。③

倒屣（qi）:急于迎客，把鞋子穿倒了，形容对来客的热情欢迎。④王公：特称王粲的祖父

王畅。⑤强（qidng）记：记忆力强。⑥属（zhU）文：写文章。⑦宿构：预先谋划准备。⑧精

意覃（tdn）思：精心深思。⑨加：超过。

7.用“/”画出下面句子在朗读时的停顿。（2分）

时邕才学显著。

8.解释文段中加点字的意思。（3分）

①奇：。

②一。

③识。

9.说说文段中画线句“因使背而诵之，不失一字”的意思。（2分）

10.文段中写了王粲的哪些才能？（摘选文段中概括性词语回答。）（3分）

11.用自己的话说出“粲至”“一坐尽惊”的原因。（2分）

12.就蔡邕的言行，从某一角度简要谈谈你的感受或体会。（3分）

三.现代文阅读（共40分）

（一）.阅读下列文段，回答文后问题（20分）

忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声一

—他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。

“我的朋友们啊，”他说，“我——我——“

但是他哽住了，他说不下去了。

他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：

“法兰西万岁！”

然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，

——你们走吧。”

13.文中韩麦尔先生为什么“哽住了”？（3分）

14.“忽然教堂的钟敲了十二下。”钟声响了意味着什么？“窗外又传来普鲁士兵的

号声”，号声暗示了什么？（4分）

15.文中对韩麦尔的刻画运用、、描写，这些描写人物的

方法，集中体现了韩麦尔先生的思想感情。文中最能表达韩麦尔先

生心声的。（7分）

16.韩麦尔先生“使出全身的力量，写了两个大字”，写完之后，“他呆在那儿，头

靠着墙，话也不说”。怎样理解韩麦尔先生的举止和表情？（3分）

17.“我觉得他从来没有这么高大”是因为什么？（3分）

（-）.阅读下面文段，回答问题（20分）

①黄河是我国第二大河，也是世界上屈指可数的名川。她从巴颜咯拉山起步，接纳千溪

百川，一路浩浩荡荡，奔腾东流，经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、

山东等九省区，注入浩瀚的大海。黄河全长5464公里，流域面积75万多平方公里，像一条

金色的巨龙，昂首横卧在我国北部辽阔的大地上。

②在古代，黄河流域也自然环境是很优越的。那时，这里的气候温暖湿润，土地肥沃，

到处是青山绿野，植物种类繁多，为原始人类的生存提供了有利条件，殷代以后，黄河中下

游流域成为我国开发最早的地区，经济发达，人口fanyan较快，政治文化也较先

进，因此，黄河流域成了中华民族成长的摇篮。

③相传中华民族的始祖——黄帝生长在黄河中游,他和他的族系主要活动的区域也在黄

河中游，后来建立夏、商、周王朝的都是他的_h6uyi,他们自称“华”（或“夏”），

聚居在中原地区，人们认为“中原”位居四方之中。所以后世称之为“中华”。现在“中华”

又成了整个中国的代称。

④黄河是我国古代文明的发祥地（创立基业的地方）之一，在新石器时代中期，黄帝族

就开始使用彩陶。从河南湎池仰韶村，西安半坡村等地发掘出的古代文化遗址中，可以看见

大约5000年前人们使用的简陋的木，石农具，居住的木结构房屋，储粮的窖穴，以及许多

图案精美的彩色陶器。这些地下出土的资料集中反映了中华民族历史的悠久和艺术才能的高

超。（A）被人们称为“仰韶文化”或“彩陶文化”。（B）

⑤我国历史上七大古都中的安阳、西安、洛阳和开封，都在黄河流域。以古都长安为中

心的唐代文化（C）影响着世界各国尤其是亚洲邻国的文化。

⑥黄河以丰富的乳汁哺育了中华民族，而中华民族的优秀儿女在她身旁的辛勤劳动，创

造了光辉灿烂的文化。黄河，不愧是中华民族的摇篮，我国文化的发源地。

18.根据拼音填写的词语是,。（2分）

19.将噌是当时世界文化的高峰”一句，还原于“A”、"B”、“C”三处中最恰当的是处。

（2分）

20.给文章拟一个恰当的标题。（2分）

21.请概括第四段、第五段的段落大意。（4分）

第四段：

第五段：

22.文中加点词语“相传”“之一”用语准确而有分寸，请简要说明。（4分）

①“相传，：

②“之一”：

23.为什么说黄河是中华民族成长的摇篮？（3分）

24.黄河能成为中华民族的摇篮的原因是什么？（3分）

四.作文供50分）

23.阅读下面的材料，按要求写一篇文章。

家乡的山，家乡的水，家乡的人……都会给你留下许多美好的回忆。请以家乡的人、

事，景物为话题，补足下列文题，自拟题目，写一篇文章。

要求：（1）紧扣话题；（2）文体不限；（3）有真情实感；（4）600字以上。

题目：家乡的

七年级语文下册第二单元测试题答案

1.崎岖“至”改为“致”

2.（1）朔气传金析，寒光照铁衣将军百战死，壮士十年归愿驰千里足，送儿还故乡（2）

君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

3.我是伟大中国人民的儿子

4.童年高尔基阿廖沙

5.松柏冢累累，兔从狗窦入，雉从梁上飞。

6.全诗迎过对一个久别家乡重归故里的老兵回家时所见情景的描述，事考了他的孤独和凄

凉，区跳了战争的残酷无情，也侍理了人民对战争也厌恶和憎恨之情。.

7.时/邕/才学显著（1分画出其中一处即该给分，其它处画线均不给分）

8.①着重（以……为奇）②全（满）③记（各1分，意思准确的其它答案均给分）

9.于是让王粲背诵碑文，王粲背得不差一字。或王粲一字不差地背诵出碑文。

10.强记默知；善算；善属文

11.没想到蔡邕热情欢迎的客人竟是一个年幼矮小的孩子。

12.本题为开放性试题，参考答案：蔡邕关爱，推重年轻人才的心胸令人感动（敬佩）：或

年轻人才的成氏需要前辈的关爱和支持；或，人要有才，更要有高尚的品格。

13.因为祖国被占领，自己不能教法语而极度悲痛。

14.最后一课结束。德语要代替法语。

15.动作语言表情无限热爱自己的祖国法兰西万岁

16.一是表达了对祖国土地被占领的痛苦，二是坚信法兰西必胜。

17.因为“我”感到他不仅是一位法语教师，而更是一位令人敬佩的爱国志士.

18.繁衍，后裔。

19.C

20.黄河——中华民族的摇篮。

21.介绍黄河的古代文明，介绍黄河文化的辉煌成就和巨大影响。

22.“相传”表明材料来源于传说，并不十分可靠。“之一”表示并非唯一，还有其他。

23.黄河孕育了中华民族，是中华民族的发源地。

24.黄河流域环境优越，有利于人类生存。

25.作文可考虑从内容、表达、文面三个方面综合评分。可分为五类卷：-类卷50-45分；

二类卷44〜40分；三类卷39—35分；四类卷34—30分：五类卷29分以下。

说明：

1.全卷卷面书写加分由评作文卷的老师根据作文和全卷的整体情况给分。书写、卷面

一般及以下者不加分，较好者加1-3分，好者加4一5分，加分范围控制在百分之十左右。

全卷实际得分不得超过120分。

2.作文应三人独立阅卷，取三人平均分记人得分，有小数点四舍五人。

3.作文评分应先确定是几类卷，并在此基础上对内容和表达有创意的可另加1—5分；

满分作文控制在百分之二左右。

七年级语文下册第三单元测试题

时间：120分钟分值：120分

三

题号一二四加分总分

(-)（二）

分数

一、积累与运用（io分）

1、给下面加点的字注音，改正句中的错别字。（2分）

他时而激情满怀，时而义愤填膺；有时热烈激动，有时雄辨过人。

①膺②改为

2、按要求填空。（4分）

①李白在《春夜洛城闻笛》中抒发自己思念家乡和亲人的诗句是:

②王维在《竹里馆》中描写夜静人寂，明月相伴的诗句是:

③朱熹在《观书有感》中强调只有平时多积累，才能写出好文章的诗句是:

④写出一句古诗文中催人上进、励志奋发的名句。（课内外皆可）

3、《鲁滨逊漂流记》一出版，'‘鲁滨逊”就成了冒险家的代名词和千千万万读者心目中

的英雄。试概括鲁滨逊的性格特点？（2分）

4、仿照下面例句写一句话。（2分）

例：“粗估”参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计算时，要有数学见地；决定方

案时，要有勇进四胆识和稳健的判断。

仿写：

二、古诗文阅读（20分）

阅读下面的古诗文，回答5—10题

（-）

鸟鸣涧

人闲桂花落，夜静春山空。

月出惊山鸟，时鸣春涧中。

5、王维的山水诗多以画入诗，这首诗描写了、、

等景物，通过衬托的手法，突出了山涧的。（3分）

6、“人闲桂花落”中的“闲”字很有表现力，历来为人称道，你认为好在哪里？

（二）

孙权劝学

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治

经为博士耶！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙

乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊日：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！"蒙日：''士

别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

诫子书

夫君子之行，静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也,

才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰,

意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

7、《孙权劝学》的内容是,

诸葛亮写《诫子书》的用意是o（2分）

8、解释下列加点的词语。

①孤岂欲卿沧飨为博士耶！治经：

②士别三日，即更砂耳般待。舌U目相待：

③静以修身，像以养彳簧俭以养德：

④淫慢则不能恸精。励精：

9、用现代汉语翻译下列句子。

①卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。

②夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。

10、读了以上两篇短文后，你受到了怎样的启发？请就其中一个方面谈谈自己的认识。

三、现代文阅读（40分）

阅读下面的文章，回答11—21题

(-)

闻一多先生还有另外一个方面,——作为革命家的方面。

这个方面,情况就迥乎不同,而且一反既往了。

作为争取民主的战士,青年运动的领导人，闻-多先生“说”了。起先，小声说,只有昆明

的青年听得到;后来,声音越来越大,他向全国人民呼喊,叫人民起来,反对独裁，争取民主!

他在给我的信上说：“此身别无长处,既然有••颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”

他“说”了，跟着的是“做二这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在,

他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照,而且是以生命作为代价的。

1994年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近

的工作之一,请传观

这是为争取民主,反对独裁，他起草的一张政治传单！

在李公朴同志被害之后,警报迭起,形势紧张，明知凶多吉少,而闻先生大无畏地在群众

大会上,大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说:你们站出来!你们站出来！

他“说”了，说得真痛快，动人心,鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！

他“说”了：“我们要准备向李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门

他“做”了，在情况紧急的生死关头,他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘.

他终于以宝贵的生命,实证了他的“言”和“行”。

闻一多先生,是卓越的学者,热情澎湃的优秀诗人,大勇的革命烈士。

他,是口的巨人。他,是行的高标。

11.这几段文字主要写了闻一多哪些方面的“说”和“做”？（3分）

12.“闻一多先生还有另外一外方面,——作为革命家的方面”在文中有什么作用？（2

分）

13.“你们站出来!你们站出来！”“我们要准备向李先生一样,前脚跨出大门,后脚就不准

备再跨进大门这两句话体现了闻一多的什么特点？（4分）

14.“他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸,长须飘飘”体现了闻一多什么精神？（4分）

15.“他，是口的巨人.他，是行的高标.”请问闻一多先生“巨”在何处？“高”在哪里？（4

分）

16.历史上像闻一多一样的人还有很多，你能列举一个人物,并简述他的事迹吗？（3分）

(-)

邂逅霍金

①自从《时间简史》在中国翻译出版后，知道霍金的人越来越多。青年人争相阅读《时

间简史》，一时颇有洛阳纸贵之势。我没有看过这本书，但我对霍金以高度残疾之身写出如

此经典著作的精神和业绩，却充满了深深的敬意。

②我知道霍金是剑桥大学的，想不到在来剑桥的第二周就见到了他。

③那天下午，当我们经过剑桥河边的时候，忽然我见到前面缓缓驶来一辆轮椅车，上面

坐的正是霍金——和以前在照片上见到的完全一样。

④车驶近了，我却吊滞了•是敬仰，是震惊，是凝视，是沉思？都是，或许都不是。在

他经过我身边的那段时间，我什么也没有做，只是目送他静静地过去。

⑤这是一弱小的身躯，稍向右侧倾斜地靠在——或者说是被安放在轮椅车背上。除了他

的目光，似乎见不到他有其他的动作。他的目光显得异乎寻常，显示着超常的魅力；我想走

上前去，又下意识地摸着照相机。但我既没有移步，也没有拍照，连拍一下他的背影的念头

也很快被自己否定了。

⑥或许是霍金独特的形象震撼了我。对于这样一位随时面对逼近的死神却依然像超人那

样奋斗的人，对他的任何干扰都是一种罪恶，更不用说任何好奇的举动或过分热情的表现。

⑦或许是周围的人感染了我。当霍金经过时，一切都是那么平静，认识他的和不认识他

的人都毫无异样，就连照料他的老护士也不靠近他的轮椅，只是默默地跟着，大家都尊重他

作为一个正常人的生存权利。

⑧霍金的轮椅渐渐消失了，就像路上无数过往的行人一样。

⑨霍金是不幸的，在风华正茂时遭遇了罕见的疾病。他要用很大的努力才能举起头来；

他不写字，看书必须依赖一种翻书页的机器，读文献时必须让人将每一页摊平在一张大办公

桌上，然后他驱动轮椅如蚕吃桑叶般地逐页阅读。

⑩然而，就是这样一位被疾病固定在轮椅上三十多年的人，却坚持说自己是个快乐的人。

他的思维穿越时间和空间，追寻着宇宙的尽头、黑洞的隐秘。他凭着敏锐的直觉和严密的推

理，直接挑战己被人广泛认同的传统量子力学、大爆炸理论甚至爱因斯坦的相对论。

(11)霍金是幸运的。他生活在一个人的价值得到充分尊重的时代，他也生活在一个科学技

术高度发达的时代。要不，他如何能完成他的著作，如何能继续他的生命和工作？他的轮椅

上装满了大大小小的机械和电脑，他的身前就有显示屏和特殊的键盘，这是IBM公司专为

他设计制造的，所以他才能自如地操纵轮椅，才能传达自己的思维，才能延续他的生命。

⑫我更庆幸霍金生活在剑桥，他完全可以像常人一样生活，不必随时面对镜头、鲜花、

握手和掌声，不用应付集会、宴请、报告和表彰，因为大家都懂得个人的价值和时间的宝贵。

⑬愿霍金在平静中度过他不平凡的一生。

17、结合全文回答，霍金“超常的魅力”除目光以外，还表现在哪些方面？(不少于三

点）（3分）

18、第⑤段中，作者为什么“既没有移步，也没有拍照，连拍一下他的背影的念头也很

快被自己否定了”？（2分）

19、作者说“霍金是幸运的”，其理由是什么？请分条陈述？（3分）

20、第⑬段中，作者为什么希望霍金能够在“平静”中度过他的一生？（3分）

21、阅读下面一则材料，回答问题。（5分）

有一次，在学术报告结束之际，一位女记者问：“霍金先生，卢伽雷病已将你永远固定

在轮椅上，你不认为命运让你失去太多了吗？”霍金的脸庞充满恬静的微笑，他艰难地叩击

键盘，于是，随着合成器发出的标准伦敦音，宽大的投影幕上缓慢而醒目地显示出如下一段

文字：“我的手指还能活动，我的大脑还能思维；我有终生追求的理想，有我爱和爱我的亲

人和朋友；对了，我还有一颗感恩的心……”

因为罕见的疾病而瘫痪的霍金始终坚持说“自己是一个快乐的人”，联系材料中他的精

彩回答，你认为他具有怎样的人生态度？你从中得到什么启迪？

四.写作（50分）

22.我们生活中有时有了动力就会阔步前进，请你以“动力来自”为题，写一

篇文章。

要求：1、把题目补充完整。

2、除诗歌外文体不限。

3、字数600字以上。

七年级语文下册第三单元测试题答案

1、ying”辨"改为“辩”

2、①此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

②深林人不知，明月来相照。

③问渠那得清如许，为有源头活水来。

④长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

3、鲁滨逊是一个敢于冒险、性格坚毅、勇于追求自由自在、无拘无束生活的硬汉子。

4、略

5、桂花春山明月山鸟幽静

6、写出了诗人闲适、安逸的情趣，诗人的心境与环境和谐统一，营造了静谧的氛围。

7、吕蒙在孙权的劝说下开始学习，其才略很快有惊人长进的故事。告诫儿子要注重修身养

性，生活节俭，以此来培养自己的品德。

8,①研究儒家经典②另眼相看，用新的眼光看待

③用简朴来培养自己的品德④振奋精神

9、①你说事务多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自以为大有益处。

②学习必须身心宁静，才智必须经过学习，不学习就不能使自己的才学广博起来，没有志向

就不能使自己的学识有所成就。

10、本题可以从志向、目标、修养、养德等其中一个方面谈自己受到的启发或教育。

11、作为革命家的“说”和“做”

12、承上启下，起过渡作用

13、义正词严，声震天地，蔑视敌人，说了就做的特点。

14、写出了闻一多从容镇定，大无畏的革命精神。

15、“巨”在一切为国为民上，“高”在有崇高的爱国主义精神上。

16、谭嗣同为戊戌变法甘泗热血，“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”显示了大无畏的

精神。

17、①取得非凡杰出的科学成就；②直接挑战传统权威理论；③以坚强毅力战胜罕见疾病；

④以乐观的态度面对人生。（答对三点即可）

18、①霍金独特的形象震撼了我，对这样一位超常的人，任何干扰都是一种罪恶；②周围的

人感染了我，大家都尊重他作为一个正常人的生存权利。（意思对即可）

19、①霍金生活在一个人的价值得到充分尊重的时代；②霍金生活在一个科学技术高度发达

的时代；③霍金生活在剑桥大学，他完全可以像常人一样生活。（意思对即可）

20、希望人们能够让霍金远离各种干扰，像常人一样平常地生活，这才是对他最大的尊重。

（意思对即可）

21、第一问：拥有一颗感恩之心，坚韧乐观地面对不幸。（意思对即可）

第二问：不设统一答案。

答案示例：（1）对于一个意志坚强的人来说，无事不为。张海迪、海伦•凯勒，她们做

出了前人所难以做出的业绩，靠的是顽强的意志力。

（2）我认为希望是厄运忠实的姐妹。乐观者在一个灾难中看到希望，悲观者在一个希

望中看到灾难。

22、作文（略）

语文七年级下册第四单元测试题

满分120分，考试时间120分钟

三

题号一二四总分

（一）（二）（三）

得分

一、积累与运用：（10分）

1、月色便m6ng（）胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃（）的铁的兽脊似

的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。（2分）

2、默写课文（3分）

凡所应有，____________。虽人有百手，手有百指，不能指其一端：人有百口，口有百舌,

........................。于是宾客无不变色离席，............，两股战战，几欲先走。

3、（江苏无锡）据媒体报道，在绍兴，“鲁迅经济”火了，“咸亨酒店”作为商标市场价值

已达1.5亿，成为名副其实的金字招牌，鲁迅笔下的鲁镇、岛篷船、社戏，如今都开发成

了旅游项目。但绍兴鲁迅纪念馆刚成立时带着虔诚与朝圣心情参观的游客如今II见其少了，

很多人进去了只是忙着拍照留念，买土特产，很少有人看完所有的展厅。如果你是导游，你

将怎样结合你所了解的鲁迅来引导游客参观鲁迅纪念馆?请你写一段导游词，不少于50字。

（2分）

4.小刚策划本组同学表演一场“水浒戏”。

京剧表演中，常用脸谱象征某种人物形象的特点。下面这张黑脸谱常用来代表强悍、勇

猛，小刚打算用它来扮演下面备选的《水浒》人物。你认为这张黑脸谱最适于扮演，

因为从“”这一事件中可以看出他的强悍、勇猛。（3分）

黑脸谱备选人物

宋江

是用

李逵

高俅

二、古诗文阅读（20分）

（-）阅读下面的古诗，回答问题。（5分）

春日

秦观

一夕轻雷落万丝，霁光浮瓦碧参差。

有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。

5.诗的第一句写出了春雨的特点，使我们联想起朱自清《春》中有关春雨的三个比喻句:

（2分）

6.请你指出这首诗三、四两句与杜甫《春望》三四两句表现手法的共同之处，并作简要分

析。（3分）

（-）阅读下面的文言文，完成下面的问题。（15分）

忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。_百千人大呼，百千儿

哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋

许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；

人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋出臂，两股战战，几欲

先走。忽然扶尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

7、在语段空格处，应填写的关于时间的词语是――。再写一个这个词的同义词（2分）

8、指出下列字词的古今义。（2分）

古义：古义：

虽名

今义：今义：

9,解释下列加点字。（2分）

（1）中间力拉崩倒之声，火爆声

（2）又夹百千求救声，曳屋许许声.

10、用现代汉语翻译下列句子。（4分）

（1）奋袖出臂，两股战战，几欲先走：

（2）虽人有百手，手有百指，不能指其一端:

11、语段中画线的句子表现了什么情态？它是什么描写？它在文中起什么作用？（3分）

12、结尾的“撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”能否删去？为什么（2分）

三、现代文阅读（40分）

（-）阅读下面文章，完成文后问题（16分）

（1）离平桥村还有一里模样，船行却慢了，摇船的都说很疲乏，因为太用力，而且许

久没有东西吃。这回想出来的是桂生，说是罗汉豆正旺相，柴火又现成，我们可以偷一点来

煮吃的。大家都赞成，立刻近岸停了船；岸上的田里，乌油油的便都是结实的罗汉豆。

（2）“阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷哪一边的呢？"双

喜先跳下去了，在岸上说。

（3）我们也都跳上岸。阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢。”他于是

往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的吧，我们的大得多呢。”一声答应,大家便

散发在阿发家的豆田里，各摘了一大捧，抛入船舱中。双喜以为再多偷，倘给阿发的娘

知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。

（4）我们中间几个年长的仍然慢慢的摇着船，几个到后舱去生火，年幼的和我都剥

豆。不久豆熟了，便任凭航船浮在水面上，都围起来用手撮着吃。吃完豆，又开船，•

面洗器具，豆荚豆壳全抛在水里，什么痕迹也没有了。双喜所虑的是用了八公公船上的

盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的。然而大彖议论之后；归结是木相；他

如臬驾；我们就要他归速去年在岸边拾去的二支枯柏树；而且当面刖他,“八癞子.

13、支段考宁什么事情？（24）.............................................................................................

14＞文中哪两个词语生动地描写出了“罗汉豆正旺相”？（2分）

15、文中横线上的句子写出了阿发是一个怎样的孩子？（3分）

16、从文中可以看出，双喜具有什么品格？在这群孩子中他处于什么地位？（3分）

17、“不久豆熟了，便任凭航船浮在水面上，都围起来用手撮着吃。”这句话写出了怎样的情

趣？（3分）

18、带点的句子表现了孩子们的什么品格？（3分）

（二）.阅读《中国皮影戏》文段，回答文后问题（11分）

中国皮影戏

易树

皮影戏，是一种用灯光照射兽皮或纸板做成的人物剪影以表演故事的民间戏剧。表演时,

一般由三到五个艺人在白色幕布后面，一边操纵戏曲人物，一边用当地流行的曲调唱述故事,

同时配以打击乐器和弦乐。

中国皮影戏有着悠久的历史。两千多年前，汉武帝爱妃李夫人染疾故去，武帝思念心切,

神情恍惚，终日不理朝政。术士李少翁一日出门，路遇孩童手拿布娃娃玩耍，影子倒映于地,

栩栩如生。李少翁心中一动，用棉帛裁成李夫人影像，涂上色彩，并在手脚处装上木杆。入

夜围方帷，张灯烛，恭请武帝端坐帐中观看。武帝看罢龙颜大悦。这个载入《汉书》的爱情

故事，被认为是皮影戏最早的渊源。

表演皮影戏要先制作皮影。其制作过程是：先将羊皮、驴皮或其他兽皮的毛、血去净，

经药物处理，使皮革变薄，呈半透明状，涂上桐油，然后把皮革镂刻成所需的人物形象。皮

人的头、四肢、躯干等各自独立，而又用线连成一体，分别以连杠由演员操纵，令其活动。

皮人涂有各种颜色，表达人物的善恶美丑。绘画也有一定的讲究，女性发饰及衣饰多以

凤、花、草、云等纹样为图案，男性则多用龙、虎、水、云等纹样。人物造型与戏剧人物一

样，生、旦、净、丑角色齐全，制成的皮影高的达55厘米，低的仅有10厘米左右。

皮影戏表演时，由三五个艺人在白色幕布后面，--边操纵戏曲人物，一边用当地流行的

曲调唱述故事，同时配以打击乐和弦乐。表演民间神话、武打、古代故事时I人物可以腾云

驾雾，做出各种高难动作。这是其他戏剧难以做到的，因此深受观众喜爱。皮影戏在宋代已

极为盛行，至I」明代，北京一带的皮影戏班竟达到四五十家。

皮影戏