部编版一年级语文上册《汉语拼音ɑ》导学案

二年级语文上册第］JI导学案(2课时)

班级时间主备人审核人

《汉语拼背》

学习a

课型新授课上课人

内容

1.学会a的读音、记住a的形。

.知道拼音有个声调，认识声调符号，能直接读出的四声。

学习24a

目标3.认识四线三格和a的笔画，会在四线三格里书写a。

学习

1.知道拼音有4个声调，认识声调符号，能直接读出a的四声

重点

学习

2.认识四线三格和a的笔画，会在四线三格里书写a。

难点

学法

学生自主学习，反复朗读

指导

学案修订栏

第一课时

一、温故导新

(1)自我解答

小朋友们；我们在一年级已经两周了，在

学

这两周里老师和我们认识了许多汉字。那

大家想不想自己会认汉字呢？今天开始，

老师就带领大家学习自己认汉字的密码一

一汉语拼音。“汉语拼音用处大，识字读书

要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱

呱！”

习请大家打开语文课本，轻轻翻到系列20

页，你看到了谁？他们在干什么呢？大家

说得真完整，特别注意了图上这个小姑娘

在唱歌，早晨，太阳公公还没爬上山坡，

这位小姑娘就早早地在小溪边唱起了动听

的歌。你也学着她的样子，张开嘴吧，听

流

听会发出什么声音呢？

(2)导入新知

1.你们跟图上的小姑娘一样，唱歌时嘴巴

是张得大大的，发出了aaa的声音。板书：

a

看投影记字形。

程2.

看看课本，想想生活中，a的形状像什么？

(a像一个小姑娘圆圆的脸蛋，头上还扎

着一根小辫子。)

3.教师示范发音：嘴巴张大，口形不变，声

音响亮。

学生听音，看口形，学生模仿发音，教师边

检查边领读。

开火车读，纠正读音。

用儿歌帮助记字形记住字音，“圆圆脸蛋翘

小辫，张大嘴巴aaa。”

师小结：这就是我们学的第一个汉语拼音

字母，也是单韵母。发音时要注意嘴巴张

大，口形不变，声音响亮。

二、探究合作

(3)自主学习

1.游戏导出小汽车行驶路线图。

2.出示声调符号，观察它们有什么相同

点？这就是一声二声三声四声这四个声调

的调号，我们可以用一个顺口溜把它记住：

一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。

3.练习：单韵母a的头上分别戴上这四顶小

帽子读音就不一样了。aa

aa

⑴师领读a的四声；配合手手势开火车读，

比赛读，同桌互相读……反复练读。

⑵单独拿出一个带调读，可以用抢读，指名

读等方式练习读。

小结：前面我们学习了a以及a的四声，接

下来，我们一起来读一读这个儿歌，放松

一下吧！大家一起拍手读起来：

。的头上戴小帽，

读音不同要记牢。

一声年，二声扬，

三声拐弯四声降。

(5)展示汇报

L认识四线三格

每个拼音宝宝都有它们的家。我们先来认

识一下他们的家吧。

出示：四线三格，让学生数一数有几根线

几个格子。四条线从上到下分别为第一线，

第二线，第三线，第四线；三格，就好像

是三层楼房，从上到下分别是上格、中格、

下格。。住在中间一层，也就是中格。

记住：“四线格儿歌”

拼音格，四条线，

拼音字母住里边。

住上格的不顶线，

住下格的不踩边，

中格写满顶两边

（6）启发引导

2.教师范写，学生书空。

教师边写边讲，注意：a占中格（中格要占

满），两笔写成，先写左半圆（要饱满），

再写一笔竖右弯（弯要小）。

3.学生练习仿写，注意写字姿势：三个一

要牢记，眼离桌面一尺，胸离桌边一拳，

手离笔尖一■寸。

4.教师巡视，指导坐姿和书写。

三、自我提升

（7）巩固训练

1.我们一起来做汽车爬山坡的游戏。（借助

a的四声字母卡片进行）

2.念儿歌：声调儿歌，四线三格儿歌；调号

儿歌。

（8）拓展延伸

这节课，通过看图认识a；通过练习会读a；

通过游戏学会了a的四声；最后通过观察学

写了a。在学习过程中，我们记住了很多儿

歌，并借助儿歌来学习所学的知识。大家

觉得有意思吗？学习是一件非常有趣而充

实的事情，让我们用上这些方法，下节课

再学习时就更加轻松快乐了。大家加油！

四、总结梳理

第二课时

一、温故导新

1.用卡片展示字母a,说说在哪里见过字母

a,用手做做字母a。

二、2.做找朋友的游戏，能区分并正确朗读

字母a的四声

二、探究合作

学1.自主学习

1.看课本第20页图：说说图上画着什么？

它在干什么？板书：。

2.联系生活想一想：。像什么呢？指名说

一句完整的话，打开学生思路，记住。。

3.教师示范发音：拢圆嘴巴，口形不变，

习声音响亮。

学生听音，看口形，模仿发音，教师边检查

边领读。

开火车读，纠正读音。

用儿歌帮助记字形记住字音，“圆圆嘴巴。。

流0。”

师小结：这就是我们学的第二个单韵母。

发音时要注意嘴巴拢圆，口形不变，声音

响亮。

4.。戴上四顶四声的小帽子，读音也不一

样了，谁来试试？老师教读，借助儿歌记

忆。

程

d公鸡喔喔啼。d原来是这样。6现在我

懂了。d真是太奇怪！

5.指导书写：。占中格，一笔写成，从右上

起笔逆时针写成一个圆圈。

回忆四线三格儿歌和写字姿势儿歌。生写，

师指导、评价、改写。

2.讨论探究

1.出示投影:说说图上有什么？在干什么？

板书：e

2.学以致用，用学。的方法学e及其四声。

(1)发音要领：发音时嘴角向两边咧开，

唇形是扁平的，口形不变，声音洪亮。顺口

溜：扁扁嘴巴eee。清清池塘一只鹅，

水中倒影eeeo

仔细看口形：领读、跟读、开火车读。

(2)练习e的四声。单韵母6eeo大白鹅

eee0真恶心444。肚子饿。8e0

(3)指导书写：e占中格，一笔写成，从

中格中间起笔写横再接着写左半圆。碰到

上下线。

端正坐姿，生写；师指导、评价、改写。

3.展示汇报

1.借助卡片打乱顺序读aoe。

2.借助卡片打乱顺序读带四声调号的单韵

母。

3.做猜字母游戏：我来