心理治疗（中级）-基础知识(B型题 1)

心理治疗（中级）-基础知识（B型题1）

1、行为主义的代表人物是

A.冯特

B.弗洛伊德

C.詹姆斯

D.华生

E.韦特海默

2、格式塔心理学的代表人物是

A.冯特

B.弗洛伊德

C.詹姆斯

D.华生

E.韦特海默

3、精神分析学派的代表人物是

A.冯特

B.弗洛伊德

C.詹姆斯

D.华生

E.韦特海默

4、根据皮亚杰的观点，心理起源于

A.主体通过动作对客体的适应

B.先天的成熟

C.后天的经验

D.社会文化-历史的发展

E.力比多的发展

5、根据皮亚杰的观点，智力起源于

A.主体通过动作对客体的适应

B.先天的成熟

C.后天的经验

D.社会文化-历史的发展

E.力比多的发展

6、根据皮亚杰的观点，思维起源于

A.主体通过动作对客体的适应

B.先天的成熟

C.后天的经验

D.社会文化-历史的发展

E.力比多的发展

7、在中国贵州偏僻的农村，高鼻子黄头发的外国人特别容易引起人

们的注意，原因是

A.刺激物的新异性

B.刺激物的强度

C.刺激物的运动变化

D.兴趣

E.情感

8、夜晚，闪烁的霓虹灯容易引起人们的注意，原因是

A.刺激物的新异性

B.刺激物的强度

C.刺激物的运动变化

D.兴趣

E.情感

9、婴儿的哭声容易引起母亲的注意，原因是

A.刺激物的新异性

B.刺激物的强度

C.刺激物的运动变化

D.兴趣

E.情感

10、小鼠被关在笼子里，只要它触摸到笼子里红色的按钮就可得到

一颗食物，于是小鼠很快就学会了一进笼子就去按红色的按钮以得到

食物，这是

A.阳性强化

B.阴性强化

C.替代强化

D.消退

E.惩罚

11、小鼠被关在带电的笼子里，只要它触摸到笼子里红色的按钮就

可免除电击，于是小鼠很快就学会了按红色的按钮以免遭电击，这是

A.阳性强化

B.阴性强化

C.替代强化

D.消退

E.惩罚

12、小鼠被关在笼子里，只要它触摸到笼子里红色的按钮就会遭受

电击，于是小鼠很快就学会了不去触摸红色的按钮以免遭电击，这是

A.阳性强化

B.阴性强化

C.替代强化

D.消退

E.惩罚

13、某画家利用对亡妻的印象给她画了幅遗像，这思维方式是

A.直观动作思维

B.形象思维

C.逻辑思维

D.经验思维

E.直觉思维

14、幼儿园的小朋友用小木棒来学习加减运算，这种思维方式是

A.直观动作思维

B.形象思维

C.逻辑思维

D.经验思维

E.直觉思维

15、地质学家利用地质构造理论来解决石油勘察问题，这种思维方

式是

A.直观动作思维

B.形象思维

C.逻辑思维

D.经验思维

E.直觉思维

16、情绪研究的维度是

A.主观体验、外部表现、生理唤醒

B.强度、肌张力水平、快感度、复杂度

C.愤怒、快乐、恐惧、悲哀

D.心境、激情、应激

E.积极情绪、消极情绪

17、情绪状态的分类是

A.主观体验、外部表现、生理唤醒

B.强度、肌张力水平、快感度、复杂度

C.愤怒、快乐、恐惧、悲哀

D.心境、激情、应激

E.积极情绪、消极情绪

18、”情绪是对身体变化的知觉”，此观点属于

A.沙赫特和辛格理论

B.伊扎德的动机-分化理论

C.拉扎勒斯理论

D.阿诺德评定-兴奋学说

E.詹姆斯-兰格理论

19、”情绪是内脏活动的结果”，此观点属于

A.沙赫特和辛格理论

B.伊扎德的动机-分化理论

C.拉扎勒斯理论

D.阿诺德评定-兴奋学说

E.詹姆斯-兰格理论

20、”情绪是人格系统的组成部分，是人格系统的动力核心”，此

观点属于

A.沙赫特和辛格理论

B.伊扎德的动机-分化理论

C.拉扎勒斯理论

D.阿诺德评定-兴奋学说

E.詹姆斯-兰格理论

21、”情绪是个体对环境事件知觉到有害或有益的反应，是人与环

境相互作用的产物”，此观点属于

A.沙赫特和辛格理论

B.伊扎德的动机-分化理论

C.拉扎勒斯理论

D.阿诺德评定-兴奋学说

E.詹姆斯-兰格理论

22、柏曼把个体心理发展阶段划分为胸腺时期、松果腺时期、性腺

时期，这一划分标准属于

A.生理发展标准

B.种系演化标准

C.智力发展标准

D.人格发展特征标准

E.活动特点标准

23、艾利康宁和达维多夫把儿童心理发展分为：直接的情绪性交往

活动（0〜1岁）；摆弄实物活动（1〜3岁）；游戏活动（3〜7岁）；基本

的学习活动（7〜11岁）；社会有益活动（11〜15岁）；专业的学习活动

（15〜17岁），这一划分标准属于

A.生理发展标准

B.种系演化标准

C.智力发展标准

D.人格发展特征标准

E.活动特点标准

24、将儿童心理学研究的年龄范围扩展为从出生到成熟期（青少年期

到青春期）的心理学家是

A.达尔文

B.普莱尔

C.柯林渥斯

D.霍尔

E.荣格

25、提出前半生和后半生分期观点的心理学家是

A.达尔文

B.普莱尔

C.柯林渥斯

D.霍尔

E.荣格

26、重视"中年危机”的心理学家是

A.达尔文

B.普莱尔

C.柯林渥斯

D.霍尔

E.荣格

27、《发展心理学概论》是世界上第一部发展心理学著作，提出了追

求人的心理发展的全貌，该书的作者是

A.达尔文

B.普莱尔

C.柯林渥斯

D.霍尔

E.荣格

28、恋父情结出现在

A.口唇期

B.肛门期

C.生殖器期

D.潜伏期

E.青春期

29、恋母情结出现在

A.口唇期

B.肛门期

C.生殖器期

D.潜伏期

E.青春期

30、婴儿期的主要发展任务是

A.获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现

B.发展信任感，克服不信任感

C.建立自我同一感，防止同一感的混乱，体验忠实的实现

D.获得勤奋感，克服自卑感，体验能力的实现

E.获得自主感，克服羞怯和疑虑，体验意志的实现

31、学步期的主要发展任务是

A.获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现

B.发展信任感，克服不信任感

C.建立自我同一感，防止同一感的混乱，体验忠实的实现

D.获得勤奋感，克服自卑感，体验能力的实现

E.获得自主感，克服羞怯和疑虑，体验意志的实现

32、儿童早期的主要发展任务是

A.获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现

B.发展信任感，克服不信任感

C.建立自我同一感，防止同一感的混乱，体验忠实的实现

D.获得勤奋感，克服自卑感，体验能力的实现

E.获得自主感，克服羞怯和疑虑，体验意志的实现

33、学龄期的主要发展任务是

A.获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现

B.发展信任感，克服不信任感

C.建立自我同一感，防止同一感的混乱，体验忠实的实现

D.获得勤奋感，克服自卑感，体验能力的实现

E.获得自主感，克服羞怯和疑虑，体验意志的实现

34、青年期的主要发展任务是

A.获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现

B.发展信任感，克服不信任感

C.建立自我同一感，防止同一感的混乱，体验忠实的实现

D.获得勤奋感，克服自卑感，体验能力的实现

E.获得自主感，克服羞怯和疑虑，体验意志的实现

35、属于正强化的是

A.一朝被蛇咬，十年怕井绳

B.守株待兔

C.杀鸡给猴看

D.屈打成招

E.惩奸罚恶

36、属于负强化的是

A.一朝被蛇咬，十年怕井绳

B.守株待兔

C.杀鸡给猴看

D.屈打成招

E.惩奸罚恶

37、属于替代强化的是

A.一朝被蛇咬，十年怕井绳

B.守株待兔

C.杀鸡给猴看

D.屈打成招

E.惩奸罚恶

38、属于泛化的是

A.一朝被蛇咬，十年怕井绳

B.守株待兔

C.杀鸡给猴看

D.屈打成招

E.惩奸罚恶

39、提出“最近发展区”的是

A.班杜拉

B.维果斯基

C.鲁利亚

D.列昂节夫

E.皮亚杰

40、强调“最佳学习期限”的是

A.班杜拉

B.维果斯基

C.鲁利亚

D.列昂节夫

E.皮亚杰

41、”认为看不见的东西是不存在的”所处的心理发展阶段是

A.感觉运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

E.无思维阶段

42、”已经知道了物体的常在性”所处的心理发展阶段是

A.感觉运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

E.无思维阶段

43、”数学方面超越了简单的机械加减水平”所处的心理发展阶段

是

A.感觉运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

E.无思维阶段

44、认为新生儿即有兴趣、痛苦、厌恶和微笑四种表情的学者是

A.格林斯潘

B.孟昭兰

C.格维茨

D.托马斯

E.布雷泽尔顿

45、将婴儿气质划分为活泼型、安静型和一般型三种类型的学者是

A.格林斯潘

B.孟昭兰

C.格维茨

D.托马斯

E.布雷泽尔顿

46、根据科尔伯格的道德发展理论，处于相对功利取向阶段道德表

现的是

A.尚缺乏是非观念，专注于行为的结果

B.为寻求行为上的认可遵守好孩子的标准规范

C.开始基于自己的利益和他人将给予的回报来考虑服从原则

D.服从团体规范，尊重法律权威，判断是非时初具法制观念

E.相信道德法则的普遍价值，认识人性尊严，凭自己的良知去做是

非判断根据

47、根据科尔伯格的道德发展理论，处于价值观念取向阶段道德表

现的是

A.尚缺乏是非观念，专注于行为的结果

B.为寻求行为上的认可遵守好孩子的标准规范

C.开始基于自己的利益和他人将给予的回报来考虑服从原则

D.服从团体规范，尊重法律权威，判断是非时初具法制观念

E.相信道德法则的普遍价值，认识人性尊严，凭自己的良知去做是

非判断根据

48、提出成年期”心理的延缓偿付期”的是

A.弗洛伊德

B.艾里克森

C.塞尔曼

D.皮亚杰

E.科尔伯格

49、提出心理发展八阶段说的是

A.艾里克森

B.弗洛伊德

C.塞尔曼

D.皮亚杰

E.科尔伯格

50、提出儿童友谊发展五阶段说的是

A.弗洛伊德

B.艾里克森

C.塞尔曼

D.皮亚杰

E.科尔伯格

51、情绪思维的形成是在

A.婴儿期

B.幼儿期

C.青少年期

D.成年期

E.老年期

52、心理上的断乳期带来孤独的心境、压抑的心理是在

A.婴儿期

B.幼儿期

C.青少年期

D.成年期

E.老年期

53、情感体验深刻而持久是在

A.婴儿期

B.幼儿期

C.青少年期

D.成年期

E.老年期

54、"酸葡萄”效应所反映的防御机制是

A.替代

B.认同

C.压抑

D.反向形成

E.合理化

55、年轻妇女模仿电影明星的装束、发型和行为风格所反映的防御

机制是

A.替代

B.认同

C.压抑

D.反向形成

E.合理化

56、一个内心讨厌抚养孩子的母亲却对孩子非常关心、照顾，其所

反映的防御机制是

A.替代

B.认同

C.压抑

D.反向形成

E.合理化

57、心灵中最黑暗、最深入的部分是

A.人格面具

B.阴影

C.阿尼玛

D.阿妮姆斯

E.自身

58、来源于前人类祖先的动物本能的是

A.人格面具

B.阴影

C.阿尼玛

D.阿妮姆斯

E.自身

59、男性中的女性成分或意向称为

A.人格面具

B.阴影

C.阿尼玛

D.阿妮姆斯

E.自身

60、阿德勒视为人格的原初动力的是

A.社会兴趣

B.生活风格

C.器官缺陷与补偿

D.追求卓越

E.自卑情结

61、阿德勒视为人格的首要动力的是

A.社会兴趣

B.生活风格

C.器官缺陷与补偿

D.追求卓越

E.自卑情结

62、斯金纳认为，处理非期望行为的合适方式是

A.观察学习

B.强化

C.替代性强化

D.消退

E.自我强化

63、班杜拉否认对于习得的必要性的概念是

A.强化

B.观察学习

C.替代性强化

D.消退

E.自我强化

64、使人类能逐渐形成满足延迟能力的是

A.观察学习

B.强化

C.替代性强化

D.消退

E.自我强化

65、那些在一个人身上体现不甚明显的、缺乏一般性和一致性的特

质是

A.表面特质

B.次要特质

C.枢纽特质

D.核心特质

E.根源特质

66、卡特尔用大量取样和因素分析法确认了16种

A.表面特质

B.次要特质

C.枢纽特质

D.核心特质

E.根源特质

67、刚学的单词比三个月前学的单词更容易回忆出来，这是因为存

在

A.首因效应

B.近因效应

C.刻板印象与定型

D.光环效应

E.归因偏差

68、无论初恋结果如何，人们都感觉很难忘记，这是因为存在

A.首因效应

B.近因效应

C.刻板印象与定型

D.光环效应

E.归因偏差

69、人们经常说，“一白遮百丑“，“伟人似乎都是十全十美的”，

这是因为存在

A.首因效应

B.近因效应

C.刻板印象与定型

D.光环效应

E.归因偏差

70、个人需要与人交往、归属某一群体，被接纳的需要，这种需要

是

A.安全需要

B.生理需要

C.社交需要

D.自我实现的需要

E.尊重需要

71、最低级的需要是

A.安全需要

B.生理需要

C.社交需要

D.自我实现的需要

E.尊重需要

72、马斯洛认为最难以实现的需要是

A.安全需要

B.生理需要

C.社交需要

D.自我实现的需要

E.尊重需要

73、船员小李长期在海轮上工作，休假回到家中发现自己很难与家

人进行沟通，这是因为他缺乏

A.成就动机

B.社会赞许性动机

C.亲和动机

D.挫折反应

E.心理防御机制

74、小明工作能力很强，但从不愿意参加任何竞赛，安心做一名普

通的职员，他的同事认为他是缺乏

A.成就动机

B.社会赞许性动机

C.亲和动机

D.挫折反应

E.心理防御机制

75、每当有人打阿Q,他没能力还手，总是说"儿子打老子”，这属

于

A.成就动机

B.社会赞许性动机

C.亲和动机

D.挫折反应

E.心理防御机制

76、司马迁身受腐刑，但仍然完成了《史记》的撰写而流芳百世，

这种心理防御机制叫做

A.升华

B.反向

C.幽默

D.否定

E.投射

77、小刘很早就秃头了，他经常告诉别人的是”热闹的马路不长草,

聪明的脑袋不长毛”,这种心理防御机制叫做

A.升华

B.反向

C.幽默

D.否定

E.投射

78、小张出车祸去世了，但他的妈妈坚持认为他只是出差了，每次

吃饭都给他摆上一双筷子，这种心理防御机制叫做

A.升华

B.反向

C.幽默

D.否定

E.投射

79、领导方式与群体心理气氛的相互关系的实验是什么理论的重要

研究

A.社会角色理论

B.符号互动理论

C.模仿与社会学习理论

D.社会交换理论

E.场论与群体动力学理论

80、主张在与他人处于互动关系的个体的日常情景中研究人类群体

生活的理论派别是

A.社会角色理论

B.符号互动理论

C.模仿与社会学习理论

D.社会交换理论

E.场论与群体动力学理论

81、班杜拉是什么理论的代表人物

A.社会角色理论

B.符号互动理论

C.模仿与社会学习理论

D.社会交换理论

E.场论与群体动力学理论

82、”女子无才便是德”的观点，有不少人至死都拥护，这说明

A.态度的内隐性

B.态度的对象性

C.态度的稳定性

D.态度的改变

E.态度的形成

83、虽然可以看到他人的外在行为，但很难知道别人真实的态度,

这是因为

A.态度的内隐性

B.态度的对象性

C.态度的稳定性

D.态度的改变

E.态度的形成

84、认知失调论主要是研究

A.态度的内隐性

B.态度的对象性

C.态度的稳定性

D.态度的改变

E.态度的形成

85、P-A-C分析的提出者是

A.舒茨

B.柏恩

C.费斯廷格

D.海德

E.勒温

86、心理动力场概念的提出者是

A.舒茨

B.柏恩

C.费斯廷格

D.海德

E.勒温

87、人际交往的三维理论的提出者是

A.舒茨

B.柏恩

C.费斯廷格

D.海德

E.勒温

88、小杨不喜欢去跳健美操，但科室的女职员都参加，她最后也一

块去了，这属于

A.从众

B.合作

C.竞争

D.社会惰化

E.社会助长

8