2024年小学数学教研组的工作计划例文（二篇）

第3页共3页2024年小学数学教研组的工作计划例文为确保学校教务处工作计划的高效实施，激发数学课堂的活力，提升教学质量，特制定本学期数学教研计划如下：一、指导原则：本学期，数学教研组将持续以“学情前测与有效教学”为主轴，以促进教师专业化成长和提升学生数学素养为目标，深入学习《数学课程标准》，立足于课堂，结合校本特色，倡导“学情导向，优化教学行为”，更新教学理念，变革教师教学模式和学生学习方式，着重培养学生的创新意识和实践能力，以深化教学改革，全面提高学生的数学素养。二、工作要点：1、有序开展主题教研活动，初期集中进行新课程、新标准、新教法的培训。2、加强教学常规管理，确保常规课的教学质量。3、举办一次深度课例研究和一次PPT微教研活动。4、每位教师参与“一师一优课”活动，精心备课，开展听评课研讨，通过互学互鉴，提升教学艺术。5、持续强化数学特色教学活动。（核心素养训练）6、每位教师需设计一份高质量、创新性的期末试卷。三、时间规划：____月份：1、制定数学教学与教研计划。2、细化备课和作业规范。3、启动期初教材培训和教研工作安排。4、进行第一次教学质量检查。5、进行期初工作评估。（重点：备课与教学计划）____月份：1、结合“一师一优课”活动，启动教研课。2、开展核心素养训练单设计研讨。3、进行第二次教学质量检查。4、进行教学六认真工作检查。（重点：作业）____月份：1、组织一次深度课例研究活动。2、进行第三次教学质量检查。3、进行教学六认真工作检查。（重点：课堂教学）____月份：1、组织PPT微教研活动。2、开展期末试卷编制研讨。3、进行第四次教学质量检查。4、进行教学六认真工作检查。（教研手册记录）____月份：1、全面复习，准备期末考试。以上计划将根据实际情况适时调整，以确保教研工作的有效性和针对性。2024年小学数学教研组的工作计划例文（二）深入领会并贯彻国家基础教育工作会议的精神，以基础教育课程改革为重要契机，全面推动素质教育的深入实施，深化教育领域的综合改革。我们将继续以“聚焦课堂”为核心工作导向，注重教学资源的整合，更新教育教学观念，转变教师的教学行为模式与学生的学习方式，尤其聚焦于培养学生的创新思维与实践能力，以此为核心深化课堂教学改革，从而显著提升教育质量，实现教育质量的全面提升。具体工作规划如下：一、深化理论学习，明确课程改革方向。将理论学习贯穿于课程改革的全过程，视为一项持续性活动。鉴于二十一世纪的信息时代特征，知识更新迅速，新理念层出不穷，学习已成为现代社会生活不可或缺的一部分。教师作为教书育人的主体，更应积极投身于学习之中。唯有重视学习、善于学习，方能更准确地把握问题本质，拥有更清晰的思路，并付诸更迅速的行动。教导处将精心规划，将学习活动融入全校业务学习及教研组教研活动中，确保学习的全面性与深入性。学习内容应兼顾具体经验分享与理论深度探讨，避免盲目模仿；同时，既要吸收正面宣传的精华，也要勇于面对争议性评论，保持独立思考。通过理论联系实际、集体学习与个人自学相结合的方式，要求每位教师做好详尽的学习笔记，并定期组织交流分享，确保先进教育思想在每位教师心中生根发芽，以更精准地指导教学实践，优化教育教学服务。本期将继续沿用上期的学习要求，即每周完成一篇学习笔记，每月撰写一篇案例设计与一篇教育故事。二、严格执行教学常规，提升教育质量。1.坚决执行课程计划。课程计划作为教学法规，具有不可动摇的权威性。教导处将加大抽查力度，确保教师严格按照课表授课，严禁私自调课或侵占技能课等现象的发生。特殊情况下确需调课的，必须事先报请教导处批准。2.深入学习并落实常州市教研室修订的《中小学各科教学常规》，结合我校实际，修订完善我校的教学常规要求。通过明确标准、自我对照、切实执行等措施，有效改进教学方法，全面提升教学水平与质量。教导处将推广“推门听课、翻本检查”的工作制度，并继续实施学月常规检查制度。3.加强教研组建设。教研组作为教师教学研究的重要平台与成长摇篮，应充分发挥其积极作用。各教研组需根据学校教学工作计划及自身实际情况，制定切实可行的工作计划。教研活动应做到定时间、定内容（包括学习课改理论、撰写读书笔记、钻研课程标准与教材、集体备课、听评课以及教法学法探讨等）、定主题与中心发言人。教研活动应注重实效与创新，激发教师的主体参与意识与创造热情，鼓励教师间的合作、交流与成果共享。各教研组应努力形成自身特色，及时总结得失并在期末进行交流分享同时开展先进教研组的评选活动。4.优化集体备课流程。集体备课应实现集中与分散的有机结合确保活动有组织、有计划、有安排且定时间、定内容、定主讲人。集体备课应突出重点、解决难点着力提升备课质量。各班级需根据班级实际情况对备课内容进行适当调整并在教学过程中灵活调整。同时倡导教师在课后撰写教学后记与教学案例以总结经验教训。5.强化教学质量调研。教学质量是学校教育的核心与生命线。每位教师必须树立“有效教学”的观念增强质量意识、忧患意识与争先意识努力提升所任学科的教学质量。教导处将加大阶段性调研力度深入分析存在的问题并落实解决措施确保不让任何一门学科、一个班级或一个学生掉队。同时抓好多个调研与比赛项目如一年级看拼音写汉字比赛、二年级朗读比赛、三至六年级“六一”作文比赛以及各年级的数学口算与计算调研等。6.紧抓毕业班复习迎考工作。认真总结上学期期末考试情况深入分析六年级教学工作的现状引导全体教师明确各科教学中存在的