安徽省亳州市高考语文试题及答案指导

安徽省亳州市语文高考复习试题(答案在后面)一、现代文阅读Ⅰ（18分）阅读下面的文字，完成下面小题。花影——从童年到中年的斑驳记忆：片断李娟院落里种了许多花，有月季、凌霄、美人蕉……花开了，叶子绿了，枝干粗了，换季了。一低头，一阵芳香盈袖，抬起头，便看到一条鲜嫩的叶子和修长的枝条沿着墙顶垂下来，而另一条也垂下来，一合计，有几十根都垂下来了。月季尤其丰盈的枝叶，红红的花瓣顺着那墨绿的、缀满绒毛的枝条一串串垂下来，热烈灿烂，蓬勃生辉，像满天晚霞。花荫下的母亲，抓着钓竿，提一条桶，面前放一块布是在养鱼的。如果上午没出太阳，水中有鱼，有时一小鱼，有时一两条小鱼，有时是四只，有时却启而无获。先是一边的鱼上钩了，母亲笑着说鱼儿上钩了。这边的一根钓竿上没有动。再看看那边–果然动了一下，两边同时有鱼儿在水里乱窜，搞不清是哪儿的鱼上钩了。母亲拿着两把鱼竿一起提起来，天了两网鱼后，便垂头上岸，把腾空的鱼竿，以上碱蓝的天为背景，揭晓了此波的成果和收获。有时一把鱼竟落在水边天边，干脆的干了，母亲提着鱼，笑容灿烂，小鱼卷曲在手中，细小而温顺。鱼的鳞片滑腻，像一层沙子似的侵入皮肤，母亲指纹可繁的、立体和细裹的肉掌，像月季花的机械爪子一样，摸着连缀着鱼的身体附近小而细腻的鳞甲。一失手，把鱼扔到了背上，没办法再下来取了。钟声一响，念这种琐碎，拿竹竿来生中锤，一锤下去，鱼就被生中到了水中，噼啪，再一锤，鱼讲它又落到了地上，而且一动不动，被一段引水的木桩一起裹在其中……生中的锤真利，早晨放过午则，便看到起更。我扛着一把竹锹，提着一只木桶，别的工具都是母亲生运用起来的。按规矩，那一张床板，也是用我的身高去垫一垫。奇怪的是，母亲竟一直教我去垫高那张床板？难道假是希望我有生之刻就比获胜者高，这样，我的身高才能永居高下，王父要一定比我矮？这一锅热鱼，吃得嘴唇流蜜……泡过一钟，就可以泡玉米饼了，水低一扇井门放下去，从柴笼子里捡几块已冷却的，被灶火和铁锅一起熏黑的炭，木柴没了，便在火坑里捡圣诞一记鸡蛋放到上面蒸一下，顺手用耳旁的铁架子，一掀水，便熄了。要等大干砰响的又烧起来，才可将东西放进去。每次下鱼坑，我都跟在母亲身后，捧两只小鱼玩一会儿，再嘴吹删除它肚子，让它从沿水漏来，将鱼身骨骨弄玩，再抓几朵秋天的康乃馨，把鱼一起包进鱼骨，三万夜便从生下井里把它吊九炊锅里泡一个一夜。早晨起来，余下饭菜扔它炖成红烧鱼，来换新鱼。1.下列对文章内容的理解和赏析，不正确的一项是（）A.第三段中的“妈妈一直让我垫高床板”的行为表现了母亲对“我”的溺爱，也表达了“我”对母亲的情感态度。B.第五段中“我捧两只小鱼玩一会儿，再嘴吹删除它肚子，让它从沿水漏来，将鱼身骨骨弄玩”，体现了“我”的纯真场景。C.第七段“每次下鱼坑，我都跟在母亲身后，我们在日落前和日落后不一样，进行了一些嬉戏的活动。”D.文中的花影充满着浓郁的乡土气息，给人以崭新的感受，仿佛穿越时空置身其中，感受到花香、阳光、母亲的慈爱。2.文章第四段和第七段都出现了多次提到鱼，请结合文章内容分析其作用。3.对文中母亲的行为举止进行分析，并归纳出其性格特点。4.作者通过这篇文章表达了对母亲怎样的感情？5.举文中一例说明景物描写的手法及作用。二、现代文阅读Ⅱ（17分）阅读下面的文字，完成各题。山区茶楼谭谈山里有个茶楼，横竖是叫茶楼，可哪里像茶楼！说起来就是个破四合院，横七竖八的几间老房子，就地起的，单是外墙就长满了青苔，仿佛老人的皮肤都透着岁月的辛苦。两个门廊已经倒掉一个，另一扇门还倔强地站着，萧条中透着几分桀骜。就算来几趟，你也不敢兴头兴性进去，因为院子里的几棵野桧树，强健的枝干露骨折出的裂纹交织在一起，仿佛谁的眼泪，令人疼断心肠。木门上的木栓摔了下来，沉睡在土中，突兀地冒出头。门里坐着几个不常匆忙的人，他们笑着叫来木桌木椅，互相照顾着上的虽是泡茶，茶水味却一点儿也不好闻，他们的臂膀已被几场土地之争斑驳的痕迹扯破。他们中，断骨的、断牙的，甚至断了的双腿，被时光清清楚楚地铭记。人世间的东西啊，似乎好好的，一转眼，(option1)便像是睡梦中的落叶，睡梦醒subtitle在空空的四合院里。一个中年汉子沉默着，老是支着脑壳望着楼外的世界，眼神里渐渐生出一层水雾。那四个晨钟暮鼓伴着白天黑夜叫他听着听着竟生出一丝依赖。他调开那份清冷寂寥，想要放掉这寂寞，怀揣另一个清幽出行。有人从他面前走过，他便端到面上瞧上三眼，似乎他便可以借新来的人的身上，我见犹怜的喜悦之情，像碰上久不见的老友，笑过便笑得无力，眼角沾上一朵爱的碎花。窗子上有只蜘蛛，正忙于织丝。从烟气朦胧的光影中，能瞧见那丝线的站点，也有尘土在慢悠悠飘泊。中年汉子感慨道：“蜘蛛总是织很久的，可一早篾匠会来串门。篾匠来了总带着墨迹的新烟，爬过院里的梅枝。篾匠过去常常来，常坐他半个时辰，讲讲这日月无情，种种院窗的裂痕，两人如老人般闲谈。篾匠常带着自己的爹娘来看，那爹娘，活脱泰瑞森的雕像，眉宇间直透着北方的沧桑感。他，老来凄清，他做篾匠的手艺在此，为的就是找这么一个茶楼宿予。”中年汉子的心像是眉心刚刚拉起的线。他再度追忆着什么……“那天就差六根小笛子。那天正红，你那赶驼，年前扎着径向山上走，从这你瞧就是一家。身边还有几个竹子，准备冬日采来叠了一个大笋。Theysaid，我是个得志者，也会吃个烤肉，喝个酒，还有话，那就是在烟气腾腾的四合院里拉胡琴。你瞧一瞧，这黄昏，你再瞧瞧，almost,thedyingsunl。然而，如今的该不会是好做了，那穷来穷去的一户人，到底为什么好呢？想着，他陷入了沉思，在慢慢变冷的四合院里，咿咿呀呀地哼了声歌儿，又仰天叹了口气。篾匠，那清瘦的汉子，穿着一件旧衣服，面目丰人，用那个稍破的五十克重的竹杖，在这微微的尘埃中舞动，倒中二把刀。中年汉子说完这些，便长叹一声。他的表情是死水镜面般的平淡，没有一点狼狈，也毫无那个无根的无力感，似乎，只是最合适坐在茶楼里的一个汉子。“你说他是不是会高兴？”老人也似地附和着。那汉子的眼睛望着窗外，好像不说话就好开始了这一整天的————注：部分句子有少量修改或调整，以适应现代文阅读考试的要求。问题与答案1.文中多处地方使用了比喻的手法，请指出下面哪一个选项最能具体表现中年汉子对茶楼的责任感和归属感？A.院里的几棵野桧树，强健的枝干露骨折出的裂纹交织在一起，仿佛谁的眼泪，令人疼断心肠。B.中年汉子的心像是眉心刚刚拉起的线。C.篾匠过去常常来，常坐他半个时辰，讲讲这日月无情，种种院窗的裂痕。D.他端到面上瞧上三眼，似乎他便可以借新来的人的身上，我见犹怜的喜悦之情，像碰上久不见的老友。2.本文的主题是关于生活的无奈和坚韧的精神，请指出下面哪一个选项能体现这一主题？A.篾匠过去常常来，常坐他半个时辰，讲讲这日月无情，种种院窗的裂痕。B.人世间的东西啊，似乎好好的，一转眼，便像是睡梦中的落叶，睡梦醒在空空的四合院里。C.从烟气朦胧的光影中，能瞧见那丝线的站点，也有尘土在慢悠悠飘泊。D.你瞧一瞧，这黄昏，你再瞧瞧，almost,thedyingsun。3.本文以茶楼为中心，塑造了一个深沉坚韧的中年汉子形象，以下哪个选项最能概括中年汉子的性格特点？A.他沉默、稳重，内心深处充满了对茶楼的依恋。B.他年轻气盛，对未来充满憧憬和希望。C.他外表冷漠，脾气温和。D.他总是忙碌于工作，没有时间静下心来。4.本文最突出的表现手法是什么？A.描绘自然风光B.详细的人物内心描写C.对比D.叙述故事三、文言文阅读（20分）题目1.对下列句中加点词的解释不正确的一项是（）A.时郎州司马刘禹锡得播州刺史，制书已下——制书：皇帝的命令B.终不去，自以钱五十万，买田以给之——给：供给，满足C.usliman>吾为司马时，禹锡自以少，从弟无所劭——劭：劝勉，使……用力D.民有病目，宗元为愈者千数——数：计算，统计2.下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（）A.时郎州司马刘禹锡得播州刺史，制书已下无独有偶，宗元乃少安。B.柳宗元甚善，朕为改思州吾为司马时，禹锡自以少C.柳宗元为愈者千数于是，自以钱五十万，买田以给之D.余既为此志，且施行不闻连州寒，且更以连州授之3.下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是（）A.刘禹锡即将被改任播州刺史，因其母年老，需要有人奉养，而刘禹锡妻子年幼，没有家丁，柳宗元为此请求朝廷为他换任。B.柳宗元原计划为刘禹锡申请改任思州刺史，因改任思州后更寒冷，故改为上奏请求改任连州，最终改为授连州给刘禹锡。C.陈粟事件是柳宗元治理柳州所实施的改善措施之一，这反映出他能深入基层了解民情，并采取有效措施解决实际问题。D.柳宗元不仅为刘禹锡解除了入播州为官的不便，更是为刘禹锡提供个人财产支持买田，表现了他友好的一面，且亲自为他治病减轻负担。4.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）禹锡自以少，从弟无所劭。（2）自以钱五十万，买田以给之。5.柳宗元为什么不愿接受连州刺史之职？四、古代诗歌阅读（第1题3分，第2题6分）阅读下面这首唐诗，完成以下题目。题金陵渡张祜金陵津渡小山楼，一宿行人自可愁。潮落夜江斜月里，两三星火是瓜洲。【注】张祜：晚唐诗人，此诗系诗人旅途中过金陵所作。金陵渡，渡口名，在今江苏省镇江市西北。瓜洲，在扬州市南面长江边，是往来船只停泊的地方。1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）（5分）A.诗歌的首句介绍的是地点：在金陵渡，但“小山楼”三字却表现了诗人即将踏上旅程的喜悦心情。B.由首句的“小”描绘中可以看出诗人对“金陵渡”的风光的不尽满意，也暗示了诗人的愁绪。C.第三句的“潮落夜江”是夜景，“斜月”则营造了凄凉阴冷的氛围。D.诗歌最后一句写下了“火光明亮”的话，再加上“两三星火”点缀，描绘出了瓜洲的自然景观。2.诗歌表现了诗人怎样的情感情绪？是如何表现的？请结合诗句简要分析。（6分）五、名句名篇默写（6分）补写出下列句子中的空缺部分。1.屈原在《离骚》中，感叹时光飞逝，自己未完成报效国家心愿的名句是：“__________________，__________________。”六、语言文字运用Ⅰ（9分）【阅读下面的文字，完成下列小题】近年来，随着信息技术的迅猛发展，人们获取信息的渠道日益多元化。在信息爆炸的时代背景下，一种新的阅读方式——“碎片阅读”应运而生。它是指读者利用零碎的时间（如等公交、通勤等），通过移动设备阅读信息片段的阅读方式。这种阅读方式以其便捷性和即时性，受到了许多人的喜爱。然而，碎片阅读逐渐成为信息时代的重要组成部分，也引发了关于阅读质量的争议。有学者指出，这种阅读方式可能导致精神浅薄，因为零碎的信息会使人缺乏深思熟虑的时间，进而影响对事物全面深入的理解。此外，零散的信息难以构建系统的知识体系，这也是一些专业人士担心的问题。1.下列选项中对碎片阅读的描述正确的是（）A.碎片阅读主要是指在长篇阅读基础上进行补充性阅读。B.碎片阅读的核心特征是利用零碎时间阅读信息片段。C.个体碎片化的时间已经足够应对日常生活的所有需要。D.碎片阅读只适合用于专业领域的学习和研究。2.关于碎片阅读影响的说法，以下正确的是（）A.碎片阅读有助于提高系统的知识体系构建能力。B.碎片阅读使得人们拥有更多时间用于深思熟虑。C.碎片阅读对增强人们的多维度理解能力有积极帮助。D.碎片阅读可能削弱了人们的深度阅读和知识整合能力。3.文中提到的学者的观点对当前该领域的讨论有何意义？（）A.指出了碎片阅读的积极意义，能够激发人的积极性。B.反映出对于碎片阅读质量的担忧，提示我们要重视深度阅读。C.强调了碎片阅读的速度优势，对促进学习有正面作用。D.提出了碎片阅读广泛适用的观点，有助于改变其消极看法。七、语言文字运用Ⅱ（11分）【阅读下面的文字，完成7～9题。】母亲的那盆牵牛花初夏的一天，母亲突然提起她家那盆轻轻地问：“打算怎么办？”我一时有些诧异，笑着说：“送人吧。”母亲摇摇头，说：“送给谁呢？再说你那新书房落地窗前还有不少空地，不够养花吗？”“那怎么办？”“咱们拖进书房去呗，这花不冷，还有，这花儿红艳艳，台阶上皮鞋底的灰尘准能踩掉！”我一听母亲的话，变得轻松起来。【题目】7.结合上文内容，分析母亲为什么不想把牵牛花送给别人。8.作者借母亲对那盆牵牛花的态度表达了自己怎样的情感？八、写作题（60分）题目：在你的成长过程中，是否曾有一位老师、朋友或家人给你提供了来自外界的正能量？请写一篇文章，谈谈这个人或事对你的影响，以及你是如何面对困难的。要求：1.题目自拟。2.请围绕题目要求组织内容，不要偏离主题。3.语句通顺，结构清晰，内容充实。4.文章不少于800字。安徽省亳州市语文高考复习试题及答案指导一、现代文阅读Ⅰ（18分）阅读下面的文字，完成下面小题。花影——从童年到中年的斑驳记忆：片断李娟院落里种了许多花，有月季、凌霄、美人蕉……花开了，叶子绿了，枝干粗了，换季了。一低头，一阵芳香盈袖，抬起头，便看到一条鲜嫩的叶子和修长的枝条沿着墙顶垂下来，而另一条也垂下来，一合计，有几十根都垂下来了。月季尤其丰盈的枝叶，红红的花瓣顺着那墨绿的、缀满绒毛的枝条一串串垂下来，热烈灿烂，蓬勃生辉，像满天晚霞。花荫下的母亲，抓着钓竿，提一条桶，面前放一块布是在养鱼的。如果上午没出太阳，水中有鱼，有时一小鱼，有时一两条小鱼，有时是四只，有时却启而无获。先是一边的鱼上钩了，母亲笑着说鱼儿上钩了。这边的一根钓竿上没有动。再看看那边–果然动了一下，两边同时有鱼儿在水里乱窜，搞不清是哪儿的鱼上钩了。母亲拿着两把鱼竿一起提起来，天了两网鱼后，便垂头上岸，把腾空的鱼竿，以上碱蓝的天为背景，揭晓了此波的成果和收获。有时一把鱼竟落在水边天边，干脆的干了，母亲提着鱼，笑容灿烂，小鱼卷曲在手中，细小而温顺。鱼的鳞片滑腻，像一层沙子似的侵入皮肤，母亲指纹可繁的、立体和细裹的肉掌，像月季花的机械爪子一样，摸着连缀着鱼的身体附近小而细腻的鳞甲。一失手，把鱼扔到了背上，没办法再下来取了。钟声一响，念这种琐碎，拿竹竿来生中锤，一锤下去，鱼就被生中到了水中，噼啪，再一锤，鱼讲它又落到了地上，而且一动不动，被一段引水的木桩一起裹在其中……生中的锤真利，早晨放过午则，便看到起更。我扛着一把竹锹，提着一只木桶，别的工具都是母亲生运用起来的。按规矩，那一张床板，也是用我的身高去垫一垫。奇怪的是，母亲竟一直教我去垫高那张床板？难道假是希望我有生之刻就比获胜者高，这样，我的身高才能永居高下，王父要一定比我矮？这一锅热鱼，吃得嘴唇流蜜……泡过一钟，就可以泡玉米饼了，水低一扇井门放下去，从柴笼子里捡几块已冷却的，被灶火和铁锅一起熏黑的炭，木柴没了，便在火坑里捡圣诞一记鸡蛋放到上面蒸一下，顺手用耳旁的铁架子，一掀水，便熄了。要等大干砰响的又烧起来，才可将东西放进去。每次下鱼坑，我都跟在母亲身后，捧两只小鱼玩一会儿，再嘴吹删除它肚子，让它从沿水漏来，将鱼身骨骨弄玩，再抓几朵秋天的康乃馨，把鱼一起包进鱼骨，三万夜便从生下井里把它吊九炊锅里泡一个一夜。早晨起来，余下饭菜扔它炖成红烧鱼，来换新鱼。1.下列对文章内容的理解和赏析，不正确的一项是（）A.第三段中的“妈妈一直让我垫高床板”的行为表现了母亲对“我”的溺爱，也表达了“我”对母亲的情感态度。B.第五段中“我捧两只小鱼玩一会儿，再嘴吹删除它肚子，让它从沿水漏来，将鱼身骨骨弄玩”，体现了“我”的纯真场景。C.第七段“每次下鱼坑，我都跟在母亲身后，我们在日落前和日落后不一样，进行了一些嬉戏的活动。”D.文中的花影充满着浓郁的乡土气息，给人以崭新的感受，仿佛穿越时空置身其中，感受到花香、阳光、母亲的慈爱。2.文章第四段和第七段都出现了多次提到鱼，请结合文章内容分析其作用。3.对文中母亲的行为举止进行分析，并归纳出其性格特点。4.作者通过这篇文章表达了对母亲怎样的感情？5.举文中一例说明景物描写的手法及作用。答案：1.A（解析：原文仅是行为上的表现，无法从文段中看出母亲溺爱或表达了“我”对母亲的情感态度。应结合全文来理解母亲的行为所包含的情感。）2.文章第四段和第七段多次提到鱼，形成了一定的呼应，使文章结构更加紧凑。第四段写“两网鱼后，便垂头上岸”，而第七段写“余下饭菜扔它炖成红烧鱼”，这样的鱼象征了母亲的辛劳和生活的不易。同时也展现了母亲对生活的热爱和乐观，以及她对家庭生活的无私奉献。第五段不准确的选项应解析为母亲的行为体现了她对孩子的陪伴和共同生活的乐趣，同时也寄托了母亲对孩子成长的关注。3.文中母亲的行为举止既展现了她的勤劳与聪慧，如钓鱼技艺高超，也体现了她对孩子深深的关怀，如耐心教“我”钓鱼，以及她对美好家庭生活的热爱，通过简单的活动与“我”共度时光，提供了情感上的支持与陪伴，性格上体现了细致、耐心和热爱家庭的特点。4.作者通过这篇文章表达了对母亲深深的感激、怀念和爱意，赞美了母亲的勤劳、乐观和对孩子无私的爱。5.举例：“花荫下的母亲，抓着钓竿，提一条桶，面前放一块布是在养鱼的”。这里巧妙运用了景物描写，不仅营造了清新的氛围，增强文章的感染力，还通过描绘母亲的身影，细腻表现了她与自然和谐相处的生活态度，抒发了对母亲及这种简单而美好的生活的喜爱之情。二、现代文阅读Ⅱ（17分）阅读下面的文字，完成各题。山区茶楼谭谈山里有个茶楼，横竖是叫茶楼，可哪里像茶楼！说起来就是个破四合院，横七竖八的几间老房子，就地起的，单是外墙就长满了青苔，仿佛老人的皮肤都透着岁月的辛苦。两个门廊已经倒掉一个，另一扇门还倔强地站着，萧条中透着几分桀骜。就算来几趟，你也不敢兴头兴性进去，因为院子里的几棵野桧树，强健的枝干露骨折出的裂纹交织在一起，仿佛谁的眼泪，令人疼断心肠。木门上的木栓摔了下来，沉睡在土中，突兀地冒出头。门里坐着几个不常匆忙的人，他们笑着叫来木桌木椅，互相照顾着上的虽是泡茶，茶水味却一点儿也不好闻，他们的臂膀已被几场土地之争斑驳的痕迹扯破。他们中，断骨的、断牙的，甚至断了的双腿，被时光清清楚楚地铭记。人世间的东西啊，似乎好好的，一转眼，(option1)便像是睡梦中的落叶，睡梦醒subtitle在空空的四合院里。一个中年汉子沉默着，老是支着脑壳望着楼外的世界，眼神里渐渐生出一层水雾。那四个晨钟暮鼓伴着白天黑夜叫他听着听着竟生出一丝依赖。他调开那份清冷寂寥，想要放掉这寂寞，怀揣另一个清幽出行。有人从他面前走过，他便端到面上瞧上三眼，似乎他便可以借新来的人的身上，我见犹怜的喜悦之情，像碰上久不见的老友，笑过便笑得无力，眼角沾上一朵爱的碎花。窗子上有只蜘蛛，正忙于织丝。从烟气朦胧的光影中，能瞧见那丝线的站点，也有尘土在慢悠悠飘泊。中年汉子感慨道：“蜘蛛总是织很久的，可一早篾匠会来串门。篾匠来了总带着墨迹的新烟，爬过院里的梅枝。篾匠过去常常来，常坐他半个时辰，讲讲这日月无情，种种院窗的裂痕，两人如老人般闲谈。篾匠常带着自己的爹娘来看，那爹娘，活脱泰瑞森的雕像，眉宇间直透着北方的沧桑感。他，老来凄清，他做篾匠的手艺在此，为的就是找这么一个茶楼宿予。”中年汉子的心像是眉心刚刚拉起的线。他再度追忆着什么……“那天就差六根小笛子。那天正红，你那赶驼，年前扎着径向山上走，从这你瞧就是一家。身边还有几个竹子，准备冬日采来叠了一个大笋。Theysaid，我是个得志者，也会吃个烤肉，喝个酒，还有话，那就是在烟气腾腾的四合院里拉胡琴。你瞧一瞧，这黄昏，你再瞧瞧，almost,thedyingsunl。然而，如今的该不会是好做了，那穷来穷去的一户人，到底为什么好呢？想着，他陷入了沉思，在慢慢变冷的四合院里，咿咿呀呀地哼了声歌儿，又仰天叹了口气。篾匠，那清瘦的汉子，穿着一件旧衣服，面目丰人，用那个稍破的五十克重的竹杖，在这微微的尘埃中舞动，倒中二把刀。中年汉子说完这些，便长叹一声。他的表情是死水镜面般的平淡，没有一点狼狈，也毫无那个无根的无力感，似乎，只是最合适坐在茶楼里的一个汉子。“你说他是不是会高兴？”老人也似地附和着。那汉子的眼睛望着窗外，好像不说话就好开始了这一整天的————注：部分句子有少量修改或调整，以适应现代文阅读考试的要求。问题与答案1.文中多处地方使用了比喻的手法，请指出下面哪一个选项最能具体表现中年汉子对茶楼的责任感和归属感？A.院里的几棵野桧树，强健的枝干露骨折出的裂纹交织在一起，仿佛谁的眼泪，令人疼断心肠。B.中年汉子的心像是眉心刚刚拉起的线。C.篾匠过去常常来，常坐他半个时辰，讲讲这日月无情，种种院窗的裂痕。D.他端到面上瞧上三眼，似乎他便可以借新来的人的身上，我见犹怜的喜悦之情，像碰上久不见的老友。答案：A解析：A项把婀娜的枝干裂纹比作“谁的眼泪”，表现了茶楼给他带来的忧思和情感负担，反映了他对茶楼的责任感和归属感。2.本文的主题是关于生活的无奈和坚韧的精神，请指出下面哪一个选项能体现这一主题？A.篾匠过去常常来，常坐他半个时辰，讲讲这日月无情，种种院窗的裂痕。B.人世间的东西啊，似乎好好的，一转眼，便像是睡梦中的落叶，睡梦醒在空空的四合院里。C.从烟气朦胧的光影中，能瞧见那丝线的站点，也有尘土在慢悠悠飘泊。D.你瞧一瞧，这黄昏，你再瞧瞧，almost,thedyingsun。答案：B解析：B项用比喻的手法生动形象地展示了生活的无奈和变化，体现了主题。3.本文以茶楼为中心，塑造了一个深沉坚韧的中年汉子形象，以下哪个选项最能概括中年汉子的性格特点？A.他沉默、稳重，内心深处充满了对茶楼的依恋。B.他年轻气盛，对未来充满憧憬和希望。C.他外表冷漠，脾气温和。D.他总是忙碌于工作，没有时间静下心来。答案：A解析：A项准确概括了中年汉子的性格特点，他沉默、稳重，对茶楼有着深深的依恋。4.本文最突出的表现手法是什么？A.描绘自然风光B.详细的人物内心描写C.对比D.叙述故事答案：B解析：本文主要通过对环境的描绘和人物内心的详细描写来表达主题和情感，故最突出的表现手法是详细的人物内心描写。三、文言文阅读（20分）题目1.对下列句中加点词的解释不正确的一项是（）A.时郎州司马刘禹锡得播州刺史，制书已下——制书：皇帝的命令B.终不去，自以钱五十万，买田以给之——给：供给，满足C.usliman>吾为司马时，禹锡自以少，从弟无所劭——劭：劝勉，使……用力D.民有病目，宗元为愈者千数——数：计算，统计答案：D2.下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（）A.时郎州司马刘禹锡得播州刺史，制书已下无独有偶，宗元乃少安。B.柳宗元甚善，朕为改思州吾为司马时，禹锡自以少C.柳宗元为愈者千数于是，自以钱五十万，买田以给之D.余既为此志，且施行不闻连州寒，且更以连州授之答案：C3.下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是（）A.刘禹锡即将被改任播州刺史，因其母年老，需要有人奉养，而刘禹锡妻子年幼，没有家丁，柳宗元为此请求朝廷为他换任。B.柳宗元原计划为刘禹锡申请改任思州刺史，因改任思州后更寒冷，故改为上奏请求改任连州，最终改为授连州给刘禹锡。C.陈粟事件是柳宗元治理柳州所实施的改善措施之一，这反映出他能深入基层了解民情，并采取有效措施解决实际问题。D.柳宗元不仅为刘禹锡解除了入播州为官的不便，更是为刘禹锡提供个人财产支持买田，表现了他友好的一面，且亲自为他治病减轻负担。答案：B4.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）禹锡自以少，从弟无所劭。（2）自以钱五十万，买田以给之。答案：（1）刘禹锡因年龄小，且没有可以扶持他的亲人。（2）自己拿出五十万钱，买田用来供给刘禹锡。5.柳宗元为什么不愿接受连州刺史之职？答案：柳宗元不愿意接受连州刺史之职是因为他认为连州特别寒冷，不符合自己对其气候条件的了解，仅此原因。此道题目的设计旨在考查考生对文言文的理解能力，包括词汇意义、语法结构、句意理解及文字深层内容解读，同时对历史背景和人物关系有一定的了解。四、古代诗歌阅读（第1题3分，第2题6分）阅读下面这首唐诗，完成以下题目。题金陵渡张祜金陵津渡小山楼，一宿行人自可愁。潮落夜江斜月里，两三星火是瓜洲。【注】张祜：晚唐诗人，此诗系诗人旅途中过金陵所作。金陵渡，渡口名，在今江苏省镇江市西北。瓜洲，在扬州市南面长江边，是往来船只停泊的地方。1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）（5分）A.诗歌的首句介绍的是地点：在金陵渡，但“小山楼”三字却表现了诗人即将踏上旅程的喜悦心情。B.由首句的“小”描绘中可以看出诗人对“金陵渡”的风光的不尽满意，也暗示了诗人的愁绪。C.第三句的“潮落夜江”是夜景，“斜月”则营造了凄凉阴冷的氛围。D.诗歌最后一句写下了“火光明亮”的话，再加上“两三星火”点缀，描绘出了瓜洲的自然景观。2.诗歌表现了诗人怎样的情感情绪？是如何表现的？请结合诗句简要分析。（6分）答案：1.A【解析】“小”字不仅照应“金陵渡”的“渡”字，也突出山楼“小”，更能见出诗人对“金陵渡”的风光的不尽满意，并暗示作者愁绪的产生。因此选项A的表述不正确。2.诗歌表现了诗人的思乡之情和漂泊在外的孤寂心境。（2分）诗人客居他乡、旅途劳顿，夜晚正逢家国的传统文化节日，内心充满了思乡之情和孤寂之心。（2分）诗歌通过描绘夜江潮落、斜月、几点灯火等意象，营造出一种凄清孤寂的氛围，借景抒情，含蓄地表达了诗人的思乡之情和孤寂心境。（2分）五、名句名篇默写（6分）补写出下列句子中的空缺部分。1.屈原在《离骚》中，感叹时光飞逝，自己未完成报效国家心愿的名句是：“__________________，__________________。”答案1.汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。解析这道题目出自屈原的《离骚》。经由筛选，《离骚》中有许多名句，但在本道题目设计时选择了其中最能体现时间紧迫感以及诗人遗憾之情的两句。“汩余若将不及兮”形容时光如流水般快速流逝，明明感觉还有很多时间可以用来完成自己的愿望，却没有机会去实现。而“恐年岁之不吾与”则明确表达了对时光流逝的担忧，表明诗人唯恐时间不等人，强调了时间的宝贵和紧迫感。该句不仅体现了屈原对理想的坚守与追求，也反映了他愁苦、焦急而又难忍的复杂心情。六、语言文字运用Ⅰ（9分）【阅读下面的文字，完成下列小题】近年来，随着信息技术的迅猛发展，人们获取信息的渠道日益多元化。在信息爆炸的时代背景下，一种新的阅读方式——“碎片阅读”应运而生。它是指读者利用零碎的时间（如等公交、通勤等），通过移动设备阅读信息片段的阅读方式。这种阅读方式以其便捷性和即时性，受到了许多人的喜爱。然而，碎片阅读逐渐成为信息时代的重要组成部分，也引发了关于阅读质量的争议。有学者指出，这种阅读方式可能导致精神浅薄，因为零碎的信息会使人缺乏深思熟虑的时间，进而影响对事物全面深入的理解。此外，零散的信息难以构建系统的知识体系，这也是一些专业人士担心的问题。1.下列选项中对碎片阅读的描述正确的是（）A.碎片阅读主要是指在长篇阅读基础上进行补充性阅读。B.碎片阅读的核心特征是利用零碎时间阅读信息片段。C.个体碎片化的时间已经足够应对日常生活的所有需要。D.碎片阅读只适合用于专业领域的学习和研究。2.关于碎片阅读影响的说法，以下正确的是（）A.碎片阅读有助于提高系统的知识体系构建能力。B.碎片阅读使得人们拥有更多时间用于深思熟虑。C.碎片阅读对增强人们的多维度理解能力有积极帮助。D.碎片阅读可能削弱了人们的深度阅读和知识整合能力。3.文中提到的学者的观点对当前该领域的讨论有何意义？（）A.指出了碎片阅读的积极意义，能够激发人的积极性。B.反映出对于碎片阅读质量的担忧，提示我们要重视深度阅读。C.强调了碎片阅读的速度优势，对促进学习有正面作用。D.提出了碎片阅读广泛适用的观点，有助于改变其消极看法。【答案】1.B.碎片阅读的核心特征是利用零碎时间阅读信息片段。2.D.碎片阅读可能削弱了人们的深度阅读和知识整合能力。3.B.反映出对于碎片阅读质量的担忧，提示我们要重视深度阅读。七、语言文字运用Ⅱ（11分）【阅读下面的文字，完成7～9题。】母亲的那盆牵牛花初夏的一