广西梧州市岑溪市2024-2025学年上学期七年级期末生物试卷

2024.2025学年广西梧州市岑溪市七年级（上）期末

生物试卷

一、选择题（每小题2分，共50分）

1.下列哪组选项全部属于生物（）

A.金鱼、月季、机械狗B.长颈鹿、落叶、

乌龟

C.仙人掌、钟乳石、香菇D.丹顶鹤、水蛇、、银杏

2.石秧-岑溪龙眼的优良品种，石碳所结的果实，在向阳一面较大

较甜，并且数量还比较多，这种现象说明生物具有的特征是（）

A.生活须要养分B.进行呼吸

C.对外界刺激作出反应D.排出体内产生的废物

3.某学习小组在探讨植物对空气湿度的影响时，分早、中、晚三次,

分别测量篮球场、草地和树木中的湿度，并记录数据.他们采纳的主

要探讨方法是（）

A.试验法B.调查法C.视察法D.比较法

4.“蛙满塘，谷满仓”，青蛙是“田园卫士”.稻田里的青蛙和害

虫之间的关系属于（）

A.捕食关系B.寄生关系C.竞争关系D.合作关系

5.切洋葱时常会引起流泪，缘由是洋葱细胞中含有对眼睛有刺激的

物质，这些物质主要存在于（）

A.细胞壁B.细胞膜C.细胞核D.液泡

6.小明运用显微镜视察细胞，发觉视野中的物像不是很清楚，应调

整显微镜的（）

A.粗准焦螺旋B.细准焦螺旋C.反光镜D.光圈

7.动植物细胞中都有的能量转换器是（）

A.叶绿体B.线粒体C.细胞膜D.叶绿素

8.动物细胞分化的结果是形成（）

A.细胞B.组织C.器官D.系统

9.下列列出的几种组织与举例，错误的一项是（）

A.上皮组织-汗腺B.结缔组织-骨质

C.输导组织-血液D.养分组织-叶肉

10.“黄山顶上一棵松”.松的结构层次是（）

A.细胞一器官一松一组织B.松一细胞一组织一器官

C.细胞一器官一组织一松D.细胞一组织一器官一松

11.细胞分裂后，新生的细胞的遗传物质（)

A.和原来细胞一样B.比原来细胞多一倍

C.比原来细胞少一倍D.差不多

12.下列哪条食物链是正确的（）

A.草一羊一狼一细菌B.狼一羊一草

C.草一羊一狼D.阳光一草一羊一狼

13.有根、茎、叶的分化，但不产生种子的植物类群是（）

A.藻类植物B.蕨类植物C.裸子植物D.被子植物

14.种子萌发时须要肯定的条件，霉烂的种子不能萌发是因为（）

A.缺水B.温度低C.缺空气D.胚不完整

15.草履虫不具备下列哪个特点（）

A.身体由一个细胞构成

B.能在水中自由运动

C.能对外界刺激作出反应

D.有起支持和爱护作用的细胞壁

16.种子萌发时，能发育成茎和叶的是种子结构中的（）

A.胚根B.胚轴C.胚芽D.子叶

17.植物蒸腾失水的“门户”和气体交换的“窗口”是（）

A.表皮B.叶肉C.叶脉D.气孔

A.汲取氧气产生有机物B.汲取氧气

放出二氧气碳

C.汲取二氧气碳产生有机物D.汲取二氧气碳放出氧气

24.下列哪一项不属于我国植被面临的主要问题（）

A.森林覆盖率少B.外来物种引入

C.土地沙漠化D.对森林资源的不合理利用

25.降低大气中的二氧化碳含量，减轻温室效应带来的不利影响，是

全人类的共同责任.下列做法无助于降低大气中二氧化碳含量的是

（）

A.与时清理垃圾，维护环境卫生

B.提倡节能减排，少开车多步行

C.主动植材种草，增大绿化面积

D.开发风能、太阳能等新型能源

二、填空题（每空2分，共50分）

26.除病毒以外，生物都是由构成的.

27.生物圈是指地球上适合生物生存的地方，它的范围包括

的底部、水圈的大部和岩石圈的

28.一个探讨性学习小组对某块农田中影响农作物生活的各种物因素

进行了仔细调查分析，并绘出了如图食物网，请据图分析回答

(1)在肯定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫

做，图中所示的是生态系统.

(2)青蛙在该生态系统中属于.

(3)该食物网中共有条食物链

(4)是最大的生态系统，是全部生物的共

29.植物生长须要量最多的是含的、含磷的和含

的无机盐.

30.种子萌发须要的环境条件是相宜的、肯定的水分和

足够的.

31.如图是桃花的结构模式图，请据图回答

(1)图中③④⑤构成了桃花的,花粉位于

中.(填图序号)

(2)花、果实和种子是绿色开花植物的器官

(3)花粉从花药中散发出来落到雌蕊柱头上的过程叫.

(4)桃的果实中，我们食用的部分是由发育而来，种

子是由发育而来.

32.为探究绿色植物的光合作用，某班同学用银边(边缘是白色的，

其中不含叶绿体)天竺葵做了如图试验，请你回答问题：

(1)为了把叶片内原有的淀粉运走或消耗掉：要先把盆栽的天竺葵

放在处一昼夜.

(2)用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住，如图乙部分，然后

移到下，照耀3至4小时.

(3)剪下这个叶片，去掉黑纸.将叶片放在盛有的小

烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，叶片渐渐由绿色变成黄白色.

(4)取出叶片，用清水漂洗干净,然后放在培育皿里，向叶片滴加

碘液，稍停片刻，用清水冲洗掉碘液，这时可以看到，叶片甲乙丙三

部分变成蓝色的是.

(5)上述过程形成两组比照试验，写出其中一组

与.

(6)上述试验证明白光合作用的场所是，产物

2024-2025学年广西梧州市岑溪市七年级(上)期末

生物试卷

参考答案与试题解析

一、选择题（每小题2分，共50分）

1.下列哪组选项全部属于生物（）

A.金鱼、月季、机械狗B.长颈鹿、

落叶、乌龟

C.仙人掌、钟乳石、香菇D.丹顶鹤、水蛆、银杏

【考点】生物的特征.

【专题】热点问题；归纳推理；生物的分类.

【分析】生物具有以下特征：1、生物的生活须要养分.2、生物能够

进行呼吸.3、生物能排出体内产生的废物.4、生物能够对外界刺激

作出反应.5、生物能够生长和繁殖.6、除病毒外，生物都是由细胞

构成的.7生物有遗传和变异的特性.

【解答】解：A、金鱼、月季具有生物的特征，是生物.机械狗不具

有生物的特征，不是生物.

B、长颈鹿、乌龟具有生物的特征，是生物.落叶不具有生物的特征,

不是生物.

C、仙人掌、香菇具有生物的特征，是生物.钟乳石不具有生物的特

征，不是生物.

D、丹顶鹤、水蛆、银杏都具有生物的特征，都是生物.

故选：D

【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征.

2.石秩-岑溪龙眼的优良品种，石跌所结的果实，在向阳一面较大

较甜，并且数量还比较多，这种现象说明生物具有的特征是（）

A.生活须要养分B.进行呼吸

C.对外界刺激作出反应D.排出体内产生的废物

【考点】生物的特征.

【专题】归纳推理；生物与环境的关系专题.

【分析】生物具有以下特征：1、生物的生活须要养分.2、生物能够

进行呼吸.3、生物能排出体内产生的废物.4、生物能够对外界刺激

作出反应.5、生物能够生长和繁殖.6、除病毒外，生物都是由细胞

构成的.7生物有遗传和变异的特性.

【解答】解：石碳所结的果实，在向阳一面较大较甜，并且数量还比

较多，说明生物能够对外界刺激（光）作出反应.

故选：C

【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征.

3.某学习小组在探讨植物对空气湿度的影响时，分早、中、晚三次,

分别测量篮球场、草地和树木中的湿度，并记录数据,他们采纳的主

要探讨方法是（）

A.试验法B.调查法C.视察法D.比较法

【考点】调查的基本方法.

【专题】归纳推理；生物与环境.

【分析】在科学探究过程中，有些问题单凭视察是难以得出结论的.这

时就须要通过试验来探究，科学探究常用的方法有视察法、试验法、

调查法和资料分析法等.

【解答】解：A、试验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有

步骤的试验操作和视察、记录分析，发觉或验证科学结论.题干中的

探讨方法是试验法.A符合题意；

B、调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案.调

查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样

本.调查过程中要照实记录.对调查的结果要进行整理和分析，有时

要用数学方法进行统计.B不符合题意；

C、视察法视察法是在自然状态下，探讨者依据肯定的目的和安排，

用自己的感官外加协助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描

述，以发觉和验证科学结论.C不符合题意；

D、比较是指依据肯定的标准，把彼此有某种联系的事物加以比照，

确定它们的相同和不同之处.通过对各个事物特征的比较，可以把握

事物之间的内在联系，相识事物的本质.D不符合题意；

故选：A.

【点评】在科学探究中，提出问题、作出假设是基础；视察、试验、

调查是获得事实和证据的多种途径；推理、推断是得出结论.

4.“蛙满塘，谷满仓”，青蛙是“田园卫士”.稻田里的青蛙和害

虫之间的关系属于（）

A.捕食关系B.寄生关系C.竞争关系D.合作关系

【考点】生物和生物之间有亲密的联系.

【专题】生物习性类开放题；类比推理；生物与环境的关系专题.

【分析】生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作

关系、寄生关系等.

【解答】解：生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、

合作关系、寄生关系等.稻田里的青蛙与害虫之间的关系属于吃与被

吃的关系，即捕食关系.

故选：A.

【点评】生物和生物之间的关系多种多样，可结合着详细的实例驾驭.

5.切洋葱时常会引起流泪，缘由是洋葱细胞中含有对眼睛有刺激的

物质，这些物质主要存在于（）

A.细胞壁B.细胞膜C.细胞核D.液泡

【考点】细胞中的物质.

【分析】液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以与养分物质，如各

种蔬果汁中含各种有味道的物质以与丰富的养分物质，就是来自于细

胞中液泡的细胞液，据此解答.

【解答】解：A、细胞壁起爱护和支持细胞作用；A错误；

B、细胞膜能够爱护细胞，限制物质的进出，B错误；

C、遗传物质主要存在于细胞核中，DNA是细胞核中的遗传信息载体;

C错误；

D、液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以与养分物质，如各种蔬

果汁中含各种有味道的物质以与丰富的养分物质，就是来自于细胞中

液泡的细胞液，D正确.

故选：D.

【点评】驾驭细胞的结构和功能是解题的关键.

6.小明运用显微镜视察细胞，发觉视野中的物像不是很清楚，应调

整显微镜的（）

A.粗准焦螺旋D.细准焦螺旋C.反光镜D.光圈

【考点】显微镜的基本构造和运用方法.

【分析】此题考查的是显微镜的操作运用，只有娴熟地驾驭显微镜的

运用技巧，才能较简洁地完成此类题目

【解答】解：粗准焦螺旋用于升降镜筒，其中粗准焦螺旋升降镜筒的

范围较大，遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈.每个光圈都可

以对准通光孔.用来调整光线的强弱.反光镜：可以转动，使光线经

过通光孔反射上来.其两面是不同的：光强时运用平面镜和小光圈，

光弱时运用凹面镜和大光圈.细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜

筒，更重要的作用是能使焦距更精确，调出更加清楚的物像.因此在

视察的过程中物像不够清楚，应当通过调整细准焦螺旋使物像清楚.

故选：B

【点评】正确操作运用显微镜是历年生物必考内容之一，所以有关显

微镜运用方面的题都很重要.要想做好此类题目，肯定要多动手，多

思索，熟能生巧，有些看上去很困难的问题，假如我们常常操作运用

显微镜，就会变得非常简洁了.

7.动植物细胞中都有的能量转换器是（）

A.叶绿体B.线粒体C.细胞膜D.叶绿素

【考点】动、植物细胞结构的相同点和不同点；线粒体和叶绿体是细

胞中两种能量转换器.

【分析】此题考查的学问点是动植物细胞中都有的能量转换器--线

粒体.线粒体可使细胞中的一些有机物，经过困难的改变，将其中储

存的化学能释放出来，供细胞利用.

【解答】解：A、叶绿体是植物细胞所特有的，能够将光能转变成化

学能.该选项不符合题意.

B、动植物细胞中都有的能量转换器是线粒体.假如将细胞比作汽车,

线粒体就相当于汽车的发动机.发动机靠燃料给汽车供应动力；线粒

体则可使细胞中的一些有机物，经过困难的改变，将其中储存的化学

能释放出来，供细胞利用.该选项符合题意.

C、细胞膜具有爱护、限制物质进出细胞的作用.该选项不符合题意.

D、叶绿素是叶绿体在光的作用下形成的，动物细胞不含有叶绿体，

不能形成叶绿素.该选项不符合题意.

故选：B

【点评】叶绿体和线粒体二者联系：都是细胞中的能量转换器；二者

区分：叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中；线粒体分解有机

物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用.

8.动物细胞分化的结果是形成（）

A.细胞B.组织C.器官D.系统

【考点】细胞分化形成组织.

【分析】此题考查的是细胞分化的结果.解答是可以从细胞分化的概

念和结果方面来切入.

【解答】解：细胞分化：细胞分裂产生的新细胞起初在形态、结构方

面相像，都具有分裂实力，在发育过程中这些细胞各自具有了不同的

功能如爱护、养分、输导等功能，形态结构也发生了改变，即细胞分

化从而形成了不同的细胞群，我们把形态结构功能相同的细胞群称之

为组织，如上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织.因此动物细

胞分化的结果是形成组织.细胞分化如图；，

故选B.

C

【点评】解答此类题目的关键是熟记细胞分化形成组织.

9.下列列出的几种组织与举例，错误的一项是（）

A.上皮组织-汗腺B.结缔组织-骨质

C.输导组织-血液D.养分组织-叶肉

【考点】人体的几种基本组织与功能.

【专题】归纳推理；生物体的结构层次.

【分析】（1）人体的基本组织有：上皮组织、肌肉组织、结缔组织、

神经组织，各有肯定的生理功能.

名称分布功能特征

上皮组织皮肤的表皮，小肠腺上皮，具有爱护、分泌等功能

由上皮细胞构成，

消化道壁的内表面，

细胞排列紧密

呼吸道的表面等；

肌肉组织心肌、平滑肌、骨骼肌等.具有收缩、舒张功能

主要由肌细胞构成

结缔组织如骨骼、血液具有连接、支持、爱护、结缔

组织的种类

养分的作用很多，

分布广泛，细胞

间隙大，细胞间质多

神经组织如大脑皮层、脑、脊髓能够产生和传导

兴奋主要有神经细胞构成

(2)植物的主要组织有爱护组织、分生组织、养分组织、输导组织、

机械组织等.如下表：

名称分布细胞特点功能

爱护组织一般都分布在植物体细胞排列紧密，没有

对内部各种组织起爱护作用

的表面细胞间隙，而且在与

空气接触的细胞壁上有着角质

养分组织植物的果肉、叶肉、细胞壁薄，液泡

大，有储存养分物质的功能

茎中心的髓等大多

属于养分组织

机械组织分布于茎、叶柄、细胞壁厚壁起支

持作用

叶片、花柄等部分，

输导组织贯穿于根、茎、叶等处细胞呈长管形，运输水、

无机盐、养分物质

细胞间以不同方式相互联系.

分生组织根尖的分生区、茎的形成层等分生组织的细胞小具

有很强的分裂增生实力

细胞壁薄细胞核大，细胞质

浓,

具有很强的分裂实力,

【解答】解：A、汗腺由上皮细胞构成，具有分泌功能，属于上皮组

织，故A正确；

B、骨质具有支持、连接、爱护等功能，属于结缔组织，故B正确；

C、血液具有养分的作用，属于结缔组织，故C错误.

D、叶肉含丰富的养分，属于养分组织，故D正确.

故选：C.

【点评】人体的基本组织与功能是中考的热点，常以识图填空的形式

出现，要好好驾驭，平常学习时要留意图文结合.

10.“黄山顶上一棵松”,松的结构层次是（）

A.细胞一器官一松一组织B.松一细胞一组织一器官

C.细胞一器官一组织一松D.细胞一组织一器官一松

【考点】绿色开花植物体的结构层次.

【专题】课本学问同类信息；归纳推理；生物体的结构层次.

【分析】植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞一组织f器官f

植物体.

【解答】解：，植物体结构和功能的基本单位是细胞，由细胞再组成

组织，不同的组织再组成器官，由六大器官干脆构成整个绿色开花植

物体.可见植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞一组织一器官

一植物体，因此，松的结构层次是细胞一组织一器官一松.

故选：D

【点评】只要娴熟驾驭了植物体的结构层次，即可正确解答本题.

11.细胞分裂后，新生的细胞的遗传物质（）

A.和原来细胞一样B.比原来细胞多一倍

C.比原来细胞少一倍D.差不多

【考点】细胞分裂的基本过程.

【分析】细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程.通过细胞分裂

产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同.

【解答】解：细胞分裂中最重要的改变是细胞核中染色体的改变，在

细胞分裂的过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成

完全相同的两份，分别进入两个新细胞中.这种改变的重要意义在于:

细胞核中有遗传物质DNA,而DNA就是染色体的成分之一，细胞分裂

实现了染色体的复制和均分，也就实现了遗传物质DNA的复制和均

分.因此保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质

相同.

故选：A

【点评】此题考查了细胞分裂过程中遗传物质的改变.

12.下列哪条食物链是正确的（）

A.草f羊一狼一细菌B.狼f羊f草

C.草一羊一狼D.阳光一草一羊一狼

【考点】生态系统中的食物链和食物网.

【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，

所以食物链中不应当出现分解者.食物链的正确写法是：生产者一初

级消费者一次级消费者…留意起始点是生产者.

【解答】解：A、细菌属于分解者，而食物链包括分解者，故此选项

不正确；

B、狼是消费者，而食物链必需从生产者起先，故此选项不正确；

C、该食物链正确的表示了生产者草与消费者羊、狼它们之间的关系,

故此选项正确；

D、阳光是非生物部分，既不属于生产者也不属于消费者，食物链的

概念未包括非生物部分，故此选项不正确.

故选C

【点评】此类题只考查了食物链的正确表示方法，虽然是基础性的试

题，但是在平常还是常常会出错的：有些同学会在食物链的后面加上

分解者，有些同学会把箭头的方向弄反了或者只画一横线表示，还有

的同学把整个食物链都写反了.

13.有根、茎、叶的分化，但不产生种子的植物类群是（）

A.藻类植物B.蕨类植物C.裸子植物D.被子植物

【考点】蕨类的主要特征与其与人类生活的关系.

【分析】此题考查的是蕨类植物的主要特征，据此作答.

【解答】解：A、藻类植物的结构简洁，无根、茎、叶的分化，也无

花、果实和种子，不符合题意.

B、蕨类植物有了根、茎、叶的分化，并且体内有输导组织，无花、

果实和种子，符合题意.

C、裸子植物具有根、茎、叶和种子四种器官，无花和果实，不符合

题意.

D、被子植物有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，是植物界中

最高等的植物，不符合题意.

故选：B

【点评】只要娴熟驾驭了蕨类植物的主要特征，就能轻松答题.这部

分内容是重点，留意驾驭.

14.种子萌发时须要肯定的条件，霉烂的种子不能萌发是因为（）

A.缺水B.温度低C.缺空气D.胚不完整

【考点】种子萌发的条件和过程.

【分析】种子萌发的条件包括外界条件和内部条件.种子必需同时具

备外界条件和自身条件才能萌发.

【解答】解：种子萌发的外界条件有相宜的温度、适量的水分和足够

的空气，自身条件是完整而有活力的胚和供胚发育的养分物质，所以

霉烂的种子不能萌发是因为胚不完整，种到地下不会萌发.

故选：D.

【点评】知道种子萌发的外界条件和自身条件是关键，要理解驾驭.

15.草履虫不具备下列哪个特点（)

A.身体由一个细胞构成

B.能在水中自由运动

C.能对外界刺激作出反应

D.有起支持和爱护作用的细胞壁

【考点】单细胞生物的结构和生活.

【分析】此题主要考查的是草履虫的结构与生活，据此解答.

【解答】解：草履虫的结构与功能如下图

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可见，草履虫是单细胞的动物，没有细胞壁、叶绿体等结构，不能进

行光合作用，只能以现成的其它的生物为食，通过一个细胞可以完成

各项生命活动，草履虫在水中旋转前进主要依靠纤毛的摇摆.可见D

符合题意.

故选：D

【点评】这部分内容是考试的重点，留意驾驭，可结合草履虫的图形

来帮助理解和驾驭.

16.种子萌发时，能发育成茎和口I的是种子结构中的（）

A.胚根B.胚轴C.胚芽D.子叶

【考点】种子萌发的条件和过程.

【专题】结合课本学问的信息；种子的结构和萌发专题.

【分析】（1）种子萌发不仅须要适量的水分、足够的空气和相宜的温

度等外界条件，而且种子本身必需有完整的、有活力的胚以与供胚发

育的养分物质.

（2）种子的胚是由胚根、胚轴、胚芽和子叶组成的，种子萌发后，

胚根生长最快，发育成根，胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接茎和

根的部分.

【解答】解：种子萌发时，吸水膨胀，种皮变软，呼吸作用增加，将

储存在子叶（或胚乳）内的养分物质逐步分解，转化为可以被细胞汲

取利用的物质，输送到胚的胚轴、胚根和胚芽.萌发时，胚根生长最

快，首先突破种皮向地生长，并发育成根，随后胚轴伸长，胚芽突破

种子背地生长，发育成茎和叶.

故选：C

【点评】关键是驾驭种子的结构与在发育过程中的作用.

17.植物蒸腾失水的“门户”和气体交换的“窗口”是（）

A.表皮B.叶肉C.叶脉D.气孔

【考点】气孔的功能结构与开闭原理.

【分析】气孔是由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔，它的奇异之

处就是能够自动的开闭.

【解答】解：植物的叶片上有很多气孔，气孔主要分布在叶片的下表

皮.当气孔张开时，叶片内的水分汲取热量变成水蒸气，经气孔扩散

到外界空气中去.因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植

物体与外界进行气体交换的“窗口”.

故选：D

【点评】气孔的功能是考查的重点，多以选择题的形式出现，难度一

般.

18.提倡低碳生活，建立低碳消费模式，发展低碳经济已成为全世界

的共识.绿色植物在削减大气中二氧化碳含量，增加氧气含量过程中

功劳最大的是（）

A.藻类植物B.蕨类植物C.种子植物D.被子植物

【考点】藻类的主要特征与其与人类生活的关系；绿色植物有助于维

持生物圈中的碳氧平衡.

【分析】此题考查的是藻类植物与人类的关系，据此答题.

【解答】解：自然界中藻类植物的数量极为浩大，分布也非常广泛.藻

类植物结构简洁，无根、茎、叶的分化，细胞内有叶绿体，全身都能

进行光合作用，放出氧气，自然界中百分之九十的氧气都是藻类植物

产生的，因此藻类植物是空气中氧的重要来源.可见A正确.

故选：A

【点评】这题比较简洁，基础性比较强，只要基础扎实就可轻松答题.

19.假如连续出现阴雨天气，会使大棚蔬菜的产量下降.主要缘由是

阴雨天气不利于大棚蔬菜的（）

A.呼吸作用B.花的传粉C.蒸腾作用D.光合作用

【考点】果实和种子的形成.

【专题】课本学问同类信息；归纳推理；植物的生殖专题.

【分析】绿色植物利用光供应的能量，存叶绿体中把二氧化碳和水合

成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这

个过程就叫光合作用.

【解答】解：连续的阴雨天气，会使大棚内的蔬菜长时间不能见到阳

光，而植物进行光合作用的条件必须要有光，光是植物进行光合作用

的动力，没有光或者光线较弱，都影响光合作用的进行.由于大棚内

的蔬菜长时间不能见到阳光，光合作用较弱，制造的有机物会较少，

故产量会下降.

故选：D

【点评】此题易错选B,因为阴雨天气会影响花的传粉，但此题的蔬

菜是大棚内，昆虫的活动可不受阴雨天气的影响.

20.呼吸作用分解有机物后，产生的物质是（）

A.无机盐和水B.水和淀粉C.氧气和淀粉D.二氧化碳和水

【考点】呼吸作用过程中有机物的分解能量的释放.

【分析】本题考查的是呼吸作用，首先明确呼吸作用概念.

【解答】解：呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参加下被分解成二

氧化碳和水，同时释放能量的过程.即：

场所原料条件产物能量

呼吸作用全部的活细胞有机物、氧气有无光皆可二氧

化碳、水释放能量

故选：D.

【点评】关于呼吸作用的概念和结合着光合作用的概念对比驾驭.

21.春季植树时，移栽的树苗常被剪去部分枝叶，主要缘由是（）

A.降低蒸腾作用B.削减光合作用C.便利树苗运输

D.削减养分消耗

【考点】蒸腾作用的意义.

【分析】蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气

中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物汲取水的99%.蒸腾

作用为大气供应大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，蒸腾作

用散失水分，汲取热量，使气温降低，夏天也较凉快，形成良性循环,

叶是蒸腾作用的主要器官，据此答题.

【解答】解：植物体通过根从土壤中吸水的水分大部分通过蒸腾作用

散失了，蒸腾作用的主要部位是叶片；刚刚移栽的植物，幼根和根毛

会受到肯定程度的损伤，根的吸水实力很弱，去掉部分枝叶，可以降

低植物的蒸腾作用，削减水分的散失，有利于移栽植物的成活.因此

春季植树时，移栽的树苗常被剪去部分枝叶，主要缘由是降低蒸腾作

用，提高成活率.

故选：A.

【点评】对移栽植物进行遮荫、去掉部分枝叶，选择阴天或傍晚时移

栽，带土移栽，这些措施都是为了削减水分的散失，利用移栽植物的

成活.

22.储存水果和蔬菜时，常采纳降低氧气浓度或温度的方法，其主要

目的是（）

A.促进光合作用B.增加呼吸作用C.抑制光合作用

D.抑制呼吸作用

【考点】植物的呼吸与人类生产生活的关系.

【分析】此题考查的学问点是植物的呼吸作用在生活中的应用.可以

从氧气、温度对呼吸作用的影响方面来分析解答.

【解答】解:温度:温度能影响呼吸作用，主要是影响呼吸酶的活性.一

般而言，在肯定的温度范围内，呼吸强度随着温度的上升而增加.依

据温度对呼吸强度的影响原理，在生产实践上贮藏蔬菜和水果时应当

降低温度，以削减呼吸消耗.（温度降低的幅度以不破坏植物组织为

标准，否则细胞受损，对病原微生物的反抗力大减，也易腐烂损坏）.

氧气：氧气是植物正常呼吸的重要因子，氧气不足干脆影响呼吸速度,

也影响到呼吸的性质.依据氧对呼吸作用影响的原理，在贮存蔬菜、

水果时就降低氧的浓度，一般降到无氧呼吸的消逝点，如降得太低,

植物组织就进行无氧呼吸，无氧呼吸的产物（如酒精）往往对细胞有

肯定的毒害作用，而影响蔬菜、水果的贮藏保鲜.

因此，储存水果和蔬菜时，常采纳降低氧气浓度或温度的方法，其主

要目的是抑制呼吸作用.

故选：D.

【点评】解答此类题目的关键是理解植物的呼吸作用受氧气浓度、温

度的影响，呼吸作用消耗有机物.

23.绿色植物称为巨大的“空气净化器”是由于它（）

A.汲取氧气产生有机物B.汲取氧气放出二氧气碳

C.汲取二氧气碳产生有机物D.汲取二氧气碳放出氧气

【考点】绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡.

【分析】植物的光合作用能汲取二氧化碳和释放氧气，从而维持大气

中的氧气和二氧化碳的含量相对稳定.

【解答】解：绿色植物通过光合作用，够不断消耗大气中的二氧化碳

气体，制造氧气排到大气中，维持生物圈中的碳-氧平衡，从而为人

类和一切需氧生物的生存创建了必要条件.因此，我们把绿色植物称

为“空气净化器”.

故选：D.

【点评】本题主要考查了植物的光合作用可以促进生物圈中的碳氧平

衡.

24.下列哪一项不属于我国植被面临的主要问题（)

A.森林覆盖率少B.外来物种引入

C.土地沙漠化D.对森林资源的不合理利用

【考点】我国植被面临的主要问题.

【专题】课本学问同类信息；归纳推理.

【分析】随着人口的增加，人类活动的加剧，环境慢慢恶化，如植被

削减，气候变干，土壤遭到侵蚀.然而，要把环境复原到原来状态，

在现有的经济、技术条件下很难做到.

【解答】解：我国植被面临的主要问题：①森林覆盖率低，人均占有

量少，仅相当于世界人均水平的1/5.②对森林资源的利用不够合理,

伐优留劣，甚至乱砍滥伐.使森林生态系统呈现衰退的趋势.③过度

放牧使很多草场退化、沙化.

故选：B.

【点评】理解驾驭我国植被所面临的主要问题.

25.降低大气中的二氧化碳含量，减轻温室效应带来的不利影响，是

全人类的共同责任.下列做法无助于降低大气中二氧化碳含量的是

()

A.与时清理垃圾，维护环境卫生

B.提倡节能减排，少开车多步行

C.主动植材种草，增大绿化面积

D.开发风能、太阳能等新型能源

【考点】绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡.

【分析】垃圾中的有机物在腐生细菌、真菌的作用下，会分解成二氧

化碳、无机盐等.

【解答】解：削减空气中二氧化碳的含量，一是利用二氧化碳，二是

削减二氧化碳的排放量.

A、与时清理垃圾，维护环境卫生，有利于改善环境，削减传染病的

发生.假如将垃圾焚烧，会干脆生成二氧化碳，排放到大气中；假如

将垃圾掩埋，腐生细菌和真菌会分解垃圾中的有机物,生成二氧化碳、

无机盐等，二氧化碳也会排放到大气中.因此，该做法不能削减大气

中二氧化碳的含量.该项符合题意.

B、提倡节能减排，少开车多步行，可削减二氧化碳的排放量.该项

不符合题意.

C、植树种草，扩大绿化面积，利用植物的光合作用，可降低大气中

二氧化碳的含量.该项不符合题意.

D、开发水源、太阳能源等新能源，可削减煤炭的运用量，有利于降

低大气中二氧化碳的含量.该项不符合题意.

故选：A.

【点评】汲取利用大气中的二氧化碳，削减煤炭等有机物的燃烧量，

可降低大气中二氧化碳的含量.

二、填空题（每空2分，共50分）

26.除病毒以外，生物都是由，a胞—构成的.

【考点】病毒的形态结构与生命活动特点；生物的特征.

【分析】依据病毒的结构特点进行分析回答.

【解答】解.：病毒是一类没有细胞结构的特别生物，它们的结构基本

相像，一般由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，其他四类生物如动

物、植物、细菌、真菌都是由细胞构成的.

故答案为：细胞

【点评】本题考查了病毒的结构，病毒是唯一不具有细胞结构的生物.

27.生物圈是指地球上适合生物生存的地方，它的范围包括大气圈

的底部、水圈的大部和岩石圈的

【考点】生物圈的范围.

【专题】归纳推理；生物圈专题.

【分析】生物圈是地球上的全部生物与其生存的环境形成的一个统一

整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约

10千米的高度，向下可深化10千米左右深处，厚度为20千米左右

的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面.

【解答】解：生物圈是地球上的全部生物与其生存的环境形成的一个

统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到

达约10千米的高度，向下可深化10千米左右深处，厚度为20千米

左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括

森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水

生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统.

故答案为：大气圈；表面.

【点评】解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围、理解生物圈的概

念.

28.一个探讨性学习小组对某块农田中影响农作物生活的各种物因素

进行了仔细调查分析，并绘出了如图食物网，请据图分析回答

（1）在肯定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做B

态系统，图中所示的是空工生态系统.

（2）青蛙在该生态系统中属于消费者.

（3）该食物网中共有5条食物链

（4）生物圈是最大的生态系统,是全部生物的共同家园.

【考点】生态系统中的食物链和食物网.

【专题】过程示意图；归纳推理；生态系统专题.

【分析】（1）生态系统是指在肯定地域内，生物与环境所形成的统一

整体.一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分

包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者

（动物）和分解者（细菌、真菌）组成.

(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食

物链中不应当出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是：生产

者一初级消费者一次级消费者…留意起始点是生产者.

(3)生物圈是最大的生态系统，是全部生物共同的家园.

【解答】解：(1)、(2)在肯定的空间范围内，生物和环境所形成的

统一的整体叫做生态系统.生态系统由生物部分和非生物部分组

成.生物部分包括生产者、消费者、分解者；非生物部分包括阳光、

空气和水等.农作物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消

费者，所以青蛙在该生态系统中属于消费者，细菌和真菌是生态系统

中的分解者，图中所示的是农田生态系统.

(3)食物链的起点是生产者，终点是消费者，在该生态系统中草是

生产者，而鼠、食草昆虫、蜘蛛、青蛙和蛇是动物属于消费者，所以

图中共有5条食物链：①农作物食草昆虫一青蛙一蛇；②农作物一

食草昆虫一蜘蛛一青蛙一蛇；③农作物一鼠一蛇④农作物一食草昆

虫蜘蛛一食虫鸟；⑤农作物f食草昆虫f食虫鸟.

(4)生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，是最大的生态系

统，它包括了地球上全部的生物与其生存的全部环境，它为生物供应

了养分物质、阳光、空气.

故故答案为：(1)生态系统；农田

(2)消费者

(3)5

(4)生物圈

【点评】本题是关于生态系统学问的综合题目，是考试常出现的题型,

驾驭基础学问，应当很简洁做出来.

29.植物生长须要量最多的是含氮的、含磷的和含钾的无机

士nt卜L•

【考点】氮、磷、钾对植物生活的意义.

【专题】课本学问同类信息；根茎叶的结构和功能专题.

【分析】植物生长须要多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是

含氮、磷、钾的无机盐.分析解答.

【解答】解：无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐

包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、镒、锌、钥等的多种无机盐，

其中植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐.含氮的无机

盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼

苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物

茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输.

故答案为：氮；钾.

【点评】明确植物生长须要含氮、磷、钾无机盐，了解含氮磷钾的无

机盐对植物生活的意义，可结合着详细的实例驾驭.

30.种子萌发须要的环境条件是相宜的温度、肯定的水分和足够

的空气.

【考点】种子萌发的条件和过程.

【分析】本题考查的是种子萌发的条件，种子萌发的条件包括外界条

件和内部条件.

【解答】解：种子萌发的外界条件是相宜的温度、足够的空气和肯定

的水分.因为只有这三个条件同时具备时，种子内的养分物质才能转

变成溶于水的物质被种子萌发时利用.

故答案为：温度；空气

【点评】种子萌发的条件是考查的重点，多以试验题的形式出现，难

度一般.

31.如图是桃花的结构模式图，请据图回答

(1)图中③④⑤构成了桃花的雌蕊，花粉位于①中.(填图

序号)

(2)花、果实和种子是绿色开花植物的工^器官

(3)花粉从花药中散发出来落到雌蕊柱头上的过程叫传粉.

(4)桃的果实中，我们食用的部分是由子房壁发育而来,种子

是由胚珠发育而来.

【考点】传粉和受精；果实和种子的形成.

【专题】结构示意图；归纳推理；植物的生殖专题.

【分析】一朵花的雌蕊和雄蕊是主要部分，雌蕊由③柱头、④花柱、

⑤子房三部分组成，雄蕊由①花药和②花丝两部分组成，一朵完整的

花经过传粉和受精后才能结出果实.

【解答】解：(1)图为桃花的结构图，雌蕊和雄蕊是主要部分.③柱

头、④花柱、⑤子房三部分组成，雄蕊由①花药和②花丝两部分组成,

①花药里有很多花粉.

(2)器官是指由不同的组织依据肯定的次序结合在一起构成的行使

肯定功能的结构，绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六

大器官组成的.根、