第01讲 化学实验的常用仪器和基本操作（练习）（学生版） 2025年高考化学一轮复习讲练测（新教材新高考）

第01讲化学实验的常用仪器和基本操作目录01模拟基础练【题型一】仪器的识别与使用【题型二】仪器的组合或组装【题型三】化学实验安全【题型四】试剂的保存【题型五】装置型化学实验基本操作判断【题型六】表格型简单实验设计与评价02重难创新练03真题实战练题型一仪器的识别与使用1．下列仪器名称不正确的是()2．进行下列实验操作时，仪器选用正确的是()。提取碘水中的碘量取一定体积的KMnO4溶液熔化NaOH固体浓缩NaCl溶液ABCD3．某化学兴趣小组的同学做从海带灰中提取碘的实验探究，他们在各操作步骤中，主要仪器选用不正确的是()A．称取3.0g左右的干海带——托盘天平B．灼烧干海带至完全变成灰烬——坩埚C．量取大约2.0mL四氯化碳——5mL量筒D．用四氯化碳从氧化后的海带灰浸取液中提取碘——普通漏斗4．(2024·山东省菏泽市二模)下列实验操作或实验仪器的使用错误的是()A．用酸式滴定管量取10.00mL高锰酸钾溶液 B．容量瓶和分液漏斗使用前均需检查是否漏水C．保存氯化亚铁溶液时，加入少量稀盐酸和铁粉 D．皮肤溅上液溴，立即用苯洗涤，然后用水冲洗题型二仪器的组合或组装5．(2024·湖南省邵阳市三模)关于下列仪器使用的说法错误的是()A．仪器①使用前，需要检查两处是否漏水B．仪器②可用于测定硫酸铜晶体中的结晶水含量C．仪器③和④可用于配制一定质量分数的CuSO4溶液D．仪器⑤可用于移取0.1mol⋅L-1Na2Cr2O7溶液6．(2024·四川省成都市高三模拟)为完成下列各组实验，所选玻璃仪器和试剂均准确、完整的是(不考虑存放试剂的容器和连接装置)()实验序号实验目的玻璃仪器试剂①萃取碘水中的碘单质长颈漏斗、烧杯CCl4、碘水②制SO2启普发生器、试管、导管Na2SO3固体、浓硫酸(70%)③配制100mL一定物质的量浓度的NaCl溶液100mL容量瓶、烧杯、玻璃棒蒸馏水、NaCl固体④葡萄糖的银镜反应实验试管、酒精灯、烧杯、量筒、胶头滴管10%葡萄糖溶液、新制的银氨溶液A．① B．② C．③ D．④7．用下列实验器材(夹持仪器省略)，能够完成相应实验的是()实验器材相应实验A烧杯、玻璃棒、蒸发皿硫酸铜溶液的浓缩结晶B烧杯、玻璃棒、滤纸用盐酸除去硫酸钡中的少量碳酸钡C烧杯、胶头滴管、托盘天平用固体氯化钠配制0.5mol·L－1的溶液D烧杯、胶头滴管、分液漏斗用溴水和CCl4除去NaBr溶液中的少量NaI8．仅用下表提供的仪器(夹持仪器和试剂任选)不能达到相应实验目的的一组是()选项实验目的仪器A制取乙酸乙酯试管、酒精灯B用浓硫酸配制250mL一定浓度的硫酸溶液250mL容量瓶、烧杯、玻璃棒、胶头滴管C从食盐水中获得NaCl晶体酒精灯、玻璃棒、蒸发皿D用盐酸除去BaSO4中混有的少量BaCO3漏斗、烧杯、玻璃棒、胶头滴管、滤纸9．为完成相应实验，实验器材(规格和数量不限)足够的一项是()相应实验实验仪器和用品(夹持装置省略)A氯化钠溶液的蒸发结晶烧杯、玻璃棒、酒精灯B用盐酸除去硫酸钡中的少量碳酸钡烧杯、胶头滴管C配制0.5mol·L－1的硫酸溶液烧杯、玻璃棒、胶头滴管、容量瓶D用CCl4萃取溴水中的溴分液漏斗、烧杯题型三化学实验安全10．(2024·山东省济南市三模)下列实验室废弃物处理得当的是()A．废弃的钠屑分批加入乙醇中溶解，再加水稀释、用酸中和后方可排放B．向铜和浓硫酸反应后的废液中加水稀释、用碱中和后方可排放C．用适量浓氨水清洗银镜反应后的试管可得到能循环使用的银氨溶液D．废弃的白磷固体用纸包裹后直接放入垃圾桶中11．(2024·湖北省普通高中高考钾题预测)实验安全及操作规范至关重要。下列叙述不正确的是()A．磷化钙、磷化铝等金属磷化物应放在干燥器中保存，并贴上红色标签B．启普发生器是简易制气装置，但实验室制备乙炔时不可使用启普发生器C．在实验室做有机实验时若突发有机溶剂着火，则应迅速用大量水灭火D．用滴定管量取20.00mL酸性高锰酸钾溶液时应选用酸式滴定管12．(2024•高三下·河北省沧州市八县联考)下列实验室药品的保存或实验安全应急措施错误的是()A．漂白粉要避光、密封保存在阴凉处B．浓溴水沾在皮肤上，先用大量水冲洗，再用酒精擦拭C．AgNO3溶液应当保存在棕色细口瓶中D．浓硫酸沾到皮肤上，先用大量水冲洗，然后涂抹稀NaOH溶液13．(2024·重庆荣昌市高三模拟)实验室安全至关重要，下列做法正确的是()A．蒸发液体时液体体积不超过蒸发皿容积的，且要用玻璃棒搅拌B．溶液不慎溅在皮肤上，先用大量水冲洗，再用的碳酸氢钠溶液冲洗C．H2还原时，要先通一段时间氢气后再加热还原，最后还原铁粉在氢气气氛中冷却D．蒸馏实验时忘记加碎瓷片，应停止加热，然后立即加入碎瓷片14．(2024·江西省部分学校高三适应性考试大联考)实验室安全至关重要。下列做法正确的是()A．误食钡盐，可通过服用碳酸钠溶液解毒B．中学实验室中未用完的钠、钾、白磷等不宜放回原试剂瓶C．取用液溴时，需戴手套和护目镜，在通风橱中进行D．苯酚不慎沾到皮肤上时，先用抹布擦拭，再用65℃以上的水冲洗15．安全是顺利进行实验及避免伤害的保障。下列实验操作正确但不是从实验安全角度考虑的是()A．操作①：使用稍浸入液面下的倒扣漏斗检验氢气的纯度B．操作②：使用CCl4萃取溴水中的溴时，振荡后需打开活塞使漏斗内气体放出C．操作③：吸收氨气或氯化氢气体并防止倒吸D．操作④：用食指顶住瓶塞，另一只手托住瓶底，把瓶倒立，检查容量瓶是否漏水题型四试剂的保存16．下列试剂的保存方法正确的是()。A．溴化银通常保存在无色广口瓶中B．钠常保存于无色广口瓶中，并可加适量CCl4液封C．HF溶液通常密封于细口玻璃瓶中D．Na2CO3溶液通常密封于带橡胶塞的细口瓶中17．下列盛放试剂的方法正确的是()A．氢氟酸或浓硝酸存放在带橡胶塞的棕色玻璃瓶中B．汽油或煤油存放在带橡胶塞的棕色玻璃瓶中C．碳酸钠溶液或氢氧化钙溶液存放在配有磨口塞的棕色玻璃瓶中D．氯水或硝酸银溶液存放在配有磨口塞的棕色玻璃瓶中18．实验室保存下列试剂，其中保存方法和理由描述都正确的是()选项试剂保存方法理由A钠保存在煤油中防止与空气中水、氧气接触发生反应B液溴密封保存在细口瓶中防止升华C浓硝酸密封保存在铁质容器中避免见光分解D烧碱存放在带有磨口玻璃塞的广口瓶中防止与空气中氧气接触被氧化题型五装置型化学实验基本操作判断19．(2024·江西省宜春市三模)实验是化学的基本方法，它的学习功能是难以代替的，下列实验能达到实验目的的是()A．用装置甲蒸发MgSO4溶液制备少量硫酸镁晶体 B．装置乙中溴水逐渐褪色，能说明生成乙烯C．装置丙测定苯甲酸在一定温度下的溶解度 D．装置丁制备少量氢氧化亚铁，并观察其颜色20．(2024·江西省九江市三模)化学是以实验为基础的科学，下列有关实验设计能达到目的的是()AB探究CH4与的取代反应验证氧化性：＞CD验证溴乙烷发生消去反应后有机产物的性质定量测定化学反应速率21．(2024·辽宁省大连市二模)实验是探究化学过程的重要途径。下列装置能达到相应目的的是()A．制备Fe(OH)3胶体B．测量NO2气体的体积C．将剩余钠放回试剂瓶D．分离碘和氯化铵固体题型六表格型简单实验设计与评价22．(2024·浙江省北斗星盟高三联考)探究CH3COOH及相关化合物的性质，下列方案设计、现象、结论都正确的是()实验方案现象结论A用试纸分别测定：①NaNO2溶液；②CH3COONa溶液pH：①②Ka(HNO2)Ka(CH3COOH)B用溶液分别与等体积等浓度CH3COOH溶液、盐酸反应，测得反应热依次为ΔH1、ΔH2反应热：ΔH1ΔH2CH3COOH(aq)H+(aq)+CH3COO-(aq)ΔH

C常温下，分别测定浓度均为1mol·L－1的CH3COONH4溶液和NaCl溶液的均等于7常温下，1mol·L－1的CH3COONH4溶液和NaCl溶液中水的电离程度相等D常温下，将50mL苯与50mLCH3COOH混合所得混合溶液体积为混合过程中削弱了CH3COOH分子间的氢键，且苯与CH3COOH分子间的作用弱于氢键23．(2024·浙江省宁波市镇海中学高三模拟)探究铜及其化合物的性质，下列方案设计、现象和结论都正确的是()实验方案现象结论A向浓度均为的MgCl2、CuCl2混合溶液中加入溶液出现蓝色沉淀Ksp[Mg(OH)2]Ksp[Cu(OH)2]B取适量硫酸铜粉末溶于水，再向溶液中加入足量浓氨水硫酸铜粉末溶解后显蓝色，加足浓氨水后得到深蓝色溶液氨分子结合铜离子能力强于水分子C将铜和浓硫酸反应后的混合物倒入盛有稀盐酸、BaCl2混合溶液的烧杯中产生大量白色沉淀说明铜和浓硫酸反应后有硫酸剩余D取一段未打磨的铝条，伸入稀CuSO4溶液铝条表面出现紫红色固体铝活泼性比铜强24．(2024·浙江省绍兴市第一中学高三首考模拟)探究钠及其化合物的性质，下列方案设计、现象和结论都正确的是()实验方案现象结论A将金属钠置于坩埚中燃烧，取燃烧后的少量固体粉末于试管中，加入蒸馏水有气体生成该固体粉末一定为Na2O2B将25℃0.1mol·L－1CH3COONa溶液加热到40℃，用传感器监测溶液变化溶液的逐渐减小随温度升高，KW逐渐增大，CH3COONa溶液中c(H＋)增大，c(OH―)减小C向NaHCO3溶液中加入等体积等浓度的NaAlO2溶液有白色沉淀生成AlO2-结合H+的能力强于CO32-D测定中和热时，将稀溶液缓慢倒入到盛有稀的内筒，搅拌使其充分混合，再盖上杯盖温度差为中和反应放热，将代入公式算得中和热()25．(2024·浙江省温州市普通高中高三下学期第二次适应性考试)根据实验目的设计方案并进行实验，观察到相关现象，其中设计和结论均合理的是()实验目的实验方案设计现象结论A探究Fe3+与I2的氧化性强弱向Fe(NO3)3溶液中加入过量HI溶液充分反应，再滴加淀粉溶液溶液变蓝色氧化性：Fe3+＞I2B比较OH-与C2H5O-结合H+的能力常温，测定0.1mol/LC2H5ONa溶液的pHpH=13结合H+能力：C2H5O-＞OH-C探究温度对化学平衡的影响将2mL0.5mol·L-1CuCl2溶液加热后置于冷水中，观察现象加热后溶液为黄绿色，冷水中变为蓝绿色说明降低温度，[Cu(H2O)4]2++4Cl-[CuCl4]2-+4H2O向正反应方向移动D比较AgCl与Ag2CrO4的Ksp向含有浓度均为0.001mol·L-1的Cl-、CrO42-溶液中，逐滴滴加0.001mol·L-1AgNO3溶液先生成白色AgCl沉淀Ksp：AgCl＜Ag2CrO426．(2024·浙江省金丽衢十二校高三下学期第二次联考)下列方案设计、现象和结论不正确的是()实验目的实验方案现象结论A验证FeCl4-(黄色)在高浓度Cl-的条件下稳定向稀盐酸和FeCl3的混合溶液中，加入NaCl固体NaCl固体溶解，溶液变为亮黄色FeCl4-在高浓度Cl-的条件下稳定B比较AgI与Ag2S的Ksp向2mL0.1mol/LKI溶液滴加2滴0.1mol/L硝酸银，然后再滴加2滴0.1mol/L的K2S溶液先产生淡黄色沉淀，后转化为黑色沉淀Ksp(AgI)＞Ksp(Ag2S)C检验乙酰水杨酸中存在酯基乙酰水杨酸中滴入稀硫酸，加热，冷却后滴加FeCl3溶液溶液呈紫色存在酯基D比较Mg与Al的金属性分别向MgCl2＞AlCl3溶液中滴加足量的NaOH溶液前者产生白色沉淀；后者先产生白色沉淀，沉淀后消失Mg＞Al1．(2024·湖南省北师联盟高三三模)下列有关实验室仪器和试剂的使用说法错误的是()A．进行钾与水反应的实验，可用培养皿代替小烧杯B．实验室使用试管和烧瓶加热液体时，所盛液体体积应介于其容积的之间C．制备硝基苯时用到的混酸，可通过将浓硫酸缓缓注入浓硝酸中获得D．用苯进行萃取溴水中的溴的实验时，振荡后打开分液漏斗的活塞及时放气2．(2024·浙江省义乌中学选考模拟)下列有关实验基本操作不能达到目的的是()A．配制10%CuSO4溶液：称取5.0gCuSO4·5H2O，加入27.0g水，搅拌溶解B．在实验室中，采用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取氧气，通过溶解、过滤、洗涤、干燥的方法从反应产物中得到二氧化锰C．可以用酒精灯、玻璃棒、坩埚、泥三角这些仪器从食盐水中获取NaCl晶体D．配制100mL1mol·L－1的Na2CO3溶液可将固体放于天平左盘称其质量3．(2024·河北省普通高中学业水平选择性考试冲刺卷)下列实验设计和操作均正确且能达到实验目的的是()A．中和反应反应热的测定B．实验室制备氨气C．制无水氯化钙D．验证酸性：乙酸碳酸苯酚4．(2024·贵州省黔南州高三二模考试)下列实验操作、装置和试剂均正确并能达到实验目的的是()A．保存白磷B．测定的分解速率C．含量滴定D．制取少量氯气5．(2024·四川省成都市高三二诊)下列实验装置或实验设计能达到相应实验目的的是()选项ABCD实验装置实验目的蒸发浓缩含有少量稀盐酸的AlCl3溶液，获得AlCl3·6H2O晶体测定醋酸溶液的浓度探究温度对化学反应速率的影响测定稀硫酸和Ba(OH)2溶液发生中和反应的反应热6．(2024·浙江省台州市高三下学期第二次教学质量评估)根据实验目的，下列实验方案、现象和结论都正确的是()选项实验目的实验方案实验现象实验结论A测定中和热分别量取50mL0.5mol·L-1的盐酸和50mL0.55mol·L-1的NaOH溶液，迅速加入量热器中，测量起始温度，盖上杯盖，搅棒器搅拌温度计温度上升，记录最高温度多次试验后，根据温度差和比热容可计算反应热B不同催化剂对双氧水的催化效率5%的H2O2分为A、B两组，分别加入4滴0.1mol·L-1的溶液和CuSO4溶液，记录单位时间内产生的气体量A组产生气体更多的催化效果强于Cu2+C对比蛋白质的盐析和变性取两组鸡蛋清溶液，分为A、B组，分别加入饱和氯化钠溶液和浓硝酸，之后加入清水均有白色沉淀产生，加入清水后，A组溶液沉淀溶解，B组沉淀不变盐析产生的沉淀会重新溶解而变性不会D比较、SCN-与的配位能力在溶液中，加入足量NaCl固体溶液红色变浅与的配位能力强于7．(2024·福建省龙岩市高三模拟)下列实验探究方案能达到探究目的的是()选项探究方案探究目的A向CH2=CHCH2OH中滴加少量酸性KMnO4溶液，振荡，溶液褪色CH2=CHCH2OH中含有碳碳双键B向CuSO4溶液中加入少量NaCl固体，振荡，溶液由蓝色变为黄绿色[CuCl4]2−配位键稳定性大于[Cu(H2O)4]2+C向酸性K2Cr2O7溶液中加入相同体积不同浓度的NaOH溶液，浓度越大，溶液黄色越深pH越大，化学反应速率越快D向碳酸钠溶液中滴加浓盐酸，将产生的气体通入苯酚钠溶液中，溶液变浑浊碳酸的酸性大于苯酚8．(2024·浙江省宁波市十校高三二模联考)根据实验目的设计方案并进行实验，观察到相关现象，下列方案设计、结论均正确的是()实验目的方案设计现象结论A探究金属Na、Ca的金属性强弱将金属Na、Ca分别切成体积相等的颗粒，投入蒸馏水中金属Na与水反应更加剧烈Na的金属性强于CaB判断AlCl3的化学键类型将AlCl3固体溶于水，进行导电性实验AlCl3溶液可导电AlCl3中含有离子键C探究浓硝酸与炭在加热条件下能否反应将红热的木炭投入浓硝酸中产生红棕色气体炭与浓硝酸在加热条件下反应生成NO2D探究有机物中官能团之间的影响分别向丙烯酸乙酯(CH2=CHCOOCH2CH3)和α-氰基丙烯酸乙酯[CH2=C(CN)COOCH2CH3]中滴入水前者无明显现象，后者快速固化氰基活化双键，使其更易发生加聚反应9．(2024·浙江省杭州市高三下学期二模)根据实验目的设计方案并进行实验，观察到相关现象，方案设计或结论不正确的是()选项实验目的方案设计现象结论A探究NH4F与CH3COONH4水解程度的大小分别测定0.1mol·L-1的NH4F和CH3COONH4溶液pH前者小F-水解程度小于CH3COO-B探究、结合SCN-的能力向溶液依次滴加足量KSCN溶液、几滴H2O2溶液加入KSCN后无明显变化，加入H2O2溶液变红结合能力：＞C探究c(H＋)对MnO2氧化性的影响用H2SO4调节相同浓度KCl、KBr和KI溶液的，测量氧化反应所需最低c(H＋)最低c(H＋)顺序：KClKBrKIc(H＋)浓度越大，MnO2氧化性越强D比较AlO2-与CO32-结合H+能力将等浓度等体积的NaAlO2溶液和NaHCO3溶液混合产生白色沉淀结合能力：CO32-AlO2-1．(2023•全国乙卷，9)下列装置可以用于相应实验的是()ABCD制备CO2分离乙醇和乙酸验证SO2酸性测量O2体积2．(2023•浙江省6月选考，5)下列说法正确的是()A．图①装置可用于制取并收集氨气B．图②操作可排出盛有KMO4溶液滴定管尖嘴内的气泡C．图③操作俯视刻度线定容会导致所配溶液浓度偏大D．图④装置盐桥中阳离子向Z溶液中迁移3．(2023•辽宁省选择性考试，13)某小组进行实验，向10mL蒸馏水中加入0.4gI2，充分振荡，溶液呈浅棕色，再加入0.2g锌粒，溶液颜色加深；最终紫黑色晶体消失，溶液褪色。已知I3-(aq)为棕色，下列关于颜色变化的解释错误的是()选项颜色变化解释A溶液呈浅棕色I2在水中溶解度较小B溶液颜色加深发生了反应：I-+I2I3-C紫黑色晶体消失I2(aq))的消耗使溶解平衡I2(s)I2(aq)右移D溶液褪色Zn与有色物质发生了置换反应4．(2022•全国甲卷，13)根据实验目的，下列实验及现象、结论都正确的是()选项实验目的实验及现象结论A比较CH3COO-和HCO3-的水解常数分别测浓度均为0.1mol·L-1的CH3COONH4和NaHCO3溶液的pH，后者大于前者Kh(CH3COO-)＜Kh(HCO3-)B检验铁锈中是否含有二价铁将铁锈溶于浓盐酸，滴入KMnO4溶液，紫色褪去铁锈中含有二价铁C探究氢离子浓度对CrO42-、Cr2O72-相互转化的影响向K2CrO4溶液中缓慢滴加硫酸，黄色变为橙红色增大氢离子浓度，转化平衡向生成Cr2O72-的方向移动D检验乙醇中是否含有水向乙醇中加入一小粒金属钠，产生无色气体乙醇中含有水5．(2022•江苏卷，11)室温下，下列实验探究方案不能达到探究目的的是()选项探究方案探究目的A向盛有FeSO4溶液的试管中滴加几滴KSCN溶液，振荡，再滴加几滴新制氯水，观察溶液颜色变化Fe2+具有还原性B向盛有SO2水溶液的试管中滴加几滴品红溶液，振荡，加热试管，观察溶液颜色变化SO2具有漂白性C向盛有淀粉-KI溶液的试管中滴加几滴溴水，振荡，观察溶液颜色变化Br2的氧化性比I2的强D用pH计测量醋酸、盐酸的pH，比较溶液pH大小CH3COOH是弱电解质6．(2022·浙江省1月选考，25)下列方案设计、现象和结论有不正确的是()目的方案设计现象和结论A检验硫酸厂周边空气中是否含有二氧化硫用注射器多次抽取空气，慢慢注入盛有酸性KMnO4稀溶液的同一试管中，观察溶液颜色变化溶液不变色，说明空气中不含二氧化硫B鉴定某涂改液中是否存在含氯化合物取涂改液与KOH溶液混合加热充分反应，取上层清液，硝酸酸化，加入硝酸银溶液，观察现象出现白色沉淀，说明涂改液中存在含氯化合物C检验牙膏中是否含有甘油将适量牙膏样品与蒸馏水混