2024年度强化训练人教版生物七年级上册第一单元 生物和生物圈同步训练试题（含答案解析）

人教版生物七年级上册第一单元生物和生物圈同步训练考试时间：90分钟；命题人：教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。第I卷（选择题40分）一、单选题（10小题，每小题4分，共计40分）1、最近，新冠病毒又以新的面目——奥密克绒毒株继续在全球肆虐。这反映出其所具有的生物特征是A．具有遗传和变异的特性 B．能运动C．个体微小 D．由细胞构成2、有“地球之肾”之称的生态系统是（）A．森林生态系统 B．湿地生态系统C．草原生态系统 D．海洋生态系统3、下列不属于生物的是（）A．大肠杆菌 B．青霉 C．三叶虫化石 D．小球藻4、下列有关生物与环境的关系正确的是（）A．环境指的是生物的生存空间B．同种生物的个体之间只有竞争关系‍C．生物圈是最大的生态系统，它的范围是指整个地球D．被称为“地球之肾”的是湿地生态系统5、生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，下列属于生物的是（）A．肉质叶像石头的生石花 B．长蘑菇的朽木 C．鱼化石 D．木偶6、“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞。”这说明生物具有的特征是（）A．生物的生活需要营养 B．生物有遗传现象 C．生物有变异现象 D．生物能生长7、承载着“一带一路”美好愿景的中老铁路，沿线地势落差很大，植物分布各具特色。阔叶林往往分布在海拔较低的地方，针叶林往往分布在海拔较高的地方，这说明影响植物分布的主要因素是（）A．光照 B．温度 C．水分 D．空气8、含羞草受到碰触展开的叶片合拢属于生物特征中的（）A．生长和繁殖 B．遗传和变异 C．应激性 D．新陈代谢9、某生态系统中部分生物之间的关系如图所示，该图显示的食物链条数是A．一条 B．两条 C．三条 D．四条10、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这一差异的环境因素是（）A．养分 B．湿度 C．空气 D．温度第Ⅱ卷（非选择题60分）二、填空题（5小题，每小题4分，共计20分）1、生殖是指生物产生_________和_________繁衍的过程。2、生物圈的范围包括大气圈的______、水圈的______、和岩石圈的表面。3、影响生物生活的非生物因素有______、______和______等。4、地球上种类繁多的生物都生活在一定的______中，生物与环境相互影响、相互作用，构成了生态系统，地球上最大的生态系统是___________。5、在生态系统中，物质和能量沿食物链和食物网流动的特点是______。三、判断题（5小题，每小题4分，共计20分）1、生物都是由细胞构成的。（____）2、人类毁林开荒、草原上过度放牧等都会破坏生态系统的稳定性。______3、某一个生态系统的水受到污染，对其他生态系统没有影响。（____）4、生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。（____）5、有些动物如青蛙在冬天要进行冬眠，这说明青蛙在躲避敌害。（____）四、实验探究（2小题，每小题10分，共计20分）1、科学探究是生物学课程的重要组成部分，探究过程不仅给我们带来了乐趣，还是领悟科学研究方法、提升科学思维的基础。毅豪兴趣小组发现当人们移开花盆时，鼠妇（又称潮虫）会很快爬到其他隐蔽的地方。这是为什么呢？为探究“非生物因素对鼠妇生活的影响”，兴趣小组开展了如下实验：实验步骤步骤1：实验装置的中央放入10只生理状况基本相同的鼠妇，在温度适宜且明亮的环境中静置5分钟，分别统计明亮处和阴暗处的鼠妇数量，并记录。步骤2：再按步骤1的方法重复操作4次。步骤3：求5次实验的平均值。回答下列问题：（1）该实验中设置黑纸板和玻璃板的作用是______，这个实验的变量是______。（2）实验步骤重复操作4次，是为了______。（3）分析图示数据，可以得出的实验结论是______。（4）实验结束后，鼠妇应如何处理？______。2、下表是生物兴趣小组探究水对霉菌生长的影响实验过程及结果。请根据实验回答问题：甲组培养皿乙组培养皿环境条件常温常温实验材料边长2厘米的面包2片边长2厘米的面包2片处理方法置于干燥的培养皿内加盖后7天置于有水（水不与面包接触）的培养皿加盖后7天实验现象2片面包都不长霉2片面包都长霉（1）该实验提出的问题是____________？（2）实验中设置甲、乙两组的目的是形成____________。（3）实验变量是____________。（4）根据实验现象，你得出的结论是____________。-参考答案-一、单选题1、A【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。【详解】遗传是指亲子间的相似性；变异是指亲子代和子代个体间的差异。所以，新冠病毒又以新的面目——奥密克绒毒株继续在全球肆虐。这反映出其所具有的生物特征是具有遗传和变异的特性。故选A。2、B【分析】地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等。【详解】A．森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，营养结构复杂。森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称，A错误。B．湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统。沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多。湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，有“地球之肾”之称，B正确。C．草原生态系统，较为干旱，缺乏高大植物，主要以低矮的草原植被为主，C错误。D．海洋生态系统是由海洋生物群落和海洋环境两大部分组成。海洋中的植物绝大部分是微小的浮游植物，由于浮游植物数量极其庞大，它们通过光合作用每年能够产生三百六十亿吨氧气，占全球每年产生氧气总量的70%，因此海洋生态系统是产生氧气最多的生态系统，D错误。故选B。3、C【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。【详解】A大肠杆菌、B青霉、D小球藻都具有生物的特征，都属于生物；C三叶虫化石不具有生物的特征，不属于生物，C正确。故选C。4、D【分析】生物圈是指地球上全部生物及其无机环境的总和（内容），包括大气圈的底部、水圈和岩石圈的上部（范围）。包括所有的态系统，是最大的生态系统。它是地球的理化环境与生物长期相互作用的结果。【详解】A．生物的生活环境不仅指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种因素，如阳光、空气、水、营养物质、适宜的温度、一定的生存空间等，这些都属于环境，A错误。B．同种生物的个体之间由于相互争夺食物、配偶、巢穴等，因此会发生竞争关系；但是同种生物的个体之间也有合作关系如蜜蜂、蚂蚁、狒狒、猕猴等。因此同种生物的个体之间既有竞争关系又有合作互助关系，B错误。C．生物圈是最大的生态系统，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，不是指整个地球。C错误。D．湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统。沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多。湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，因此被称为“地球之肾”，D正确。故选D。5、A【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。【详解】长蘑菇的朽木、鱼化石、木偶都不具有生物的特征，不属于生物，肉质叶像石头的生石花具有生物的特征，属于生物。故选A。6、B【分析】生物的特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。7、生物都能遗传和变异。【详解】生物都能遗传和变异，“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”体现了生物亲子代之间的遗传现象。故选B。7、B【分析】环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，包括非生物因素和生物因素。非生物因素有光、温度、水、空气等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。【详解】环境影响生物，海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低。所以，阔叶林往往分布在海拔较低的地方，针叶林往往分布在海拔较高的地方，这说明影响植物分布的主要因素是温度。故选B。8、C【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。【详解】生物具有应激性，能够对各种刺激作出有规律的反应。含羞草受到碰触时，含羞草的叶子会合拢，这说明生物具有应激性。故选C。9、A【分析】食物链是生态系统的营养结构，是生产者和消费者由于食物关系而形成的链条，起点是生产者、依次是初级消费者、次级消费者，终点是最高级消费者，中间用箭头连接，箭头总是指向捕食者。【详解】图中只有一条食物链：树→虫→鸟，故选A。10、D【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。【详解】“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚。才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度。故选D。二、填空题1、后代种族【详解】生殖是指生物产生后代和繁衍种族的过程，是生物界普遍存在的生命现象。包括有性生殖和无性生殖。有性生殖是指：由两性生殖细胞结合形成受精卵，由受精卵发育成新个体。无性生殖是指：不经过两性生殖细胞结合，由母体直接发育成新个体。2、底部大部【分析】生物圈是指地球上所有生物与其环境的总和。【详解】以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。3、阳光温度水【分析】生物适应一定环境的同时，又受到环境因素（包括生物因素和非生物因素）的影响，生物必须依赖一定的环境而生存。【详解】环境中的阳光、空气、水、温度和一定的生存空间等非生物因素对生物的生活都会有影响。比如：生命起源于水，对陆地生物而言，一个地区的降雨量、湿度及地面水是限制动物、植物分布的主要因素，影响着生物群落的构成。阳光不仅影响植物的生存，还影响植物的分布，同时还影响动物的分布和生长发育。再如地球上温度变化范围较大，真正适合生物生存的温度范围较小，过热或过冷的环境都会影响生物的生存和发育，故影响生物生活的非生物因素有阳光、温度、水等。4、环境生物圈【详解】生态系统是指在一定的地域内，生物与其生存环境形成的一个不可分割的自然整体，生态系统是一个广义的概念，任何生物群体与其所处的环境组成的统一体都是生态系统，生态系统的范围可大可小，小至一滴水，一把土，一片草地，一个湖泊，一片森林，大至一个城市，一个地区，一个流域，一个国家乃至生物圈，生物圈是地球上所有的生物及其生活环境的统一体，是最大的生态系统。5、单向流动、逐级递减【详解】生态系统中的物质和能量就是沿食物链和食物网流动的。能量流动的特点是单向流动、不可倒流，沿着食物链传递方向逐级递减。三、判断题1、错误【详解】病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。所以，除病毒以外，生物都是由细胞构成的，故题干观点错误。2、正确【详解】在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的，并不是一成不变的，因为生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，当人为的或自然因素的干扰超过了这种限度时，生态系统就会遭到破坏，草原上放养的牲畜太多，就会严重破坏草场植被，造成土地沙漠化，破坏了生态平衡，草原很难恢复原样，说明人类毁林开荒、草原上过度放牧等都会破坏生态系统的稳定性。题干说法正确。3、错误【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。【详解】生物圈是最大的生态系统，包括地球上的所有生态系统。每一个生态系统都与周围的其他生态系统相互关联，如从非生物因素来说，阳光普照于所有的生态系统，大气不停地有规律的环流，水和水蒸气也在全球各个生态系统内运动。因此生物圈是一个统一的整体。从地域关系来说，各类生态系统也是相互关联的。如黄河作为河流生态系统，源自西部源头的森林生态系统、草原生态系统．河水奔流东区，滋润着沿途的农田生态系统，养育着亿万人口和其他生物。它们沿途还形成湖泊生态系统、湿地生态系统。最终携带着陆地上的土壤和其他物质，融入海洋生态系统。因此生物圈是一个统一的整体，某一个生态系统中的水受到污染，必然对其它生态系统有影响，故题干说法错误。4、正确【详解】生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，即研究生物的形态、结构、生理、分类、遗传和变异、进化、生态的科学。按照形态结构特点将生物归为植物、动物、细菌、真菌和病毒，故题干说法正确。5、错误【分析】此题考查的知识点是生物对环境的适应。解答时可以从生物适应环境的表现方面来切入。【详解】生物必须适应环境才能生存，如在沙漠上植树必须种植耐旱树种沙棘。沙枣才能容易成活，若种植需水较多的水莲在很难成活。有些动物如青蛙在冬天要进行冬眠，变温动物体温随着环境温度而变化，冬天温度低，冬眠可以避免因温度过低而冻伤甚至冻死，因此青蛙在冬天要进行冬眠是变温动物对冬季寒冷环境的一种适应。题干说法错误。四、实验探究1、（1）形成对照实验光（2）减少实验误差，避免出现偶然性（合理即可）（3）鼠妇适合生活在阴暗环境中（或光会影响鼠妇的分布）（4）放回大自然或放回适合它的生存环境等（合理即可）【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。（1）在