2024年度人教版生物七年级上册第一单元 生物和生物圈专项攻克练习题（含答案详解）

人教版生物七年级上册第一单元生物和生物圈专项攻克考试时间：90分钟；命题人：教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。第I卷（选择题40分）一、单选题（10小题，每小题4分，共计40分）1、下列不属于生物适应环境的实例的是（）A．仙人掌的叶进化为刺 B．骆驼刺的根系非常发达C．海豹的皮下脂肪很厚 D．植物茂盛的地方空气湿度大2、在生物种类的调查中，除了对所观察到的生物要仔细观察外，还要注意（）A．该生物的生活环境 B．观察参与的同学C．该生物的名称 D．自由行动，多处调查3、下列各项中不属于生物的是（）A．小麦 B．蓝鲸 C．化石 D．新冠病毒4、老鼠见人逃跑这种生命现象说明生物体具有的特征是（）A．生物具有运动功能 B．对外界刺激作出反应C．生长与发育 D．生物需要营养5、“雨露滋润禾苗壮，万物生长靠太阳”这句俗语反映的生物与环境之间的关系是（）A．生物适应环境 B．生物影响环境C．环境影响生物 D．环境适应生物6、下列选项中，能正确表示食物链的是（）A．阳光→草→鼠→猫头鹰 B．草→兔→狐C．鹰→食虫鸟→食草昆虫→蛇 D．蘑菇→兔子→鹰7、某生态系统中部分生物之间的关系如图所示，该图显示的食物链条数是A．一条 B．两条 C．三条 D．四条8、下表是某同学探究“光照对鼠妇生活的影响”的实验设计，以下修改意见正确的是（）位置鼠妇光照温度湿度纸盒左半侧10只明亮5℃适宜纸盒右半侧10只黑暗25℃适宜A．左右两侧的温度都应设置为5℃B．左右两侧都应设置为黑暗环境C．左右两侧的温度都应设置为25℃D．左右两侧鼠妇数量不能再增加或者减少9、“生物体的结构与功能相适应”是重要的生物学观点。下列叙述错误的是（）A．鱼有鳍，适于水中生活 B．海象皮下脂肪很厚，适于寒冷的极地环境C．鲸用鳃呼吸，适于水中生活 D．骆驼刺根系发达，适于干旱缺水的沙漠环境10、下列属于生物的是（）A．汽车 B．石头 C．机器人 D．鱼第Ⅱ卷（非选择题60分）二、填空题（5小题，每小题4分，共计20分）1、生物体最基本的特征是____________，在此基础上才有了生长、_______和应激性等生命活动。2、一片稻田，就是一个小生态系统。这里有少许杂草与水稻争夺阳光、水分和养分；蝗虫、三化螟在稻秧上取食；青蛙是忠实的田园卫士，一旦发现害虫，会迅速地将其捕食……在该生态系统中，影响水稻生活的生态因素有A_________因素和B_______因素。前者包括A______等，后者包括B________等（各举两例）。3、当手指触碰到含羞草的叶片时、叶片就会立即合拢并下垂，属于生物特征中的________现象；绿色植物通过光合作用制造”食物”，属于生物特征中的________现象。生物对环境的影响是多方面的，例如蚯蚓能够________；________能够净化空气、调节气候；蝗虫啃食庄稼等。4、生物具有区别于非生物的一些特征，如______、______等。5、猎豹追羚羊说明生物________；人通过排尿、出汗、呼气将废物排出体外，说明生物能________。三、判断题（5小题，每小题4分，共计20分）1、植物没有神经，所以对外界不会作出反应。（____）2、生物种类数量越少，自动调节能力就越弱，稳定性就越低。（________）3、环境中影响生物的生活和分布的因素叫做非生物因素。4、植物不进行呼吸，动物进行呼吸。（____）5、生石花的肉质看起来像石头，所以它不是生物。（____）四、实验探究（2小题，每小题10分，共计20分）1、实验探究：空心菜具有较强的污水净化能力。为研究空心菜与环境的关系，研究小组在年最高温度39℃的某地进行了系列探究。实验一：探究“温度对空心菜生长的影响”，实验结果如图甲。实验二：探究“空心菜对池塘水体中含氮总量的影响”，实验结果如图乙。（1）分析图甲结果，可得出：①实验一中的变量是_______。②四组实验中，空心菜的植株增长随温度升高而________。③四组实验中，空心菜植株在________℃条件下增长最快。（2）为进一步探究空心菜植株增长的最适温度，应在一定的温度范围内设置一系列温度梯度，该温度范围是______。（3）实验二设置“不种植空心菜组”的目的是________。（4）根据图乙，可知空心菜能够________池塘水体中含氮总量。（5）综合以上二个实验，生物与环境的关系是________。2、某学校生物兴趣小组的学生在“探究光照和水分对植物生存的影响”实验中，选择生长状况相同的4株青菜幼苗并编上序号，分别放在不同的条件下培养（见下表），每天定时观察这4株青菜幼苗的生长状况。青菜幼苗①号②号③号④号环境条件光照充足，适量浇水遮光，适量浇水光照充足，不浇水光照充足，大量浇水请进一步探究，并思考下列问题：（1）当探究光照对植物生存的影响时，可选择______（填序号）两组青菜幼苗进行比较，其中试验变量是______，起对照作用的是______号青菜幼苗。（2）当探究水分对植物生存的影响时，可选择______（填序号）三组青菜幼苗进行比较，其中试验变量是______。-参考答案-一、单选题1、D【分析】生物对环境的适应是普遍存在的．现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为。【详解】A．仙人掌的叶退化成刺，减少水分的蒸发，适应干燥的环境，不符合题意。B．骆驼刺的根系非常发达，可以最大范围内寻找水源，适应干燥的环境，不符合题意。C．海豹的皮下脂肪很厚，是生物对寒冷环境的适应，不符合题意。D．植物茂盛的地方蒸腾作用旺盛，增加了大气的湿度，增加了降水，促进生物圈的水循环，体现了生物对环境的影响，符合题意。故选D。2、A【分析】科学探究的基本方法：①实验法、②观察法、③调查法、④收集和分析资料等。观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。【详解】在生物种类的调查中，除了对所观察到的生物要仔细观察外，还要注意观察该生物的生活环境。因为生物的形态、结构与其生活环境相适应，观察生活环境有利于更好的了解生物的特点。故选A。3、C【分析】生物的特征：1．生物的生活需要营养；2．生物能够进行呼吸；3．生物能排出体内产生的废物；4．生物能够对外界刺激作出反应；5．生物能够生长和繁殖；6．除病毒外，生物都是由细胞构成的。【详解】判断是不是生物的依据是否具有生物的特征，小麦、蓝鲸、新冠病毒都具有生物的特征，属于生物；化石是指保存在岩层中的古生物遗物和生活遗迹，不具有生物的特征，不属于生物。故选C。4、B【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。【详解】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。老鼠见人逃跑这种生命现象说明生物能对外界刺激作出反应，B符合题意。故选B。5、C【分析】环境中影响生物生活的各种因素称为环境因素，可以分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等；生物因素包括：种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式。【详解】A．生物适应环境指的是生物在某种环境条件下为了趋利避害而主动对自身进行的调节或改变，A不符合题意。B．生物影响环境指的是原有的环境条件由于生物的存在而发生变化，B不符合题意。C．环境影响生物指的是由于环境条件的变化而导致生物的生存状态发生改变。水是非生物，“雨露滋润禾苗壮”，体现了水（非生物因）影响了生物禾苗的生活，C符合题意。D．“环境适应生物”，没有这种说法，D不符合题意。故选C。6、B【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者等，注意起始点是生产者。【详解】A．阳光属于非生物部分，而食物链不包括非生物部分，A错误。B．该食物链正确表示了生产者与消费者的关系，B正确。C．鹰是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，整个食物链都反了，C错误。D．细菌和真菌属于分解者，食物链不包括分解者（蘑菇），D错误。故选B。7、A【分析】食物链是生态系统的营养结构，是生产者和消费者由于食物关系而形成的链条，起点是生产者、依次是初级消费者、次级消费者，终点是最高级消费者，中间用箭头连接，箭头总是指向捕食者。【详解】图中只有一条食物链：树→虫→鸟，故选A。8、C【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。实验设计的关键是遵循对照原则和单一变量原则。【详解】本实验是探究“光照对鼠妇生活的影响”，实验变量是光照，所以在设置对照时，除光照这个变量不同外，实验组和对照组的其他条件都应相同。而表格中不仅是变量光照不同，而且温度（5℃，20℃）也不同，不符合单一变量原则。应该把左右两侧都应该保持温度相同且适宜的环境。故C符合题意。故选C。9、C【分析】动物的身体结构与其生活环境、运动方式是相适应的。【详解】A．鱼类生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，故鱼有鳍，适于水中生活体现了“生物体的结构与功能相适应”的生物学观点，A正确。B．脂肪具有保温的作用，故生活在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚，体现了生物适应环境，B正确。C．鱼类大都生活在水中，身体呈梭形，呼吸器官是鳃，而鲸身体呈梭形，终生生活在水中，能用鳍游泳，但它不是鱼类，原因是鲸用肺呼吸、具有胎生的特点，属于哺乳动物，C错误。D．在沙漠地区，极度缺水，骆驼刺地下的根比地上部分长很多，是为了减少水分的散失，是对干旱环境的一种适应，体现了“生物体的结构与功能相适应”的生物学观点，D正确。故选C。10、D【分析】生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养；2、生物能够进行呼吸；3、生物能排出体内产生的废物；4、生物能够对外界刺激作出反应；5、生物能够生长和繁殖；6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。【详解】汽车、石头、机器人不具有生物的特征，不是生物；鱼具有生物的特征，属于生物。故选D。二、填空题1、新陈代谢繁殖【分析】生物在表现为多样性的同时也具有共性：新陈代谢是生物最基本的特征。【详解】生物的新陈代谢是生命活动的基础，也是生物最基本的特征，在此基础上生物才有生长、繁殖和应激性等生命特征。2、非生物生物太阳、水分蝗虫、三化螟等【分析】生态系统包括生物成分和非生物成分。非生物成分包括阳光、空气、水、温度、土壤等，是生物赖以生存的物质和能量的源泉，为各种生物提供必要的营养物质和必要的生存环境。生物成分包括生产者、消费者和分解者，生产者主要指绿色植物，消费者指各种动物，分解者指营腐生生活的细菌和真菌等。生态系统各成分之间是相互影响、相互制约的。【详解】影响生物生活的因素有生物因素和非生物因素。在稻田生态系统中影响水稻生活的生物因素有蝗虫、三化螟、青蛙等，非生物因素有阳光、水分等。3、生物能对外界刺激作出反应生物的生活需要营养处理有机垃圾，净化环境；提高土壤肥力等绿色植物（森林生态系统等）【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。【详解】含羞草遇到刺激后叶片合拢，是生物的对外界刺激的反应，属于应激性，体现可生物能对外界刺激作出反应。生物的生活需要营养，如绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物。动物不能制造有机物，只能直接或间接利用植物等生产者所制造的有机物为食物。蚯蚓土壤中生活，身体呈圆筒形，有许多环形体节构成。蚯蚓以枯叶、朽根和腐烂的有机物为食，排出的粪便又是植物生长的最好有机肥料，所以，蚯蚓可以处理有机垃圾，净化环境；提高土壤肥力。森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，营养结构复杂。森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称。4、应激性生长（或繁殖，新陈代谢等）【分析】生物具有以下特征：1．生物的生活需要营养；2．生物能够进行呼吸；3．生物能排出体内产生的废物；4．生物能够对外界刺激作出反应；5．生物能够生长和繁殖；6．除病毒外，生物都是由细胞构成的。【详解】生物具有非生物不具有的基本特征：（1）生物生活需要营养。植物的营养：通过光合作用制造有机物；动物的营养：从外界获取现成的营养。例如：绿豆植物通过光合作用制造有机物、金钱豹捕捉猎物。（2）生物能进行呼吸。绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。例如：鲸呼气时产生雾状水柱。（3）生物都能排出体内产生的废物。动物和人排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿；植物排出废物的方式：落叶。（4）生物能对外界刺激作出一定的反应。例如：斑马发现敌害后迅速奔逃、含羞草叶片受刺激会合拢。（5）生物能够生长和繁殖。如：蘑菇能从小长大、种子的萌发母鸡生蛋等、母鸡生蛋等等。（6）除了病毒以外，生物都是由细胞构成的。5、生活需要营养排出体内产生的废物【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。【详解】猎豹捕食羚羊，猎豹追羚羊说明生物（猎豹）的生活需要营养；人通过排尿、出汗、呼气将废物排出体外，说明生物能排出体内产生的废物。三、判断题1、错误【分析】生物的特征有：生物的生活需要营养，生物能够进行呼吸，生物能排出体内产生的废物，生物能够对外界刺激作出反应，生物能够生长和繁殖，除病毒外，生物都由细胞构成的。【详解】植物是生物，它虽然没有神经，但能对外界刺激作出反应。如含羞草受到触动会把叶片合起来；植物的叶具有向光性；植物的根具有向地性、向水性、向肥性。这些都是植物对外界刺激作出的反应，所以题干说法错误。2、正确【分析】生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。【详解】生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态。这种平衡是一种动态平衡，之所以会出现这种平衡是因为生态系统具有一定的自我调节能力，由于这种能力与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的种类和数量越多，营养结构越复杂，这种能力就越强，反之，就越弱。故本题说法正确。3、错误【详解】环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。包括非生物因素和生物因素。非生物因素：光、温度、水、空气等。生物因素：影响某种生物生活的其他生物。故题干观点错误。4、错误【详解】生物能进行呼吸；植物每时每刻都在进行呼吸作用，植物通过呼吸作用释放出来的能量，除一部分转变为热能散失以外，其余部分用于植物体的各项生命活动，如植物体对矿质营养的吸收、有机物的合成与运输、细胞的分裂与生长等；动物通过呼吸释放能量，用于动物的各项生命活动，故题干观点错误。5、错误【详解】生物的特征：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸（绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳），③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成由细胞构成的。生石花的肉质看起来像石头，但是能开出黄色的花，说明具有繁殖现象，是生物，故此题干错误。四、实验探究1、（1）温度增加35（2）25℃～39℃（3）形成对照（4）降低（5）生物与环境相互影响【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。（1）植物通过光合作用制造有机物，影响光合作用的外在因素：光照强度、二氧化碳浓度、温度等。分析图甲结果，可得出：①四组实验（5℃、15℃、25℃、35℃）中，空心菜的植株增长随温度升高而增加（意思相近即可），因此变量是温度。②四组实验中，空心菜的植株增长随温度升高而增加。③35℃曲线位于四条曲线的最上面，说明：空心菜植株在35℃条件下增长最快。（2）由于研究小组在年最高温度39℃的某地进行了系列探究，结合题图甲可知：为进一步探究空心菜植株增长的最适温度，应在一定的温度范围内设置一系列温度梯度，该温度范围是25℃~39℃。（3）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进