第21课《古代诗歌五首-望岳》教学设计+2023-2024学年统编版语文七年级下册

教学目标1、领略泰山雄伟神奇的景色。教学内容教学过程浩如烟海。山川河流、花草树木这些景物都成为诗人歌咏的对象。如我们学过的写树木的诗：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。写山的诗：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。写花的诗：遥知不是雪，说起杜甫，相信在大家的脑海中浮现的往往是一位在枯叶寒风里终日愁眉不展的老者形象。那么青年时的杜甫，其精神面貌又是怎样的呢?唐玄宗开元二十三年，年少的杜甫到洛阳参加进士科的考试，结果落地而归，次年24岁的诗人开始在今山东河北一带，开始他不羁的漫游生活，这一日他来到了泰山脚下，望着泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色，不觉联想到自己虽然在通往梦想的途中，经常会遇到挑战与失败，但诗人敢于攀顶的雄心不减，于是欣然命笔创作了这首千古名篇，表达自己卓然独立，先济天下的豪情壮志。这节课让我们一起走进杜甫，用一种新的方法学习杜甫早期所写的景物诗——《望岳》。1.新方法：踏歌觅韵唱古诗，望景望人望时代意思是寻觅古诗的韵味吟唱；依据景物诗的三步法赏析。2.识作者积累一些和杜甫有关的重要信息。请大家动手记在课本名：杜甫，字子美，自号少陵野老，后人称之为杜工部、杜少陵、杜拾遗、老杜，是唐代最伟大的现实主义诗人，被称为诗圣。他的诗反映了当时历史，被时间：712-770(唐由盛转衰，安史之乱)评价：伟大的现实主义诗人，和李白并称“李杜”杜甫诗的风格主要以“沉郁顿挫”为主。那今天要学的望岳又是什么样的风格呢?先通过老师的范读感受一下。望岳岱宗夫如何?齐鲁青未了。荡胸生曾云，决毗入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。好,通过朗读，你感受到了诗人当时什么样的情感呢?没错，这时候诗人充满豪情壮志。3.明背景开元二十四年，这首诗就是在游历到泰山时所作，他踌躇满志，胸怀一腔报国之志。《望岳》是一首五言律诗，也是现存杜诗中年代最早的唐玄宗开元二十三年(735),诗人到洛阳应进士，结果落第而归，开元二十四年(736),二十四岁的诗人开始过一种不羁的漫游生活。他北游齐、赵(今河南、河北、山东等地),这首诗便是写于这段漫游途中，写的是游览泰山时的所见所感。《望岳》之“岳”,即是泰山。诗人参加进士不中，过着一种“放荡齐赵间”《望岳》之“岳”,即是泰山。那么杜甫眼中的泰山，又是怎样的呢?本节课，就让我们跟着杜甫一起望岳。在这样的背景下，诗人望泰山，望到了什么呢?4.赏内容——诗人望首句，岱宗夫如何?齐鲁青未了。这句运用了设问的修辞手法，自问自答。诗人远望泰山，望到了高大辽阔的泰山横跨齐鲁大地，青色的山峰连绵不断，写造化钟神秀，阴阳割昏晓。前一句运用拟人手法，将大自然人格化，通过写大自然对泰山的眷顾。突出了泰山的神奇秀丽。后一句运用比喻手法，将泰山比作刀，通过写阳光被泰山分割而造成山南山北明暗不同的景象，突出了泰山的荡胸生曾云，决毗入归鸟。诗人细望泰山，诗人看到了云气升腾、怀纳归鸟会当凌绝顶，一览众山小。最后，诗人俯望泰山，想象自己他定会看到群山匍匐在脚下，体现了他不怕困难，敢于攀登老师想到陶渊明在《归去来兮辞》中所说：“云无心以出岫，如此从早到晚的细望，壮美的山势山景触发了诗人的感受，由睁大眼睛专注地观赏层云、归鸟之时，胸中不免激起浩然之气，顿觉眼界大开，视野开阔。诗人用“会当”二字表达登攀之决心；“凌绝顶”,描述登攀之顶点。然后再俯望群山，体会孔子所云“登泰山而小天下”之豪情。这两句结语充分表达了青年杜甫虽考场失意，仍充满不怕困难、俯视一切的雄心壮志和豪迈气概。——望诗人我们常说，文如其人，那么同学们从《望岳》这首诗望到一个怎样的杜甫?对于杜甫我们总有着刻板的印象，似乎他就是个忧国忧民苦兮兮的老头。这首诗杜甫在24岁游泰山的时候写的，所以杜甫也是个少年天才，大家都觉得李白自恋狂傲，其实年轻杜甫也不遑多让，老杜即便到了37岁，他写的《奉赠韦左丞虽然到他这一脉不如远祖西晋名将杜预那时候显赫至极，但也是官宦世家，所以杜甫家经济条件还是很优渥的，在老父亲杜闲亲力资助下一直游玩到24岁，他才不慌不忙的跑去洛阳考进士，结果落榜，杜甫也没当回事，转头就约上朋友爬泰山散心去了，这就有了我们今天学习的《望岳》就是记心气高的杜甫认为以自己的实力科举高中是迟早的事。了解了杜甫的故事，你望到了一位怎样的杜甫?生：一位很上进的杜甫：“会当凌绝顶”看出他的进取心。生一位充满自信和豪气的杜甫：“一览众山小”看出他的坚定。说的真好!老师也望到了一位大气、担当的杜甫，心大景大，所写之景为众山领袖，正是诗人以天下为己任的人格投射。——望时代正因为诗歌是心灵的歌唱，所以诗歌往往能反映一个时代的精神风貌。那么同学们从杜甫的《望岳》和李白：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。王昌龄：黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。王之涣：欲穷千里目，更上一层这些同时代的其他诗作中望到了一个怎样的时代?这是一个充满浪漫主义情怀的时代；一个强盛而自信的时代；这是一个言论自由的开明时代。造就了杜甫气魄雄放的诗面对雄伟高大又神奇秀丽的泰山，诗人生发出怎样的情感?。请大家思考，生：体现了诗人勇攀顶峰的决心和意欲俯视一切的气概。生：反映了诗人青年时期昂扬向上、积极、进本诗热情地赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，表达了他不怕困难，敢于攀登，勇于进取，俯视一切的雄心壮志和豪迈气概以及乐观同时也透露了诗人不止要攀登泰