体育-篮球：交叉步持球突破教学设计、教案

篮球交叉步持球突破教学设计一、指导思想:本课依据《体育与健康课程标准》中的“健康第一”的课程理念为指导思想，结合学生的身心发展特点与规律，通过篮球交叉步持球突破技术动作的学习，在提高学生技术水平的同时，增强学生身体素质。在教学方法上，教师采用引导、激励等方法，创设有利于学生主动参与良好教学氛围。通过有效的练习方法与手段让学生初步学会交叉步持球突破技术的正确动作，发展学生的灵敏协调能力，提高运动技能学习的能力，通过课课练体能训练发展学生的体能。二、学情分析本次授课的对象为八年级学生，这个水平阶段的学生活泼好动，好奇心强，喜爱新鲜事物，可塑性强，对学习篮球技术的兴趣一般较高，但是学生之间存在着个体差异，男女生之间也存在差异，所以要求教师需要在教学动态中及时解决学练中存在的问题，采用多种教学方法与手段，以便学生更好的掌握该项技术。三、教材分析篮球运动不仅富有对抗性、集体性，还富有健身性、娱乐性、艺术性、趣味性，是中学生非常喜欢的、开展比较广泛的一个体育项目。交叉步持球突破是比赛中运用最广泛的运球突破技术。它方法简单实用，具有动作迅速、隐蔽突然、易与其它动作衔接，对球的保护好等特点，能很好地锻炼学生的灵敏、协调素质以及利用这一技术摆脱防守而获得自信与成就感，更好地激发学生对篮球运动的兴趣。四、学习目标1、明确篮球交叉步持球突破的动作要领及作用。2、所有学生能够基本做出交叉步持球突破技术，30%左右的男同学能连贯完成交叉步持球突破动作，10%左右的女同学能连贯完成交叉步持球突破动作。3、积极参与学练，同伴间团结互助，积极进取，不断挑战超越自我五、教学重、难点重点：蹬地、转体、跨步，探肩，推放球加速难点：重心转移迅速，上下肢协调配合六、教学特色本课借鉴美国“SPARK”体育教学模式，尝试运用“SPARK”课程的教学手段和方法，提高学生学习体育的兴趣，提高体育课的练习密度。1、在传统的体育教学中，教师可谓是“唯我独尊”，而今在新的教学理念下，教师的角色逐步走上多元化，以教师为中心向以学生为中心转换。美国“SPARK”体育教学模式是在具有严格规则和流程的管理系统下，教师花简短的时间进行“引导”、“疏通”、进而促进和评价学生是否进行有效学习。通过帮助学生利用已有的运动指导进行学习，使得运动技能水平达到一个新的层次。教师主要充当“水管工人”，引导学生利用所学的运动技术组织活体会乐趣、帮助学生消除学习过程中的障碍，及时修补学生在练习过程中出现的漏洞，不断引导学生利用已有的运动知识和技能开展有效的体育学习，教师则有更多的“自由”，更多与学生交流的机会，营造更为轻松的学习氛围。2、美国Spark课程中强调学生达到50%左右的运动量，教师在课堂中只需要利用用3至5分钟的时间进行教学，将更多的时间留给学生。课堂上利用布置任务（任务单）的直接教学方法，学生按照任务单上的指示选定自己的目标，选取自己的学习方式，采用“决策——管理”的模式，依据从简至繁，从易至难的学习规律，通过自我练习、自我体验、自我提高、合作学习完成老师布置的任务。在这期间学生在学习实践中要逐渐承担起领导者、指导者、评价者和执行者的责任，通过自主决策，与同伴合作，与对手展开竞争等充分发展学生们的社会适应能力，为学生今后进入社会打下了相应的基础。通过自主、合作、探究的学习方式，为学生的个性化发展提供了广阔的平台。体育与健康实践课教案教学内容1、篮球：交叉步持球突破2、素质练习学习目标1、明确篮球交叉步持球突破的动作要领及作用。2、所有学生能够基本做出交叉步持球突破技术，30%左右的男同学能连贯完成交叉步持球突破动作，10%左右的女同学能连贯完成交叉步持球突破动作。3、积极参与本课的练习活动，表现出较高的热情和团队合作精神。学习重点难点重点：蹬地转体探肩护球、推放球加速难点：重心转移迅速，上下肢协调配合教学准备篮球场一片篮球41个体操垫20个教学流程散点教学—运球热身—球操—运球游戏—交叉步持球突破练习—一防一突破练习—突破上篮游戏（拓展）—素质练习—结束（放松）程序时间内容教师教、导活动学生学、练活动组织形式运动负荷时间次数强度开始部分1分钟准备部分9分钟基本部分30分钟结束部分5分钟课的引入1、接受体委报告。2、向学生问好。3、宣布学习内容、要求。4、安排见习生。1、体委集合队伍，检查人数、服装向老师汇报。2、向老师问好。3、注意听讲记住学习内容、要求。4、见习生随堂听课。€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€★1热身活动一：教授交叉步持球突破二：素质练习放松与讲评1、引导学生在活动区域内进行行进间自由运球练习2.组织学生原地高低运球、换手运球练习,鼓励学生动起来。3、教师讲解、示范并领做球操A、指腕拨球B、全身绕球运动C、胯下8字绕球D、体侧运球E、体前换手运球F、步伐移动练习一：做交叉步持球突破1、完整动作示范，激发学生学习兴趣，讲解动作要领，提出练习要求2、交叉步持球突破原地分解练习3、自主尝试练习交叉步持球突破（蹬地、转体、探肩、跨步）选出动作较好的学生展示表演，对展示的学生给予肯定同时指出不足，鼓励其他同学向他们学习。4、两人一组，一人“防守”，一人突破练习=1\*GB3①突破原地防守队员=2\*GB3②突破原地左手侧平举防守队员=3\*GB3③集体展示教师巡视、指导、点拨、纠错二：拓展练习突破上篮游戏1、组织学生练习：游戏：腰腹肌练习2、教师讲解示范动作要领1、组织学生进行放松活动，带领学生放松肌肉。2、评价本节课，指出闪光点。3、安排学生回收器材。4、向学生再见。1、按照老师的要求，在活动范围内自由运球练习（强调安全性）2、积极参与，运球时注意保持适当距离，不断体会运球的感觉，加快对球的熟悉。3、模仿老师动作，积极参与练习，充分活动各关节。1、仔细观察教师示范明确交叉步持球突破的动作要领和作用。2、按要求进行各项任务的练习，大胆尝试，积极参与3、能按老师的意图主动参与积极思考，相互观察评议纠正错误。4、=1\*GB3①能找出自己存在的不足，及时纠正出现的错误。=2\*GB3②认真听讲，纠正错误动作，理解掌握重点与难点。=3\*GB3③小组讲评，集体讲评，认真观察示范动作，然后模仿练习1、注意听讲和观察，了解练习方法。2、按要求进行练习，注意安全。1、放松身心，随着老师讲解、示范放松肌肉。2、学生自评、互评相互交流。3、回收器材。4、向老师再见。在规定的活动区域内，即一片篮球场的活动范围内进行散点练习注意个人空间能看到老师即可两人一组面对体操垫，蹬转跨步探肩快速放球加速运球向前，两人互换位置，继续练习两人一组面对体操垫，蹬转