【课件】水的组成九年级化学人教版（2024）上册

1水的思想上善若水水善利万物而不争故几于道2水的组成思考古希腊“四元素论”中国“五行之说”

追随科学家的脚步揭秘水的组成奥秘

第四单元自然界的水

课题3水的组成

4化合反应分解反应思考与交流1：初探物质组成的一般思路和方法是？﹛合成法分解法（Hg、O）从空气组成到水的组成？汞+氧气

红色粉末

汞+氧气加热加热5方案化合反应生成水水的分解反应思考与交流2：如何设计实验探究水的组成？从空气组成到水的组成A+B+

…

水

A+B+…6史料阅读——水的组成发现1766年，英国科学家卡文迪什利用金属锌和稀硫酸反应得到氢气，发现在空气里点燃氢气会爆炸，因此当时氢气被命名为“易燃空气”。与此同时，英国科学家普利斯特里在干冷的玻璃瓶中装入“易燃空气”和空气的混合气，用电火花引爆，发现瓶壁有小液滴出现。普利斯特里卡文迪什氢气Hydrogen(H2)史料阅读——水的组成发现思考与交流3：卡文迪许实验探究的原理，改进的优点有哪些？1781年，卡文迪什在其他化学家研究的基础上，重新设计了实验方案，采用比较纯净的氧气代替原来的空气，将“易燃空气”置于纯净的氧气中点燃，他发现两体积“易燃空气”和一体积氧气可以恰好完全反应，反应后所得液滴是水。卡文迪什优点1：探究纯净物之间的反应，避免空气中其他成分的干扰；优点2：进行了初步的定量研究。探究原理：“易燃空气”+氧气水点燃重现历史——氢气燃烧实验演示实验2：氢气的燃烧演示实验1：收集氢气并检验氢气的纯度一、氢气：1、物理性质

2、化学性质

无色无味密度小（最轻的气体）难溶于水可燃性

（点燃前要验纯）

9思考与交流4：请写出“氢气燃烧”的文字表达式并判断反应类型。从文字表达式能否判断水的组成？文字表达式氢气+氧气点燃

水元素分析氢元素氧元素氢元素和氧元素依据：化学反应前后，元素种类不变结论：水是由氢元素和氧元素组成的化合反应重现历史——氢气燃烧实验101782年，拉瓦锡重复了普里斯特利和卡文迪什的“氢气燃烧”实验，并利用逆向思维，做了一个相反的实验。将15格令的易燃空气(H2)和120格令的生命空气(O2)一起燃烧，燃烧产物精确称量为135格令的水;再将135格令的水通过一根烧红的枪管，又得到原质量的H2和O2。（1格令=6.479891005434×10-5千克）

因此，拉瓦锡得出结论，水不是一种元素，而是由“可燃空气”和氧的化合物。定量水的合成水的分解（拉瓦锡将水蒸气通过高温铁管，重新获得氢气）拉瓦锡史料阅读——水的组成确定探究原理和思路：氢气+氧气

水

氢气+氧气合成分解11史料阅读——水的组成确定电解水实验发展历史：1789年，杨·鲁道夫·德曼和阿德里安·派斯·范·特鲁斯维克通过静电电解水。1800年，英国科学家威廉·尼科尔森和安东尼·卡莱尔在常温下利用伏打电池电解水。1869年，格拉姆发明直流发电机电解水引人关注。12实验室常见电解水装置重现历史——电解水实验探究活动1：电解水实验。1.实验步骤：在电解器中注满加有氢氧化钠的水，接通电源，观察记录现象。切断电源，用燃着的木条分别在两个玻璃管尖嘴口检验产生的气体。两电极正极端玻璃管负极端玻璃管现象两玻璃管中现象差异都有气泡产生产生的气泡少产生的气泡多正极与负极产生的气体体积比约为1：2重现历史——电解水实验14重现历史——电解水实验2、反应表达式：水氢气+氧气H2OH2+O2正极端的玻璃管负极端的玻璃管现象解释木条燃烧更旺气体能燃烧且火焰呈淡蓝色产物为氧气产物为氢气二、水是由_______和________组成的。氢元素氧元素15确定物质燃烧仪器分析分解化合分析历史——研究物质组成的一般思路和方法水的最新认识2014年初，我国科学家运用自主研发的超高分辨的扫描探针显微镜系统，首次拍摄到了水分子的内部结构。课堂小结一、氢气的性质1.物理性质：无色、无臭的气体，难溶于水，密度比空气小。2.化学性质（可燃性）：氢气+氧气

水二、水的电解1.实验现象：电源正极产生的气体与负极产生的气体体积比约为1∶2。2.实验结论：水是由氢元素和氧元素组成的。点燃微观视角探究电解水实验探究活动2：请同学们通过分子模型模拟水的电解过程。作业基础巩固：课后练习实践拓展：电解水时一般要求电压在6V——18V的直流电源，溶液用稀硫酸或稀氢氧化钠溶液。请利用干电池和导线铁定等物品进行家庭实验。学以致用碱式碳酸铜，又名铜锈、铜绿，是一种绿色粉未状固体，加热后可分解生成氧化铜(CuO)、二氧化碳和水。请问碱式碳酸铜由什么元素组成的?碱式碳酸铜的组成元素有:Cu、O、C、H巩固练习1、水是人类最宝贵的自然资源。根据你所掌握的有关水的知识回答下列问题：（1）通电一段时间后，两电极上均有气体产生，试管a中气体能

，检验试管b中气体是

;（2）试管a与电源的

（填正极或负极）（3）试管a与试管b所收集到的