人教版大单元教学设计-初中七年级数学上册第四章整式的加减_第1页
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文档简介

单元整体教学设计[2022课标](三)单元内容整合二、《义务教育数学课程标准(2022年版)》分解通过以上三个方面的分解，将《义务教育数学课程标准(2022年版)》的要(一)已知内容分析数、小数的四则运算，代数式的初步认识(如单项式的表示),以及简单的方程求(三)学生学习能力分析(四)学习障碍突破策略根据《义务教育数学课程标准(2022年版)》的要求，结合2024新人教版初整式的概念及其分类(单项式、多项式)。整式的加减运算法则(合并同类项、去括号)。讲解整式的定义和分类(单项式、多项式),通过实例帮助学生理解整式的含讲解整式加减运算的法则(合并同类项、去括号),通过例题和练习巩固学生电子表格软件(如Excel)。多媒体教学设备(如投影仪、电脑等)。情境识别能力：通过具体情境(如纸盒表面积计算、海拔高度比较等),评价较、月历中数字关系探究等),要求学生观察并分析问题情

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