个人结对帮扶工作计划

个人结对帮扶工作计划篇1：结对帮扶工作方案

县为贯彻党的十八大关于“均衡进展九年义务教育”的精神，深化落实《国家中长期教育改革和进展规划纲要（20xx—）》和我省《实施看法》，把《国务院关于深化推动义务教育均衡进展的看法》（国发〔20xx〕48号）有关要求落到实处，合理配置教育资源，改善农村薄弱学校办学条件，切实缩小县域内义务教育城乡、区域、校际差别，促进教育公正，确保到20我县义务教育实现基本均衡进展目标，县教育体育局打算从20xx年秋季开学起，在全县义务教育学校全面实施“结对帮扶”活动，现制定以下工作方案：

一、指导思想

以党的十八大精神为指导，全面落实科学进展观，坚持教育创新，坚持教育均衡优质进展，推动城区优质教育向农村及山区辐射，缩小城乡之间、校际之间的差距，逐步实现教育公正。

二、工作目标

充分发挥城区义务教育学校的资源优势和辐射、示范、带动作用，提高农村薄弱学校实施素养教育的力量和水平，促进学校管理水平和教育教学质量整体提升，促进义务教育城乡、区域和校际间优势互补、资源共享和共同提高，推动义务教育均衡进展。

三、实施范围

义务教育学校“结对帮扶”活动由支援学校和受援学校双方签署长期合作协议的形式实施“一对一”、“一对多”的结对帮扶活动。支援学校应为城区或在当地县域内具有办学优势的义务教育学校；受援学校应为乡镇、农村义务教育薄弱学校或山区学校。“结对帮扶”活动由县教育体育局统筹规划，组织实施。原则上，各城区和平川优质义务教育学校均须与一所或多所农村薄弱学校或山区学校“结对”，形成帮扶关系，开展“结对帮扶”活动（详细支配见附件）。

四、实施内容

义务教育学校“结对帮扶”的主要内容是：扩大义务教育优质教育资源的掩盖面，发挥支援学校的示范引领和辐射带动作用，对受援学校从教育理念、学校管理、师资力气、教学资源、办学条件等方面进行指导与帮扶，推动优质教育资源共享，整体提升农村薄弱学校办学水平。

（一）学校管理帮扶。关心树立正确的办学思想和先进的办学理念，健全和完善各项管理制度，规范学校日常工作管理，提高管理水平；找准进展定位，理清办学思路，关心制定中长期进展目标和规划；开展校风、教风、学风建设，从班级管理、心理健康教育、平安教育等方面进行指导；可互派管理人员到对方学校挂职沟通学习，使受援校管理水平得到提高。

（二）教育教学帮扶。指导受援校按规定开齐课程、开足课时，规范教学常规管理，建立健全教学档案；定期开展各类教育教学研讨活动，如制定教学方案、集体备课、随班听课、上示范课、评课、教学报告会、专题讲座和课题讨论等；开展课题讨论，引导受援校老师更新教育观念，改革教学方法，不断提高教育教学质量；利用现代教育技术提高课堂教学效率和水平，关心和指导受援校开好信息技术课，用好教育资源，开展教研活动沟通，实现教学资源共享，提高课堂教学质量；关心受援校加强试验室、功能室、图书室建设，对试验教学和试验操作进行指导；可选派老师支教，传播先进教学阅历和新教学理念，同时接受农村及山区学校老师前来学习与培训。

（三）老师专业进展帮扶。关心受援校制定老师队伍建设进展规划和培训方案，整合学科教学力量培训；关心受援校开展师德师风建设，提高老师队伍职业道德素养；关心受援校老师提高专业水平，组织优秀老师、骨干老师到受援校开展形式多样的指导及支教沟通活动，提高农村及山区学校老师专业素养。

（四）校内文化建设帮扶。关心受援校加强校风、学风建设，营造乐观向上的校内文化氛围。指导受援校开展团队活动和课外活动，促进双方学校相互沟通、相互学习和共同进步。

（五）办学条件帮扶。力所能及地向受援校捐赠本校更新换代的信息技术设备、试验设备、教学仪器和图书资料等，使硬件建设有所改善；开展“手拉手、献爱心”活动，在资金和物质方面关心家庭经济困难同学；乐观争取外援资金，改善办学条件。

五、工作措施及要求

（一）高度重视，明确责任。各学校要高度重视开展义务教育“结对帮扶”活动，提高思想熟悉，增加使命感和责任感，把“结对帮扶”作为均衡进展九年义务教育的一项重要举措，列入议事日程，纳入年度工作方案，做好活动支配。结对学校双方要加强联系，深化了解，针对受援学校存在的薄弱环节，共同制定操作性强的活动方案和学年“结对帮扶”方案，确定“结对帮扶”的目标、内容、方法及详细措施，建立校际间“结对帮扶”工作制度，签订“结对帮扶”协议，细心组织，落实责任。

（二）规范管理，讲求实效。县教育体育局依据省市有关文件精神及我县义务教育区域进展状况确定了本县义务教育支援学校和受援学校，对此项活动进行统一管理和协调指导，并负责协商解决帮扶过程中消失的问题和困难。各支援学校和受援学校要从全局动身，根据要求开展实质性合作，仔细落实“结对帮扶”活动的总体规划和活动实施方案，增加结对帮扶活动的针对性和实效性，确保活动高质量有序开展。在活动中，要高度重视平安工作，切实关怀参加“结对帮扶”活动的。校长、老师及相关人员的人身平安和生活待遇，统筹支配双方学校互派人员的交通和食宿平安，关怀他们的生活和健康。

（三）注意总结，激励推动。县教育体育局将组建特地力气对义务教育学校“结对帮扶”活动进行不定期督导检查，对实施不力的学校将予以通报批判，并将其工作开展状况与学校工作进行捆绑式考核，作为校长年度考核的一项重要内容。各义务教育学校要将活动的进展状况、胜利做法和典型阅历、表现突出的个人和事迹准时上报县教育体育局推广沟通，推动此项工作稳步、快速进展。对全县开展义务教育“结对帮扶”活动成果突出的单位、学校、个人将进行评比表彰。

篇2：结对帮扶工作方案

依据湖南省教育厅《关于印发的通知》（湘教通[20xx]42号）精神，长沙市与怀化市开展校校结对帮扶工作，两地学校开展结对帮扶工作是实现全省基础教育全面协调进展的详细体现，是发挥省会城市优质学校辐射作用、推动基础教育均衡进展的一项重要举措。为了做好对口帮扶工作，现特制定本实施方案。

一、结对帮扶目标任务

选取长沙城区学前教育、义务教育、高中阶段优质学校与怀化市对应学段学校开展校校结对帮扶工作，通过两地学校结对帮扶，充分发挥长沙城区优质学校的示范、引领、辐射、带动作用，切实加强对受援学校教育教学和管理工作的指导、帮扶、监测，促使受援学校的教育质量和办学水平不断提高，促进怀化市各级各类学校均衡进展。

二、结对帮扶工作原则

1、坚持导向性原则。切实发挥长沙城区优质学校的示范、引领、辐射、带动作用，形成资源共享、优势互补、相互促进、共同进展的格局。

2、遵循“三不变”原则。“三不变”即受援学校现行体制不变，学校法人代表不变，经费机制不变。

3、坚持重点突出，全面推动的原则。首批组织48所各级各类学校结对帮扶怀化市，今后逐步扩大范围。同时将切实提高受援学校教育教学质量和办学水平作为结对帮扶工作的重点，全面帮扶，促进公正教育。

三、结对帮扶工作主要内容

1、纳入学校进展规划。支援学校要将结对帮扶工作纳入学校的进展规划，设立帮扶总体目标和阶段性目标，督促受援学校达成进展指标。指导受援学校形成较为稳定的办学理念与办学特色，将本校良好的管理与教学阅历输入受援学校，切实提高受援学校的教学质量与管理水平。受援学校更要抓住机遇，将结对帮扶工作作为本校长期进展规划中的重要内容，充分发挥结对帮扶工作在本校进展中的作用。原则上第一轮帮扶期限为三年（自20xx年秋季开头）。

2、签订帮扶协议。支援与受援学校双方在充分协商的基础上签订结对帮扶协议。协议要目标明确、重点突出、可操作性强，明确对口支援的时间、内容、项目、详细实施方法，以及在肯定时期内达到的阶段性目标等。双方都要仔细履行自己的承诺，乐观执行协议的内容。

3、建立年度例会制度。学校双方每年至少进行两次例会，讨论解决受援学校教育教学及教育管理等方面的困难和问题，不断总结推动结对帮扶工作，准时依据客观状况的变化调整结对帮扶工作内容、方式及重点。

4、充分发挥网络作用。支援学校要充分发挥现代信息技术在学校管理、老师培育、课堂教学、教研科研等方面的作用，提升受援学校的信息化应用水平，利用互联网使受援学校共享支援学校优质教育资源。

5、建立老师互动帮扶制度。支援学校可选派政治思想好、业务力量强、教育教学阅历丰富的老师和管理人员到受援学校任教。受援学校可实行选派老师到支援学校开展短期进修访学、顶岗教学、师徒结对等多种有效形式和途径，实施“一对一”的传帮带，切实提升受援学校老师队伍水平。相关学校原支教其它市州的老师可从20xx年秋季开头调整支援怀化市学校。

四、结对帮扶工作详细支配

首批试点由怀化市推举幼儿园10所、特别教育学校1所、农村中心学校（学校、学校或9年一贯制学校）21所、一般高中12所、中职学校5所，共计49所学校与长沙市中心城区相关学校开展结对帮扶工作。通过干部调配、老师沟通，打破学校之间的封闭状态，实现现有教育资源的优化配置和学校之间文化的渗透和融合。结对帮扶关系通过受援校、支援校签订结对帮扶协议的方式确定。

五、结对帮扶工作要求

长沙市各支援学校要增加责任感和使命感，充分调动各方面的乐观性，克服各种困难，扎扎实实地开展工作，高质量地完成结对帮扶工作任务。

1、明确工作重点，不断提高两地结对帮扶工作的质量。

两地学校结对帮扶工作要切实把重点放在提高质量上。依据受援学校的实际状况，不断加强对受援学校的指导，使受援学校在人才培育、教研科研和学校管理等方面不断上新台阶，努力提高教育质量和整体办学水平。

2、强化责任意识，乐观推动两地结对帮扶工作的开展。

两地教育行政主管部门要高度重视结对帮扶工作，切实加强结对帮扶的指导。支援和受援学校是开展结对帮扶工作的主体，双方均要仔细组织实施结对帮扶的各项详细工作，使其成为学校工作的有机组成部分。要重视结对帮扶的管理工作，双方都应确定负责结对帮扶工作的校领导和组织机构，不断探究结对帮扶工作的有效途径和方法。结对帮扶期内支援方派出1名骨干人员出任受援方校长助理，做到人员落实、任务落实。

3、完善保障机制，确保两地结对帮扶工作顺当实施。

（1）制定优待政策。对在结对帮扶工作中表现突出，使受援学校在教育教学质量、办学水平上明显提升的干部老师，在干部任用上重点考虑，在职称评定、评优评先方面予以优先支配。对于在结对帮扶工作中，老师支教符合《长沙市城镇老师支援农村教育工作暂行方法》规定的，可认定为农村学校任教经受并享受相关待遇。

（2）建立投入机制。根据往年长沙城区优质学校对口帮扶四县（市）农村学校的要求，每年赐予支援学校肯定的经费补助。

（3）纳入绩效考核。将结对帮扶工作纳入绩效考核，考核结果作为学校评先评优依据。结对帮扶工作未到位的学校，不得参加先进单位的申报和评比。

篇3：年度结对帮扶工作方案

为进一步提高我镇学校帮扶结对工作的实效性，促进学校间均衡、和谐进展，本着共享资源，共同提高的双赢原则，特制订20xx年学校帮扶结对工作方案。

一、指导思想

以师资队伍建设为抓手，以优化教育资源配置和优化课堂教学过程为载体；以资源共享、互助互动、优势互补为途径；以相互促进、共同提高、优质办学为目的，开展校际间的互助合作活动，不断提高教育质量和办学效益。

二、详细措施

1、加强组织领导

成立结对帮扶工作领导小组，由张道仓校长任组长曹光生副校长为副组长，办公室主任吴光明、教研员李玉杰、葛俊鹏为组员，制订帮扶结对方案，落实帮扶结对措施。校际间联络和各项活动的组织支配由吴光明详细负责。

每学期定期召开帮扶结对学校领导联席会议不少于两次，共同讨论和探讨学校管理、进展和教育教学等方面问题，准时把握各校教育教学活动状况，加强信息沟通，了解学校需求，以便有针对性地开展结队帮扶活动。

2、校际资源共享

学校工作方案、工作总结、专题活动方案、各类评估试卷等材料结对学校做到准时学习沟通。确定郭河中心学校为基地学校，组织开展各类活动，并且全方位展现学校办学理念、办学特色和胜利阅历，以利于相互学习和借鉴。在郭河中心学校网站增设“结对互助”板块，为结对学校老师之间互动创建一个快捷平台。

3、师徒结对帮扶

郭河中心学校要依据结对学校要求，支配每位老师与结对学校的老师一一对应结成对子，实行上示范课、做讲座、听课评课等手段，在教育管理、教学理念、教学方法、教育科研、教学评价等多方面相互切磋，相互促进、共同提高。同时，每学年支配不少于2名老师到结对学校支教。

4、敏捷开展活动

原则上每月一次开展活动，主要进行集中教研活动、专题讲座、课题指导、师徒结对、学术沙龙、业务竞赛等活动，以活动为载体，形成“学习、讨论、实践、探讨”为一体的教研氛围。加强在文艺、体育、科技教育活动等方面的沟通。结对双方学校通过在校内科技艺术节、体育节等活动中互派老师、同学参加等形式，开阔师生视野，提高素养。

5、目标考核总结

为保障结对帮扶方案的贯彻落实，每学期将对结对帮扶工作进行考核总结，要求每个教研组、每位师傅写好书面总结，查验听课笔记、讲座资料、示范课教案、评课反思等材料，展现带徒成果，对考核合格的老师赐予适当的嘉奖。在此基础上学校形成总结材料上报市教育局。

三、工作支配

20xx学年度第一学期：（郭河学校为基地学校）

九月份：

1、制订结对帮扶方案；选派好支教老师。

2、结对帮扶启动仪式：分别在基地学校和结对对象学校进行，相关学校全体老师参与。

十月份：

师徒结对座谈会：结对老师相互沟通座谈。

十一月份：

郭河学校老师去沟通学校送教下乡。

十二月份：

名师讲座（主题：课堂教学）：基地学校教育主任为结对学校老师作讲座。

一月份：

期末评价方式改革研讨沟通。

20xx—20xx学年其次学期：

二月份：

1、相关领导联席会议；

2、沟通学校工作方案。

三月份：

郭河学校组织教学开放日活动。

四月份：

1、结对学校老师上汇报课；

2、郭河学校老师点评。

五月份：

名师讲座（主题：教育科研）：郭河学校学科教研组长为结对学校老师作讲座。

六月份：

1、郭河学校艺术节、科技节。

2、总结、表彰。

篇4：结对帮扶工作方案

为了仔细贯彻中国共产党中央委员会第十七次全国人民代表大会精神，进一步加强基层党组织的战斗力、分散力，确保城乡基层党组织，结对共建，统筹进展活动取得实效。现就我们档案局与阳峪镇南岭村结对共建统筹进展活动提出以下方案。

一.以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，仔细贯彻十七届全会精神，突出加强党员干部思想，工作作风建设，着力用科学进展观武装干部党员思想，切实提高党员干部贯彻落实科学进展观的力量和水平。

二.在帮扶中“根据文件精神”开好“中华人民共和国全国人民代表大会和中国人民政治协商会议”;一是民主生活会，在民主生活会上主要解决领导班子及其成员在贯彻落实执行党的路线、方针、政策和决议的状况，加强领导班子的建设、实行民主集中制的状况，艰苦奋斗、清正廉洁、遵纪守法的状况，坚持群众路线、改进领导作风、深化调查讨论、亲密联系群众的状况。通过民主生活会进行批判与自我批判，以达到发挥班子整体功能的加强为目标。针对班子中存在的突出问题制定整改方案、措施、仔细进行整改。二是开好组织生活会，检查支部党员在贯彻落实党的路线、方针、政策和上级党委的打算，贯彻民主集中制原则，在思想工作、学习、生活等方面坚持党性原则，亲密联系群众。组织党员以沟通思想、总结阅历，开展批判与自我批判为中心的组织活动。以达到订正缺点、错误，消退思想和工作上的分歧，增进团结、增加党的组织、分散力，战斗力。

三.组织好该村党组织，理清经济进展思路，调整产业结构，拓宽增收渠道、提高农夫收入、竭力解决好农夫卖果难的问题，利用一切信息渠道，广泛发动一切力气，想方设法，把农夫今年的果子卖一个好价钱，让农夫实实在在的得实惠。同时在产业结构调整上依据当地自然资源优势，协作村支部制定出切实可行科学的产业调整规划。

四.加强农村精神文明建设，传播先进理念，树立健康、文明乐观向上的社会主义新风尚。用健康、文明、乐观向上的新风尚排解封建迷信等活动。引导农夫特殊是组织农夫学习科普文化学问，关怀国家大事。

五.加强农夫的法律意识，帮助好基层党组织，开展普法宣扬教育，增加广阔群众的法制意识。使广阔群众学法、知法、懂法、守法、用法，削减不必要的信访案件，加强村上，治保、调解工作作用，建立好村风民约，成立村民议事会。大力推动农村精神文明建设，乐观开展和谐家庭，和谐村组活动，提倡健康文明新风尚，成立红、白事理事会，提倡新事、新办、俭办，重点抓好农村维稳工作。

篇5：结对帮扶工作方案

一、指导思想

坚持以党的十八大精神为指引，坚持为困难同学办实事、做好事、确保帮扶同学在本校能“欢乐，学习，收获”，维护同学的受教育权，建设和谐校内，促进义务教育均衡、持续进展。

二、个人帮扶同学基本状况

丁瑜，女，14岁，汉族，郝庄学校九班级同学，住刘套镇冯安村，家里5口人，有爷爷、父母和一个弟弟。系建档立卡贫困户。

三、帮扶措施

1.帮扶政策宣扬。宣扬“两免一补”资助政策。宣扬各种教育法规政策。宣扬“教育扶贫政策资助标准”。宣扬我县的免费教育政策。

2思想帮扶。加强思想引导，关心困难同学缓解心理压力，走出心理误区，使他们正视所处逆境，以坚决乐观、乐观向上的态度面对人生，不断增加学习及生活信念。常常进行心理安慰，赐予亲情氛围。

3..学习指导。针对帮扶同学学习上存在的问题，与帮扶同学班主任及任课老师制定教育措施，确保帮扶同学学得好。4.生活关怀。常常与帮扶同学谈心，了解其心理、家庭状况，尽可能解决家庭存在的实际困难，使之切实感受到老师、学校的暖和。

四、详细要求

1、我结合自己的实际教学状况，与所教班级确定1名帮扶同学。

2、建立帮扶档案。熟识帮扶对象的基本状况和当前困难，通过建立帮扶档案，准时了解帮扶工作的进展和同学的变化状况，依据状况随时调整帮扶方案，确保帮扶工作取得成效。

3、帮扶工作定期入户，准时了解和跟进帮扶工作进展状况，切实解决帮扶过程中消失的实际困难。

教育扶贫结对帮扶工作方案

帮扶老师：付超

受帮同学:丁瑜

萧县郝庄初级中学

篇6：结对帮扶工作方案

依据县委办《关于切实做好“低收入农户收入倍增方案”结对帮护工作的通知》精神，我局今年结对帮扶对象为沐尘畲族乡坑头村。我们实行资金上支持，工作上关心，精神上鼓舞等形式，乐观关心坑头村进展农村经济，引导群众致富奔小康，并取得了肯定成效。

一、切实加强组织领导

局领导特别重视“低收入农户收入倍增方案”结对帮扶工作，并将其作为一项政治任务列入议事日程，年初专题讨论制订结对帮扶工作方案，局主要领导特地听取结对帮扶工作状况汇报，多次召开特地会议讨论部署包村帮扶工作，常常深化村委会调研、现场办公，了解村委会的状况和急需解决的问题，亲自讨论部署结对帮扶工作中遇到的新状况、新问题。并从局机关抽调综合素养高、对工作负责的党员干部参加包村帮扶工作，并严格落实责任，切实解决民生实际问题。

二、进村调研，科学规划

依据县委的统一部署，我局联系村和“生态指导员”派驻村为沐尘乡坑头村，根据“生态家园建设”的统一部署，我们首先深化农户家中，仔细做好调查，了解民情，熟知村民的要求与愿望，认真分析与讨论，把握好第一手材料，做到心中有数。再根据“生产进展、生活富有、乡风文明、村容干净、管理民主”的总体要求，紧紧围绕。

1实现农业特色优质化、道路房屋干净化、村风民俗文明化、社会秩序和谐化的目标，科学合理的规划村的建设项目，做好工作方案及实施方案，重点突出，分步实施，整体推动。此次调研后，依据实际状况及资金，规划了农家乐、老年公寓二期、村级办公场所等建设工程项目。并帮助村委会为群众解决实际困难5个，有效调处冲突纠纷4起，取得了较好的成效。

三、落实措施，乐观帮扶

按要求，我局深化开展“千名干部结亲”活动，以“三走进”活动为契机，在“千名干部基层结亲”活动中，组织全局党员干部职工来到沐尘乡坑头村，结对联系困难群众，扶贫帮困。当天共走访22户困难户、重点户，给每户结亲对象送去了米、油等物资。走访期间，深化了解了每户的人口、经济收入、山地耕地面积、致贫缘由等家庭基本状况并记录在册。重在加强与结亲对象的思想沟通、政策宣扬，关心协调解决生产生活、子女就学、看病就医等实际困难，准时为困难户引进合适项目，增加造血功能。千方百计筹措资金，解决帮扶村经济社会进展中的热点难点问题。我局在包村工作中，一方面紧缩单位开支，过紧日子，挤资金；一方面不辞千辛万苦，利用各种途径，协调资金。一是供应资金关心。在本局经费紧缺的状况下，今年已资助46000元，并主动关心联系县农办、民政、规划等部门落实项目资金40万元，结对帮扶贫困户22户，结对助学4名。三是乐观引导。我们在有关会议和走访过程中乐观鼓舞村民外出务工，自谋职业，促进群众增收致富。通过以上工作，有效解决了该村的一些。

2实际问题，大大便利了群众，也给群众带来了肯定的实惠，也得到了群众的较好评价。

在包村帮扶工作中，我局做了不少工作，也取得了肯定的成效，但离上级部门和帮扶对象的要求还存在较大的差距，今后，我局将连续加大对包村帮扶的工作力度，连续选派工作力量强、热心农村工作的党员干部到村委会进行包村帮扶，真正“包群众之所急，办群众之需”，同时，乐观宣扬党的富民政策，充分调动广阔群众发家致富的乐观性，争取把工作做得更好，努力完成上级交办的包村帮扶工作任务。

篇7：结对帮扶工作方案

为切实保障和改善民生，营造祥和的节日气氛，根据市委《20XX年春节期间“送暖和”慰问活动方案》、《20XX年全市“送暖和”结对帮扶实施方案》通知要求，全市各级党政机关和企事业单位实行多种形式，乐观做好春节期间的慰问工作，把党和政府的关怀和暖和送到千家万户，切实帮扶困难群众的基本生活，使人民群众度过了一个欢快、祥和的春节。

一、基本状况

“送暖和”慰问活动从20XX年1月5日开头，至20XX年1月30日结束。全市慰问困难企业、驻石部队、福利机构等单位356个，慰问五保户、低保户、重点优抚对象、困难老党员、拆迁困难户、困难企业下岗职工、困难教职工等困难群众、各界人士等共2。4万余户，发放慰问资金1100余万元。

“送暖和”结对帮扶活动从20XX年12月25日开头，至20XX年1月25日结束。市直119个市直部门(单位)及驻石企事业单位共投入资金近50万元，帮扶全市1310户城乡特困家庭，其中：大武口区520户、惠农区475户、平罗县215户，力求帮扶活动落实到户，惠及于民。

二、主要做法

一是预备充分。为做好全市“送暖和”慰问和结对帮扶工作，市民政局前期深化基层了解困难群众的需求，针对各县区的帮扶重点，准时草拟并上报全市慰问和结对帮扶工作方案，慰问期间又准时与县区、街道、社区联系，督促相关单位落实慰问和帮扶工作，确保全市慰问和结对帮扶工作的顺当开展。各县区细心支配、明确任务、落实责任，组织民政部门、街道、社区对辖区困难群众做了深化细致排摸，确保春节慰问工作的顺当开展。

二是领导重视。在慰问过程中，市四套班子领导领先垂范，节日前分三组对各县区的低保对象、残疾人员、劳动模范、科技人员、道德模范、棚户区困难群众、离退休老党员等各类人员进行慰问，体现了党和政府对人民群众的关怀。各县区党委、政府、市直各有关单位主要领导也带头深化农村、社区、企业、学校等开展了慰问。

三是组织有力。各县区、各部门、各单位根据市委、市政府的要求，以“送暖和”慰问活动为载体，仔细贯彻落实市委、政府主要领导指示要求，统一领导、细心支配、明确任务、落实责任，确保“送暖和”慰问和结对帮扶活动顺当圆满完成。各县区(部门)制定了相应的帮扶和慰问方案，投入资金321.7万元，对1.08万困难群众进行慰问，确保困难群众过一个暖和祥和的春节。同时开展了为困难群众“送暖和献爱心”社会捐助活动，共收到各类捐款209.8万元、衣物等300余件，用于专项救助困难群众。

三、取得的实效

一是氛围深厚。市日报社、市电视台准时对全市春节慰问活动进行报道，各县区、各部门也充分利用电视、报刊、展板、宣扬橱窗等各种宣扬手段，做好宣扬工作，弘扬正气，树立典型，扩大“送暖和”慰问和结对帮扶活动的社会影响。

六是效果良好。通过开展慰问和结对帮扶工作，不仅缓解困难群众在取暖、衣被、资金、就业、脱贫等方面的困难，拓宽生活来源渠道，增加造血功能，而且使全市各界群众充分感受各级党委政府对群众的关怀，营造了和谐的节日气氛。

二是形式多样。在“送暖和”慰问和结对帮扶工作开展期间，各县区、各单位依据实际，开展了扎实有效的帮扶。开展为移民“寒冬送暖”活动，为20XX年搬迁入住的生态移民中的低保对象、五保对象每户发放1吨煤，为低保对象，五保对象中60岁以上老年人发放1件棉衣、1床棉被，解决生态移民过冬问题。并为供给的农村五保老人、生态移民困难群众和20XX年受灾群众，发放棉衣裤、棉被褥等10840件，价值59.98万元。市公安局广阔干部民警发挥各自优势，落实帮扶措施，与帮扶对象结亲戚、交伴侣，互留联系方式，还建立了长期联系机制，既解决现实困难，又兼顾长远进展。尤其是在制定帮扶方案时留意深化调查讨论，听取民意，吸取建设性看法;注意与社区居委会、乡镇村委会的沟通，集体讨论，形成合力，用自己的真心、爱心、善心，力所能及的关心需要关心的群众。市气象局深化帮扶村了解状况，并建立了结对帮扶档案，给帮扶对象送去春节的慰问的同时，给帮扶的星海镇富民村征订了全年的《中国气象报》和《气象学问》杂志，提高广阔群众防灾减灾的思想意识和力量。市农牧局利用对困难群众进行慰问的时机，乐观宣讲中央1号文件和全国、自治区农业农村工作会议精神，宣扬党和政府强农惠农政策，关心他们增加致富的信念。充分发挥业务优势，关心困难群众把握肯定的生活技能，解决就业、脱贫等实际问题。市公共资源交易中心在慰问市人力和社会保障局道德模范王红同志的同时，还邀请王红同志节后在中心道德讲堂现场叙述自己的故事，不仅表达了对道德模范的崇高敬意，还传播社会正能量。市委党校本着以人为本、为民解困和促进社会公正的原则，适当扩大慰问对象范围，校机关党委支配专人主动与相关单位及结对帮扶社区居委会和乡镇村委会取得联系，摸清实际状况，合实际状况确定了帮扶慰问对象。不仅慰问了离退休老干部、因病致困的党校退休老党员，还慰问了生活困难的道德模范身边好人、“送暖和”结对帮扶社区困难户、党建共建社区困难户、下基层帮扶村队及困难户。市民政局在慰问各类民政服务对象的同时，还牵头组织慰问部队官兵、公安干警、军休干部、孤残儿童、五保老人等各界群众。市社会组织工委组织对xx市盛夏职业培训学校、市阳光启智康复中心、市秦腔协会等13家社会组织的33名困难党员、困难会员(职工)进行了走访慰问。带去党和政府对社会组织的暖和。其他单位也结合实际，组织多种形式的扶贫帮困活动，创新帮困形式，与困难家庭建立扶贫帮困的长效机制。

三是务实高效。在“送暖和”过程中，各单位严格执行中央八项规定和自治区、市委若干规定要求，紧密结合群众实际需求，集中有限的财力、物力，切实关心解决最迫切的困难和问题，参与走访慰问的人员都能轻车简从、务实高效，力戒各种形式主义和不实之风。

总之，在两节期间实施“暖和工程”和走访慰问活动中，各部门都能服务、听从于市委、政府关于构建和谐社会的精神要求，把亲民、利民、爱民、为困难群众的生产、生活办实事列入主要议事议程，乐观制造条件访贫问苦，准时深化村队、社区困难对象家中把握实情，千方百计地筹集御寒、生活救助等急需物品，开展结对帮扶和走访慰问救助活动，使我市从城市到农村，从乡镇到街道都形成深厚的关爱困难群众的节日气氛，使城乡弱势群众都过上了一个欢快、祥和的春节，从很大程度上解决了城乡困难群众的实际困难，缓解了冬春期间的社会冲突，维护了全市的社会稳定，极大地促进了我市经济社会的和谐进展。我们将仔细总结近年来的慰问和送暖和帮扶工作，连续加大对特困家庭及弱势群体的救助和帮扶，连续探究帮扶济困的长效机制，确保困难群众共享改革进展成果。

一、20XX年扶贫结对帮扶工作进展及成效

20XX年，省农办乐观履行牵头单位职责，围绕省委省政府确定的帮扶要求，联系项目，落实资金，仔细做好与竹垟畲族乡和龙泉市八都镇安田村、上垟镇五都楼村(以下简称一乡两村)的结对帮扶工作，较好实现了帮扶乡村产业有新进展，面貌有新转变，收入有新提高的目标。20XX年，上垟镇五都楼村农夫人均纯收入达到12839元，同比增长18.6%，八都镇安田村农夫人均纯收入达到10465元，同比增长13%;竹垟畲族乡农夫人均纯收入达到10856元，同比增长13.5%。

(一)抓工作谋划，着力提高扶贫结对帮扶工作实效

1、制定落实帮扶方案。省农办召开特地会议讨论结对帮扶工作，根据省委办公厅、省政府办公厅《关于做好新一轮扶贫结对帮扶工作的通知》(浙委办〔20XX〕8号)和省政府办公厅《关于进一步加快民族乡(镇)经济社会进展的看法》(浙政办函〔20XX〕98号)精神，准时制定《省农办新一轮扶贫结对帮扶工作方案》，明确了帮扶目标任务、详细分工、工作重点和相关要求，指导帮扶村制定了《龙泉市八都镇安田村产业进展规划》、《龙泉市上垟镇五都楼村产业进展规划》等。同时，分别落实综合秘书处和机关党委详细联系龙泉市八都镇安田村和上洋镇五都楼村，关心理清结对村进展思路，协调落实帮扶项目。

2、明确帮扶目标任务。到20XX年，全面完成省委、省政府部署的结对帮扶任务，使结对村的生产生活条件有较大改善，村集体经济有显著进展，低收入农户人均收入增长高于当地平均水平。民族乡(镇)的农村人均纯收入不低于所在县(市、区)的平均水平;农村教育、文化、卫生、社会保障等达到所在县(市、区)农村平均水平;水、电、路、通信、商贸流通等基础设施不断完善，群众生产生活条件进一步改善。

3、仔细开展调查讨论。省农办始终把扶贫结对帮扶工作放在全办工作的重要位置来抓，坚持主要领导亲自抓，分管领导详细抓。20XX年，省委副秘书长、农办(扶贫办)主任章文彪3次到龙泉调研指导工作，每次都到“一乡两村”走访，与基层干部座谈、体察村情民意;办分管领导多次深化实地调研“一乡两村”产业进展、农村生活污水治理和农夫增收等状况，指导结对帮扶项目实施，做到了底子清、状况明。各处室结合各自业务及特点，分批到“一乡两村”开展专题调研，全面把握现实状况、农夫增收、空间资源、产业进展等基本状况，为精准帮扶奠定扎实基础。据统计，20XX年，我办共赴龙泉市开展帮扶43人次，其中办领导7次，走访低收入农户225户。

(二)抓资金统筹，着力推动“一乡两村”项目建设

1、统筹资金扶贫帮困。根据《省农办新一轮扶贫结对帮扶工作方案》，办里方案每年支配50万元，用于每个结对村的项目帮扶;每年依据竹垟乡提出的帮扶需求，由办分管领导协调相关处落实50万元的项目资金用于竹垟乡兴办1-2件实事。经过努力，20XX年，省农办整合各类支农资金，累计帮扶龙泉市“一乡两村”1044.5万元，其中竹垟民族乡537.5万元，帮扶两个结对村507万元，重点用于农村污水处理、产业进展等方面。

2、指导帮扶项目建设。在推动帮扶过程中，我办根据村庄规划要求，指导和帮扶“一乡两村”项目建设，建成一批基础和产业项目。八都镇安田村：完成产业扶贫坞垟村茶叶基地道路硬化600米，建设农田机耕路500米，帮助竹林机耕路硬化。完成对村部分危房、旧房拆除修建，硬化各自然村道路2565平米(包括结对户);指导完成农村污水处理设施项目。上垟镇五都楼村：新建村内排水渠800米、农田小桥1座、奶牛养殖基地道路1公里;完成部分农房改造项目，硬化村(组)内路面1000平方(包括结对户)。竹垟民族乡：建立乡级扶贫资金互助会2个，建设高山蔬菜基地机耕路1500米，修复观光游步道600米;帮扶改造畲乡文化体验区(罗墩村)加宽硬化道路150米，建设排水渠500米。

3、职能处室倾斜帮扶。根据省农办结对帮扶方案，每个处室联系1-2个村，发挥职能处室优势，在政策上赐予倾斜，如社会进展处在农村生活污水治理、历史文化村落爱护和新农村建设等方面赐予相应指导;经济进展处在山区经济进展、农家乐乡村旅游进展和村级集体经济建设等方面赐予指导和帮扶，落实经济进展项目和举措;基层建设处关心开展农夫技能培训，促进低收入农户提高生产水平和就业创业力量;扶贫开发处重点围绕关心理清进展思路，制定进展规划，进展特色产业等，重点推动带动低收入农夫增收的项目实施。

(三)抓薄弱环节，着力破除制约进展的瓶颈

1、破解低收入农户进展资金短缺问题。在“一乡两村”开展扶贫资金互助会试点和推广工作，分别为“一乡两村”支配扶贫资金互助会项目14个，其中村级互助会12个，乡级互助会2个，124名低收入农户入会，借款金额58万元。通过财政支持和农户入股，发挥了扶贫资金“四两拨千斤”的作用，有效解决了低收入农户融资难的问题，实现了由“输血”向“造血”转变，由“大水漫灌”向“精准滴灌”转变，为低收入农户持续增收和农村经济进展供应了有力支撑。

2、努力改善农村交通条件。办领导多次与交通部门沟通，反映竹垟乡交通进展的问题，得到了省交通厅的大力支持，帮助竹垟乡争取八都至竹垟乡县道改造工程，投资约460万元。目前，该项目初步达成意向。同时，针对两村要求，支配资金关心两村启动并建设出行道路和生产道路项目，使农村交通条件进一步得到改善。

3、注意提凹凸收入农户素养。乡、村要加快进展，低收入农户要持续增收，人员素养是基础。为此，我办在引导进展来料加工、农家乐、生态农业等产业同时，进一步加大对帮扶乡镇和村从业人员及低收入农户的培训力度，针对“一乡两村”支配赴台考察民宿和现代农业培训班1期，牵头联系赴磐安、永嘉等地考察农家乐1期，为全面推开工作积累了珍贵阅历。各处室人员利用到基层调研时间，多次开展“金融扶贫、产业进展”等业务方面培训，进一步激发了低收入农户进展的乐观性。

(四)抓合力帮扶，着力营造扶贫结对帮扶良好氛围

1、加强与相关单位的联系与合作。推动低收入农户收入实现倍增方案，单纯依靠省扶贫办的专项扶贫和专项资金是远远不够的。我办充分发挥牵头单位优势，强化合作，整合各单位力气助推“一乡两村”进展。省交通厅、省科技厅、省农科院等省级单位纷纷发挥优势，为“一乡两村”供应资金、科技、信息等支持。龙泉市农办、农业局、交通局、旅游局等也纷纷加大帮扶力度，努力改善帮扶村进展条件。

2、准时总结推广好的做法和阅历。作为龙泉市帮扶团组组长单位，组织加强阅历沟通，准时了解各成员单位结对帮扶进展状况，通过扶贫信息网、简报等总结推广结对帮扶过程中一些好的阅历做法，为成员单位相互之间供应和借鉴好思路、好举措、好方法，使帮扶工作起到事半功倍的作用。

(五)抓指导评估，着力落实和使用好帮扶资金

1、建立定期汇报制度。为了确保帮扶工作高效、高质完成，把项目决策与事中检查、事后评估有机结合起来，并建立定期汇报制度，由结对乡或村定期自查项目进展状况，直接向省农办汇报或由市农办向办领导汇报。

2、建立检查指导制度。办领导通过多次调研，了解和把握项目进展、低收入农户增收等各方面状况，并对帮扶工作提出明确要求。详细负责的处室，多次直接到点、到项目进行指导，督促帮扶项目有效实施。

3、规范帮扶资金使用。规范结对帮扶资金使用的范围和程序，确保帮扶资金使用公开透亮     ;加强帮扶项目效果评价，推行项目实施效果好坏与下一年度帮扶资金是否增加挂钩;充分发挥扶贫工作乐观性，在结对村范围内统筹使用项目资金，以发挥帮扶资金的最大效益。

二、20XX年工作准备

20XX年，我办将连续根据省委、省政府有关工作部署和要求，以促进农夫持续增收、消退4600元以下低收入农户为重点，连续做好扶贫结对帮扶工作。重点抓好以下几方面工作：

(一)进一步做好团组牵头工作。依据《关于做好20XX年扶贫结对帮扶工作的通知》(浙扶贫办〔20XX〕12号)等文件精神，准时组织召开龙泉团组会议，连续做好团组帮扶的协调服务工作，搭建好服务平台。同时，准时将各成员单位报送的好做法与阅历进行宣扬推广，推选先进单位，形成合力帮扶的良好氛围。

(二)进一步明确帮扶重点。20XX年，省政府将基本消退家庭人均纯收入4600元以下的贫困现象列入民生实事。20XX年，省农办、扶贫办将在农村改革进展、漂亮乡村建设、农夫培训、山区经济、农家乐进展、农村生活污水治理等方面连续赐予倾斜支持，尤其将结对村4600元以下的低收入农户作为帮扶重点，将帮扶资金更多地用于促进这部分人群的增收。

(三)进一步落实精准帮扶措施。依据扶贫重点村和低收入农户的帮扶需求，有针对性地开展结对帮扶，鼓舞和支持“一乡两村”进展“特色产业、农村电子商务、乡村休闲旅游、来料加工”等“造血型”新业态、新产业，大力推动合作扶贫，力争让尽量多的4600元以下低收入农户参加进来，促进4600元以下农户收入持续加快增长，逐步推动壮大村级集体经济。

(四)进一步加强项目的指导和管理。依据“一乡两村”进展规划，我办将仔细梳理结对帮扶详细项目状况，整合资源，加强协调，搭建加快进展新平台。探究帮扶资金帮扶新举措，强化项目资金监管，进一步提高资金使用绩效，加快“一乡两村”项目建设进度，确保项目尽早实施，尽快产生效益。

一、工作方案

在实施教育均衡进展工程中，老师结对及帮扶工作为老师的成长搭起了相互学习、共同进步的平台。在他们的指导和关怀下，我有幸担当帮扶姚成琳老师的工作，本着“仔细、踏实、团结”的工作态度，为了扎实有效做好这项工作，我们拟制定如下工作方案。

(一)对象分析

1.师德方面：姚成琳老师能够爱岗敬业，较好地遵守学校的规章制度，工作责任心较强;虚心好学，乐观上进;特殊是担当了毕业班的数学教学任务兼学校电脑课教学，工作却从不落下，听从学校的支配，有较强的团结、协作精神，并有肯定的开拓进取精神。2.业务方面：姚成琳老师，从教多年，已渐渐熟识学校数学教学的一般过程，有肯定的教学阅历，了解同学认知一般规律，擅长反思自己的教学行为。但是，在对教材的处理方面，特殊在课堂教学的组织方面，阅历不足。曾参与过区骨干老师培训班学习，擅长学习，能够胜任教育教学工作，但在教育科研方面成果较少。

(二)工作目标

在工作中，我们将本着“共同学习，一起进步”的理念，在互帮互助的学习中共同成长。信任在我们的共同努力下，不断提高我们的教育教学科研水平，教育教学工作更上一层楼。

(三)详细措施

1.师德方面

(1)树立依法执教，为民服务的精神。首先，我们的教育活动要依法，我们将进一步学习、领悟《学校老师职业道德规范》精神，严格遵守教育教学常规细则，依法治教。其次，我们将进一步树立为民服务的思想。我们的从事的职业是服务性行业，我们教学要对同学负责，对同学的家长负责，对社会负责，对人民负责，对祖国的将来负责。

(2)培育爱岗敬业，团结协作的精神。谁不珍爱自己的岗位，谁就不能干好自己的工作。我们要深化同学，了解同学，面对同学;要敢于争先创优，现代教育理论和教学思想日新月异，我们将时时注意学习，同时要勇于从旧的教学思想中跳出来，开创新的教学思路，从而提高教学质量，争做新时期教学改革的弄潮儿。二是要有团结协作精神。我们的教育事业是一个团队的事业，在详细的教学过程中，我们将努力营造一种良好的合作氛围，互帮互带，取长补短。有阅历有成果大家一起共享，有困难有问题大家一起解决。

2.教育教学方面

在日常的教育教学中，我们将通过一起学习、相互听课、评课等形式的活动，共同探讨、讨论教学中遇到的问题，查找解决问题的方法，不断改进与完善自身的课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。主要从以下几个方面来做：

(1)加强学习，树立新的理念。我们将通过重温《课程标准》及解读，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高力量，以全新的素养结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。确立了“一切为了人的进展”的教学理念。树立“以人为本，育人为本”的思想。树立同学主体观、进展观，关注同学情感的体验，关注同学学习爱好等非智力因素，重视了同学独立性，自主性的培育与发挥，使猎取学问，学会学习，把握学问和技能的过程，成为同学丰富情感完善自我，学会合作，学会做人的过程。(2)加强课堂教学的有效性讨论，提高教学质量。学习方式的改革是本次课改的核心之一。不会学习的人将是21世纪的新文盲。在教学过程中关注同学学习过程和方法，凸现发觉、探究、讨论等熟悉活动，使学习过程更多地成为同学发觉问题、提出问题、分析问题、解决问题、把握方法的过程。新课程向传统的教学方法提出了挑战。老师要走下高高的神坛，由居高临下的权威者变成同学学习的伙伴、同学进展的促进者。我们要努力营造民主、公平、互动、合作的师生关系，在与同学交往互动、合作沟通中与同学心灵碰撞、情感交融中健全同学人格，完善同学共性，促进师生共同进展。(3)做好课后反思。上完每一节课后，趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记同学学习中的闪光点或困惑，积累教学阅历和吸取教训，从而不断改进课堂教学，提高教学水平。

(4)做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，同时加大了后进生的辅导力度。

3.自身素养方面

在工作的同时，我也不会遗忘提高自己的自身素养。不断提升精神追求，增加职业道德，把握教育规律，拓展学科学问，强化专业技能和提高教育教学水平。

(1)多学习。我们要抓紧点滴时间学习，学习先进的教育教学理论，学习身边老师的珍贵阅历，学习专业学问。要让读书、学习成为自己生活的一部分。

(2)多反思。自我反思是提高业务素养的基本途径。在今后的工作中，教学后要对自己的教学行为，同学的活动方式，教学目标的确定以及教学内容选择进行反思。使自己通过教学反思才能从“阅历型”老师转向“科研型”老师。

(3)多琢磨。连续贯彻赏识教育，以构建良好的师生关系。通过赏识同学使同学感受到自己的价值，从而增进师生、生生之间的感情。只有同学与同学之间相处得很融洽，老师与同学之间相处得开心，才能更好地进行班级管理。同时还要多琢磨班级管理的方法，努力形成乐观向上的班风。同时还要在班上开展自我教育，使同学能够自己管理自己，自己约束自己，自己教育自己，自己超越自己，从而不断进步。

二、工作总结本学年我担当帮扶姚成琳老师的工作，在工作中，我们本着“仔细、踏实、团结”的工作态度，本着“共同学习，一起进步”的理念，坚持求真务实的原则，细心组织，周密实施结对帮扶工作，以此推动结对帮扶工作的规范化、制度化运作。

(一)高度重视，制定工作方案和实施方案

结对帮扶农村老师工程的.实施，有利于发挥结对老师示范辐射作用，有利于加深老师关系，实现教育优质资源共享，从而缩小城乡教育的差距。我俩紧紧围绕市关于结对帮扶工作会议的相关精神及区教育局的有关规定，在已取得帮扶效果的基础上，进一步完善了帮扶方案，有效地引导和促进了我俩教育教学理念的更新和教育教学工作的有序开展。

(二)重视沟通，达到优质资源共享

在日常的教育教学中，我们通过一起学习、相互听课、评课等形式的活动，共同探讨、讨论教学中遇到的问题，查找解决问题的方法，不断改进与完善自身的课堂教学方式，强化提高课堂教学的有效性教学讨论，从而不断提高自身的业务素养。

本人担当学校数学学科参与培训的农村老师的结对老师，指导结对帮扶对象姚成琳老师用新理念处理旧教材，深化钻研教材，备好每一堂课，使其投入到课改的试验热潮中。在课堂上，大胆改革传统的教学方法，把自主学习、合作学习引入课堂，在这堂课上充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。

本人乐观参与各级教研活动，乐观挑战自我，勇挑重担，担当各级对外公开课;并通过电话、信息传送给她，让她早做好调课预备，前往学习。在教学中，让同学动手操作，关心同学在自主探究和合作沟通的过程中，真正理解和把握基本的数学学问与技能，数学思想和方法，获得广泛的数学活动阅历，进而使同学在获得对数学理解的同时，在思维力量，情感态度与价值观等多方面得到进步和进展。同时，以同学为主体，老师为主导，老师只起组织者，引导者，关心者和促进者的作用，充分发挥同学的主动性，老师在“导”中关心同学主动建构学问，最终达到使同学有效地实现对当前所学学问的意义建构的目的。让同学动手操作手中的学具，从而引导同学让同学通过活动乐观地获得学问，将感性的实际活动与同学的内心感受体验结合起来，促进同学健康成长，更好地进展同学的各方面力量。总之，展现了简明新奇的课堂教学设计，精湛的教学艺术，全新的教学理念，良好的教学效果，使她受益匪浅。

(三)加强联系，建立稳定的互访机制

为切实了解和评价我俩在结对帮扶工作中的效果，共同提高业务素养，我俩建立了稳定的互访机制。一是电话联系，了解帮扶工作实施状况，确定下一阶段的工作重点，相互协调，保证帮扶工作顺当开展。二是发送短信联系，开展教研活动，主要以公开课、示范课、集体备课为载体，来提高我俩老师在实际教学中的应用力量。三是接收邮件联系，主要通过教育教学资料：教育理论、教学案例、教学论文、题组设计、数学试题等形式沟通，达到资源共享，互通有无。这样，建立结对帮扶互助互学活动，从而达到共同进步的目的。

三、感受与启发

我俩开展结对帮扶的活动时间不长，但给我俩的感受和启发较多。一是姚成琳老师有了新的教育教学理念，明确了课堂教学有效性的讨论。二是姚成琳老师艰苦创业、自强不息、乐于奉献的精神得到了发扬和升华。三是处在逆境中的同学奋勉向上的学习乐观性得到渲染。四是有限的优质教育资源得到了共享，促进了农村基础教育的均衡进展，向教育的公正进展迈进了一步。五是对熟悉《新课标》的新感受，突出“数学味”教学。教学中，遇到一些简洁的问题，尽量让同学通过自己动口、动手、动脑去解决。老师要鼓舞同学乐观尝试，主动去探究问题，教学可采纳“争论式”、“合作式”等教学模式，让每个同学都有参加与思索和发表看法的机会，让每个学会上都成为数学学习的仆人。另外，在教学中，老师要重视教学内容呈现方式丰富多彩;重视同学在数学学习中的仆人地位，留意供应同学乐观思索与合作沟通的空间;重视转变传统的学习方式，留意培育同学创新意识和实践力量;留意激发同学学习数学的爱好，培育同学解决问题的意识和力量。

总之，学校结对帮扶工作是一项根本性的战略举措，在结对帮扶工作中，为青年老师供应了很好的机会。在今后的工作中，需要进一步努力，加强师德修养，钻研业务，敬业爱生，为人师表，为逐步提高教学质量、推动教育的均衡进展，推动素养教育全面实施，构建和谐社会作出我们应有的贡献。

加强薄弱学校建设开展结对帮扶工作学校结对帮扶总结近几年，依据国务院《关于基础教育改革与进展的打算》和《关于进一步加强农村教育工作的打算》等文件精神，我们结合xx试验区城乡教育的现状与实情，为了逐步缩小城乡教育差距，促进城乡基础教育的均衡进展，早在XX年秋学期就下发了叶教XX81号《关于开展中学校对口支援工作的通知》，启动了城区学校对口帮扶乡村薄弱学校的试点工作并一举胜利。特殊是《安徽省人民政府关于进一步加强农村教育工作的打算》和市教育局六教人XX39号文件下发后，我们进一步加大了城镇学校与农村学校结对帮扶的力度。几年来，我们坚持求真务实的原则，细心组织，周密实施，结对帮扶工作，坚持做到“四有”，即有组织领导，有阶段性方案，有实施方案，有检查督导。以此推动结对帮扶工作的规范化、制度化运作。

一、高度重视，制定工作方案和实施方案根据XX年市局文件和会议要求，xx试验区成立了由试验区分管干部人事和文教工作的领导任组长，区组织人事部和文教局的负责同志任副组长其他相关同志为成员的城乡学校结对帮扶工作领导组，并在文教局人事股设领导组办公室，负责制定方案，详细支配，组织实施。XX年文教局又下发了叶教XX45号《关于开展城镇学校对口帮扶农村薄弱学校工作的通知》文件，进一步明确了城乡学校结对帮扶的措施和目标，确保了结对帮扶工作的顺当实施。根据“XX-XX年结对帮扶方案”的规定，全区有19所中学校担负结对帮扶任务，共支配129名老师到比较偏远、条件较差的农村薄弱学校从事支教工作，现已进行了四年三批轮岗支教达107人次。由于我区范围较小，校数较少，所以开展结对帮扶薄弱学校的工程在详细实施中，其意义有了外延，范围有了扩大，不仅城区中学校校要结对帮扶农村薄弱学校，而且农村完中、学校、乡(办)中心学校及区级农村示范学校也要开展结对帮扶村级薄弱学校，不仅要从师资和教学管理上予以帮扶，而且要从资金和物质上予以帮扶，因此有些农村中学校既是结对帮扶的受援学校，又是结对帮扶的支援学校。例如，三元中学是xx中学结对帮扶的受援学校，三元中学又是三元乡梓园学校的支援学校。另外规模较大的城区学校要结对帮扶2所农村薄弱中学校，例如xx试验学校在师资上结对帮扶平岗中学，在物质上结对帮扶孙岗乡段岗学校;xx中学在师资和教学上帮扶三元中学，在资金和物质上帮扶桥店中学;xx二小在师资上结对帮扶三元乡龙塘学校，在物质上结对帮扶平岗办事处龙冲学校。结对帮扶薄弱学校工程的实施，发挥了支援学校的示范辐射作用，加深了校际关系，实现了教育优质资源共享，缩小了城乡教育的差距。

二、营造氛围，乐观做好结对帮扶工作开展结对帮扶工作，加强薄弱学校建设是一项难以操作的教育工程，为了大力推动和促进此项工作的开展，我们乐观营造氛围，升温加压，早在XX年11月12日上午，镇区办事处教辅组门前彩旗飘扬，鼓乐阵阵。文教局和镇区办事处选派14名学校老师赴孙岗乡学校支教的欢送会在这里隆重进行。文教局负责同志、镇区办事处领导及镇区教辅组成员、镇区办各学校校长和镇区中心学校同学参与了欢送会。镇区办分管领导首先发表热忱洋溢的致辞，代表镇区办党委政府对踊跃报名、主动申请赴孙岗乡薄弱学校支教的老师表示谢意，要求支教老师要发扬特殊能吃苦的精神，把镇区办严明的校风、严谨的教风、严格的学风带到孙岗乡学校。支教老师代表在会上作了表态发言。镇区办主要领导在讲话中盼望选派支教的老师奔赴新的工作岗位后，要在当地党委、政府和教育主管部门领导下，勤奋学习、扎实工作、教书育人、无私奉献，为加强两乡的教育沟通与合作，促进孙岗乡教育事业的进展作出自己应有的贡献。欢迎会结束后，14名支教老师在师生的热闹欢迎下，乘坐支教专车开赴孙岗乡，沿途所经学校，受到师生的夹道欢迎。中午，孙岗乡党委、政府对新到任的支教老师赐予热忱接待。乡党委主要负责同志代表孙岗乡党委政府对镇区办顾全大局，关怀支持孙岗乡薄弱学校教育的行动表示感谢，对支教老师舍弃城区优越环境，到艰苦地方工作的精神表示敬意。并表示，孙岗乡将会尽其所能地解决这些支教老师的工作和生活问题，为大家制造良好的工作环境和条件。为了优化支教措施，收到帮扶实效，促进全区支教帮扶工作既轰轰烈烈又扎扎实实的开展，我们每年都要进行这样的欢送活动。此举促进了全区教育人才资源的合理配置，打破过去那种乡镇之间老师派不动、调不出、分不进的局面，为今后的老师合理有序流淌进行了有益的探究和乐观的尝试，必将对全区教育人事制度改革和促进城乡教育均衡进展起到有力的推动作用。文教局始终把结对帮扶农村薄弱学校的支教工作作为新时期人事制度改革的重点来抓。我们多次召开了全区支教工作动员会及支援、受援学校协调会，出台了相关政策，提出了有关规定和详细要求，乐观鼓舞中青年骨干老师到薄弱学校支教，并把支教与职评、评优晋级挂钩，要求城区学校老师参与中级和高级职称的评聘必需有一年以上的农村薄弱学校工作的经受，否则，一票拒绝。通过广泛宣扬，政策导向，广阔中青年老师能够理解支持，各校老师都能按方案支配如期到受援学校支教。开展结对帮扶的各校特别重视和关怀支教老师的工作和生活待遇问题，如xx中学在本校高中老师紧缺的状况下，实行学校领导班子成员的教学工作量加一点，对相关专业的老师压一点，支教老师兼一点的方法，为支教老师供应便利。XX年秋期一次性派出7名高中骨干老师赴三元中学支教，并把老师在受援学校担当的工作量和在本校担当的工作量实行累加计算，来确定超课时奖的发放标准，另外还赐予肯定的生活和交通费补助，保证了支教老师能安心踏实地工作。试验学校支教老师在活工资安排上，将受援学校工作量作为本校实际工作量计算，所需经费由本校支付，其他方面的津贴也仍旧正常发放。

三、共同提高，达到优质资源共享xx中学与受援学校三元中学开展结对帮扶，除师资教学支援外还为三元中学争示创办市级综合示范高中供应软件设施关心;镇区办选派省级“教坛新星”焦健同志到孙岗乡竹园学校为师生上示范课，简明新奇的课堂教学设计，精湛的教学艺术，全新的教学理念，良好的教学效果，使他们受益匪浅。尽管我区人口少，面积小，但据不完全统计，在近4年来的结对帮扶活动中，支教学校向受援学校捐助帮扶资金达29万余元，还有衣物、文具、图书、教学仪器、电教设备、文体器材、树木花卉等，总价值

达17万余元，不同程度地改善了农村薄弱学校的办学条件，美化了校内环境，丰富了校内文化生活。

四、加强联系，建立稳定的互访机制为切实了解和评价支教学校与受援学校在结对帮扶工作中的效果，共同提高办学效益，我们建立了稳定的互访机制。

一是领导互访，了解帮扶工作实施状况，确定下一阶段的工作重点，相互协调，保证帮扶工作顺当开展。二是老师互访，开展教研活动。主要以公开课、示范课、讲座课为载体，来提高薄弱学校老师在实际教学中的应用力量。三是农村薄弱学校选派中青年老师到市、区级示范学校进行每月一周的教学培训，以提高其教学业务素养。四是同学互访。支教学校的同学与受援学校的同学建立“手拉手”互助互学活动。鼓舞同学捐款、捐物，使受援学校贫困同学和学习困难生得到精神上、物质上和学习上的关心。从而达到共同进步的目的。五、有始有终，建立考核评价机制结对帮扶工作一年一总结，每年支教学校、受援学校和支教人员都要写出支教工作总结，支教老师还要写出自我鉴定，参加受援学校教职工年度考核，经派出学校签署看法，报区教育主管部门支教办公室核定。城区学校的李启成老师、尤如昌老师在孙岗乡薄弱学校支教过程中克服困难，吃住在偏远的农村学校，悄悄无闻地敬业奉献，得到了学校和社会的充分确定和欣赏，他们分别在XX和XX年度考核中被评为优秀。六、感受与启发虽然我区开展结对帮扶薄弱学校的活动时间不长，但给我们的感受和启发较多。一是支教和受援学校的领导有了新的办学理念，明确了办学目标。二是支教老师在农村偏远学校艰苦创业、自强不息、乐于奉献教育事业的精神得到了发扬和升华。三是处在逆境中的同学奋勉向上的学习乐观性得到渲染。四是有限的优质教育资源得到了共享，促进了教育人事制度改革的进一步深化和农村基础教育的均衡进展。五是受援学校得到的教学上和物质上的资助，改善了办学条件，增加了进展后劲。总之，开展城乡学校结对帮扶工作是一项根本性的战略举措，在今后的工作中，我们将连续坚持从实际动身，注意实效，使支教学校和受援学校达到相互促进，共同提高，优质资源共享的目的，为逐步转变我区农村薄弱学校的办学条件，实现城乡基础教育均衡进展不懈地努力。

篇8：结对及帮扶工作方案

为进一步提高我镇学校帮扶结对工作的实效性，促进学校间均衡、和谐进展，本着共享资源，共同提高的双赢原则，特制订20XX年学校帮扶结对工作方案。

一、帮扶工作目标

1、充分发挥我校教育资源的辐射和带动作用，提高XX三学校校办学水平，促进两校基础教育均衡进展。

2、通过听课研讨、专题讲座等，为青年老师搭建平台，促进两校老师专业化水平的提高。

3、通过“手拉手”活动，让同学通过活动了解更多同龄人的学习和生活状况，更好地激发同学学习乐观性，珍惜学习的机会。

二、详细措施

1.加强组织领导

成立结对帮扶工作领导小组，由陈新校长任组长，徐国庆副校长为副组长，教育主任裘雪莉、办公室主任孙风雷、总务主任杨同春为组员，制订帮扶结对方案，落实帮扶结对措施。校际间联络和各项活动的组织支配由徐国庆详细负责。

每学期一至两次定期召开四所学校领导联席会议，共同讨论和探讨学校管理、进展和教育教学等方面问题，准时把握各校教育教学活动状况，加强信息沟通，了解学校需求，以便有针对性地开展结队帮扶活动。

2.校际资源共享

学校工作方案、工作总结、专题活动方案、各类评估试卷等材料四校准时学习沟通。每学期定一所学校为基地学校,组织开展各类活动,并且全方位展现学校办学理念、办学特色和胜利阅历，以利于相互学习和借鉴，在慈溪市试验学校网站“老师频道”专栏中增设“结对互助”板块，为四校老师之间互动创建一个快捷平台。

3.师徒结对帮扶

我校现出名特老师、学科骨干、学校中学高级老师等20余人，依据结对学校要求，每位老师与3所学校的老师一一对应结成对子，实行上示范课、做讲座、听课评课等手段，在教育管理、教学理念、教学方法、教育科研、教学评价等多方面相互切磋，相互促进、共同提高。

另外，崇寿邮电、横河龙南、坎墩太阳等3所学校定为试验学校中、高级老师支教基地，学校每年派出1-2名老师全职支教一年。3所学校也可派老师来试验学校上挂熬炼

4.敏捷开展活动

原则上每月一次开展活动，主要进行集中教研活动、头脑风暴、专题讲座、课题指导、师徒结对、学术沙龙、业务竞赛等活动，以活动为载体，形成“学习、讨论、实践、探讨”为一体的教研氛围。

加强在文艺、体育、科技教育活动等方面的沟通。结对双方学校通过在校内科技艺术节、体育节等活动中互派老师、同学参加等形式，开阔师生视野，提高素养。

篇9：结对及帮扶工作方案

为充分发挥学校示范、引领和辐射、带动作用，我校在办事处教委支配下与XX三小结对成兄弟学校。现结合我校实际状况，特与XX三小制定结对帮扶方案。

一.指导思想

以师资队伍建设为抓手，以优化教育资源配置和优化课堂教学过程为载体;以资源共享、互助互动、优势互补为途径;以相互促进、共同提高、优质办学为目的，开展校际间的互助合作活动，不断提高教育质量和办学效益。

二.详细措施

主要从学校管理、师资建设、教学讨论、资源共享、校内文化建设、同学沟通等方面进行帮扶指导。

(一)学校管理水平帮扶

1.每学期开学初和结束时，两校校长相互参加学校工作会议，共同讨论管理工作和沟通管理阅历，提高办学水平。

2.两校副校长、教育主任等每学期到对方参与校本教研活动，共同探究有效的教研模式。

3.两校每学期互派1名中层人员到学校实地考察，参加学校决策与管理，促进学校管理阅历沟通，不断提高学校管理水平。

(二)教育教学工作帮扶

1、教研组沟通：两校相应教研组以组长牵头了解两校优劣状况，一方面提出专题，进行针对性讨论;另一方面两校以课堂教学为主战场，开展教学沟通、联合教研、集体备课等形式加强课堂教学讨论，促进双方学校老师树立先进的教育理念和教学思想，改进课堂教学方式方法，提高教学效益。通过示范课、研讨课等形式的公开课，采纳说课、上课、听课、评课等活动形式，推动课堂教学效应。详细如下：

(1)每学期每学科开展1次以备课、讲课和教学反思为一体的教学讨论工作，解决教学上的问题。

(2)每学期开展一次青年老师开放日活动，邀请对方老师进行听课，对青年老师进行相关业务指导。

(3)每学期开展一次青年老师基本功竞赛，提高青年老师专业水平。

2、骨干沟通：两校骨干老师结对子，制定三年成长方案。乐观互动，完成两次飞跃：一般层次的教学阅历沟通、班主任工作阅历沟通，互访学习;深层次的跟班学习，课题讨论，阅历总结(或论文撰写)。

(1)由我校各科镇骨干老师与对方学校的青年老师结对子，每学期都为对方学校送示范课。

(2)由我校骨干班主任每学期开展一次班主任工作阅历沟通会，提高班主任的班务工作力量。

(3)邀请对方学校的老师或行政参加我校开展的课题工作，提高学校的科研工作水平。

篇10：结对帮扶工作方案

为深化贯彻《打赢脱贫攻坚战实施方案》和《教育脱贫实施方案》的精神，充分发挥教育精准帮扶、精准脱贫的重要作用，切实保障每一名适龄儿童、幼儿按时入学，努力关心建档立卡贫困家庭子女走出逆境，顺当完成学业、健康欢乐成长，特制定本实施方案：

一、指导思想

根据“扶贫先扶智，彻底斩断贫困链条”的总体思路，遵循“老师全员参加”的工作原则，深化推动教育精准扶贫工作，提升贫困同学的自我进展，为学困生供应物质上、精神上救济，使他们不因家庭困难而失去求学机会，而成为将来孤立无援的社会弱势者。通过老师支持和贫困生自己的努力，促进贫困生健康成长，从而全面提高教育教学质量。

二、同学基本状况分析

本次帮扶对象共2人，分别是刘佳佳、余林，经过观看与了解，几个同学存在以下问题：

余世林的自律性差，上课好动，留意力不集中。没有明确的学习方向，思维不活跃，学习习惯较差，课堂上不主动发言，乐观思索。刘佳智力残疾，没有学习力量。

三、帮扶目标

把贫困生的扶贫工作作为教育的重要任务，关心贫困生健康成长、欢乐学习，减轻他们思想上的负担，开展关爱活动。

1、常常深化了解贫困生生活、学习和思想动态。

2、确保教育质量的提高。

四、详细帮扶措施

针对上述缘由，为了使他们在学习上有所进步，特制定如下帮扶措施。

1、思想上解惑

鉴于贫困生的家庭特别，缺少家庭的关爱，因而要从情感上贴近他们，学习上关怀他们，生活上关心他们，常常与他们沟通，把握他们的思想状况，要不定时对他们进行家访，了解他们在家的学习方案、时间支配、学习状况，与其父母进行沟通，用诚意、急躁、细心、信念去感化引导他们。有的放矢地化解他们心中的困惑，赐予他们精神上的动力，使他们保持乐观向上的健康心理。

2、学习上关心提高

贫困生由于客观条件的影响，往往成果不如人意。而贫困生要真正转变现状，提高成果，为将来人生打好底色，就必需培育他们自己刻苦努力、持之以恒的学习态度，养成良好的学习习惯。其次，敬重他们共性的进展，发觉闪光点,制造胜利机会。还可以确定优生对口帮扶。这样更能使同学之间争论问题没有距离感，老师每周可适当抽查、检查帮扶的效果，同时也对优生产生肯定的责任感。因此扶助要从学习上去关心，关心他们学好功课，关心他们把握学习方法，使他们学会学习。

在帮扶工作中,我将坚持从实际动身,注意实效。我信任假如把帮扶工作坚持开展下去，同学会健康成长，学得轻松，学得好，家长也会满足，也会得到社会的认可，从而教育教学质量也会得到相应的提高。为了实现贫困生健康成长、欢乐学习的目的,需要不懈努力。

篇11：结对帮扶工作方案

通过一学期的师徒结对，让我在班级管理上，在师德修养、为人处事等方面上都受益匪浅。

回望上一学期，令我与我的师傅赵老师感到欣慰是：

1、不管是自己的教育同学的水平与力量，还是自己的管理班级与应变力量，都有了不同程度的提高。

2、我本身在活动中心情就很高涨，很简单影响到孩子，很简单亲近孩子，也就是说活动中号召力比较强吧！赵老师也很观赏我风格。

3、在活动中我发挥特长，紧抓同学爱好，上好每一节课。

4、我也做到了勤反思、善反思，在反思中可以使教育水平得到提高，并能对同学的学习状况及思想状况做出准时精确     的评价，对自身的教育教学行为做出改进。

这个学期为了更好的发挥自己的优势，弥补自己的不足，我做了以下的方案：

一、学习目标：

1．多学习班级管理方面的优秀报刊杂志、名家专著、教育信息，以先进的理念武装自己，揣摩班级管理技巧。

2．每月邀请师傅来听一节我的班会课。课后主动找师傅沟通，请师傅指出班会课中暴露出的不足，写下反思，梳理以完善自己的教育管理理念和管理技巧，准时在以后的班级管理实践中改善。

3．每个月观摩师傅的一节班会课。课前讨论师傅所教班会的那一课，自己思索该如何支配教育内容，本着虚心学习的心态，倾听师傅的课堂。课后和师傅沟通自己的思索，多多提问，才能进步。

4．和师傅一起观看名家课例碟片，一起争论，深化领悟名家的优秀教育教学