八年级上语文期中专项复习之专题九文言文阅读（统编版）带答案

（统编版）八年级上语文期中专项复习专题09文言文阅读课标解读：阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位，背诵优秀诗文。阅读表现人与自然的优秀文学作品，包括古诗文名篇，体会作者通过语言和形象构建的艺术世界，借鉴其中的写作手法，表达自己对自然的观察和思考，抒发自己的情感。考查重点：词义理解、文言句子翻译、文言断句、文意理解、写法探究。主要题型：在全国各地语文试卷中，文言文阅读均是必考题，考查形式分为课内阅读、课内外对比阅读或课外阅读。分值一般在8-16分。命题趋势：整体上看，非选择题占主导地位，但各地选择题和非选择题占比不尽相同。非选择题更能够体现学生自主阅读的真实感悟与能力，对学生更公平，预估选择题比重较大的地区，将来非选择题比重会增大。1.文言词语释义：直接解释给出的词语。内容上以课文注释的实词为重点：①一词多义；②通假字；③古今异义词；④词类活用。初中阶段近几年基本不考虚词，但也不可忽略对其的练习。2.课内外词语勾连：一般考查选择题，选择词语意思相同的一项。3.文言文句子翻译：重点翻译主旨句、特殊句、精彩句；基本都带文言现象，一般有3—4个得分点；句式短小精悍，多为2—3个句读构成一句。4.断句：（一般要求断三处）。5.文章内容理解：主要涉及人物分析、写作手法分析、主旨内容理解、作者思想感情、写作意图和感悟启示等。6.写作特点：借景抒情、托物言志、正面侧面、动静结合、以小见大、设例譬喻等。7.思想情感：歌颂赞美、明志崇德、揭露讽刺、呼吁愿望、阐明哲理等。一些考区把古诗和文言文放在同一板块内。古诗和文言文有着相同的时代背景、文化基础，语言、修辞、主题、思想情感有相通之处，二者融合有基础，将是未来的一个趋势。方法技巧：首先，我们要明确复习的目标和内容。文言文阅读是中考语文的重要部分，通过一轮复习，我们要掌握常见的文言实词、虚词、句式等基础知识，同时提高阅读理解和翻译能力。在复习过程中，我们要关注以下几个要点：1.重视课本。中考文言文阅读通常会考查课本中的知识点和词语解释，因此一定要熟读课本，掌握重点实词和虚词的含义和用法。2.学会归纳和总结。在复习过程中，要将知识点进行分类和归纳，形成知识体系和框架，便于记忆和应用。3.培养语感。多读、多背是提高文言文阅读能力的关键，通过大量的阅读和背诵，可以培养语感，提高对文言文的感知和理解能力。4.关注常见题型。中考语文文言文阅读通常包括选择题、填空题、解释题等常见题型，要熟悉各种题型的解题方法和技巧。在复习过程中，还要注意以下几点：1.避免死记硬背。要结合语境和上下文理解词语的含义和用法，避免机械记忆。注意细节。在阅读过程中要注意细节，关注句子的语气、结构、修辞等方面，以便更好地理解文意。2.拓展阅读。除了课本外，还可以选择一些适合初中生的文言文读物进行拓展阅读，如《古文观止》、《史记》等，提高阅读能力和文学素养。3.关注最新的考试动态和政策变化。近年来，中考语文改革不断深化，文言文阅读的难度和题型也在不断变化。因此，我们要密切关注考试动态和政策变化，及时调整复习策略和方法。总之，通过明确复习目标和内容、掌握复习要点和方法、注意细节、拓展阅读以及关注最新的考试动态和政策变化等措施的实施。易混易错：1.文言句子六字翻译法(1)对，就是对译，逐字逐句落实。(2)换，就是用现代词语替换古代词语。(3)留，就是保留文言文中的一些基本词汇和专有名词。如人名、地名、国名、朝代名、官职名、年号、政区名、典章制度及度量衡名称以及古今意义不变的词语等。(4)删，就是删去文言文中的某些虚词。有些文言虚词在句中只起语法作用，在翻译时不必也不能翻译，只要不影响语气，就可以删去。一些句首的发语词、在句中表顺接的一些连词、起补充音节或停顿的结构助词等，均可略去不译。(5)补，就是补出文言文中的省略成分。(6)调，就是调整语序。如宾语前置、定语后置、主谓倒装等，在翻译时就要把这些倒置的成分调整过来，使之符合现代汉语语法。2.朗读停顿与节奏划分的基本方法(1)主谓之间、谓宾之间、谓语中心词和介宾短语之间要停顿；(2)句首发语词后要停顿；(3)句首关联词语后要停顿；(4)句首状语后要停顿；(5)“古二今一”词语之间要停顿；(6)表转折意思的句子中，按照“而前则前”的原则划分朗读节奏；(7)有省略成分的地方要停顿；(8)“也”“乎”等语气助词后要停顿；(9)古人的姓、名、字、封号、谥号、谦称、自称、别称、尊称、官名、文体名称等的后面要停顿。一、（24-25八年级上·广东珠海·期中）阅读下面的文字，完成小题。【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。【乙】（苏轼）徙知徐州①。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出民皆动摇吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长，曰“河将害城，事急矣，虽禁军，且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦②，吾侪小人，当效命。”率其徒持畚锸③以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属④于城。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。复请调来岁夫，增筑故城，为木岸，以虞水之再至。朝廷从之。（节选自《宋史·苏轼传》，有删改）【注】①徙知徐州：调任徐州为官。②涂潦：泥沼雨水。③畚锸：箕畚铁锹。④属：连接。1．补全下列文言词语积累卡。文言词语积累卡文言词语方法加点词词义月色入户课内贯通法：当户理红妆（《木兰诗》）（1）相与步于中庭诗句迁移法：飞鸟相与还（2）泛于梁山泊查阅字典法：①漂浮。②泛滥。③普遍（3）朝廷从之联系成语法：言听计从（4）2．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）但少闲人如吾两人者耳。（2）轼庐于其上，过家不入，使官吏分守，卒全其城。3．请用两条“/”给文中画线的句子断句。富民出民皆动摇吾谁与守4．甲文中，苏轼自称“闲人”；乙文中，苏轼“过家不入”，一点都不闲。苏轼的言行是否矛盾？说说你的理解。5．完成第三单元学习后，小洲认为文中“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”的写景句很精妙，摘抄在自己的积累本上。请你从内容和写法角度为这句摘抄补充一处评析。二、（23-24八年级上·山东济宁·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。[甲]三峡自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宜，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”[乙]答谢中书书山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。1．解释下列加点词在文中的意思。（1）略无阙处

阙：（2）虽乘奔御风

奔；（3）四时俱备

四时：（4）未复有能与其奇者

与：2．翻译下列句子。（1）自非亭午夜分，不见曦月。（2）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。3．[甲][乙]两文都写到了“猿鸣”，请分别说明“猿鸣”在两文中的作用。4．[甲][乙]两文在写景方面有哪些相同之处？请结合内容简要分析。三、（24-25八年级上·辽宁沈阳·期中）阅读下面选文，完成下面小题。【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（苏轼《记承天寺夜游》）【乙】徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长，曰：“河将害城事急矣虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦①，吾侪小人，当效命。”率其徒持畚锸②以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵③以守，卒全其城。复请调来岁夫增筑故城，为木岸，以虞水之再至。朝廷从之。（节选自《宋史·苏轼传》，有删减）【注释】①涂潦：泥沼雨水。②畚锸：箕畚铁锹。③堵：古墙体单位，长与高各一丈为一堵。1．下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（

）A．解衣欲睡

夕日欲颓（《答谢中书书》）B．月色入户木兰当户织（《木兰诗》）C．使官吏分堵以守

不以疾也（《三峡》）D．过家不入

草色入帘街（《陋室铭》）2．把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（2）复请调来岁夫增筑故城，为木岸，以虞水之再至。3．用“/”给下面句子断句（断两处）。河将害城事急矣虽禁军且为我尽力4．【甲】文表现了苏轼散步时悠闲的心境，还流露出作者怎样的情绪？【乙】文记述了苏轼的什么事迹？表现了他怎样的精神品质？四、（24-25八年级上·吉林长春·期中）阅读下面材料，完成下面小题。材料一：答谢中书书陶弘景山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇、猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。材料二：答虞中书书陶弘景栖六翮於荆枝①，望绮云於青汉者，有日于兹②矣；而春华来被，草石开鲜，辞动情端，志交衿曲③，信知邻德之谈，无虚往牍④。野人幸得托形崇阜⑤，息影长林，每对月流叹，临风轸慨、徒事累可豁，而发容难待。傥遇知己，相与共忧。朅⑥来虞公，兹焉可迈，何为栖栖，空劳效缶，迨及暇日⑦，有事还童，不亦皎洁当年，而无忸⑧前修也。（有删改）【注释】①六翮（hé）：指鸟。荆枝：紫荆树枝。②兹：此。③衿曲：内心。④往牍：往昔的典籍。⑤崇阜（fù）：高冈；高丘。⑥朅（qiè）：句首助词。⑦迨及：等到。暇日：空闲的日子。⑧忸：羞愧。材料三：诏问山中何所有赋诗以答陶弘景山中何所有，岭上多白云。只可自怡悦，不堪持赠君。1．《答谢中书书》的作者是（朝代）著名的思想家陶弘景。是一种实用性文体，古人又称“尺牍”。2．下列句中加点词意思不正确的一项是（

）A．晓雾将歇（消散） B．夕日欲颓（坠落）C．信知邻德之谈（书信） D．只可自怡悦（愉悦）3．阅读材料一，请用自己的话谈谈陶弘景认为江南山水，实为天堂的原因。4．书信，交流心中所想。请写出材料二中表明陶弘景书之主旨的句子。（用原文语句回答）5．以下是关于三则材料的解读，理解错误的一项是（

）A．材料一中的“猿鸟乱鸣”，这“乱”字有声繁悦耳，使人迷惑，动人心魄的意思。B．材料一全文以感慨发端，言有高雅情怀的人才可能品味山川之美，将内心的感受与友人交流，是人生一大乐事，反映了作者娱情山水的思想。C．材料二中“栖六翮”句说劲健之鸟栖息于山野荆丛之上，这是比喻自己隐居山林。“望绮云”句说仰望青天彩云，这是说自己向往成仙飞举。D．材料三中借梁武帝诏书中的问语，引出白云在天，飘忽无定，只可让山人游目，无法寄陛下同观的感慨。希望对方前来，一同欣赏。6．结合以上三则材料，谈谈陶弘景是怎样的一个人。五、（24-25八年级上·广东广州·期中）阅读下面文字，完成下面小题。【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人者耳。（苏轼《记承天寺夜游》）【乙】黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店。予买田其间，因往相田，得疾。闻麻桥人庞安常①善医而聋，遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人，以纸画字，书不数字，辄深了人意。余戏之曰：“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。”疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许，有王逸少②洗笔泉，水极甘，下临兰溪，溪水西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。”是日剧饮而归。（苏轼《游沙湖》）[注]①庞安常：当时有名的医生。②王逸少：即东晋著名书法家王羲之。1．下列句子中，加点词的意义相同的一组是（

）A．解衣欲睡/实是欲界之仙都 B．念无与为乐者/经纶世务者C．是日剧饮而归/对子骂父，则是无礼 D．相与步于中庭/未复有能与其奇者2．用现代汉语翻译选文中的划线句子。（1）但少闲人如吾两人者耳。（2）书不数字，辄深了人意。3．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（

）A．甲文写景，运用了比喻的修辞，描绘出一个月光澄澈、竹影斑驳、幽静迷人的夜景。B．乙文写苏轼与庞安常的交往，“戏之”“剧饮”等词语，写出他风趣幽默的性格特点。C．甲文中的“闲人”与乙文中的“异人”，意蕴丰富，既有自得之情，又暗含自嘲之意。D．两篇选文都写了苏轼与友人游玩之事，他虽被贬黄州，仍保持旷达乐观的人生态度。4．有人说，苏轼游记的行文重点不在“游”，而在“感”。请结合两篇选文简要分析。六、（23-24八年级上·山东聊城·期中）阅读下面的文言文，回答问题。【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。（陶弘景《答谢中书书》）【乙】夜登华子冈，桐水沦涟，与月上下。寒山远火，明灭林外。深巷寒犬，吠声如豹。村墟夜舂，复与疏钟相间。此时独坐，僮仆静默，多思曩①昔携手赋诗，步仄径，临清流也。当待春中，草木蔓发，春山可望，轻绦出水，白鸥矫翼，露湿青皋，麦陇朝雊②。斯之不远，倘能从我游乎？非子天机③清妙者，岂能以此不急之务相邀？然是中有深趣矣。（王维《山中与裴秀才迪书》节选）【注释】①曩（nǎng）：从前。②雊（gòu）：野鸡叫。③天机：天性。1．下面句子中加点词与“夜登华子冈”中“夜”用法不同的一项是（

）A．上使外将兵 B．其一犬坐于前C．腰白玉之环 D．日扳仲永环谒于邑人2．下列各组句子中加点词的意义相同的一项是（

）A．①实是欲界之仙都

②然是中有深趣矣B．①未复有能与其奇者

②与月上下C．①复与疏钟相间

②肉食者谋之，又何间焉D．①倘能从我游乎

②请从吏夜归3．把文中加横线的句子翻译成现代汉语。（1）夕日欲颓，沉鳞竞跃。（2）非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀？4．【甲】文中的“猿鸟乱鸣”和【乙】文中的“吠声如豹”都是声音描写，其作用有何不同？5．【甲】【乙】两文都是写给朋友的书信，分别表达了作者怎样的愿望？七、（24-25八年级上·西藏日喀则·期中）阅读下面的文言文，完成各题。【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林罩竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。（陶弘景《答谢中书书》）【乙】夜登华子冈辋水沦涟与月上下。寒山远火，明灭林外。深巷寒犬，吠声如豹。村墟夜舂①，复与疏钟相间。此时独坐，僮仆静默，多思囊②昔，携手赋诗，步仄径，临流、也。当待春中，草木蔓发，春山可望，轻绦出水，白鸥矫翼，露湿青皋，麦陇朝雊③。斯之不远，傥能从我游乎？非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀？然是中有深趣矣。（节选自王维《山中与裴秀才迪书》）【注释】①舂：chōng，用杵臼捣去谷类的壳。②曩，náng，从前。③朝雊：cháogou，早晨野鸡鸣叫。雊，野鸡鸣叫。1．解释下列加点词。（1）四时俱备

俱：（2）哓雾将歇

歇：（3）未复有能与其奇者

与：（4）临清流也

临：（5）春山可望

望：（6）岂能以此不急之务相邀

岂2．请用“/”给文中画横线的句子断句。（断两处）夜登华子冈辋水沦涟与月上下3．用现代汉语翻译下列句子。（1）夕日欲颓，沉鳞竞跃（2）斯之不远，傥能从我游乎？八、（24-25八年级上·全国·期中）阅读下面文言文，回答问题。【甲】①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。【乙】浙江之潮，天下之伟观也。自既望，以至十八日为盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近则玉城雪岭际天而来大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。1．请用“／”标示下面语句的语意停顿（限断两处）。既而渐近则玉城雪岭际天而来大声如雷霆2．解释下列加点的词语。（1）或王命急宣()（2）方其远出海门()（3）既而渐近()3．用现代汉语翻译下列句子。（1）清荣峻茂，良多趣味。（2）浙江之潮，天下之伟观也。4．甲乙两文都写到了水，分别具有什么特点，请结合文本进行具体赏析。九、（23-24八年级上·江西九江·期中）阅读下面文言语段，完成问题。书上元夜游苏轼己卯上元①，予在儋州，有老书生数人来过，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然从之。步城西，入僧舍，历小巷，民夷②杂揉，屠沽③纷然。归舍已三鼓矣。舍中掩关熟睡，已再鼾矣，放杖而笑，孰为得失？过④问先生何笑，盖自笑也。然亦笑韩退之钓鱼无得，更⑤欲远去，不知走海者未必得大鱼也。【注】①上元：农历正月十五日。②民：指汉族。夷：指当地少数民族。③沽（gǔ）：卖酒的人。④过：苏轼的幼子，字叔党。绍圣四年（1097）随侍苏轼于海南。⑤更：又，另。1.解释文中加点词的含义。①数②舍③孰2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①舍中掩关熟睡，已再鼾矣。②过问先生何笑，盖自笑也。3.请结合短文内容分析苏轼在夜游中流露出怎样的心态。十、（24-25八年级上·广西河池·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】答谢中书书陶弘景山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。【乙】记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。1．阅读【甲】【乙】两文，根据提示解释加点词。文言词句方法解释五色交辉组词法：辉煌、余晖、辉映、光辉……（1）四时俱备相关联想法：万事俱备（2）月色入户字源法：（字形的演变）（3）2．将文中画线句子翻译为现代汉语。（1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。（2）怀民亦未寝，相与步于中庭。3．下面是对甲、乙文内容理解有误的一项是（

）A．甲文先总写景物特征“美”，再具体描写景物之美，最后总结，抒情议论结尾，结构清晰。B．“欲界”指没有摆脱世俗欲望的众生所处的境界，文中指人间仙境，表现作者自得其乐。C．乙文中“月色入户，欣然起行”“念无与为乐者，遂至承天寺”等句都与“闲”字无关。D．乙文作者为自然的美景所陶醉，写景较为简洁，用素描的笔法，给人清静雅致的感觉。4．阅读下面材料，说说文末陶弘景谈及谢灵运的原因。材料一：谢灵运开创的山水诗，把自然界的美景引进诗中，使山水成为独立的审美对象。——《中国文学史》第二卷材料二：灵运寻山陟岭，必造幽峻，岩嶂千重，莫不备尽。——《宋书·谢灵运传》5．这两篇文章或借景抒情或叙述、写景、抒情相融，分析具体内容对《答谢中书书》和《记承天寺夜游》进行小结。十一、（23-24八年级上·河南漯河·期中）阅读下面两个文段，完成后面的题目。【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻，荇交横，竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。【乙】己卯上元，余在儋州①。有老书生数人来过，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然从之。步城西，入僧舍，历小巷，民夷杂糅，屠沽②纷然。归舍已三鼓矣。舍中掩关熟睡，已再鼾矣。放杖而笑，孰为得失？过③问先生何笑，盖自笑也，然亦笑韩退之钓鱼④无得，更欲远去，不知走海者未必得大鱼也。（选自苏轼《书上元夜游》）【注释】①儋（dān）州：苏轼被贬之地，现属海南。②屠沽：泛指市井中做生意的人。③过：苏轼的小儿子。④韩退之钓鱼：韩愈曾借钓鱼钓不着大鱼，埋怨水浅，要另觅垂钓之处。1．解释下列加点词语。（1）遂至承天寺()

（2）盖竹柏影也()2．将下列句子翻译成现代汉语。怀民亦未寝，相与步于中庭。3．【甲】文中“念无与为乐者”一句，“无与为乐”中包含有怎样的深意？4．甲乙两文都是苏轼记夜游之作，它们在情感表达上有什么相同点？试结合文章内容具体分析。十二、（23-24八年级上·辽宁阜新·期中）阅读下面两段文言文，完成下面小题。【甲】《答谢中书书》山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。【乙】东南山水，余杭郡为最。就郡言，灵隐寺为尤。由寺观，冷泉亭为甲。亭在山下，水中央，寺西南隅。高不倍寻，广不累丈，而撮奇得要，地搜胜概，物无遁形。春之日，吾爱其草薰薰，木欣欣，可以导和纳粹，畅人血气。夏之夜，吾爱其泉渟渟，风泠泠，可以蠲烦析酲，起人心情。山树为盖，岩石为屏云从栋生水与阶平。坐而玩之者，可濯足于床下；卧而狎之者，可垂钓于枕上。矧又潺湲洁沏，粹冷柔滑。若俗士，若道人，眼耳之尘，心舌之垢，不待盥涤，见辄除去。潜利阴益，可胜言哉!斯所以最余杭而甲灵隐也。（节选自《冷泉亭记》，唐·白居易）1．选出下列各组句子中加点词意思和用法相同的一项（

）A．高峰入云

高不倍寻 B．山川之美

心舌之垢C．自康乐以来

可以导和纳粹 D．而撮奇得要

坐而玩之者2．将下列句子翻译成现代汉语。（1）两岸石壁，五色交辉。（2）东南山水，余杭郡为最。就郡言，灵隐寺为尤。3．请用“/”给下面的句子断句，断两处。岩石为屏云从栋生水与阶平4．【甲】【乙】两文中的作者有怎样相似的生活态度？

十三、（23-24八年级上·河南郑州·期中）阅读下面两个文段，完成下面小题。【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。（陶弘景《答谢中书书》）【乙】夜登华子冈，辋水①沦涟，与月上下。寒山远火，明灭林外。深巷寒犬，吠声如豹。村墟夜舂，复与疏钟相间。此时独坐，僮仆静默，多思曩②昔，携手赋诗，步仄径，临清流也。当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦③出水，白鸥矫翼，露湿青皋，麦陇朝雊④，斯之不远，傥能从我游乎？非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀？然是中有深趣矣！（节选自王维《山中与裴秀才迪书》）【注】①辋水：车轮状的湖水。②曩（nǎng）：从前。③轻鲦（tiáo）：即白鱼名。④朝雊（gòu）：早晨野鸡鸣叫。1．下列对文中字词的理解和分析，不正确的一项是（

）A．“高峰入云，清流见底”中的“入”“见”分别是“耸入”“看见”的意思，写出了山峰之高，溪流之清澈。B．“猿鸟乱鸣”中的“乱”写出了鸟的鸣叫声此起彼伏，渲染了早晨热烈欢快的气氛。C．“晓雾将歇”“夕日欲颓”中的“歇”“颓”分别是“消散”“颓废”的意思，都写出了此处景色在一天内的变化多端。D．“傥能从我游乎”中的“从”是“跟随”的意思，体现出王维对好友裴迪的邀请，希望好友来年春天能够前来一同游玩。2．用现代汉语翻译下面的句子。自康乐以来，未复有能与其奇者。3．【甲】文作者笔下的景色很美，请问美在哪里？4．【甲】【乙】两文都是写给朋友的书信，请结合文本说说分别表达了作者怎样的思想感情。十四、（23-24八年级上·陕西咸阳·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（选自苏轼《记承天寺夜游》）【乙】①风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。②水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。③夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（选自吴均《与朱元思书》）1．解释下列句中加点词的含义。（1）相与步于中庭()

（2）盖竹柏影也()（3）泉水激石()

（4）经纶世务者()2．下列句子中，加点的“者”的意义和用法和其他三项不同的一项是（

）A．但少闲人如吾两人者耳 B．鸢飞戾天者C．卿今者才略 D．又有忧彼之所忧者3．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横。（2）从流飘荡，任意东西。4．【甲】【乙】两文都是写景，但表达的心境各有不同，请简要分析。十五、（23-24八年级上·甘肃陇南·期中）阅读下面文言文，完成题目。【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（苏轼《记承天寺夜游》）【乙】①黄州定惠院①东，小山上，有海棠一株，特繁茂。每岁盛开，必携客置酒，已五醉其下矣。②今年复与参寥师②二三子访焉，则园已易主。主虽市井人，然以予故，稍加培治。山上多老枳木③，性瘦韧，筋脉呈露，如老人头颈。花白而圆，如大珠累累，香色皆不凡。此木不为人所喜，稍稍伐去；以予故，亦得不伐。既饮，往憩于尚氏之第。尚氏亦市井人也，而居处修洁④，如吴越间人，竹林花囿皆可喜。醉卧小板阁上，稍醒，闻座客崔成老⑤弹雷氏琴，作悲风晓月，铮铮然，意非人间也。（选自苏轼《东坡集》）【注释】①定惠院：在黄州东南。苏轼初到黄州时曾寓居定惠院，作此文时已移居雪堂。②参寥师：参寥禅师，僧人道潜，苏轼友人。③枳木：也称枸橘，果实可入药。④修洁：整洁、宽敞。⑤崔成老：庐山道士，精古琴，苏轼的挚交琴友。1．解释下列加点词。（1）念无与为乐者：

（2）相与步于中庭：（3）则园已易主：

（4）往憩于尚氏之第：2．翻译下列句子。（1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（2）花白而圆，如大珠累累，香色皆不凡。3．请回答问题。（1）【甲】文段中苏轼为什么要夜游承天寺？【乙】文段中园圃主人为什么不将不被人们喜爱的老枳树砍去呢？（2）【甲】文段中苏轼称自己为“闲人”，【乙】文段中苏轼写自己的“醉”，—“闲”—“醉”透露出苏轼怎样的胸襟？十六、（23-24八年级上·福建三明·期中）阅读下面的文言文，完成小题。【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。【乙】徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出民皆动摇吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长，曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦①，吾侪②小人，当效命。”率其徒持畚插③以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵④以守，卒全其城。（选自《宋史·苏轼传》）【注】①涂潦：泥沼雨水。②侪（chái）：同类，同辈的人。③畚插：箕畚铁锹。④堵；古墙体单位，长与高各一丈为一堵。1．解释下列加点词语。（1）念无与为乐者

（2）但少闲人如吾两人者耳（3）吾在是（4）虽禁军且为我尽力2．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（

）A．富民/出民皆动摇/吾谁与守 B．富民出/民皆动摇/吾谁与守C．富民出民/皆动摇吾/谁与守 D．富民出/民皆动摇吾/谁与守3．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（2）轼庐于其上，过家不入。4．结合你对苏轼生平、思想的认识，简要概括甲文表现了作者怎样的心境？乙文表现了他怎样的精神品质？十七、（23-24八年级上·四川广安·期中）阅读【甲】【乙】两文后，完成下面小题。【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。【乙】夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。1．下列句中停顿有误的一项是（

）A．青林/翠竹，四时/俱备 B．晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣C．自康乐/以来，未复/有能/与其奇者 D．夹岸/高山，皆生/寒树2．解释下列语句中的加点词。（1）沉鳞竞跃

（2）窥谷忘反（3）四时俱备

（4）猿则百叫无绝3．用现代汉语写出下面文言句子的意思。（1）高峰入云，清流见底。（2）鸢飞戾天者，望峰息心。4．【甲】文中写到“高峰入云”，【乙】文中具体描写高峰“入”的动态的几个四字短语是：。5．【甲】【乙】两文都表达了作者怎样的思想感情？十八、（23-24八年级上·广东深圳·期中）阅读【甲】【乙】两文后，完成下面小题。【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（苏轼《记承天寺夜游》）【乙】①黄州①东南三十里为沙湖，亦曰螺师店。予买田其间，因往相②田，得疾。念麻桥人庞安常善医而聋，遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人，以纸画字，书不数字，辄③深了人意。余戏之曰：“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。”②疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许，有王逸少④洗笔泉，水极甘，下临兰溪，溪水西流。余作歌云：③“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。④谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡⑤。”（节选自《东坡志林·游沙湖》，有删改）[注释]①本文作于宋神宗元丰五年，当时苏轼被贬为黄州团练副使；②相：观察；③辄：即、就；④王逸少：东晋书法家王羲之；⑤休将白发唱黄鸡：不要因为年老就唱起“黄鸡催晓”、朱颜已逝那种消极悲观的歌曲。1．下列句子中加点字的意思不相同的一项是（

）A．念无与为乐者

念麻桥人庞安常善医而聋B．疾愈

虽乘奔御风，不以疾也（《三峡》）C．寺在蕲水郭门外二里许

自富阳至桐庐一百许里（《与朱元思书》）D．门前流水尚能西

从流飘荡，任意东西（《与朱元思书》）2．请将下列句子翻译成现代汉语。（1）但少闲人如吾两人者耳。（2）以纸画字，书不数字，辄深了人意。3．下面对【甲】【乙】苏轼诗文理解不正确的一项是（

）A．两文写作背景相同，都是苏轼被贬黄州赋闲时期，他刚刚经历牢狱之灾，万幸死里逃生。B．甲文“怀民亦未寝”表明张怀民心事颇多，与苏轼志同道合，于是共同赏月，感慨人生。C．乙文明快地记叙了苏轼与庞安常的日常交往，特别是同游清泉寺的经历，读来趣味盎然。D．两文皆触景生情：甲文夜不能寐，月明心不静，情绪消沉；乙文于自然中流露欣悦心境。4．苏轼在【甲】【乙】两文中称自己为“闲人”“异人”，请结合文章内容，说说这两个“自称”传达了苏轼怎样的人生态度。十九、（23-24八年级上·陕西西安·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。中秋日，余病初愈。于将晚时，偕芸及余幼妹，一妪一婢扶焉，老仆前导，过石桥，进门折东，曲径而入。叠石成山，林木葱翠，亭在土山之巅。循级至亭心，周望极目可数里，炊烟四起，晚霞灿然。携一毯设亭中，席地环坐，守者烹茶以进。少焉，一轮明月已上林梢，渐觉风生袖底，月到被心，俗虑尘怀，爽然顿释。（节选自《浮生六记》）1．解释下列句子中加点的词语。（1）余病初愈()

（2）携一毯设亭中()（3）席地环坐()

（4）爽然顿释()2．下列句子中加点的“之”，与“亭在土山之巅”中“之”的意义和用法相同的一项是（

）A．何陋之有 B．择其善者而从之C．予独爱莲之出淤泥而不染 D．春冬之时3．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）循级至亭心，周望极目可数里。（2）一轮明月已上林梢，渐觉风生袖底。4．文中作者的心境发生了什么变化？请简要分析。二十、（23-24八年级上·广西贺州·期中）阅读下面文言文，回答问题。【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。【乙】徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长，曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦①，吾侪小人，当效命。”率其徒持畚锸②以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵③以守，卒全其城。复请调来岁夫，增筑故城为木岸，以虞水之再至。朝廷从之。（节选自《宋史·苏轼传》）【注释】①涂潦：泥沼雨水。②畚锸：箕畚铁锹。③堵：古墙体单位，长与高各一丈为一堵。1．下面句中画线的词解释有误的一项是（

）A．念无与为乐者

考虑，想到 B．盖竹柏影也

大概是C．卒全其城

最终，终于 D．城将败

将来2．下列画线词语的用法意义都相同的一组是（

）A．相与步于中庭

轼庐于其上 B．念无与为乐者

虽禁军且为我尽力C．春冬之时

朝廷从之 D．虽乘奔御风，不以疾也

以钱覆其口3．下列句中理解和分析不正确的一项是（

）A．【甲】文以寥寥数语描绘了月夜小景，传达了作者的微妙心境，语言朴素而含有深长的意味。B．【乙】文苏轼在洪水泛滥“城将败”之际，采取了驱使富民回城、调动军队筑堤护城、让官吏分堵守护等措施。C．【甲】文既运用了比喻进行描写，又借助竹柏的影子正面表现月光的明亮。D．【乙】文洪水汇于城下的危急时刻，苏轼亲率士兵冒雨增筑城墙，保全了徐州城。4．把I卷文言文中划线句子翻译成现代汉语。（1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横。（2）富民出，民皆动摇，吾谁与守？5．【甲】除了表现苏轼安闲自适的心境，还流露出作者怎样的情绪？【乙】文记述了苏轼率领官兵抗洪筑堤、保城安民的事迹，表现了他怎样的精神品质？二十一、（23-24八年级上·河北保定·期中）阅读下面文言文，回答问题。[甲]山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。（陶弘景《答谢中书书》）[乙]吾自发①寒雨，全行日少。栈石星饭②，结荷水宿③，旅客贫辛，波路壮阔，始以今日食时，仅及大雷④。涂⑤登千里，日逾十晨，严霜惨节⑥，悲风断肌，去⑦亲为客，如何如何！夕景⑧欲沉，晓雾将合⑨，孤鹤寒啸，游鸿远吟，樵苏⑩一叹，舟子再泣。诚足悲忧，不可说也。寒暑难适，汝⑪专自慎，夙夜戒护，勿我为念。恐欲知之⑫，聊书所睹。临涂草蹙⑬，辞意⑭不周。（节选自鲍照《登大雷岸与妹书》，有删改）注：①发：出发。②栈石星饭：这里指在峻峭的栈道石崖上、在星光下吃饭。③结荷水宿：这里指结荷叶为屋歇宿在水边。④大雷：地名。⑤涂：道路，这里指路程。⑥节：关节。⑦去：离开。⑧景：同“影”。⑨晓雾将合：晨雾即将笼罩之际。⑩樵苏：泛指樵夫。⑪汝：你。⑫恐欲知之：恐怕你想知道我旅途中的状况。⑬草蹙：仓猝，匆忙。⑭辞意：措辞达意。1.解释下列句子中加着重号的词语。①晓雾将歇②夕日欲颓③夕景欲沉2.把下列句子翻译成现代汉语。①未复有能与其奇者。②涂登千里，日逾十晨。3.请简要概括甲文在句式、节奏方面的特点。4.[乙]文中作者“诚足悲忧”是通过哪两个方面的描写表现出来的？二十二、（23-24八年级上·山东泰安·期中）完成下面小题。鸟雀近人苏轼吾昔少年时，所居书室前有竹柏杂花丛生满庭众鸟巢其上。武阳君①恶杀生，儿童婢仆皆不得捕取。鸟雀数年间皆巢于低枝，其鷇②可俯而窥也。又有桐花凤③四五，翔集其间。此鸟羽毛至为珍异难见，而能驯扰④，殊不畏人，闾里⑤间见之，以为异事。此无他，不忮⑥之诚，信于异类也。有野老言：“鸟雀巢去人太远，则其子有蛇鼠狐狸鸱鸢⑦之忧，人既不杀，则自近人者，欲免此害也。”[注]①武阳君，苏轼母亲程氏，武阳君是封号。②鷇（kòu）：初生的小鸟。③桐花凤：鸟名，因栖集于桐树而得名。④驯扰：驯服，驯养。⑤闾（lú）里：乡里。泛指民间。⑥忮（zhì）：加害。⑦鸱鸢（chīyuān）：鹞鹰和老鹰。1．给文中画波浪线句子断句，3处。所居书室前有竹柏杂花丛生满庭众鸟巢其上。2．解释文中加点字意思。（1）武阳君恶杀生

（2）欲免此害也（3）皆不得捕取

（4）殊不畏人3．翻译下列句子的意思。（1）又有桐花凤四五，翔集其间。（2）人既不杀，则自近人者，欲免此害也。4．请用自己的话简述你从文中获得的启示。二十三、（23-24八年级上·河北承德·期中）文言文阅读，完成各题。【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵、其间千二百里，且乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”（选自郦道元《三峡》）【乙】此石经始禹①凿，河中漱广②。夹岸崇深③，倾崖返捍④，巨石临危，若坠复倚。古之人有言：“水非石凿，而能入石。”信哉！其中水流交冲，素气云淫，往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄⑤”。其水尚奔浪万寻⑥，悬流千丈，浑洪赑⑦怒，鼓若山腾⑧，浚波⑨颓垒，迄于下口。方知慎子⑩，下龙门，流浮竹，非驷马之追也。（选自郦道元《河水龙门》）【注释】①经始：开始。禹：治水的大禹。②广：开阔。③崇深：高深。④捍：捍卫。⑤悸：惊动。魄：心魂。⑥寻：古代长度单位。八尺（一说七尺）为一寻。⑦浑洪：水势治大。赑（bì）：传说中的一种动物，像龟。⑧鼓：鼓荡。山腾：像山腾起。⑨浚（jùn）波：大的波浪。⑩慎子：战国时人，著有《慎子》。1．解释下列加点的字在文中的意思。（1）清荣峻茂

茂

（2）林寒涧肃

肃（3）河中漱广

漱

（4）窥深悸魄

窥2．把下列句子翻译为现代汉语。（1）虽乘奔御风，不以疾也。（2）水流交冲，素气云浮。3．侧面描写是两文共有的写法，请从两文中各找一句，并说说其作用。4．甲乙两文都写了水，试比较两文中水特点的异同。二十四、（23-24八年级上·河北唐山·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】答谢中书书山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃，实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。【乙】记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，