2024年江苏省高校辅导员招聘笔试考前强化练习题库（含答案）

PAGEPAGE12024年江苏省高校辅导员招聘笔试考前强化练习题库（含答案）一、单选题1.从进入大学四年级开始到大学毕业，是大学生从学校走向社会的()A、心理适应期B、学业准备期C、心理准备期D、心理摇摆期答案：C解析：进入大学四年级，学生面临着即将毕业进入社会的转变，在这个阶段他们需要在心理上对社会角色的变化、职业选择、独立生活等方面进行准备和调整，但还未真正进入社会，所以是心理准备期。A选项心理适应期一般更强调进入社会后的适应阶段；B选项学业准备期不太准确，此时重点不再仅仅是学业；D选项心理摇摆期并非典型且准确的表述。故正确答案选C。2.接受非学历高等教育的学生，成绩合格，由所在高等学校或者其他高等教育机构发给相应的()。A、结业证书B、学习证明C、肄业证书D、毕业证书答案：A解析：本题考查非学历高等教育的证书类型。根据题干中的“非学历高等教育”和“成绩合格”，可以确定这是一种结业证书。结业证书是非学历高等教育的一种证书，表示学生已经完成了一定的学习任务，但并不等同于学位证书。因此，选项A“结业证书”是正确答案。选项B“学习证明”是一种证明学生在某个时间段内参加了学习活动的证明，不是非学历高等教育的证书类型。选项C“肄业证书”是指学生在一定时间内参加了某个学科的学习，但未达到毕业要求，也不是非学历高等教育的证书类型。选项D“毕业证书”是指学生完成了学业并达到毕业要求，获得学位证书，也不是非学历高等教育的证书类型。因此，本题答案为A。3.“在整个社会主义初级和实现社会主义现代化的全过程中，都要坚持两手抓，两手都要硬的方针，绝不能一手硬一手软，也不能一段时间硬，一段时间软。”在这里，两手抓是指()。A、一手抓经济建设，一手抓思想建设B、一手抓物质文明建设，一手抓精神文明建设C、一手抓生产，一手抓消费D、一手抓民主法制，一手抓惩治腐败答案：B解析：建设社会主义，必须一手抓物质文明建设，一手抓精神文明建设。坚持“两手抓、两手都要硬”，是邓小平的一贯思想，也是我们党关于社会主义现代化建设的一个根本方针。4.党的最高领导机关是(_____)。A、党的全国代表大会和它所产生的中央委员会B、党的全国代表大会和党的地方各级代表大会C、党的中央政治局及其常务委员会D、党的全国代表会议答案：A解析：本题考查的是党的最高领导机关。选项A中提到了党的全国代表大会和它所产生的中央委员会，这是党的最高领导机关。选项B中提到了党的地方各级代表大会，但并没有提到党的最高领导机关。选项C中提到了党的中央政治局及其常务委员会，虽然是党的重要领导机构，但并不是最高领导机关。选项D中的“全国代表会议”并不是党的正式名称，因此也不是正确答案。综上所述，答案为A。5.学生一学期或连续两学期经补考后累计仍有()课程不及格者,应予留(降)级。A、四门B、五门C、六门D、七门答案：C解析：一般高校对于学生留（降）级会有明确规定，通常当不及格课程达到一定数量时会采取这样的措施。很多学校会规定学生一学期或连续两学期经补考后累计仍有六门课程不及格者应予留（降）级，这是经过长期教育管理实践形成的较为常见的标准，能较好地权衡学生的学业情况和学校的教学管理，所以答案选C。6.“近水楼台先得月”，在人际交往中属于()因素。A、个人特质B、类似C、情境D、互补答案：C解析：本题考查的是人际交往中的因素。根据题干中的“近水楼台先得月”，可以看出这是一个与情境相关的成语。因此，答案应该是C选项，即情境因素。个人特质、类似和互补都是人际交往中的因素，但与“近水楼台先得月”这个成语无关。因此，排除A、B、D三个选项。7.应届毕业生申请学费和国家助学贷款代偿，必须自愿到中西部地区和艰苦边远地区基层单位就业、服务期达到。()A、一年及以上B、两年及以上C、三年及以上D、五年及以上答案：C解析：本题考查应届毕业生申请学费和国家助学贷款代偿的服务期要求。根据题干中的关键词“自愿到中西部地区和艰苦边远地区基层单位就业”，可以推断出服务期的要求应该是比较长的。根据选项可知，服务期的要求是三年及以上，因此选C。8.我们对见义勇为的行为往往会感到敬佩，对自私自利的行为会感到鄙视，这是一种()A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为答案：B解析：道德情感是伴随着道德认识而产生的一种内心体验。它渗透在人的道德观念和道德行为中，它可以表现为人们根据道德观念来评价他人或自己行为时产生的内心体验，也可以表现为人们在道德观念的支配F采取行动的过程中所产生的内心体验。道德情感的内容主要包括爱国主义情感、集体主义情感、义务感、责任感、事业感、自尊感和羞耻感。9.社会主义建设时期思想政治工作的伟大纲领性文件是毛泽东于1957年2月发表的()重要讲话A、《改造我们的学习》B、《反对党八股》C、《论十大关系》D、《关于正确处理人民内部矛盾的问题》答案：D解析：答案解析：1957年2月，毛泽东发表《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的重要讲话，其中包含了对社会主义建设时期思想政治工作的深刻阐述，为思想政治工作指明了方向，具有重大的指导意义。该讲话提出了正确处理人民内部矛盾的理论和原则，强调了思想政治工作在解决矛盾、团结人民、推动社会主义建设中的重要作用。因此，选项D正确。10.在校学生违反国家法律、法规，触犯刑律的，应该给予的处罚为()A、视情节给予记过或留校察看处分B、视情节由保卫部门送公安机关处理C、给予开除学籍处分答案：C解析：学生触犯刑律属于非常严重的违法违规行为，学校对此类行为通常会采取最为严厉的处罚措施。根据大多数学校的学生管理规定，开除学籍是对严重违法违规学生的常见处理方式。这不仅是对学生个人违法行为的惩戒，也是维护学校正常教学秩序和社会公序良俗的需要。因此，选项C是正确的答案。11.教育史上片面强调传授知识重要性的学派是()A、个人本位论B、形式教育论C、实质教育论D、社会本位论答案：C解析：实质教育论认为教学的主要任务在于传授给学生有用的知识，至于学生的智力则无需进行特别的培养和训练。12.《中华人民共和国教师法》颁布的时间是()年。A、1985年B、1986年C、1993年D、1995年答案：C解析：本题考查的是《中华人民共和国教师法》的颁布时间。根据常识和历史知识，我们可以知道该法律是在1993年颁布的，因此选项C为正确答案。选项A、B、D都不符合事实，属于干扰项。13.党的基本路线高度概括了党在社会主义初级阶段的奋斗目标、基本途径和根本保证、领导力量和依靠力量以及实现这一目标的基本方针。“一个中心，两个基本点”是()。A、基本途径B、奋斗目标C、依靠力量D、根本立足点答案：A解析：“一个中心，两个基本点”是基本路线最主要的内容，是实现社会主义现代化奋斗目标的基本途径。“以经济建设为中心”回答了社会主义的根本任务问题，体现了发展生产力的本质要求：“坚持四项基本原则”回答了解放和发展生产力的政治保证问题，体现了社会主义基本制度的要求：“坚持改革开放”回答了社会主义的发展动力和外部条件问题，体现了解放生产力的本质要求，故A项正确。建设“富强民主文明和谐的社会主义现代化国家”是基本路线规定的党在社会主义初级阶段的奋斗目标：“领导和团结全国各族人民”是实现社会主义现代化奋斗目标的领导力量和依靠力量；“自力更生，艰苦创业”是我们党的优良传统，也是实现社会主义现代化奋斗目标的根本立足点。14.军队是要准备打仗的,一切工作都必须坚持____标准,向能打仗、打胜仗聚焦。A、战斗力B、斗争力C、战争力D、硬实力答案：A解析：本题考查的是军队的基本职能和目标。军队的主要任务是保卫国家安全和领土完整，为此必须具备强大的战斗力。因此，选项A“战斗力”是正确答案。选项B“斗争力”和选项C“战争力”虽然与军队有关，但并不是军队的主要任务和目标。选项D“硬实力”虽然与军队有关，但不够准确，因为军队的实力不仅仅是硬实力，还包括软实力和智慧实力等。因此，本题的正确答案是A。15.“没有理性的指导，眼睛是最坏的证人”，意在强调()。A、感性认识的重要性B、理性认识的重要性C、理性认识比感性认识更重要D、感性认识比理性认识更重要答案：B解析：“没有理性的指导，眼睛是最坏的证人”这句话强调的是如果只依靠眼睛（代表感性认识）而没有理性的分析和指导，往往会得出错误的结论或被表象所迷惑。这表明理性认识能够对感性认识进行分析和判断，起到正确引导的作用，突出了理性认识的重要性，而不是在比较理性认识和感性认识谁更重要。所以答案选B。16.学习者在观察榜样后马上采取行动，然后再观察，再采取行动，这种示范方式()A、象征性示范B、创造性示范C、行为示范D、参与示范答案：D解析：学习者在观察榜样后马上采取行动，随后又再次观察并再次行动，这表明学习者不仅仅是观察和模仿榜样，而是直接参与到榜样的行为中去。这种直接参与的示范方式，正是参与示范的典型特点。象征性示范和创造性示范更多地强调学习者在心理或思维层面上的参与，而非实际的行动参与。行为示范则侧重于榜样的行为表现，但并没有明确提及学习者的亲身参与。基于以上分析，正确答案为D。17.2014年12月5日,教育部对研究生参加“三助一辅”工作做出规定,指出培养单位要高度重视“三助一辅”工作,统筹协调“三助一辅”工作在能力培养、人力资源补充和助学助困渠道等方面的多重作用,按照“()”的原则,做好管理体系建设、制度机制建设和资源配置工作,优先保证培养功能的充分发挥。A、实践功能为主、其他功能为辅B、培养功能为主、教育功能为辅C、培养功能为主、其他功能为辅D、实践功能为主、教育功能为辅答案：C解析：三助一辅”就是指研究生参加助研、助教、助管和学生辅导员工作18.习近平主席在二十国集团领导人汉堡峰会上，面对复杂的世界经济形势表达出这样的愿景：“让我们携手合作，推动联动增长，促进共同繁荣，不断向着构建人类命运共同体的目标迈进。”据此判断，习近平主席引用的德国谚语是()。A、善治病者，必医其受病之处B、一个人的努力是加法，一个团队的努力是乘法C、万物各得其和以生，各得其养以成D、政之所兴在顺民心，政之所废在逆民心答案：B解析：答案解析：习近平主席强调合作促进共同繁荣、携手推动增长，向着构建人类命运共同体迈进，这与“一个人的努力是加法，一个团队的努力是乘法”所表达的合作相乘、力量倍增的理念相契合。此谚语强调了团队合作的重要性和强大作用，符合当时讲话的主题和愿景。所以，选项B是正确的答案。19.公元前124年，汉武帝采纳董仲舒等儒生的建议，设立中央官学的最高学府是()A、私学B、辟雍C、泮宫D、太学答案：D解析：本题考查的是汉武帝时期的教育制度。公元前124年，汉武帝采纳董仲舒等儒生的建议，设立中央官学的最高学府，即太学。太学是汉代最高的官方学府，设在长安，是培养官员和儒学精英的重要场所。因此，本题的正确答案是D。选项A私学是指私人创办的学校，选项B辟雍是汉武帝的行宫，选项C泮宫是周代祭祀天地的场所，与本题无关。20.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自()A、《论语》B、《中庸》C、《学记》D、《大学》答案：C解析：《学记》曰：“故君子之教，喻也；道而弗索，强而弗抑，开而弗达。道而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思。和、易、以思，可谓善喻点。”——高明的教师的教学，在于善于引导：要引导学生，但决不牵着学生的鼻子；要严格要求学生，但决不使学生感到压抑；要在问题开头启发学生思考，决不把最终结果端给学生。21.王元5岁，IQ是110，李平10岁，IQ也是110，两者的智力相比()A、王元比李平高B、李平比王元高C、相等D、无法比较答案：D解析：本题考察的是智力的比较，而年龄和IQ并不能直接决定一个人的智力水平。因此，无法通过题目中给出的信息来比较王元和李平的智力水平，选项D为正确答案。22.人在危险紧急意外事件出现时表现出高度紧张的情绪化称为()A、激情B、心境C、激越D、应激答案：D解析：本题考查的是人在危险紧急意外事件出现时的情绪反应。选项A、B、C都与情绪有关，但并不是特指紧急情况下的情绪反应。而选项D“应激”则是指在面对压力、危险等紧急情况时，人体会产生的一种生理和心理反应，包括心跳加速、呼吸急促、肌肉紧张等，因此是本题的正确答案。23.民族精神教育和成才教育属于思想政治教育课教学中的()A、马列主义理论课教学B、政治课教学C、校园文化D、思想品德课教学答案：D解析：答案解析：思想政治教育课教学包括马列主义理论课教学、政治课教学和思想品德课教学等。民族精神教育和成才教育主要侧重于培养个人的品德和价值观，更多地属于思想品德课教学的范畴。思想品德课教学旨在塑造学生良好的思想道德品质和行为习惯，涵盖了对民族精神和个人成才等方面的教育。所以，答案是D。24.党章规定,党的基层委员会每届任期三年至五年,总支部委员会、支部委员会每届任期()。A、1年至2年B、2年至3年C、3年至5年答案：C解析：本题考查党章对于党的基层组织的任期规定。根据题干中的信息，党的基层委员会的任期为三年至五年，而总支部委员会、支部委员会的任期应该在这个范围内选择一个合适的时间段。因此，正确答案为C，即总支部委员会、支部委员会每届任期为3年至5年。25.大学生活全面发展和深化，同时大学生的人生观、世界观逐步确立、定型的时期是()A、新生阶段B、二、三级阶段C、高年级阶段D、研究生阶段答案：B解析：二、三年级阶段是大学生活全面发展和深化的时期，也是大学生的人生观、世界观逐步确立、定型的时期。在这个阶段，大学生开始更加深入地思考自己的人生目标和价值观，并逐渐形成自己的人生观和世界观。同时，这个阶段也是大学生开始接触社会、了解社会的时期，他们会通过各种实践活动和社交活动来丰富自己的经验和见识，进一步深化自己的人生观和世界观。因此，选项B是正确的答案。26.预备党员预备期满后,党组织经过考察认为其不履行党员义务,不具备党员条件的,应当(_____)。A、留党察看B、延长预备期C、取消预备党员资格D、给予警告答案：C解析：根据《中国共产党章程》第十二条规定，预备党员预备期满后，党组织应当对其进行考察，认为其不履行党员义务，不具备党员条件的，应当取消其预备党员资格。因此，本题答案为C。选项A“留党察看”是对党员的一种处分方式，不适用于预备党员；选项B“延长预备期”也不符合规定；选项D“给予警告”是对党员的一种处分方式，不适用于预备党员。27.非全日制用工，是指以小时计酬为主，劳动者在同一用人单位一般每日工作时间不超过()，每周工作时间累计不超过()的用工形式。A、四小时，二十四小时B、五小时，三十小时C、六小时，三十六小时D、八小时，四十八小时答案：A解析：答案解析：《中华人民共和国劳动合同法》第六十八条规定，非全日制用工，是指以小时计酬为主，劳动者在同一用人单位一般平均每日工作时间不超过四小时，每周工作时间累计不超过二十四小时的用工形式。因此，选项A正确。28.新任辅导员上岗前，要参加不少于()个学时的岗前培训。辅导员在岗期间每年要参加不少于()个学时的在岗培训。A、40、24B、40、16C、32、24D、32、16答案：B解析：本题考查对于辅导员岗前和在岗培训的要求。根据教育部《普通高等学校辅导员工作规定》的规定，新任辅导员上岗前要参加不少于40个学时的岗前培训，而在岗期间每年要参加不少于16个学时的在岗培训。因此，选项B符合要求，为正确答案。29.根据《普通高等学校学生管理规定》,遵守学生行为规范,尊敬师长,养成良好的思想品德和行为习惯,是学生在校期间应履行的()A、义务B、责任C、权力D、权利答案：A解析：本题考查的是学生在校期间应履行的基本义务。根据题干中提到的《普通高等学校学生管理规定》，可以得知学生在校期间应该遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯。这些都是学生在校期间应该履行的基本义务，因此选项A“义务”为正确答案。选项B“责任”也是学生应该承担的，但是不是本题的正确答案。选项C“权力”和选项D“权利”都与本题无关，因此排除。30.在心理学里，一个人个性中具有道德评价意义的核心部分，即为人的()A、道德B、品德C、性格D、人格答案：C解析：性格具有道德评价意义，是人格中具有核心意义的部分。31.()是对头脑中已有的表象进行加工改造，形成新形象的过程A、联想B、幻想C、想象D、错觉答案：C解析：本题考查的是心理学中的想象过程。想象是指头脑中已有的表象进行加工改造，形成新形象的过程。选项A的联想是指在头脑中将两个或多个不同的表象联系在一起，形成新的表象；选项B的幻想是指在头脑中创造出与现实不符的虚构情境；选项D的错觉是指在感知过程中出现的错误认知。因此，选项C的想象是本题的正确答案。32.我国发展新的历史方位是什么A、中国特色社会主义初级阶段B、中国特色社会主义新时代答案：B解析：习近平同志在党的十九大报告中指出：“经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。”因此，正确答案是选项B。33.《关于加强我国科研诚信建设的意见》中指出，科研诚信教育是青少年思想政治教育、公民基本道德规范教育、法制教育等的有机组成部分，要突出()、科学思想、科学方法的养成教育。A、科学精神B、科学原则C、科学信仰D、科学目标答案：A解析：答案解析：科研诚信是科技创新的基石，加强科研诚信建设需要从教育抓起。青少年时期是培养科学精神、科学思想和科学方法的关键时期，通过科研诚信教育，可以帮助青少年树立正确的科学价值观，养成良好的科研习惯和道德操守。在《关于加强我国科研诚信建设的意见》中，明确指出科研诚信教育是青少年思想政治教育、公民基本道德规范教育、法制教育等的有机组成部分，强调要突出科学精神的养成教育。科学精神包括追求真理、勇于创新、严谨求实、开放协作等方面，是科研工作者应具备的核心素养。通过加强科研诚信教育，可以让青少年了解科学研究的本质和规范，培养他们尊重科学、尊重事实、敢于质疑、勇于创新的精神，提高他们的科学素养和道德水平，为未来的科研工作和社会发展奠定坚实的基础。因此，选项A是正确的答案。34.传路不明、传无根据的言论，属于()A、流言B、舆论C、风俗D、时尚答案：A解析：流言是指没有确切来源、在人群中相互传播的一种特定的虚假信息。题目中说的传播路不明、无根据的言论，正符合流言的特征。而舆论是公众的意见或言论，但通常是基于一定事实或观点的集合；风俗是特定社会文化区域内历代人们共同遵守的行为模式或规范；时尚则是一种流行的风尚或行为模式。它们都与无根据的言论传播不太相符。所以正确答案是A。35.下面那一项不属于学生会“三自”方针的涵盖内容？()A、自我管理B、自我教育C、自我服务D、自我激励答案：D解析：这道题考察的是对学生会“三自”方针的理解。学生会“三自”方针通常指的是“自我管理、自我教育、自我服务”。这是一个广为人知的学生组织原则，旨在培养学生的自主性和责任感。根据这一方针，我们可以逐一分析选项：*A项“自我管理”是“三自”方针的一部分，指的是学生能够自主管理自己的事务。*B项“自我教育”同样属于“三自”方针，强调学生通过自我学习和反思来提升自己。*C项“自我服务”也是“三自”方针的内容，意味着学生能够为自己和他人提供服务。*D项“自我激励”则不属于传统的“三自”方针，它更多是指个人内在的动机和驱动力。综上所述，不属于学生会“三自”方针涵盖内容的是D项“自我激励”。36.辅导员的选聘标准不包括以下哪项：()A、五官端正B、政治强、业务精、纪律严、作风正C、具备本科以上学历，德才兼备，乐于奉献，潜心教书育人，热爱大学生思想政治教育事业D、具有相关的学科专业背景，具备较强的组织管理能力和语言、文字表达能力，接受过系统的上岗培训并取得合格证书答案：A解析：辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量，他们的工作对于学生的成长和发展具有重要意义。因此，辅导员的选聘标准应该注重其思想政治素质、业务能力、教育背景等方面，而不是仅仅看重外貌。选项A中的“五官端正”并不能直接反映一个人的能力和素质，也不是辅导员选聘的必要条件。而选项B、C、D分别从政治素质、业务能力、教育背景等方面对辅导员的选聘标准进行了规定，符合辅导员工作的实际要求。37.通过摆事实，讲道理，启发引导教育对象，以理服人的思想政治教育方法是()A、调查研究法B、情感交流法C、说理启迪法D、榜样教育法答案：C解析：答案解析：思想政治教育中，各种方法有着不同的特点和作用。说理启迪法的核心在于通过列举事实和讲解道理，向教育对象进行启发和引导，使他们能够理解和接受正确的观点和理念，从而达到以理服人的教育目的。而选项A调查研究法是指通过调研获取信息；选项B情感交流法侧重以情感沟通为主；选项D榜样教育法是通过树立榜样来发挥示范作用。所以，本题答案选C。38.提出复演论心理发展理论的是()A、沃尔夫B、高尔顿C、斯金纳D、霍尔答案：D解析：答案解析：霍尔提出了复演论心理发展理论。他认为个体心理的发展反映了人类进化的过程。霍尔强调了个体从出生到成年的发展历程是在重复人类种族进化的历史。沃尔夫主要在语言方面有相关理论，高尔顿侧重遗传对个体差异的影响，斯金纳则是行为主义的代表人物。综上所述，提出复演论心理发展理论的是霍尔，故答案是选项D。39.对有关历史生活的领会，不能缺少()A、感知直观B、形象直观C、言语直观D、表象直观答案：C解析：言语直观指在生动形象的言语作用下唤起学生头脑中的表象，以提供感性材料的直观方式。在史地教学中，有关历史生活、历史事件、历史人物和有关地形地貌、地理位置的领会，均少不了言语直观。40.教学反思最集中地体现在()阶段。A、具体经验B、观察与分析C、重新概括D、积极验证答案：B解析：答案解析：教学反思是一个循环的过程，包括具体经验、观察与分析、重新概括和积极验证等阶段。其中，观察与分析阶段是对教学实践的具体观察和深入分析，发现问题、思考原因，是整个反思过程的关键和核心环节。通过这个阶段，能够为后续的重新概括和积极验证提供基础和方向。所以教学反思最集中地体现在观察与分析阶段，选项B正确。41.2017年5月14日至15日，中国举办了新中国成立以来，由中国首倡、中国主办的层级最高、规模最大的多边外交活动，也是今年中国最重要的主场外交活动，这次活动是()。A、G20峰会B、“一带一路”国际合作高峰论坛C、APEC会议D、亚信会议答案：B解析：2017年5月14日至15日，“一带一路”国际合作高峰论坛在北京举行，这是新中国成立以来，由中国首倡、中国主办的层级最高、规模最大的多边外交活动，也是今年中国最重要的主场外交活动。“一带一路”国际合作高峰论坛旨在推动“一带一路”建设，加强国际合作，促进全球经济发展。论坛期间，各国领导人、国际组织负责人、企业代表等齐聚一堂，共商合作大计，取得了丰硕的成果。G20峰会是一个国际经济合作论坛，于1999年12月16日在德国柏林成立；APEC会议是亚太经合组织领导人非正式会议；亚信会议是亚洲相互协作与信任措施会议的简称。这三个会议与题目描述不符。因此，正确答案是B。42.关于建立健全一套科学完整、长期有效的学生紧急事件预警防控机制,下列说法不正确的是()A、建立组织有力、运转高效、职责分明的组织机构,形成及时、快捷、通畅的信息网络B、树立“管了没用也要管”、“说了不听也要说”的观念,但对于防不胜防的突发紧急事件,属于工作之外无法把握的,故不必采取相应措施;C、构建心理预警机制,制定紧急事件应急处理方案;D、健全日常工作机制,保证信息采集渠道通畅,辅导员应保持全天候信息通畅答案：B解析：本题考查学生紧急事件预警防控机制的建立和完善。选项A、C、D都是正确的，符合建立健全一套科学完整、长期有效的学生紧急事件预警防控机制的要求。而选项B则是错误的，因为防不胜防的突发紧急事件是无法预测和避免的，但是应该采取相应的措施进行预警和应急处理，不能因为管不了就不管。因此，选项B是不正确的。43.认知接受说的提出者是()A、布鲁纳B、奥苏伯尔C、桑代克D、罗杰斯答案：B解析：认知接受说是奥苏伯尔提出的一种学习理论。该理论强调学生的学习是有意义的接受学习，而不是机械的发现学习。在这个理论中，学生需要将新知识与已有的认知结构联系起来，以便更好地理解和记忆新知识。布鲁纳提出的是认知发现说，桑代克提出的是尝试错误说，罗杰斯提出的是人本主义学习理论。因此，正确答案是选项B。44.人在欢乐时手舞足蹈、捧腹大笑，悲痛时捶头顿足，这是()A、声调表情B、身段表情C、面部表情D、激情表情答案：B解析：本题考查的是人的情感表达方式。当人在欢乐时，会通过身体的动作来表达自己的情感，如手舞足蹈、捧腹大笑；而在悲痛时，也会通过身体的动作来表达自己的情感，如捶头顿足。因此，答案选B，身段表情。声调表情、面部表情、激情表情都不太符合题意。45.学习的联结理论认为，学习的实质是建立刺激与反应之间的联结，其公式是()A、R-O-SB、S-O-RC、R-SD、S-R答案：D解析：学习的联结理论认为，学习是通过条件作用，在刺激和反应之间建立直接联结的过程。在这个理论中，刺激（S）和反应（R）是学习的基本要素，学习者通过对刺激的感知和反应的执行来建立联结。选项A的R-O-S并不是学习的联结理论中的公式。选项B的S-O-R强调的是有机体（O）在刺激和反应之间的中介作用，而不是直接的联结。选项C的R-S只强调了反应和刺激的顺序，没有体现出联结的本质。而选项D的S-R则明确地表示了刺激与反应之间的直接联结，符合学习的联结理论的核心观点。因此，正确答案是D。46.科学发展观的根本方法是()。A、改革开放B、统筹规划C、总揽全局D、统筹兼顾答案：D解析：党的十七大报告明确指出，科学发展观的根本方法是统筹兼顾。D选项正确。47.中国共产党在新民主主义革命的不同时期建立过不同政权形式，而对地主阶级态度差别最大的两种政权形式是()。A、工农民主政权与苏维埃政权B、工农民主政权与“三三制”政权C、人民民主专政与苏维埃政权D、工农民主政权与人民民主专政答案：B解析：工农民主政权对待地主阶级是敌视的，主要以消灭地主阶级为目的；“三三制”政权形式是抗日战争时期在抗日根据地实行的政权形式，对地主区别对待，其中开明绅士可以参加到政权中来。工农民主政权与苏维埃政权是土地革命战争时期革命根据地内性质相同而名称不同的政权形式，因此A项排除。而人民民主专政将地主阶级整体列入了专政的对象，因此与工农民主政权和苏维埃政权对待地主阶级的态度是一样的，所以CD也被排除。48.社会主义精神文明的核心内容是()A、思想道德建设B、民主政治C、依法治国D、科学文化建设答案：A解析：社会主义精神文明建设包括思想道德建设和科学文化建设，而思想道德建设是精神文明建设的灵魂，决定着精神文明建设的性质和方向，对社会的政治经济发展有巨大的能动作用，是社会主义精神文明的核心内容。民主政治、依法治国不属于精神文明建设的核心内容。所以答案选A。49.贯彻新发展理念，建设现代化经济体系，必须坚持质量第一、效益优先，以()为主线。A、转变发展方式B、优化经济结构C、供给侧结构性改革D、转换增长动力答案：C解析：贯彻新发展理念，建设现代化经济体系，必须坚持质量第一、效益优先，以供给侧结构性改革为主线。50.韦氏智力量表和斯坦福-比奈智力量表的记分都是34的儿童属于()A、轻度弱智B、中度弱智C、重度弱智D、极重度弱智答案：C解析：答案解析：根据韦氏智力量表和斯坦福-比奈智力量表的评分标准，智商在20-34分之间的儿童被认为是重度弱智。轻度弱智的智商范围为50-69分，中度弱智为35-49分，极重度弱智为0-19分。因此，答案为C。51.申请入党的人,要填写入党志愿书,要有()正式党员作介绍人,要经过支部大会通过和上级党组织批准,并且经过预备期的考察,才能成为正式党员。A、一名B、两名C、三名D、四名答案：B解析：申请入党的人需要填写入党志愿书，并且需要有正式党员作介绍人。根据《中国共产党章程》规定，介绍人应当是党员中的积极分子或者优秀党员，且应当有两名以上。因此，选项B“两名”是正确答案。此外，申请入党的人还需要经过支部大会通过和上级党组织批准，并且经过预备期的考察，才能成为正式党员。52.科学发展观是当代中国的()A、马克思主义B、列宁主义C、辩证唯物主义D、科学社会主义答案：A解析：本题考查的是科学发展观的理论来源。科学发展观是中国共产党在新世纪初提出的一种发展观，是在马克思主义、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基础上形成的。其中，马克思主义是科学发展观的理论基础和指导思想，因此本题的答案为A选项。B、C、D选项虽然也是马克思主义的重要组成部分，但不是科学发展观的理论来源。53.按照国家有关规定，高校每年应从事业收入中足额提取多少经费用于资助家庭经济困难学生？()A、4%以内B、4%以上C、6%以内D、10%以内。答案：B解析：答案解析：为了确保高校能够有足够的资金来资助家庭经济困难学生，国家规定高校每年应从事业收入中足额提取一定比例的经费。根据相关政策规定，这个比例应该在4%以上。因此，选项B是正确答案。54.()有利于提高教学效率和教学质量，同时还容易管理，保证教学秩序的稳定。A、学年制B、学分制C、传统教学媒体D、计算机教学答案：A解析：学年制是以读满规定的学习时数和学年、考试合格为毕业标准的高等学校教学管理制度，按学年安排课程，学生所有课程一次性安排，能使教学过程具有一定的稳定性和系统性，有利于提高教学效率和教学质量，且便于管理，能较好地保证教学秩序的稳定。学分制灵活性较大，管理相对复杂。传统教学媒体和计算机教学主要侧重于教学手段，与教学效率和管理等方面不是直接对应的关系。所以答案选A。55.根据科尔伯格的道德发展阶段理论，“好孩子”的道德取向属于()A、习俗水平B、前习俗水平C、后习俗水平D、道德水平答案：A解析：根据科尔伯格的道德发展阶段理论，习俗水平包括以下两个阶段：(1)“好孩子”取向阶段；(2)遵循权威取向阶段。56.十九届三中全会强调,深化党和国家机构改革要以()为着力点。A、推进党和国家机构职能优化协同高效B、国家治理体系和治理能力现代化C、加强党的全面领导D、坚持全面依法治国答案：A解析：本题考查的是十九届三中全会的内容。根据题干中的关键词“深化党和国家机构改革”，可以确定本题考查的是党和国家机构改革的着力点。根据选项，A选项“推进党和国家机构职能优化协同高效”最符合题意，因此选A。B选项“国家治理体系和治理能力现代化”是党和国家机构改革的目标之一，但不是着力点；C选项“加强党的全面领导”是党的建设的内容，不是党和国家机构改革的着力点；D选项“坚持全面依法治国”是国家治理的基本方针，不是党和国家机构改革的着力点。因此，本题的正确答案是A。57.学生在网上公开诋毁学校形象，或者有意放纵自身言行，严重损害学校形象，给予()A、严重警告处分B、记过处分C、留校察看处分D、开除学籍处分答案：A解析：本题考查的是学校管理制度中的处分措施。根据题干中的描述，学生在网上公开诋毁学校形象或者有意放纵自身言行，严重损害学校形象，应该被给予何种处分措施。根据学校管理制度，学生在校期间应该遵守学校的规章制度，维护学校的形象和声誉。如果学生有意损害学校形象，应该被给予相应的处分措施。根据选项，A选项是严重警告处分，B选项是记过处分，C选项是留校察看处分，D选项是开除学籍处分。根据题干中的描述，学生的行为虽然严重，但是并没有达到开除学籍的程度，因此排除D选项。留校察看处分通常是针对学生的行为有一定的过错，但是并没有达到严重的程度，需要在校内进行观察和教育，因此排除C选项。记过处分通常是针对学生的行为有一定的过错，但是并没有达到严重的程度，需要进行警告和教育，因此排除B选项。综上所述，根据题干中的描述，学生在网上公开诋毁学校形象或者有意放纵自身言行，严重损害学校形象，应该被给予严重警告处分，因此答案为A。58.心理咨询应该()A、为咨询者保密B、给家长提供有关情况C、接纳任何有关咨询对象的调查研究D、公开咨询对象的姓名答案：A解析：心理咨询是一种保密的服务，咨询师应该为咨询者保密。这是因为咨询者在咨询过程中可能会透露一些私人信息，如果这些信息被泄露出去，可能会对咨询者造成伤害。因此，咨询师应该严格遵守保密原则，不向任何人透露咨询者的信息，除非咨询者同意或者法律规定必须透露。选项A是正确的答案。选项B、C、D都是错误的，因为它们都违反了保密原则。59.《普通高等学校学生管理规定》规定，在思想品德、学业成绩等方面获得公正评价，是大学生享有的()A、待遇B、义务C、权力D、权利答案：D解析：学生依法享有各种权利，在思想品德、学业成绩等方面获得公正评价是学生应有的权利之一。待遇通常指物质上的报酬或对待，与题意不符；义务是应尽的责任，而这并非义务；权力一般侧重于职权，这里也不恰当。权利则强调学生本身所具有的应得的权益。所以答案选D。60.期望理论的提出者是()A、马斯洛B、赫茨伯格C、弗洛姆D、亚当斯答案：C解析：期望理论是由美国心理学家弗洛姆在20世纪50年代提出的。该理论认为，人们在做出决策时，会考虑到不同选择的可能结果以及这些结果发生的概率，从而形成对于不同选择的期望值，最终选择期望值最高的选项。因此，选项C“弗洛姆”是正确答案。选项A“马斯洛”和选项B“赫茨伯格”是人本主义心理学的代表人物，与期望理论无关。选项D“亚当斯”是公平理论的提出者，也与期望理论不相关。61.()是心理活动顺利进行的重要条件，它对心理活动具有选择、维持、调节功能。A、注意B、记忆C、表象D、想象答案：A解析：本题考查心理学中注意力的概念。注意力是指个体在感知、思考、行动等心理活动中，有意识地选择、集中和维持某些信息的心理过程。因此，选项A“注意”是心理活动顺利进行的重要条件，它对心理活动具有选择、维持、调节功能，符合题意。而选项B“记忆”、选项C“表象”、选项D“想象”虽然也是心理活动的重要组成部分，但不具备选择、维持、调节功能，因此不符合题意。综上所述，本题答案为A。62.学生党支部较多的院(系)党委,可设立(),统筹协调院(系)学生党建工作,直接指导学生党员的发展、教育、管理、监督和服务工作。A、党组织B、学生党总支C、党小组D、党委会答案：B解析：在高校的院（系）党委中，为了更有效地管理学生党员，特别是在学生党支部较多的情况下，需要设立一个更高级别的党组织来统筹协调学生党建工作。A选项“党组织”是一个泛指，它包括了党的各种组织层级，因此不够具体，不适用于此处的描述。B选项“学生党总支”是一个具体的组织形式，它设立在院（系）党委之下，负责统筹协调和管理学生党支部的工作，包括学生党员的发展、教育、管理、监督和服务等各个方面。C选项“党小组”是党支部内部的更小单位，它的职责范围小于统筹协调整个院（系）的学生党建工作。D选项“党委会”通常指的是党委的决策机构，而不是一个专门负责学生党建工作的组织。综上所述，为了统筹协调院（系）学生党建工作，直接指导学生党员的各项工作，应该设立的是“学生党总支”。因此，正确答案是B选项。63.科学发展观中第一要义是()A、统筹兼顾B、发展C、以人为本D、全面协调可持续答案：B解析：核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续发展，根本方法是统筹兼顾64.如果教师喜欢某些学生，对他们抱有较高期望，经过一段时间，学生感受到教师的关怀、爱护和信任，会更加自尊、自信、自爱、自强，诱发出一种积极向上的激情。这说明()A、师爱具有激励功能B、师爱具有感化功能C、师爱具有调节功能D、师爱具有榜样功能答案：A解析：答案解析：在上述情境中，教师对学生抱有较高期望，这种师爱使得学生诱发出积极向上的激情。这体现的是教师的爱对学生起到的激励作用，能激发学生自尊、自信、自强等积极品质。而感化功能更侧重于情感的触动和转变；调节功能主要强调对师生关系或教育过程的协调；榜样功能则着重于教师以身作则成为学生的榜样。所以，根据题目描述，选项A师爱具有激励功能是正确答案。65.《高等教育法》中规定本科教育应当使学生比较系统地掌握本学科、专业必需的基础理论、基本知识，掌握本专业必要的基本技能、方法和相关知识，具有从事本专业实际工作和研究工作的()。A、相应水平B、初步能力C、出色本领D、特长与优势答案：B解析：本题考查的是《高等教育法》中对本科教育的要求。根据题干中的描述，本科教育应当使学生掌握本学科、专业必需的基础理论、基本知识，掌握本专业必要的基本技能、方法和相关知识，具有从事本专业实际工作和研究工作的（）选项。根据常识和语境，可以推断出这里应该填写的是“初步能力”，因为本科教育的目的是培养学生具备一定的专业素养和基本能力，而“初步能力”恰好符合这一要求。因此，本题的正确答案为B。66.在教学中为了实现知识的迁移，教师应该应用()，使学生在学习和思维中将事物的非本质属性从本质属性中剔除，更好地掌握概念间的因果联系。A、基本原理B、变式C、概念D、教材结构答案：B解析：本题考查的是教师在教学中应用何种方法来实现知识的迁移。根据题干中的“将事物的非本质属性从本质属性中剔除，更好地掌握概念间的因果联系”，可以推断出正确答案应该是能够帮助学生抓住事物本质属性的方法。而在选项中，只有变式能够满足这一要求。因此，本题答案为B。选项解析：A.基本原理：基本原理是指事物存在的基本规律和原则，是知识的基础。但是，基本原理并不能帮助学生抓住事物的本质属性，因此不是本题的正确答案。B.变式：变式是指在概念、问题、方法等方面进行变化和转化，以便更好地理解和掌握知识。变式能够帮助学生抓住事物的本质属性，从而更好地掌握概念间的因果联系，因此是本题的正确答案。C.概念：概念是指对事物本质属性的把握和理解，是知识的基本单位。但是，概念本身并不能帮助学生抓住事物的本质属性，因此不是本题的正确答案。D.教材结构：教材结构是指教材内容的组织和安排方式，是教学的重要组成部分。但是，教材结构并不能帮助学生抓住事物的本质属性，因此不是本题的正确答案。67.学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫()A、前摄干扰B、倒摄干扰C、消退抑制D、超限抑制答案：B解析：遗忘中的抑制现象有前摄抑制和倒摄抑制两种。前摄抑制是指先学习的材料对识记和回忆后学习的材料的干扰作用；倒摄干扰是指后学习的材料对先学习的材料的保持和回忆起干扰作用。本题中学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用属于倒摄干扰。因此，本题的正确答案是选项B。68.旧唯物主义之所以是半截子的唯物主义是因为()。A、唯物论和辩证法相脱离B、形而上学的唯物主义C、自然观上的唯物主义，历史观上的唯心主义D、在物质和意识的关系问题上，不承认意识的能动性答案：C解析：旧唯物主义具有三大缺陷——机械性、形而上学性和不彻底性。之所以是半截子的唯物主义，主要是由于它的不彻底性，它在自然观上坚持唯物主义，但在历史观上则坚持唯心主义。69.党的十八届五中全会提出，要实现“十三五”时期发展目标，必须把发展基点放在()A、改革B、创新C、开放D、加快建设自由贸易区答案：B解析：本题考查的是党的十八届五中全会提出的发展基点。根据题干中的关键词“党的十八届五中全会”和“发展基点”，可以通过查阅相关资料得知，党的十八届五中全会提出，要实现“十三五”时期发展目标，必须把发展基点放在创新上。因此，本题的答案为B。70.新时期改革开放最根本的目的是()。A、解放和发展社会生产力，实现国家现代化，人民富裕，民族复兴B、推动我国社会主义制度自我完善和发展C、保持和发展党的先进性D、实现中国和平崛起答案：A解析：改革开放的目的，就是要解放和发展社会生产力，实现国家现代化，让中国人民富裕起来，实现中华民族的伟大复兴；就是要推动我国社会主义制度自我完善和发展，赋予社会主义新的生机活力，建设和发展中国特色社会主义；就是要在引领当代中国发展进步中加强和改进党的建设，保持和发展党的先进性，确保党始终走在时代前列。其中，A是改革开放最根本的目的。71.宪法的生命和权威在于()。A、实践B、实施C、遵守D、依宪治国答案：B解析：全会强调，宪法的生命在于实施，宪法的权威也在于实施。72.个别教学制的不足之处是()A、不利于因材施教B、教学效率较低C、学生的自主性不够D、学生的积极性不够答案：B解析：个别教学制是对学生进行个别教学，班级授课制是对学生进行集体教学，因而个别教学制的教学效率低。73.在选择目标、采取决定和执行决定过程中，善于明辨是非，深思熟虑后迅速决策或及时调整决策以应变的能力是意志()。A、坚毅性B、自觉性C、自制性D、果断性答案：D解析：本题考查的是意志的能力，即在选择目标、采取决定和执行决定过程中，善于明辨是非，深思熟虑后迅速决策或及时调整决策以应变的能力。根据选项可知，坚毅性、自觉性、自制性都与意志有关，但是只有果断性符合题意，因为果断性强调的是在决策过程中迅速做出决策或及时调整决策以应变的能力。因此，答案为D。74.出国留学或出国就业的学生,其档案、户口可以通过下列哪种途径进行迁转()A、由毕业生本人带出国外B、转回原籍或托管到学校所在地人才交流中心C、由学生父母带走放在家里D、以上选项都可以答案：B解析：根据中国的相关规定，出国留学或就业的学生，其档案和户口可以通过转回原籍或托管到学校所在地人才交流中心进行迁转。这样可以保证档案和户口的安全，并且在需要时可以方便地查询和使用。选项A和C都不符合相关规定，可能会导致档案和户口的丢失或无法使用。因此，正确答案是选项B。75.深刻认识党面临的________的尖锐性和严峻性,坚持问题导向,保持战略定力,推动全面从严治党向纵深发展。A、精神懈怠危险、能力不足危险、脱离群众危险、消极腐败危险B、精神懈怠危险、封闭僵化危险、脱离群众危险、消极腐败危险C、精神懈怠危险、能力不足危险、官僚主义危险、消极腐败危险D、精神懈怠危险、能力不足危险、脱离群众危险、腐化堕落危险答案：A解析：本题考查的是对党面临的危险的认识。根据习近平总书记在全面从严治党方面的讲话和指示，我们可以知道，党面临的危险主要包括精神懈怠危险、能力不足危险、脱离群众危险、消极腐败危险。因此，本题的正确答案为A。其他选项中，B选项中的“封闭僵化危险”和C选项中的“官僚主义危险”都不是党面临的主要危险，而D选项中的“腐化堕落危险”与“消极腐败危险”意思相近，不够准确。因此，本题的正确答案为A。76.中国共产党创建初期，主要精力是放在()。A、发展党的组织B、发动工人运动C、解决土地问题D、开展军事斗争答案：B解析：中国共产党创建之初，把主要精力放在了领导工人运动上，因为那时还不懂得武装斗争和掌握武装力量的领导权的极端重要性。77.道德行为培养的关键是形成良好的()A、道德习惯B、道德意志C、道德意识D、道德情景答案：A解析：形成良好的道德习惯是培养道德行为的关键。78.()是物质的固有属性。A、客观实在性B、运动C、能动性D、绝对性答案：B解析：答案解析：根据马克思主义哲学观点，世界是物质的，物质是运动的。运动是物质的存在方式和根本属性，脱离运动的物质是不存在的，物质的各种属性只有在运动中才能表现出来。客观实在性是物质的本质属性；能动性一般指人的主观能动性，并非物质的固有属性；绝对性也并非是物质的固有属性。所以，此题目答案选择B，即运动。79.高等学校辅导员职业能力标准(暂行)中规定，初级辅导员一般工作年限为()，经过规定入职培训并取得相应证书。A、1-3年B、4-5年C、6-7年D、8-9年答案：A解析：根据题干中提到的高等学校辅导员职业能力标准(暂行)，初级辅导员一般工作年限为()，经过规定入职培训并取得相应证书。根据选项可知，初级辅导员一般工作年限为1-3年，因此答案为A。80.《北京人在纽约》中有一句经典的台词“如果你爱他，就把他送到纽约，那里是天堂；如果你不爱他，那就把他送到纽约，那里是地狱。”这句话体现()。A、任何事物都包含对立又统一的两方面B、只强调矛盾双方对立.忽视统一C、矛盾双方有主次D、语言上的逻辑矛盾答案：A解析：纽约是一座时尚化的大都市，在那里，你可以感受到这个世界上最时尚、最顶尖的一切.爱他，送他去纽约，是因为雀那里他可以寻找到他想要的一切，帮助他实现他的理想。同样，有最尖端的也就意味着有最底层的，一旦他被金钱诱惑就会失去自我，一旦被潮流淘汰，贫民窟将是他的终结点。这主要说明任何事物都具有两面性，这两方面是既对立又统一。81.在教师的指导下围绕教学中的重点、难点或热点，按照班级、小组或论题分别编组进行讨论或辩论的教学方法是()A、讲授法B、研讨法C、试验法D、自学法答案：B解析：讲授法是教师通过口头语言向学生传授知识、培养能力、进行思想教育的方法；研讨法是在教师的指导下，学生以全班或小组为单位，围绕教材的中心问题，各抒己见，通过讨论或辩论活动，获得知识或巩固知识的一种教学方法；试验法是学生在教师的指导下，使用一定的设备和材料，通过控制条件的操作过程，引起实验对象的某些变化，从观察这些现象的变化中获取新知识或验证知识的教学方法；自学法是学生在教师的指导下，通过独立的学习活动，获得知识、技能和发展能力的方法。根据题干中的描述，“在教师的指导下”“围绕教学中的重点、难点或热点”“进行讨论或辩论”，可以判断出这种教学方法是研讨法。因此，选项B是正确答案。82.教育部《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》强调,要加大博士学位论文抽检范围和力度,每年抽查比例不低于()A、2%B、3%C、5%D、6%答案：C解析：教育部《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》明确规定要加大博士学位论文抽检范围和力度，每年抽查比例不低于5%，以确保博士学位论文的质量和学术水平。所以答案选C。83.无产阶级思想政治教育的开创者是()A、马克思恩格斯B、列宁C、斯大林D、毛泽东答案：A解析：本题考查的是无产阶级思想政治教育的开创者。无产阶级思想政治教育是指在无产阶级专政条件下，对广大劳动人民进行的关于阶级斗争、生产斗争和科学文化知识的教育。其开创者是马克思恩格斯。马克思恩格斯是无产阶级革命理论的奠基人，他们创立了马克思主义，提出了无产阶级革命的理论和实践路线，为无产阶级思想政治教育的开展提供了理论基础和指导思想。因此，本题的正确答案是A。84.劳动者在该用人单位连续工作满()的，应当订立无固定期限劳动合同。A、两年B、五年C、十年D、十五年答案：C解析：根据《中华人民共和国劳动合同法》第十条规定，用人单位与劳动者订立的劳动合同，应当采取固定期限制的形式，但是下列情形除外：(一)用人单位与劳动者协商一致，采取无固定期限制的形式；(二)劳动者连续工作满十年的。因此，本题答案为C，即劳动者在该用人单位连续工作满十年的，应当订立无固定期限劳动合同。85.建立社会主义市场经济体制是我国家经济振兴和社会进步的必由之路。社会主义市场经济对教师的职业道德建设具有()效应。A、积极和消极双重;B、正面效应;C、负面效应;D、马太效应;答案：A86.大学生中最常见的心理疾病是()。A、恐惧症B、神经衰弱C、强迫症D、焦虑症答案：B87.根据《高等教育法》的规定,对我国高等教育的管理体制表述正确的是()。A、教育部统一领导和管理全国高等教育事业B、省、自治区、直辖市人民政府统筹协调本行政区域内的高等教育事业C、省教育厅管理主要为地方培养人才和国务院授权管理的高等学校D、国务院其他有关部门不具有管理高等教育工作的职责答案：B88.我国传统德以()为其价值取向和根本的道德要求。A、服从整体B、综合全面C、积极入世D、内心自觉答案：C89.()迁移指将原有认知经验应用于新情境中时,需调整原有的经验或对新旧经验加以概括,形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构,以适应外界的变化。A、顺应性B、同化性C、重组性D、具体答案：A90.“见贤思齐,见不贤而内自省也”说明()是教师职业道德修养的重要方法。A、坚持知行统一B、开展批评与自我批评C、努力做到“慎独”D、向先进人物学习答案：D91.根据知识的不同表述形式,将知识划分为()。A、感性知识和理性知识B、陈述性知识和程序性知识C、感性知识和陈述性知识D、理性知识和程序性知识答案：B92.已知条件和要达到的目标都非常明确,个体按一定的思维方式即可获得答案的问题称为()。A、明确问题B、模糊问题C、有结构问题D、无结构问题答案：C93.高校职业道德规定了教师处理个人利益与集体利益、()的道德原则。A、社会利益B、国家利益C、家庭利益D、学校利益答案：A94.在教学中,教师采用模型、图片、幻灯、电影及录像等进行教学,这种直观形式属于()。A、实物直观B、模象直观C、言语直观D、综合直观答案：B95.下列属于负强化的例子是()。A、杀鸡骇猴B、当孩子犯错时拿走他最喜欢的玩具C、孩子去医院看病不再发烧了D、孩子表现不好就饿他一会儿,表现好才给吃的答案：D96.在国家教育考试中作弊的，由教育行政部门宣布考试无效，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予。（）A、行政处分B、民事处分C、刑事处分D、口头处分答案：A97.个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是()。A、认知内驱力B、附属内驱力C、欲望内驱力D、自我提高内驱力答案：D98.在教育教学过程中,教师应时刻提醒自己()A、要了解学生B、要掌握教育教学规律C、要以学生的利益为出发点D、要不断提高自身的业务水平答案：C99.确定高校德育目标的关键依据是()。A、新时期高等教育的培养规格B、大学生身心发展的一般规律C、高校学生思想政治品德形成发展规律D、邓小平思想和理论答案：A100.针对“教师是否履行其义务,是否积极承担教育教学任务,是否关心学生,是否刻苦学习、肯于钻研,是否对工作精益求精、任劳任怨,是否勇于创新”的考核,属于()。A、政治思想考核B、业务水平考核C、工作态度考核D、工作业绩考核答案：C解析：(正确答案)C101.人际关系是由多种心理成分构成的,其中()是基础性成分。A、认知成分B、情感成分C、行为成分D、意志成分答案：A102.分配方式是由()决定的A、生产方式B、交换方式C、消费方式D、可供分配的产品数量答案：A103.个体对自己在各种社会关系中角色、地位、权力、人际距离等方面的意识属于()。A、生理自我B、社会自我C、心理自我D、理想自我答案：B104.最早提出自我效能感这个概念的心理学家是()。A、桑代克B、布鲁姆C、乔姆斯基D、班杜拉答案：D105.一般认为,现代大学源于中世纪大学,最早的中世纪大学有波伦亚大学、萨莱诺大学和()。(一)A、牛津大学B、巴黎大学C、雅典大学D、那不勒斯大学答案：B106.普通高校学生由1998年的340万人,2001年的718万人增加到2011年的超过()万人。种种迹象表明,我国的高等教育已开始由“精英教育”走向大众化教育。A、3500B、3000C、4000D、4500答案：B107.我国教师的法定身份是()。A、自由职业者B、公务员C、公务员兼雇员D、履行教育教学职责的专业人员答案：D108.顿悟说的提出者是()。A、奥苏伯尔B、桑代克C、贾德D、苛勒答案：D109.高等学校应当为()提供就业指导和服务。A、毕业生B、结业生C、肄业生D、毕业生、结业生答案：D110.伟大的教育家()曾说:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之”。A、老子B、孔子C、朱熹答案：B111.计划与市场作为调节经济的手段,是()。A、社会主义经济发展特有的需要B、社会化大生产基础上产品经济发展的需要C、资本主义经济发展特有的需要D、社会化大生产基础上发展市场经济的需要答案：D112.评价一堂课中教师的教学行为主要涉及()等方面。A、认知、思想、技能与习惯B、认知、情感、行为C、认知、情感、技能与习惯D、认知、情感、能力答案：C113.成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败,减少败感,所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为50%时,他们会()。A、可能选择B、犹豫不决C、回避这项任务D、坚决选择答案：C114.教师在履行教育义务的活动中,最主要、最基本的道德责任是A、依法执教B、教书育人C、爱岗敬业D、团结协作答案：B115.()作为判断高校教师道德行为的根本标准,是完全正确的,因为社会生产力的发展,是一切社会发展的根本动力。A、阶级标准B、善恶标准C、历史标准D、生产力标准答案：D116.依据《中华人民共和国教师法》规定教师是履行教育教学职责的（）。A、公务员B、雇员C、公务员兼雇员D、专业人员答案：D117.某人能了解现实,正视现实,有责任心,爱岗敬业,遵纪守法……这说明该人()。A、人格统一完整B、自我意识正确C、人际关系和谐D、行为反应适度答案：A118.个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是()。A、认知内驱力B、附属内驱力C、欲望内驱力D、自我提高内驱力答案：D119.去过几次同伴的家,就能画出具体的路线图来,认知发展到()的儿童能做到这种程度。A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段答案：C120.知道了“长方形的四个顶角都是直角”,而正方形是长方形一个特例,那就很容易理解“正方形的四个顶角都是直角”,这种同化模式属于()。A、上位学习B、下位学习C、并列结合学习D、机械学习答案：B121.每年9月10日为教师节是()。A、党的政策规定的B、教师法规定的C、人民群众公认的D、教育部规定的答案：B122.问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的()。A、刺激情境B、既定疑问C、思维状态D、思维起点答案：A123.著名的耶克斯一多德森定律告诉我们,中等程度的动机激起水平对学习效果的提高()。A、也是中等B、不利C、关系不大D、最有利答案：D124.高校要将师德建设作为一项()系统工程来抓。A、基础性B、高、精、尖C、民生答案：A125.教师考核应当()、公正、准确,充分听取教师本人、其他教师以及学生的意见。A、主观B、客观C、公开D、公平答案：B126.下列机关不能成为教育立法主体的是()A、全国人大及其常委会B、国务院部委C、省、自治区、直辖市人大及常委会D、县人大及常委会答案：D127.在教师的整体素质中，()是关键。A、文化素质，B、专业素质C、职业道德D、教学能力答案：C128.将学生应掌握的知识、能力的总体分解成各“小单元”,并分别确定为必修与选修两大门类,规定每门课程的学分和取得该专业毕业应修满的总学分的教学管理制度称为()。A、学年制B、学分制C、学年学分制D、学制答案：B129.个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是()。A、认知内驱力B、附属内驱力C、欲望内驱力D、自我提高内驱力答案：D130.以下哪个不是大学教学过程的特点()。A、大学教学的专业性B、教学与科研相结合C、大学生学习的独立性D、完全可以脱离大学老师的指导答案：D131.个体根据外在的信息和线索来对自己或他人的内在状态或行为原因进行解释与推测的过程是()。A、归因B、印象C、自我认知D、态度答案：A132.当一个人熟悉了一种物体的某种用途时,就很难看出该物体的其它用途。最初看到的用途越重要,就越难看出该物体的其它新用途。这在心理学中称为()。A、功能盲区B、功能固着C、思维窄化D、思维僵化答案：B133.教师的平均工资水平应当()国家公务员的平均工资水平,并逐步提高。A、低于B、高于C、同等于D、不低于或者高于答案：D134.教师的平均工资水平应当()国家公务员的平均工资水平,并逐步提高。A、低于B、高于C、同等于D、不低于或者高于答案：D135.《中华人民共和国教育法》于()第八届全国人民代表大会第三次会议通过。()A、1990年9月1日B、1994年1月1日C、1995年3月18日D、1995年9月1日答案：C136.大学生中最常见的心理疾病是()。A、恐惧症B、神经衰弱C、强迫症D、焦虑症答案：B137.“师德兴则教育兴,教育兴则民族兴”。这句话突出反映了()。A、教育在师德中的重要性;B、师德在高校教师素质中的基础地位;C、民族在教育中重要性;D、师德在教育中重要性和教育在民族发展中的重要性;答案：D138.“礼者,所以正身也;师者,所以正礼也”,是谁所言?()A、王守仁;B、程颐;C、荀况。答案：C139.有权制定《中华人民共和国义务教育法》的主体是（）。A、全国人民代表大会及其常委会B、国务院C、教育部D、地方人大及其常委会答案：A140.国家在受教育者中进行爱国主义、集体主义、社会主义的教育,进行理想、道德、纪律、()和民族团结的教育A、传统文化B、法制、国防C、知识与技能D、讲文明礼貌答案：B141.某人对自己的能力估计过高,有极强的自尊心,同时又有自卑,好嫉妒,看问题主观、片面,常常言过其实,怪癖古怪。该人的人格属于()。A、冲动型人格B、强迫型人格C、偏执型人格D、焦虑型人格答案：C142.新时期高校()将会成为社会共识。A、师德建设B、拉大收入差距C、行政化答案：A143.高等教育心理学的学科性质是()。A、理论科学B、应用科学C、交叉科学D、实践科学答案：C144.()问题解决是指使用常规方法来解决有结构的、有固定答案的问题。A、常规性B、发明性C、创造性D、无结构的答案：A145.()问题解决是指使用常规方法来解决有结构的、有固定答案的问题。A、常规性B、发明性C、创造性D、无结构答案：A146.高校教师的职业规范体系是由()A、社会对教师道德行为提出的B、社会主义原则与集体主义原则两部分组成C、职业道德原则与职业道德规范两部分组成D、集体主义与人道主义两部分组成答案：C147.对学生爱之深、恨之切,说明教育爱缺乏A、人道性B、广泛性C、纯洁性D、理智性答案：D148.教育投入体制是指教育经费来源的系统和制度。我国建立以()为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制,逐步增加对教育的投入,保证国家举办的学校教育经费的稳定来源。A、教育专项基金B、国家财政拨款C、社会力量捐资D、学费及教育费附加答案：B解析：(正确答案)B149.教育行政法规是由()制定和发布的有关教育的规范性文件A、全国人民代表大会B、全国人大常委会C、国务院D、教育部答案：C150.我国经济体制改革的目标是()A、实现共同富裕B、把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义国家C、提高国民经济整体素质和效益D、建立社会主义市场经济体制答案：D151.某人对自己的能力估计过高,有极强的自尊心,同时又有自卑,好嫉妒,看问题主观、片面,常常言过其实,怪癖古怪、、。该人的人格属于()。A、冲动型人格B、强迫型人格C、偏执型人格D、焦虑型人格答案：C152.高等教育的任务是培养具有（）和实践能力的高级专门人才，发展科学技术文化，促进社会主义现代化建设。A、创新精神B、丰富知识C、高尚品德D、聪明智慧答案：A153.“四有”新人的目标的首要目标是()A、有文化B、有纪律C、有道德D、有理想答案：D154.根据迁移的性质不同,迁移可以分为()。A、水平迁移和垂直迁移B、顺向迁移和逆向迁移C、正迁移和负迁移D、一般迁移和具体迁移答案：C155.根据知识的不同表述形式,将知识划分为()。A、感性知识和理性知识B、陈述性知识和程序性知识C、感性知识和陈述性知识D、理性知识和程序性知识答案：B156.()是取得良好教育效果的前提和情感基础。A、教师的学识B、学生的天赋C、教师的爱心D、师资的状况答案：C157.构成教师人格魅力的前提条件是()A、高尚的灵魂B、知识广博C、爱心D、敬业答案：C158.高等学校的学生思想品德合格,在规定的修业年限内学完规定的课程,成绩合格或者修满相应的学分,()。A、准予毕业B、准予授予学位C、准予结业D、准予肄业答案：A159.教师采用模型、图片、幻灯、电影及录像等直观手段进行教学,这种直观形式基本上属于()。A、实物直观B、模象直观C、言语直观D、综合直观答案：B160.早期中世纪大学实行的是专业教育,主要围绕()四科来组织教学活动。A、神哲理法B、文理法农C、法商工农D、文法医神答案：D161.情感不仅具有情绪选择的特点,还有一个更大的特点()。A、强烈性B、持久性C、感染性D、弥散性答案：B162.()是新时期加强高校教师职业道德建设的永恒主题。A、创新B、发展C、学习答案：A163.20世纪初,美国威斯康星大学校长()提出著名的“威斯康星思想”。(一)A、纽曼B、杜威C、克拉克·科尔D、范·海斯答案：D164.高校教师职业道德的基本规范主要包括()A、三个方面B、两个方面C、四个方面D、六个方面答案：D165.“其身正,不令则行:其身不正,虽令不从。”说明教师职业道德的()功能。A、,对教师工作的促进功能B、对教育对象的教育功能C、对社会文明的示范功能D、对教师修养的引导功能答案：B166.高等教育中最基本的活动要素是()A、教师和家长B、校长和教师C、校长和学生D、教师和学生答案：D167.以官能心理学为理论基础的迁移理论是（）A、学习定势说B、关系转换说C、形式训练说D、共同要素说答案：C解析：这道题考查对不同迁移理论基础的了解。官能心理学强调通过训练官能来提高能力。形式训练说正是以官能心理学为理论基础，认为通过对各种官能进行训练能实现迁移。A选项学习定势说强调学习方法和思维习惯；B选项关系转换说注重对关系的理解；D选项共同要素说强调学习内容的共同要素。综上，答案选C。168.个人了解和掌握角色的行为规范、权利和义务、态度和情感、必要的知识和技能的过程称为（）A、角色信念B、角色技巧C、角色训练D、角色学习答案：D解析：这道题考查对角色相关概念的理解。在社会学和心理学中，角色学习指个人获取与角色相关的各种信息和能力的过程。选项A角色信念侧重于信念方面；B选项角色技巧更强调具体技能；C选项角色训练是一种方式。而题目描述的是个人全面了解角色各方面的过程，符合角色学习的定义，所以答案是D。169.在教师的指导下，有目的、有计划、有组织、有系统地进行，在较短时间内接受前人所积累的科学文化知识，并以此来充实自己的过程是（）A、广义的学习B、人类的学习C、知识的学习D、学生的学习答案：D解析：这道题考查对不同学习类型的理解。广义的学习范围较宽泛，不局限于特定情境。人类的学习是一个广泛的概念。知识的学习侧重某一方面。而学生的学习是在教师指导下，有目的、有计划等进行，且在较短时间内接受前人积累的科学文化知识来充实自己，符合题干描述。所以答案选D。170.下面不属于建构主义设计观的要素是（）A、协作B、情境C、意义建构D、讲话答案：D解析：这道题考查对建构主义设计观要素的理解。建构主义强调在特定情境中，通过协作来促进学习者的意义建构。A选项“协作”、B选项“情境”和C选项“意义建构”都是其重要要素。而“讲话”并非建构主义设计观的关键要素，所以答案选D。171.根据皮亚杰儿童品德发展阶段理论，1-2岁儿童的品德发展处于（）A、合作道德阶段B、公正道德阶段C、前道德阶段D、他律道德阶段答案：C解析：这道题考查皮亚杰儿童品德发展阶段理论。1-2岁儿童认知能力有限，还没有形成道德观念。在前道德阶段，儿童行为主要受自身欲望和行为冲动驱使。根据这一理论，1-2岁儿童的品德发展处于前道德阶段，所以答案选C。172.个体在3-5岁的学龄初期，需要得到鼓励和肯定，便于化解（）A、勤奋与自卑的冲突B、信任与不信任的冲突C、亲密与孤独的冲突D、主动与内疚的冲突答案：D解析：这道题考查个体在学龄初期的心理发展冲突。3-5岁处于学前期，此阶段孩子渴望主动探索，若探索行为得到鼓励，能化解主动与内疚的冲突。A选项勤奋与自卑的冲突多在6-12岁；B选项信任与不信任的冲突在0-1.5岁；C选项亲密与孤独的冲突在成年早期。所以本题选D。173.教师在自己所教学科进行的专业进修，是增加教师的（）A、本体性知识B、理论性知识C、条件性知识D、实践性知识答案：A解析：这道题考查教师知识的分类。本体性知识是教师所教学科的专业知识。教师在自己所教学科进行专业进修，主要是深化和拓展所教学科的专业知识，即增加本体性知识。理论性知识侧重原理，条件性知识是教育教学的方法，实践性知识来自教学实践。所以本题选A。174.按照我国学者冯忠良的智慧技能形成阶段理论，教师在讲授新课后布置课堂练习是帮助学生完成智慧技能形成的A、原型定向阶段B、原型操作阶段C、原型外化阶段D、原型内化阶段答案：B解析：这道题考查冯忠良的智慧技能形成阶段理论。在教学中，原型操作阶段是学生依据智力活动的实践模式，把头脑中建立起来的活动程序计划以外显的操作方式付诸实施。教师讲授新课后布置课堂练习，正是让学生通过实际操作来巩固所学，帮助学生完成智慧技能形成的原型操作阶段。175.个体对道德行为准则及其执行意义的认识是（）A、道德情感B、道德认识C、道德行为D、道德意志答案：B解析：这道题考查对道德相关概念的理解。道德认识指个体对道德行为准则及其执行意义的认识。道德情感是伴随道德认识产生的内心体验，道德行为是外在表现，道德意志是克服