黑龙江省哈尔滨市第六十九中学校2024-2025学年九年级上学期11月期中语文学科试题

哈尔滨市第六十九中学校2024—2025学年度(上)学期九年级期中学情反馈语文学科一、积累与运用(共25分)阅读下面这段文字，回答1—2题。少年时代，我们睁大眼睛看世界，品尝着生活的甘美，聆听着师长的教诲，收获着青春的荣耀，也在荒唐与嬉闹中感受着成长的苦涩与无奈。我们以少年的视角阅读古今名著，观察世间百态，对社会和人生有了深入的理解。文学名著中的英雄人物如雷惯耳，令我们崇拜；历史故事引人入胜，令我们顿开矛塞……与日俱增的不仅是年龄，更是对生活的热爱与执着。在追求卓越的道路上，我们并不是经事奇才，但我们仍会以坚定的信念和不懈的努力，向着更高的目标迈进，这就是青春应有的模样。1.(3分)上面语段中加点字注音正确的一项是()A.教诲(huǐ)B.嬉闹(xī)C.崇拜(chǒng)D.模样(mó)2.(3分)上面语段中画横线词语没有错别字的一项是()A.如雷惯耳B.顿开矛塞C.与日俱增D.经事奇才3.(3分)下面对病句的修改不正确的一项是()A.对机场进行“美化升级”后，让宾客下了飞机就能感受到哈尔滨的城市魅力。(删去“让”)B.老舍的晚年，仍然文思敏捷，精力充沛，写了许多优秀作品。(把“老舍”和“晚年”调换位置)C.绿色不仅是高质量发展的成色，更是大自然的底色。(把“高质量发展的成色”和“大自然的底色”调换位置)D.今年1至9月全国铁路发送旅客约33.3亿人次左右，同比增长13.5%。(在“13.5%”的后面加上“左右”)4.(3分)《水浒传》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。武松就是其中之一，描写他的故事情节有“斗杀西门庆”“醉打蒋门神”“除恶蜈蚣岭”“血溅鸳鸯楼”“景阳冈打虎”等。下面选项中和武松有关的情节还有()A.大闹飞云浦B.大闹野猪林C.大闹五台山D.大闹桃花村5.(3分)下面情境中，语言表达最准确、得体的一项是()【情境】下雪了，公交车很久才来，人们陆续上了车，却有两位叔叔因为抢着上车发生了口角。而你正在他们身边，想对他们进行劝阻，你对两位叔叔说：A.“两位叔叔，这是公共场合，请你们注意自己的言行。”B.“两位叔叔，觉得自己力气大。你们可以打场拳击赛，别在这里丢人行不?”C.“两位叔叔，天气寒冷，等车时间长，难免着急，让我们多些理解，好吗?”D.“两位叔叔，这天寒地冻的，谁都难免有点急，还是着急的先上车吧。”6.(3分)结合语境，填入下面横线处的句子最恰当的一项是()我们用友谊写一本书，一本厚厚的书，在书里友谊如珍珠，，联成一串串璀璨的项链；友谊如彩绸，，缝制成一件件绚丽的衣衫；友谊如花种，，培育出一个个五彩的花坛；友谊如油彩，，描绘出一幅幅美丽的图画。A.我们共同穿缀我们共同剪裁我们共同播撒我们共同调色B.我们共同播撒我们共同穿缀我们共同剪裁我们共同调色C.我们共同穿缀我们共同调色我们共同播撒我们共同剪裁D.我们共同播撒我们共同调色我们共同穿缀我们共同剪裁7.(7分)读经典诗词，积累名篇佳句。漫步古诗苑，观万千景象，感万种情怀：许浑的《咸阳城东楼》中“溪云初起日沉阁，①”是借天气变化来表达对社会大变动的愁绪；李商隐的《无题》中“②，蜡炬成灰泪始干”是诗人表达对无私奉献精神的赞美；辛弃疾的《丑奴儿·书博山道中壁》中“欲说还休，③”生动地表现了他遍尝辛酸之后无可言说的复杂况味；范仲淹的《渔家傲·秋思》中“④，燕然未勒归无计”抒发了思乡爱国之情；辛弃疾梦回疆场，渴望建功立业，在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中抒写了“了却君王天下事，⑤”的愿景；苏轼的《江城子·密州出猎》一词中，借用典故“⑥，⑦”表达了作者愿驰骋疆场，为国立功的感情。二、阅读(共45分)(一)阅读《出师表》,回答8——10题。(共8分)臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。8.(2分)解释文中加点的词语。(1)感激:(2)奖:9.(4分)把下面两句话翻译成现代汉语。(1)臣本布衣，躬耕于南阳。(2)此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。10.(2分)选文中能体现诸葛亮“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”思想的句子是：,。(二)阅读《古代的开学典礼》,回答11——14题。(9分)古代的开学典礼①古代的开学典礼什么样?在中国古代，“入学礼”被视为人生的四大礼之一，与成人礼、婚礼、葬礼相提并论，很重要。“开学典礼”形式多样、寓意丰富，包括正衣冠、行拜师礼、净手净心和开笔礼等环节。②所谓“正衣冠”就是入学时，新生要一一站立，由先生帮学生整理衣冠。然后，学生排着队到学堂前集合，恭立片刻后，才能在先生的带领下进入学堂。古人云：“先正衣冠，后明事理。”③而行拜师礼则是步入学堂后举行的。学生先要隆重叩拜至圣先师孔子神位，双膝跪地，九叩首：然后是拜先生，三叩首。拜完先生，学生向先生赠送六礼束脩。脩，就是干肉。所谓六礼束脩，指的就是古代行拜师礼时，弟子赠予师父的六种礼物。芹菜：寓意为勤奋好学，表明态度；莲子：莲子心苦，寓意苦心教育，感谢师恩；红豆：寓意红运高照；红枣：寓意早早高中；桂圆：寓意功德圆满；干瘦肉条：以表学生的诚心实意。小小礼物寓意①深远。束脩礼一直沿袭至明清，虽然后世送老师的礼物已不尽相同，人们却一直把送给老师的酬劳称为束脩。老师在收下束脩后，回赠《论语》、葱等礼物，同时带领弟子齐颂《大学》首章，象征担下“传道、授业、解惑”的重责大任。④行过拜师礼后，学生要按先生的要求，将手放到水盆中“净手”，行净手净心礼。“净手”的洗法是正反各洗一次，然后擦干。洗手的寓意在于净手净心，去杂存精，希望学生能在日后的学习中专心致志、心无旁骛。⑤开学礼的最后一道程序是“开笔礼”。开笔，是中国古代对少儿开始识字习礼仪式的称谓。开笔礼包括朱砂开智、击鼓明智、描红开笔等。“朱砂开智”由先生手持蘸有朱砂的毛笔，在学生眉心处点上一个红痣。“击鼓明智”意在通过击鼓声警示学生，引起学生对读书的重视。“描红开笔”就是学生在先生的指导下，学写第一个字——人，寓意做学问首先要堂堂正正地立身。⑥完成这一系列仪式之后，才算是正式入学了。(选文有改动)【注释】①寓意：寄托或隐含的意思。11.(2分)古代的开学典礼有什么特点?12.(3分)古代开学礼中老师会送学生的“葱”，会在学生眉心点一个红“痣”，老师这样做的寓意分别是什么?在生活中我们会收到橙子、柿子、笔等有美好寓意的礼物，从以上三个事物中任选一个说说它的寓意。①葱:②痣:③:13.(2分)指出文中画线句子所使用的说明方法。(一个括号内只能填一种说明方法)(1)古人云：“先正衣冠，后明事理。”()(2)学生先要隆重叩拜至圣先师孔子神位，双膝跪地，九叩首，然后是拜先生，三叩首。()14.(2分)细读文章③④段，我们该用什么样的学习态度去学习?(用原文词句回答)(三)阅读《真正的安慰是行动》,回答15——19题。(16分)真正的安慰是行动①深夜，我正在电视台主持心理节目，突然收到了一群学生的电话——他们正在篮球场上驰骋，辅导员气喘吁吁跑了过来，揪住其中一个学生：“快，你家里……你得立刻回去。”②那位学生和他身边的每位同学都蒙了，他们都才十八九岁，这是远超他们年纪与心智的灾难。学校派了车，把那位学生送到车站，辅导员帮他买了车票，然后，就是一群同学陪着他，等着深夜的过路车。火车站人山人海，全是陌生人，那位学生一直拼命打电话给爸爸妈妈，却一直无人接听，他反复地说：“怎么会?不可能，不会的……”突然间，他倒在地上痛哭起来。他身后是空荡荡的长椅，再后一排有人在响亮地喝方便面汤，方便面特有的香气简直辣鼻子。同学们第一次知道，痛苦是有声音、有形象、有味道的，而且感受的时间越长，痛苦就会越来越大。他们想帮助受苦的同学，有女生推推他，细声细气地说：“你别哭了。”也有女生自己已经掉下了眼泪。有男生想假装不在乎，说：“说不定没那么严重呢。”还干笑两声，那笑声太刺耳把他自己都吓住了。③终于有同学悄悄给我打电话：“该怎么给他以安慰?我们不知道说什么好。”直播间里灯光通明，看出去只能在玻璃上看到自己的影子，我内心有些难过，远远近近有几个屏幕，是不同角度的我，提醒我得微笑，保持最佳仪态。我便如此，带着微笑，讲了这个故事。.④很多年前，一对老夫妻突然接到噩耗，是在异国他乡的儿子以身殉职了。该怎么办?一边是欲哭无泪、另一边是不断地接电话，街坊邻里川流不息地对老两口说：“节哀顺变。”老两口就得回应：“谢谢。”一遍又一遍，像永恒的流程，像机器人的自动反应。他们是已经死去的人，不会哭也不会说别的。这时门铃响了，老先生木着脸去开门，是一个不熟的邻居。他已经准备好说“谢谢”了，但对方竖着一只手，让他什么都不要说，然后说：“我来帮你们擦皮鞋。”⑤巨大的悲伤压垮了老夫妻，他们相倚而坐，没有心情和邻居客气。而邻居，就这样，把他们要出席葬礼的皮鞋擦得锃亮，西装熨得笔挺，自作主张去衣柜找出相配的领带；又下了厨房，不问自取地开始煎鸡蛋，当香喷喷的鸡蛋端到老太太面前，她瞪了餐盘许久许久，像不认识这平凡的食物。当她拿起温暖的食物，她好像活了过来，一张嘴，迸出来的是号哭……⑥这是我小时候在杂志上读到的故事，记住它，大概只因为它的别致。它讲述的内容让一个孩子震惊，意想不到。而且其他的故事往往最后要说几句什么，供我们摘抄，它没有，里面的人物没说什么值得一记的话，作者也没有。等我真懂的时候，我已成为那个遭受痛苦的人。有一年我遭遇人生低谷，所有的人说过的理性规划、温言软语，我都记得，但我最念念不忘的，是一位朋友给我电话卡上打了三百块钱。另一年，我在公交车上控制不住地失声痛哭，我一边哭一边难堪，有人碰碰我，递我一瓶水。他避免看我的眼睛，说：“是没开启的。”然后匆匆下车。⑦就是这样的事让我更明白了那个故事的别致所在，它让我一下子就记住了“真正的安慰不在于语言而在于行动”这个道理。你们的同学遇到了大难，不知道说什么那就什么也别说，他要去坐夜班火车，他身上有钱吗?不够就给他再凑点儿。他带了水和方便面吗?给他买点儿。不用问他爱吃什么，自作主张就是。他从球场上过来的，衣服够吗?火车上可能冷……⑧话筒那头的少年豁然开朗：“我把我的外套给他。”⑨很高兴有机会讲出那个故事。故事比华美的言辞有力量。而最有力量的，是行动。很高兴话筒那头的少年明白了这个道理，最后我想对所有的听众说，我最喜欢喜剧演员陈佩斯很多年前说过的一句台词：“没什么可说的，走，都到我家喝酒去吧！”(选文有改动)15.(3分)根据文章内容，选择一个角度，合理推断第①段中省略号省略的内容并说明理由。16.(3分)第②段中的加点词“声音”“形象”“味道”在本段画线句中分别指什么?17.(4分)结合第⑤段和第⑥段画线句中加点词语分别分析这两句话所表现的人物的心理。(1)当她拿起温暖的食物，她好像活了过来，一张嘴，迸出来的是号哭……(2)他避免看我的眼睛，说：“是没开启的。”18.(3分)细读文章，说说“我”认为这个故事很“别致”的原因。19.(3分)同学们在对那个突遭家庭变故的男孩进行安慰时，经历了哪三个阶段?(四)阅读《善读无字之书》,回答20——23题。(12分)善读无字之书①周恩来早年曾题对联自勉：“与有肝胆人共事，从无字句处读书。”他告诫自己也劝诫人们：交友要有选择，要选良友、诤友；读书要注重实践，会读有字书，也会读无字书。②书分有字书与无字书。有字书是人类文明的重要载体，是人类智慧的结晶；无字书是鲜活生动的社会实践，是丰富多彩的人生经历……会读书的人，读有字书，也读无字书，既从书籍中学到知识，也向他人、向社会、向实践学习。古往今来，那些事业成功者绝大多数都既善于读有字书，又善于读无字书。然而，现实中常有人只重视读有字书而不善于读无字书，不能经世致用，容易纸上谈兵，脱离实际。只会读有字书而不会读无字书，就好比单腿走路，所行不速，更行不远。因此，我们要善读无字之书。③会交友，是读无字书的一个方面。“独学而无友，则孤陋而寡闻”，良友既可带来学识见地上的进步，也可使视野胸襟开阔。朋友间相互促进，切磋琢磨，能得到书本上读不到的知识。如古代的管鲍之交、高山流水、桃园结义等，都歌颂了友谊的珍贵。现代的鲁迅与瞿秋白，陈寅恪与王国维，冰心与巴金等，也是惺惺相惜，情同手足，获得了友谊和事业上的双赢。④善游历，是读无字书的一个方面。如果只知读书，不懂开眼看世界，就是读死书。读死书，不易消化，更难吸收。李白在《嘲鲁儒》诗中写道“鲁叟谈五经，白发死章句。问以经济策，茫如坠烟雾”，其中的鲁叟就是读死书之人。而走遍天下，广接地气，亲自参与实践，做到理论联系实际，把有字书与无字书结合起来，这书就算读活了。王阳明也是读书人，可他年轻时就遍走四方，留心地势地貌，了解民风民情，后来屡立战功，所向披靡。⑤多经事，是读无字书的一个方面。刀在石上磨，人在事上练。王阳明曾说过：“人须在事上磨炼做功夫，乃有益。若只好静，遇事便乱，终无长进。”不经一事，不长一智。一个人经历的事情多了，也就成熟了，就会遇事不慌，做事有道，成事有方。⑥入社会，是读无字书的一个方面。社会是一所没有围墙的大学，也是一部无字大书。读书人只有主动从象牙塔里走出来，拥抱生活、认识社会，才能成为社会的主角而不是看客，顺势而为而不是被其裹挟。毛泽东有句名言“没有调查就没有发言权”，他每到一处，必进行社会调查，开座谈会，了解各方面情况。这其实是阅读社会这本更大更厚的无字之书，把有字书和无字书融会贯通，以便作出正确决策。⑦如此，读有字书时学到的知识，要通过无字书来实践、检验；读无字书时遇到的困惑，要通过有字书解惑、升华。读万卷书，行万里路，经万般事，驶万年船。人生当如此。(选文有改动)

20.(3分)本文的中心论点是什么?21.(4分)结合原文，读无字书我们需要从哪几个方面入手?22.(2分)依次指出文中画线部分所运用的论证方法。(一个括号只能填写一种论证方法)(1)如古代的管鲍之交、高山流水、桃园结义等，都歌颂了友谊的珍贵。()(2)王阳明曾说过：“人须在事上磨炼做功夫，乃有益。若只好静，遇事便乱，终无长进。”()23.(3分)小龙的妈妈想在寒假时领他去外地旅游，已经上初四的他担心会影响学习，不愿意去。假如你是他