小学四年级上册生命、生态与安全教案

教学目标:4、懂得只要有爱,彼此关心,相互照顾,无论怎样教学过程:二、生命探索:教学目标:教学准备:教学过程:认识到地球上不同肤色的人懂是平等的、这什么关系?从而了解到人中的不同特征可能是身体为适板书:人种:白黄黑教学目标:教学重难点:中,感悟直面困难、追求积极人生的生命态度。进佩。教学过程:通过游戏激发学生参与课堂活动的积极性,为体验者交流活动中的感受:阅读是最大的困难是什观察:汇报观察到的情况:体验正读错了多少?读活动一:活动二:活动一:实到“我们的行动”上。学生可以结合生活中出现的教学目标:教学重、难点:增强学生的环境保护意识,从现在做起,从自板书设计:教学目标:情感态度价值观:培养学生安全意识,学会如何在教学重点、难点:教学过程:那么,我们在什么时候与家人进行安全约定?安①我和谁去的?②去哪儿?③怎么去的?④去做什择一部分学生到讲台前表演。由其他学生评定四、安全小提示:教学目标:教学重、难点:重点关注:教学过程:板书设计:教学目标:教学重难点:学情分析:青睐。人们对于燃起的使用和接触是越来越频繁,教学过程:板书设计:燃气泄漏的危害:1、2燃气泄漏的原因:1、2、3、4、5预防燃气泄漏的方法:1、2燃气泄漏的应急处理方法:12、3、4、5教学目标:教学过程:烧烫伤的紧急处理分三种情况:教学目标:教学重难点:教学过程:传染源:传播途径:易感人群:深入了解各种传染病传播途径:板书设计:教学目标:教学重难点:重点关注:教学过程:重点区分两者对人的危害,特别是对公共卫生的危害1、强调流感的传染性强,预防流感的办法:板书设计:教学目标:教学难点:重点关注:教学过程:过程中,(重点关注)学生的关于“睡眠不足会影教学目标:教学重点难点:教学过程:二、学习新课:1.冻疮的症状:3.冻疮的原因:寒冷刺激,血留不畅,在一定条件下便形成体的热胀冷缩的性质,人体也是一样,血管也随之收缩,量和热量便减少了,渐渐冻疮就出来了。)4.预防的方法:5.冻疮的治疗和护理:点:头缩脑,也不爱动了,殊不知,严冬正是锻【教学目标】【教学重、难点】【教学过程】可能帮助一个人,也可能奴役一个人。但在组织以让学生谈论的话题丰富一些,这更有利于调中,“看看明天学什么”、“查查字典吧”、“又惯”;“为什么呢”代表“拓展性学习习惯”;“我“个性学习习惯”。教学中,教师要充分挖掘和利用这三幅图的资源,围绕三种基本1、教师可以通过组织学生讨论,或讲述典型案例、故事,或结合“暖⑴建议学生在小自测前,先用一张白纸遮盖题【教学目标】面对困难,能获取战胜悲伤的方法,团结一心共同战胜①为什么会减轻呢?(与人诉说分担,心理舒服学生分析,师总结:①如果恐惧的时候可以-------喊出来。板书“喊”②如果心情不好的时候-------哭出来。板书“哭”4、心理漫画书揭示排解内心悲伤、痛苦情绪的另外一个办法“写、画”①不顾余震,解救同伴的事例让我们懂得:②敬礼男孩朗铮带给我们的启示:等等事例,学生一一表述,教师引导学生表4、摘除悲伤:通过大家自己的努力,我们找到了这二、活动过程:的呵护,爷爷奶奶的疼爱,老师同学的关心,还有好多好多的朋友我们也在一天天的进步、成长。生活是美好的,像阳光般充愉快的时候呢?师:生活是快乐的,可也有不开心的时候。今天三个场景:B:被父母误解:在与弟弟搭积木玩耍时,弟弟因为积木塌了而大哭,引导点拨:*据理力争,结果双方闹的不愉快甚至发生战争。对于*把自己想成他,体会他当时的感受,也就很自然地*对,误会常常会给别人带来痛苦,造成伤害,所以适机板书:法不止这些,你还可以想出更多更好的办法来。办法,来处理你曾经遇到过的误会。方式不限,法。只要我们肯想肯做。别忘了,面对误会时—活动过程:1、揭题,播放音乐,教师激情导入:人人都想和快乐在一起,天天快乐,时时快总会遇上这样那样不顺心的事。这不,昨天早上,老弯口横冲出来一辆摩托车,躲避不及,老师摔倒丝毫没有歉意,连车都没停,扬长而去。这使老师非又缺乏应有的社会公德,太不应该了。老师扶起摔很不愉快。是啊,生活中,让人生气、让人烦恼、让2、趁机引导,回忆烦恼:谁都难免会遇到不愉快的事,请大家拿出小纸片,二、学生互动,倾诉烦恼:三、交流方法,心理疏导:1、观看心理小品,评析是非:了过来,说是丹丹把弟弟弄倒了,就批评丹2、教师导语:我们看了同学生气时的各种情节设计:丁丁上前,做闷闷不乐状,委曲地自言自语:作教师引导(3):请同学们猜一猜,丁丁为什得我的作文水平比同桌高,应该写得更好;老师对我严格是为我好。)说:“太难看了!”最倒霉、最不幸的人,世界上很多事,取决于我们四、分享经验,