中班社会安全教育教案40篇

1剪刀、仙人掌、尖锐的石头、削尖的铅笔等幼儿生活中常见的尖一，观察事物，分析讨论这些物品的共同特2教师总结：我们很容易被铅笔、剪刀、仙人掌这些尖利的东西伤来源:快思老.师教案网!引导幼儿结合自己的经历说说周围环境中尖三，讨论：如何才能避免被尖尖的东西划伤?刀时握住并拢的剪刀头;走路的时候要避开尖锐的石头;不去触碰有刺3爸爸妈妈、老师、医生阿姨等。)2，看幼儿用书，观察图片，说说流血了怎么办?引导幼儿知道牙签、大头针、钉子等，幼儿的知识经验较丰富，还说了很多发生在4小结：过马路要走斑马线、过街天桥或地下通道，并且等斑马线5儿分成四组，从四个方向在马路右侧排队行走。走在路口处，根据信习，教师注意提醒幼儿不管在哪个方向练习，都要靠右行走。)的，要不然很危险等等。了解信号灯，斑马线，天桥，对与我们新生6(1)在我们日常生活中，有许多电器产品，你知道哪些电器呢?它7(1)这是什么?你在哪里见过?仔细看看里面和外面有什么不一样(2)教师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，包裹着铜线，是保护层，我们抓在手里没有电。但是塑料坏了，我们就(2)教师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，是保护层。如果将手伸进去，就会碰到铜片，电就会传到人的身上，发生危险。除了人和铜会导电，水也会导电，所以小5、引导幼儿观察幼儿用书，看图说说：图片上的小8科学活动重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。在本次活动中，用等，幼儿兴趣很浓，讨论得很激烈，很多幼儿能根据已有经验讲出9首先，通过提问，了解孩子们平时乘坐公交车的经验，让幼儿说说他们在车上看到什么?鼓励孩子们能大胆、积极说出自己的经历和想法。在看图讲述的过程中，孩子们都能积极讲述图中所发生的事，有哪些危险，从而了解正确的乘车规则。通过这次活动，我班幼儿对小朋友们，儿歌看完啦，老师现在有几个问题想问你们，在刚才的那段视频里呀你们看到的马路上都有什么?(.本文来源：快思老.师教案网)有那些颜色?你们觉得红绿灯都有什那你们看到刚才那些小汽车都是在哪儿行驶的么?小汽车又是怎问，在我们的生活当中自行车应该在什么道上行驶?自行车应该怎样教师：这是谁?他在做什么?他是在怎么站的?他是怎么指挥交通小朋友们，现在我们来看一看，站在马路中间的他是谁?他站在好啦，小朋友们说的特别好，那老师就要奖励一下小朋友啦，老醒幼儿要看一看，听一听有没有其他车辆开过来。提醒幼儿开车时要注意红绿信号灯，并根据信号动作。)力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好2、让学生在游戏活动中体验交通规则的重要课件出现：各种车辆的喧闹声，接着是紧急刹车的声音，然后是3、师：刚才你们看到了什么?听到了什么?[快思老师.教案网出戏。老师们要请出两个司机，(教案出自：教案网)两个骑车的以及三对面出发。其他同学仔细观察，看看会发生什么事情?生：老师，我知道这种标志，就是红绿灯。(教案出自：教案网)5、教师拿出信号灯标志：是这个吗?教师用儿歌来说要知道每条路的名称。同学们，看看这个十字路口，你认识这些道路7、师：骑自行车的同学知道了吗?这才是你们的道路知道自己应该走的位置了吗?你们能在信号灯的指挥下给大家表演一有很多交通标志，你们收集到了吗?把你们课前收集到的交通标志在它强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，场的感觉。这样就使《注意交通安全》这一活动真正落到了实处，而《注意交通安全》这一活动时，强调学生的亲身实践。课前，让学生示收集的交通标志，加深了对这些交通标志的认识，同时，也培养了学生的合作意识。学生在活动中亲自尝试、体验、感悟，从而自觉地在组织《注意交通安全》的活动中，我注意了让同学们在活动中锻炼自己，促进同学们的全面发展。比如，在游戏活动中，同学们既展示活动中，同学们通过课前的收集整理，在课堂上的展示，一系列是社会、学校、家庭的责任。校车多次发生事故，以及农村幼儿对交1.了解一些基本的交通安全知识，懂得识别马路的标志，2.观看录像，请幼儿说说观看后的感受，讨论应如何遵守交通规你们看到录像里的人是怎么过马路的?(教案出自：快他们这么做对不对呢?为什么?那我们怎样过马路才是安全的因为《纲要》中指出：应充分利用自然环境和社区的教育资源，扩张验。我们则通过增加问题的难度，有意识的来进行挖掘。如：怎样通过没有红绿灯、斑马线的马路?在遇到堵车或者特殊情况的时候，我们该如何安全过马路?孩子们在交流、讨论中，大胆地把自己已有的的记忆。活动最后，我们设置了游戏，让孩子们通过游戏把所知道的游戏时，有人不听从指挥到处乱窜。活动前的准备不够充分，考虑的有两张图片，请大家仔细观察，然后讲讲在哪里玩球好片面向全体幼儿问;这样玩可以吗,幼儿根据卡片内容边拍手边讲对，在平日里，孩子们总是跌跌撞撞，磕磕绊绊，小伤难免的，所以西不能碰，不能做哪些危险的事情，知道自己已经长大了，要学会保护自己。通过故事画面，孩子能准确判断是与非，增强自己的安全意如何自救，增强自我保护能力。为此我选择了《防火知多少》这个教学活动，从而真正体现《刚要》中提出的将教育生活化，生活教育化2、引导幼儿讲一讲生活中人们是如何利用火的，教师以火的口人人都害怕的火，我在你们生活中有很多用处，可以照明、烧水、做饭、发电、炼钢、治病。但是一不小心也有可能引起火灾，我一发火会把所有的东西都烧光，甚至会把人烧死，是多么危险呀，那我们在3、观看相关自救逃生的图片，掌握自我保员，告诉着火的详细地址。在消防车没赶到之前，不能坐电梯逃生，更不能从楼上跳下去，要用湿毛巾捂住口鼻，披上浸湿的被子，贴着3、带领幼儿用湿毛巾握住口鼻，按照安全4、幼儿及时疏散到安全地带，教师带领幼儿进行放松活动：孩子们，由于消防人员急时赶到，大火已被扑灭，没有造成任何财产损失和人员伤亡，我们战胜了大火，我们胜利了!用现实生活中广泛的教育资源来开展活动。通过观察、谈话、演和谐的活动氛围，并且时刻关注幼儿的情绪和参与程度。此外，动静交替的活动设计和相关情景的创设使幼儿在参与活动时能始终保持3、在绘画和游戏活动中体验交通安全的重要性，从们的课室，那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车?mdash;mdash;公交车是什么样子的对?为什么?!.快思.教案网!我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢?朋友，不能像图中的小朋友那样不注意乘车安全，不讲文明礼貌。小首先，我通过提问，了解孩子们平时乘坐公交车的经验，让幼儿说说他们在车上看到什么?都坐过哪路车?公交车是什么样子的?车里守交通安全守则，大部分小朋友都能积极回答，有的幼儿还说：以后在绘画的过程中大部分幼儿都能将自己的想法用绘画的方式表现出来，但有些幼儿的画较空洞，没有画出具体的内容，还需要更多1、向幼儿介绍一些有关幼儿到不安全的地方游玩，发生伤有适度的自由空间，能通过与环境材料、同伴以及教师的互动，在情和个性特征.能把握教育内容的核心价值及其发展线索.能以自己最小小结：钻山洞时，大家要从同一个山洞出发，排好队，一个跟着小结：当很多人在做同一件事情的时候，(本文来源:快思老师教3、使幼儿懂得危险物品容易给人带来危害，学会简单的这一活动认识标记，讲安全，与传统的教学方式有所不同：通过游戏形式来组织活动，提高自我保护的能力，通过设计标记，在操作的，或向老师提出自己感到困惑不解的问题，幼儿主动参与情况在每个孩子身上表现不可能一样，因此，教师要关于观察，了解（14）中班安全优质课教案《交通标志作用大》含反思【活【活动准备】【活动过程】师：小朋友，今天早上有个小朋友委托我们帮他一个忙。到布偶表演情景戏）师：前几天布娃娃奇奇新买了一辆小汽车，这不今师：瞧！布娃娃奇奇把这些交通标志都给画了下来，我们快们今天就来当一次小小设计师，为我们的幼儿园设计出一些标志来，什么的。如：可以在我们洗手的水龙头那里设计一个标志，如：用水？（【活动延伸】材下楼梯不跑、不跳、乘车不把头、手伸出窗外，不拿棍或锋利的东西2、在活动中，师幼互动有一定的不协调，教师应根据幼儿【活动准备】【活动过程】师：小朋友，今天早上有个小朋友委托我们帮他一个忙。到师：瞧！布娃娃奇奇把这些交通标志都给画了下来，我们快们今天就来当一次小小设计师，为我们的幼儿园设计出一些标志来，什么的。如：可以在我们洗手的水龙头那里设计一个标志，如：用水【活动延伸】请幼儿说说马路上有快慢车道、人行横道线、行人红绿灯，讨论如：两个小朋友在马路边踢球，一个小朋友在马路上骑车，一个刚才的那段视频里呀你们看到的马路上都有什么？有那你们看到刚才那些小汽车都是在哪儿行驶的么？小汽车），力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好刚才的那段视频里呀你们看到的马路上都有什么？有那你们看到刚才那些小汽车都是在哪儿行驶的么？小汽车），力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好（21）中班下学期安全教案《乘车小常识》含反思【活动设想】【活动目标】3、在绘画和游戏活动中体验交通安全的重要性，从【活动准备】【活动过程】我们看到的摩托车、三轮车有哪些不一样?--公交车前排座位是留给谁做的?--我们在乘车时需要注意什么呢?(二)教师出示教学图片，与幼儿一起讨论图片上的幼儿做得对不对?为什么?我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢?朋友，不能像图中的小朋友那样不注意乘车安全，不讲文明礼貌。小朋友你下次乘车时，你会怎么做呢?请个别小朋友讲述正确的乘车方法，除了做到正确乘车，还有，出门时最好不要坐三轮车和无照驾驶的私人车。这些车都会小朋友们带来很多安全隐患，你们知道了吗?【活动延伸】【活动反思】首先，我通过提问，了解孩子们平时乘坐公交车的经验，让幼儿留给谁坐的?还坐过哪些车?这些车中哪种车乘坐安全舒适?鼓励孩子守交通安全守则，大部分小朋友都能积极回答，有的幼儿还说：以后我要主动为老爷爷、老奶奶、还有行走不方便的人让座。在绘画的过1.让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿1.师：今天小猴去上幼儿园时候发生了一件事，我们去看师：原来小猴一个小朋友去过马路，没有走斑马线，才发生了车小结：斑马线是主要是保护行人安全的，所以也叫人行道。当我小结：红绿灯是指挥灯，红灯亮时说明行人要停，绿灯亮时行人1.看一看人们过马路的情景图片师：刚才我们认识了斑马线和么?你觉得他们这样过马路好吗?会发生什么事?让孩子说一说不安全2.说一说过马路的正确做法师：那你觉得应该怎么过马路，才不会发生这样的事?(出示正确过马路的图片)孩一队。教师出示有关过马路图片，让幼儿快速抢答，说说哪些过马(四)呼应身边人--遵守交通规则小结：刚刚小朋友表现的真棒!老不管是大人，还是小朋友。我们都必须遵守交通规则--因为它和我们开学了，校园安全再次成为关注焦点。新的学期你怎么上学呢?2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要(2)如果生活中也是这样可不行啊!为什么三、初步了解常见交通标志的作用志外，还有很多交通标志，这些交通标志都有什么用呢?2、老师来当交通警察，请小朋友站在这个对与错。在活动中，幼儿的语言表达能力有了很大的进步，尤其是对于自己比较了解的事情，语言的条理性很强。由此可见，生活经验的味性，不利于幼儿主动性和参与性的发挥。因此，在此活动中加入了悉并且比较感兴趣的内容，而显得格外有趣。在情景表演中，孩子们去，牢记兴趣是幼儿学习的动力这一观点。在以后的活动中，教师应1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿小朋友们伸出小手，跟老师一起玩个手指游戏好不我们中一班小朋友太乖了，老师让你们看以些图片好不好?想不睁开小眼睛。这是什么呀?(红绿灯)小朋友们见过吗?小朋友们跟爸爸5、引导幼儿讨论我们中一班小朋友那么聪明，那么，你们知道6、讲解怎样安全过马路小朋友说街上车多不多?危不危险?所以8、引导幼儿学习儿歌今天我们班小朋友表现太棒了，老师来教你们一首儿歌好不好?每个小朋友都要张开小嘴巴跟老师学习，看哪时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等验。我们则通过增加问题的难度，有意识的来进行挖掘。如：怎样通过没有红绿灯、斑马线的马路?在遇到堵车或者特殊情况的时候，我们该如何安全过马路?孩子们在交流、讨论中，大胆地把自己已有的的记忆。活动最后，我们设置了游戏，让孩子们通过游戏把所知道的1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激万一着小火了怎么办?着大火了呢?困在房间里?公共场所着火怎向，并在未形成大的火势时，选准逃生路线。火势不大，要当机立断披上浸湿的衣服裹上湿毛毯、湿被褥，勇敢地冲出去，千万别披塑料雨衣。在家里，要舍弃屋中财物出逃，以自身生命安全为重。从烟火要保持清醒，想清楚路线，以免乱闯乱钻，耽误了时机。尽可能俯身住手，以免被烧热的门把烫伤。如果身上着火，千万不要跑动，否则章出自快思教.案网]躲避烟火不要往阁楼、床底、橱内钻。从失火的高层建筑中出逃，不能乘电梯，因火灾发生时会断电。如果楼梯已被袭阳台。实在无路可逃，应该立即进入没被火灾威胁的房屋，紧闭门发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。体现《纲要》理念，发展幼儿语言表达能力。活动中，通过看火灾录相及贴近幼儿生思维、想象，自主做出判断，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全让幼儿在游戏中学会自救知识、技能。总之，在整个教育活动中，坚持面向全体，尊重、关注每个幼儿，给所有幼儿提供开放的环境，同他们一同探索，始终做幼儿的支持者、参与者、引导者、合作者，丰富了幼儿防火知识，提高了自我保护能力。当然，活动也存在一些不足，如对中班年龄普遍偏小的特点，把握不到位，活动难度稍有些偏妈妈今天要出门一会，你们在家要当心哦!不能玩火、不能玩电源插座、不能爬窗户和阳台等【活动准备】【过程与记录】--这里是对活动展开的一个铺垫。不急于给出罂粟花毒性的孩子：很美丽;很漂亮;让人感觉很舒服;五颜六色的真漂亮。--可见孩子们对罂粟花的美丽已经认可和接受。到这里，老老师：它的名字叫罂粟花。你们都觉得它很好看的对吧。可是，孩子们，就是这么漂亮的花，几乎所有的人都不喜欢它。你们想--到这里，是要求孩子们发挥想象力，同时，打破孩子刚刚老师：都吃过蘑菇的对吧，往往那种很漂亮的蘑菇呢，其实是不能食用的，因为有毒，这个我们小朋友都知道了。同样，罂粟花二、幼儿观看禁毒宣传视频，了解毒品的危害教师：刚才，我们都知道了罂粟的果实是做毒品的原料，危但有的人已经上瘾了，戒不掉了?--回归幼儿生活经验，帮助幼儿整合在生活中观察到的不良教师：对，你看这上面还有你们不认识的字呢：吸烟有害健孩子：告诉爸爸，吸烟、喝酒对身体不好;让他看新闻(了解教师：刚才，小朋友们都开动了自己的小脑经，想了很多的好办法，帮助身边的人。老师呢，这里有纸和笔，请你把刚才的好办--让幼儿用自己的想象和创造，来解决身边的问题，这也是【活动小结与反思】的保护圈里，毒品离孩子的现实生活还很远。不知道什么是毒品，孩毒品的危害，知道要远离毒品，对他们总归是有好处的。尽管只是简单、粗浅的认识。跟孩子现在、将来的生活有关的，跟生命相连的，在活动的过程中，有一个字，孩子经常说的，那就是面对父1、师：清小朋友们看一看，图上画得时什么地方?!出自:快2、请小朋友仔细看一看，在这幅图上，你能找到哪几个地老师给大家准备了圆形的蛋糕盒、方形的纸盒，它们可以做什么场2、我们每一组小朋友在一起表演，想一想，在窨井和装饰灯旁边我们会玩什么游戏，会发生什么故事?等一会请每一组的小朋2.为什么白雪公主没认出皇后来?(皇后扮成了老太婆和农妇3.皇后没有小矮人家的钥匙，可是为什么她能进到小矮人的她生下了一个美丽的小公主。(出示布娃娃)刚才，小公主的爸爸妈妈出门去了，她自己独自在家，不知道什么事情可以做，什么事情不能情境二：师以幼儿园新老师的口吻，说是来家访的，让小公情境三：小公主一个人没同伴玩，想玩小刀、剪刀等尖利的门，不做危险的事，不乱摸电器插座、插头以及煤气开关，不到阳台上去等等。一个人在家可以安静地看书、画画、玩玩具等。要学会保活动的主人，孩子在活动中可以感到轻松愉悦的心理氛围，同时，在孩子自己教育自己，自己鼓励自己。在情感激发过程中，还有加强力？（⑥如果室外着火，不要开门，以防大火窜入室内。用浸湿的⑦若逃生线路被大火封锁，立即退回室内，用打手电筒、挥着圈外走，老师和小朋友一起朗诵防火儿歌，当儿歌停止后，戴头饰活动中，就幼儿生活经验的几个片断，让幼儿主动探索、寻不能玩的原因。发展幼儿语言表达能力，丰富幼儿安全防火知识，从失。例如：在我们的身边就有火灾发生，因此我们要了解、学习和掌生?(幼儿自由讨论，发挥幼儿的想象。)肘、膝盖要紧靠地面，沿墙壁边缘爬行逃生;逃生，或把床单、被套撕成条状连成绳索，紧栓在窗框、铁栏杆等固定物上，顺绳滑下，或下到未着火的楼层脱离险境;好在卫生间关闭门窗，不断向门窗浇水;8、处在高层建筑被火围困时，要赶快向室外抛规则：幼儿听到教师指令后，迅速撤离，比一比哪一个幼儿孩子是祖国的未来和希望,学生的安全教育是学校的头等大事，消防安全更是重中之重，火与人们的生活有着密切的关系，他在危害。所以对学生进行防火知识和安全的教育不容忽视,这也是我们老师的职责.通过本节课的学习相信孩子们消防安全意识都会有所提高，孩子们懂得了火灾虽无情,但很多时侯火灾是可以避免的,是可以预防的,学生知道了用自己所学知识如何有效的保护自己，避免火灾2、教师即刻停止一切活动，组织幼儿迅速按规定的疏散线经验。在此基础上，我们开展了消防演习活动。让幼儿知道，万一遇自救演习方法。一声哨响之后，幼儿立即进入厕所打湿毛巾，捂住口突然，刺耳的消防警铃响起，在毫不知情的情况下，我班幼儿在教师通过这次活动的开展，我觉得在演练时，幼儿没有演习的经验，导致有报警声，没有其它的内容(如人造化的火灾实境中的实际情况教育幼儿不乱摸电闸、开关，不在变电所、高压线附？（看到这样的灾情你是怎样想的？洪水来了我们可以怎样逃？（？（2.为什么白雪公主没认出皇后来？（皇后扮成了老太婆和农3.皇后没有小矮人家的钥匙，可是为什么她能进到小矮人的妈出门去了，她自己独自在家，不知道什么事情可以做，什么事情不情境二：师以幼儿园新老师的口吻，说是来家访的，让小公情境三：小公主一个人没同伴玩，想玩小刀、剪刀等尖利的门，不做危险的事，不乱摸电器插座、插头以及煤气开关，不到阳台上去等等。一个人在家可以安静地看书、画画、玩玩具等。要学会保活动的主人，孩子在活动中可以感到轻松愉悦的心理氛围，同时，在孩子自己教育自己，自己鼓励自己。在情感激发过程中，还有加强力2.远离毒