2024-2025学年度七年级上册期中语文复习题（无答案）

2024-2025学年度七年级上册期中语文复习题一、基础知识综合小明在阅读朱自清的《春》时，十分喜欢下面这段描述并将其摘抄下来，请你赏读并完成相关任务。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将kē巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在缭亮地响。1．小明对语段中字音字形不是很确定，请你帮他写字或注音。()巢

应和()2．在摘抄过程中，小明由于粗心抄错了一个词语，请你找出来并改正。()改为()3．下列选项中，与语段画线句所运用的修辞手法不同的一项是（

）A．春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。B．漫天飞舞的樱花，仿佛洁白的雪精灵在空中欢快地跳动。C．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。D．飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲。4．“吹面不寒杨柳风”语出南宋志南和尚的诗，上一句是。二、选择题5．下列对各句修辞手法的使用判断有误的一项是（

）A．树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。（比喻）B．山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。（拟人，比喻）C．看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。（比喻）D．济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。（比喻）6．下列句中标点符号使用不正确的一项是（

）。A．母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧”。B．那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“喇喇啦啦”地飘落。C．“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。D．别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”7．下列句子中有语病的一项是（

）A．古往今来，学者没有不热爱读书的。B．经典名著可以帮助我们在未来充满歧路的选择中，拥有强大的理解力和判断力。C．知识积累，可以帮助我们进一步树牢正确的人生观和价值观，养成良好的生活习惯。D．新素材第三届全民阅读大会鼓励全民参与，传递读书力量，来升华和照亮当下的生活。三、名句名篇默写8．以下是《论语》文化栏中展示的语句，请你填写。（1）在生活中，我们应当时刻保持一颗谦逊好学的心，善于发现和学习他人的优点，同时也要勇于面对和改正自己的不足，铭记“，”的教诲，在成长的道路上不断前行。（2）当我们的见解、才能或努力未被人所知时，若能做到不生气、不怨恨，而是保持内心的平和与宁静，“，？”这本就是一种理解他人的高尚品质。（3）在2500多年前，孔子站在河边，发出了这样的感慨：“，。”告诉我们逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。（4）兴趣是激励学习最好的老师。“，”，讲的就是这个道理。我们应该把学习作为一种追求、一种爱好、一种健康的生活方式，做到好学乐学。四、综合性学习友情是人类永恒的主题，古今中外，有很多名人的友情故事，广为流传，成为千古佳话。某中学七（6）班准备进行一次以“有朋自远方来”为主题的语文实践活动，请你参与活动，完成下列任务。9．拟写标语：读中华经典让我们知晓礼仪传承中华文明，交贤明朋友让我们相互帮助共同成长。请你依据提示，将这句话压缩成一条宣传标语。宣传标语：读经典知礼仪传承文明，。10．设计活动：成功的活动离不开合理的具体活动项目。班委会集思广益，设计了下面一个具体活动项目，请你紧扣本次综合性学习帮他们再设计两个具体活动项目。活动项目一：畅谈交友之道活动项目二：；

活动项目三：。11．辨识材料。根据你的阅读积累，选出下面名言警句或故事中与“交友”内容无关的一项是（

）A．伯牙绝弦 B．割席断交 C．望梅止渴 D．君子之交淡如水五、诗歌鉴赏阅读下面的古诗，完成下面小题。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄［唐］李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。12．本诗首句是如何体现“景因情而生，情因景而显”这一写作特色的？13．古人常运用修辞手法来表情达意，使句子富有感染力，请你分析本诗最后两句运用的修辞手法及传达的情意。六、文言文阅读阅读下面两个文段，完成各题。【甲】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”子曰：“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”（选自《〈论语〉十二章》）【乙】王生好学而不得法，其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能志①之，是不亦善学乎？”生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从，冀②闻道也。……学者之大忌，莫逾自厌③，盍④改之乎？不然，追年事蹉跎⑤，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒⑥。【注释】①志：记。②冀：希望。③厌：满足。④盍：何。⑤蹉跎：光阴消逝。⑥烟戒：明显的警诫。14．解释下列句中加点的词。（1）不亦说乎：

（2）与朋友交而不信乎：（3）学而不思则罔：

（4）王生益愠：15．用“/”给下面的句子划分朗读节奏。（限划一处）君但志之而不思之16．用现代汉语写出下列句子的意思。（1）温故而知新，可以为师矣。（2）余不敏，今日始知君言之善。17．这两篇文章都讲到了一个共同的话题，即学习方法。那么孔子和李生都认为什么样的人才是“善学者”？七、现代文阅读读《济南的冬天》选段，回答下列问题最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一层银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道白，一道暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜照在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。古老的济南，城内那么狭窄，又那么宽敞，①山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。②天儿越睛，水藻越绿，就凭这些绿精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色的树影；这就是冬天的济南。18．第一段文字是围绕文中的哪个字来描写的？从哪四个方面具体加以描述的？19．有人认为第一段文字是按空间顺序来写的，也有人认为是时间顺序写的雪，你的看法呢？请简要说说你的理由。20．体会下列句中加点字的作用山尖全白了，给蓝天镶上一层银边。21．划线句①②，请选一句，说说这样写的表达效果。我选第句答：22．“那点薄雪好像害了羞，微微露出点粉色”，这里的“粉色”是什么样的颜色？23．本语段中“秀气”一词有什么表达作用？最后一句话表达了作者怎样的思想感情？《再塑生命的人》选段①下午的阳光穿透遮满阳台的金银花叶子，照射到我仰着的脸上。我的手指搓捻着花叶，抚弄着那些为迎接南方春天而绽开的花朵。我不知道未来将有什么奇迹会发生，当时的我，经过数个星期的愤怒、苦恼，已经疲倦不堪了。②朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过，在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去？你的心怦怦直跳，唯恐意外发生。在未受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海巷已经临近。我心里无声地呼喊着：“光明！光明！快给我光明！”恰恰在此时，爱的光明照在了我的身上。③我觉得有脚步向我走来，以为是母亲，立刻伸出双手。可是，一个人握住了我的手，把我紧紧地抱在怀中。我似乎能感觉得到，她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人——安妮·莎莉文老师。④第二天早晨，莎莉文老师带我到她的房间，给了我一个洋娃娃。后来我才知道，那是柏金斯盲入学校的学生赠送的。衣服是由年老的萝拉亲手缝制的。我玩了一会儿布娃娃，莎莉文小姐拉起我的手，在手掌上慢慢地拼写“DOLL”这个词，这个举动让我对手指游戏产生了兴趣，并且模仿在她手上画。当我最后能正确地拼写这个词时，我自豪极了，高兴得脸都涨红了，立即跑下楼去，找到母亲，拼写给她看。⑤我并不知道这就是在写字，甚至也不知道世界上有文字这种东西。我不过是依样画葫芦模仿莎莉文老师的动作而已。从此以后，以这种不求甚解的方式，我学会了拼写“别针”（PIN）、“杯子”（CUP）、以及“坐”（SIT）、“站”（STAND）、“行”（WALK）这些词。世间万物都有自己的名字，是在老师教了我几个星期以后，我才领悟到的……⑥这天上午，我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个词发生了争执。她想让我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我却把两者混为一谈，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。她没有办法，只好暂时丢开这个问题，重新练习布娃娃“DOLL”这个词，我实在有些不耐烦了，抓起新布娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中觉得特别痛快。发这种脾气，我既不惭愧，也不悔恨，我对布娃娃并没有爱。在我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。……⑦莎利文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“water”——“水”，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。我静静地站着，注意她手指的动作。突然间，我恍然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个词就是指正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。⑧水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。24．按下列提示，梳理选段中作者的心路历程，用适当的词语概括。莎莉文老师未到来前，作者愤怒、苦恼；莎莉文老师送布娃娃，作者；莎莉文与我发生争执，作者。”25．按要求赏析语言。（1）下午的阳光穿透遮满阳台的金银花叶子，照射到我仰着的脸上。我的手指搓捻着花叶，抚弄着那些为迎接南方春天而绽开的花朵。（从描写角度赏析）（2）在未受教育之前，我正像大雾中的