2022人教版二年级下册英语教案

2022人教版二年级下册英语教案

2022最新人教版二年级下册英语教案（一）

教学目标：

L知识目标：能够听懂、会说有关天气状况的五个词汇：rainy,

cloudy,snowy,windy,

sunny,以及表示雨具的单词：umbrella,并尝试借助图片和首、尾字

母提示整体识别单词。

2.技能目标：培养注意力和观察力，引导学生积极使用英语表

达。

3.情感目标：引导学生了解气象有关知识，了解自然常识，培

养学生热爱自然的情操。

教学重点：

学会读rainy,cloudy,snowy,windy,sunny这五个有关天

气的词汇还有表示雨具的单词umbrella.

教学难点：

能够在本单元波及的情境下初步使用五个天气形容词。

教学准备：

课件、教学光盘、有关天气的图片和视频

教学过程：

Step1.Warmingup（热身活动）

1

GreetingsReviewReviewthechantandconversationalpractice

（Unit1）

Step2.Learning（学习新课）

PartA：Look,listenandchant.?Askthestudentslookatthe

video（让学生观看天气预报视频片段）

T：Let'swatchavideotogether.WhatkindofTVshowisit?Ss：

It'sa

weatherforecast.（天气预报可用中文回答）

T：Yes,thisisaweatherreport.Sotodaywewilllearnsomething

aboutthe

weather」板书：weather）

Listenthechant.（第二遍时可引导学生指认图片，初步建立词汇

音义间的关系）

Learnthenewwords.Teacherpointstothepictureand

says.（教师指出A项词汇图片教读单词）

（板书：rainy,cloudy,snowy,windy,sunny,umbrella）

尝试让学生感受goup和godown.

回认读单词三遍

2

国分组读单词Practice（练习巩固单词）

回边听歌谣边指出图片

团看天气图标说出词汇

Step3.Practicing（操练）

PartB：Drawandsay.学生听录音跟读句子，自己在四幅图上作

画，教师请几位同学展示图片，尝试用1代…进行描述。

PartC：Listenandchantagain.教师重复播放歌谣引导学生模仿

跟唱。请学生和教师进行师生对唱。

Step4.Summary（小结）

今天学习了有关天气的五个词汇

rainy,cloudy,snowy,windy,sunny,还有表示雨具的单

词umbrellao

Step5.Homework

SingthechantTobeateacher（回家做小老师用英语和家长说相

关词汇）

板书设计：

Weatherrainycloudysnowywindysunnyumbrella

2022最新人教版二年级下册英语教案（二）

一、学术情况分析：

学生们水平相近。他们聪明、活泼、好学。通过一年多的英语

学习，越来越多的学生对英语产生了浓厚的兴趣，对学好英语特别感

兴趣。学生调皮捣蛋，要采取措施加强纪律，吸引学生注意力。有些

3

学生学习英语的兴趣和热情很强，应该选择优秀的学生来培养他们的

口语表达能力。口语表达能力好，学习英语兴趣高，但要加强学习习

惯，分层次进行教学。今年，我们要严格重视课堂教学质量和听说作

业的检查，为学生的进一步学习打下良好的基础，提升教育教学质量。

二、教材分析：

这本教科书有以下特点：

L注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实用性和交流性,

也突出语言的真实性和实用性。

2.注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生进一步学习或

终身学习打下基础。

3.注重中外文化的双向交流，让学生通过学习培养未来跨文化

交际所需的能力。

4.注重学生学习兴趣的培养，以不同的方式激发学生的学习动

机。

5.注重学科内容的整合，加强学科间的整合和浸透，让学生通

过英语学习获得其他学科的知识。

6.注重教材的灵活性和可操作性，满足不同层次学生的需求。

7.注意中小学不同阶段的衔接，以保证各个阶段的顺利过渡，

全面提高中小学英语教学的整体质量。

三、教学目标：

着眼于学生的发展，应加强学生听说能力的培养，利用英语教

材的教学特点，注重塑造学生的个性，培养学生正确的学习态度，培

4

养学生的问题意识和创新意识。通过基本En

重点：学生注重听和说，强调模仿和练习，达到熟练，能够使

用一些简单的英语日常语言进行对话，注重培养学生对英语的兴趣。

四、具体措施：

L根据二年级学生的模仿能力、好奇心和表达欲望的心理特点,

在教学中应采用多种教学方法，让孩子在听、说、说中模仿英语，在

玩、唱中玩英语，在说、说中掌握英语。

2.因为学生普遍胆小，不敢说英语，所以要积极创设生动有趣

的语言情景，让学生在生动的语言情景中有说话的动力和兴趣，提升

说话的积极性和主动性，进而淡化学生的课堂意识。然后根据教材内

容设计生活情境，教师和学生分别扮演角色，让学生身临其境，愿意

说英语。教学内容贴近学生，教学形式多样，学生对游戏、比赛、表

演等感兴趣，做到以学生为本，努力开导英语课堂。同时加强常规训

练，鼓励学生认真听讲，勤于思考，积极答题，养成良好习惯。

3.认真学习教材，掌握教学难点和重点，认真贯彻新课程理念，

促进自学能力的提升和完善，进而提升课堂效率。不断改进教学方法,

善用各种媒体设备和教学配件，营造良好的英语学习氛围。改善和优

化课堂教学，积极营造有利于课堂教学的场景。在教学过程中，教师

还应该为学生提供在课堂上独力交流的机会，让学生灵活地学习和使

用知识，学会思考和学习。适当运用视听教学，使语言、人物、场景

更紧密地结合起来，使英语学习和英语使用趋于一致。

4.教师还应充分利用练习册、磁带和挂图等扶助教材，使其发

5

挥作用。以人为本，因材施教，注重新旧知识的联系，扩大词汇量,

注重知识的传播和巩固，在课堂上培养英语小能手，创设竞赛机制,

通过编辑对话、儿歌、小竞赛等方式丰富学生的学习内容。精心设计

和组织英语课外活动课程。

5.除了在课堂上为学生提供更多的口语训练外，精心组织丰富

多彩、生动活泼的英语活动课程，让学生在一系列活动中有更多的口

语训练和实际操作。生动形象的社会演讲场景为课堂教学采用多元化

的听、说、读教学方法创作了条件。言语训练与情景相结合，可以营

造积极生动的课堂教学氛围，提升学生的注意力，激发学生学习英语

的兴趣，切实提升教学质量。

2022最新人教版二年级下册英语教案（三）

一、教学目标：

认知目标：

1.学习如何询问和回答有关正在进行的动作和正在发生的事

情。

2.正确理解，掌握对话内容。

能力目标

1.能对正在进行的动作和正在发生的事情进行询问、回答。

2.能流利地朗读，并初步表演对话。

二、教学重难点：

Samisn/ttidyingyourroom.Ishedoinghishomework?Areyou

tidyingyour

6

roomnow?Yes,Iam.

三、教学技术：

语言座、与本课相关的单词卡片和张贴画。

四、教学过程：

团.ClassOpening.

1.Greetings.

2.歌曲：Areyousleeping?

通过唱英文歌曲，活跃课堂气氛，同时激活学生所掌握的现在

进行时的知识。

3.游戏：Listenandsay.

通过挂图，教师提问：Whatisheshe(arethey)doing?引导并帮

助学生用HeSheis(Theyare)

doing...来回答。Samisdoinghishomework.

团.MainActivitiesforTeachingandLearning.

【任务呈现】

1在学生回答IsSamdoinghishomework?.以后出示图片，确认

学生的答案。然后出示图片，并用WhatisSam

doing?提问，帮助学生用Samisn'ttidyingyourroom.回答。

2弓I出课题：Samisn/ttidyingyourroom.Ishedoinghis

7

homework?Whatishe

doing?Whatissecret?（板书课题）

3设问：让我们看看到底是什么秘密？

【任务准备】

1Lookandlistentothestory.

2Answerthefollowingquestions.

WhatisSamdoing?

Ishedoinghishomework?

WhatdoesSamgivetohismom?

在回答问题过程中教师需要吧Samisn'ttidyingyourroom.Ishe

doinghishomework?Areyou

tidyingyourroomnow?Yes,Iam.等几个句子写在黑板上，进行解释帮

助学生理解。

3Listenandrepeat.Thenreadbythemselves.听音跟读，注意纠

正学生的语音、语调和发音错误。

4CompleteActivityOneinAB.

首先请学生自己选