部编版初中语文七年级下册23 太空一日教案

第23课太空一日

号目标导航

学习目标重点难点

知识与技能重点

学习本文传神的动作描写、心理描写。学习快速浏览课文，

过程与方法借助小标题，把握文章主

学习快速浏览课文，借助小标题，把握文章主要内容的方法。要内容的方法。

情感、态度与价值观难点

学习航大人所具有的科学精神，激发民族自豪感。学习本文内容的科学

性与语言的通俗化相结

合的特点。

魏知识精讲

知识点01作者与背景

【作者】

杨利伟（1965年6月21日），是中国进入太空的第一人，中国辽宁省葫芦岛市绥中县人,大学文化程度，中国

共产党党员，中国人民解放军少将军衔,特级航天员。他历任中国航天员科研训练中心副主任,载人航天工程

航天员系统副总指挥,现任中国载人航天工程办公室副主任。他是中国培养的第一代航天员，在中共十七大

上当选为中央候补委员。杨利伟在原空军部队安全飞行1,350小时之久。2003年10月15日北京时间9时,

杨利伟乘由长征二号F火箭运载的神舟五号飞船首次进入太空，象征着中国太空事业向前迈进一大步，起到

了里程碑的作用。

【创作背景】

北京时间2003年10月15日9时，杨利伟乘“神舟”五号载人飞船从位于戈壁深处的酒泉下•星发射中

心起飞，开始了这次预定环绕地球14圈的太空之旅。按预定计划，他于16日6时许在内蒙古中部一处草原

着陆。之后，“航天英雄”杨利伟耗时两年亲自撰写了个人传记《天地九重》该书是中国第一本真实记录

太空航天员生活的著作。这本书由20万字和150张珍贵图片组成。本文就是《天地九重》节选的部分。

【微点拨】

太空一日”是指中国太空第一人杨利伟，乘“神舟”五号飞船航天飞行圆满成功的一天，使我国成为继(前苏

联)俄罗斯、美国之后第三个有能力将宇航员送上太空的国家。用“太空一日”直观概括了的全文的主要内

容,表达了对航天英雄的赞美之情。

【知识拓展】

“神舟五号”载人飞船是“神舟”号系列飞船之一，简称“神五”，是中国载人航天工程发射的第五

艘飞船，也是中华人民共和国发射的第一艘载人航天飞船。飞船搭载航天员杨利伟于北京时间2003年10

月15日在酒泉卫星发射中心发射，次日返回，降落于四子王旅着陆场。它的成功发射与返回标志着中国成

为世界上第三个把人送入太空的国家。

【即学即练1］下列说法不当的一项是()

A.2003年10月15日，“神舟五号”载人飞船发射升空，杨利伟成为我国第一位进入太空的航天员。

B.《太空一日》选自杨利伟撰写的采访体传记《天地九重》。

C.本文每个小节都有小标题，揭示了本节的内容，我们可以根据小标题，抓住每一节的重点。

D.“肌肉紧张”是主谓短语，“感到痛苦”是动宾短语。

答案：B

解析：《天地九重》是杨利伟的个人自传。

【即学即练2】文学常识填空。

本文选自《》，作者是___________,这篇课文展现了作者首次太空飞行的一些经历。

答案：天地九重杨利伟

知识点02基础知识梳理

1.易错字

负萄(h6)强人(zCii)屏息凝神(bing)无摩(yU)炽热(chi)处度(hii)轮廓(kub)俯瞰(kdn)模

拟(m6)单游(Go)硕密(ch6u)烧单(zhu6)千锣重"(jUn)(f€i)解窗(xiGn)

2.近义词辨析

词语词义不同点巧辨

全神贯注地看，连呼吸都不侧重强调“忍住呼吸”，全连呼吸都不敢呼吸，

屏息凝神

敢呼吸一下。神贯注地注视着。看的集中“屏息凝

集中。原指集思广益。后形神”；

聚精会神容专心致志，注意力高发集侧重强调精神非常集中。注意力高度集中,

中的样子。“聚精今神”。

3.词语释义

无虞:不用忧虑。

屏息凝神:全神贯注地看，连呼吸都不敢呼吸一下。

炽热:①温度极高,极热;②感情和情绪热烈。

轮廓:①名词，构成图形或物体的外缘的线条；②（事情的）概况。

俯瞰:从高处往下看。

千钧重负：比喻很沉重的负担。也比喻非常重大的责任。

耐人寻味:形容意味深长，值得仔细体味。

惊心动魄:使人神魂震惊。

概率:表示某事在某条件下发生的可能性大小的量叫作概率。

【即学即练3】

1.下列加粗字注音完全正确的一项是（）

A.弧线(hd)炽热(zhi)千钧重负（jun）

B.俯瞰(g6n)遨游（do）耐人寻味（ndi）

C.确凿（zdo）稠密(chOu)严谨(jin)

D.轮廓(kud)烧灼(zhu6)屏息凝神（ping）

答案：C

解析：本题考查辨析重点字音的能力。A项，炽chi。B项，瞰kdn。D项，屏bing。

2.下列各句中没有错别字的一项是（）

A.我曾俯看我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白，分辩不清，夜晚则呈现一片红晕。

B.当飞船刚刚进入轨道，处于失重壮态时，百分之八九十的航天员都会产生一种“本未倒置”的错觉。

C.共振以曲线的形式变化着，痛苦的感觉越来越强烈，五脏六腑似乎都要碎了。

D.我在里边感到被狠狠地一拽，瞬间过裁很大，对身体的冲击也非常历害。

答案：C

解析：A.看一瞰，辩f辨。B.壮-*状，未f末。D.裁载，历一厉。

*依次填入下列句子横线处的词语，正确的一项是（）

（1）人体对10赫兹以下的低频振动非常敏感，它会引起人的内脏o

（2）飞行回来后我详细了这种难受的过程。

（3）飞船的运行一直很正常，我并没有向地面报告这一情况。

（4）不是当时的声音，我就不能签字，所以就让我反复听，断断续续听了一年多。直到现

在也没有确认，那个神秘的声音也没有在我耳边准确地再现过。

A.共鸣描绘由于但是

B.共振描绘鉴于虽然

C.共鸣描述由于虽然

D.共振描述鉴于但是

答案：D

解析：本题考查正确使用词语的能力。第一空，由“低频振动”可知，应填“共振"。排除A、C项。第二

空，注意与“难受的过程”的搭配，用“描述”更合乎事理。排除B项。第四空，前后句是转折关系，所

以填“但是"。故选D。

【即学即练4】

1.给下列多音字注音。

觉：觉察（）睡觉（_______）

数：数百吨（）不可胜数（________）数见不鲜（）

荷：负荷（）荷花（______）

脏：五脏八腑（_______）肮脏（_______）

答案：ju6jiaoshushushudheh6zangzang

2.根据拼音写出相应的汉字。

中华儿女，英雄辈出。他们中有“加躬尽瘁，死而后己”，为国家奉献一生的物理学家邓jid

—先；有"qi®而不舍，目不窥园”，潜心研究学问的学者闻一多；有从“神秘莫测，惊心动

魄”的太空之旅胜利归来的宇航员杨利伟……他们的形象熠熠生辉，值得我们血ng记。

答案：鞠；稼；锲；铭

解析：注意不要因形近或同音而误写。如“鞠”和“掬”，“稼”和“家”，“锲”和“契”，“铭”和

“名”，要正确区分使用。

知识点03整体把握

第一部分(1〜17),在飞船升空过程中，共振带来的痛苦感受使“我”以为自己要牺牲了。

第二部分(18〜29),在飞船上，“我”看到的事物。

第三部分(30〜39),写“本末倒置”的错觉和神秘的敲击声。

第四部分(40〜47),惊心动魄的返航。

【微点拨】

小标题的作用

(1)提示线索；

(2)象征人物的形象或精神：

(3)标示作者感情的触发点：

(4)含蓄地或形象地揭示文章中心(要具体写出中心是什么)：

(5)概括文章内容；

(6)设置悬念，吸引读者。

【即学即练】根据课文的小标题，梳理宇航员的飞行历程。

【明确】(1)我以为自己要牺牲了一一起飞阶段

(2)我看到了什么一一太空飞行过程中所见

(3)神秘的敲击声一一太空飞行过程中所闻

(4)归途如此惊心动魄一一返回阶段

知识点04精读感悟

1.太空一日，充满紧张和意外，阅读课文，找找看，杨利伟遇到了哪些意外情况？他当时有怎样的反

应？

(1)起飞阶段：飞船共振带来的痛苦

火箭上升到三四十公里的高度时，火箭和飞船开始急剧抖动，产生共振。

——这让我感到非常痛苦。

意外出现了。共振以曲线的形式变化着，感觉越来越强烈，五脏六腑似乎都要碎了。

——我几乎无法承受，觉得自己快不行了。

(2)飞行阶段：失重、神秘的敲击声

当飞船刚刚进入轨道，处于失重状态时，百分之八九十的航天员都会产生一种“本末倒置”的错觉。

这种错觉令人难受，明明朝上坐的，却感觉脑袋冲下。

----靠意志克服。

时不时出现敲击声

一一自己很紧张。

（3）返回阶段：归途险象环生

右边的舷窗开始出现裂纹。

——说不恐惧那是假话……我的汗出来了……

左边的舷窗也开始出现裂纹

——我反而放心一点了。

随着一声巨响，你会感到突然减速；引导伞一开，使劲一提，会把人吓一跳；减速伞一开，又往那边

一拽；主伞开时又把你拉向另一边。每次力量都相当重，飞船晃荡得很厉害，让人不知道是怎么回事。

一对身体的冲击非常厉害。

2.杨利伟最终克服了身体和心理上的不适，出色地完成了太空飞行的任务，从中你看到了杨利伟怎样

的精神品质，你有什么感想？

从中我们可以看到杨利伟坚韧，一丝不苟，心理素质好、不怕牺牲、敢于牺牲的无畏精神和拼搏勇气，

正是这种精神和勇气，印证了中华民族的伟大智慧与坚毅果敢。在杨利伟身上凸显出来的中国载人航天精

神，将是中华民族实现伟大复兴的征程中不可或缺的、用之不竭的精神财富。

【知识拓展】1965年6月21日，杨利伟出生在辽宁省绥中县绥中镇,从小就生活在大海边，儿时他有一个梦

想,希望有一天,能像海鸥那样，向着蓝天飞去。

杨利伟小时候非常爱看书，他写过一篇作文《我见到了周总理》曾入选了作文集。

爸爸杨德元、妈妈魏桂兰同在镇里一家中学当教师（爸爸后调到县土产公司）。小利伟自幼比较文弱、性

格内向、缺少胆量。为了改变小利伟的性格，每年寒暑假，爸爸有意识地带他去爬山、到县东入股河去游泳。

秋天,带他去大山里爬树采摘果实。从此,小利伟竟对探险及运动有了兴趣,常常同伙伴跋山涉水野游,登狐

仙洞山探访狐洞、寻访古寺遗址，寻觅传说中的“链锁地井”。看完《闪闪的红星》《小兵张嘎》《鸡毛信》

等战争故事片后，他央求爸爸帮助同班的小伙伴赶制了红缨枪,毛遂自荐当上了儿童团长。而看了《铁道游

击队》后,他就一直梦想做火车司机,却没想到后来成为中国太空第一人。

1983年6月，在他高中三年级的时候,空军招飞人员要在当地应届毕业生中选拔飞行员，而从小就有从军梦

的杨利伟第一个到选飞报名处报上了自己的名字，经过严格的选拔、考察、体检、面测等程序，18岁的杨利

伟正式成为中国人民解放军空军飞行学院的一名学生。

杨利伟所获荣誉

杨利伟是第一个进入太空的中国公民（2003年10月15日），在他之前,美国有四位华裔航天员曾进入太空。

2003年11月07日，杨利伟从时任中央军委主席的江泽民手中接受了“航天英雄”的称号，在人民大会堂

获得了奖章和证书.

2004年02月12日，荣获2003年度感动中国十大人物。

2005年03月16日，小行星21064以杨利伟命名。

2008年07月22日，被授予少将军衔。

2008年08月06日，奥运火炬开始北京市传递航天英雄杨利伟跑首棒。

2008年11月第四届中国航空航天月桂奖获得月桂奖特别奖。

2009年9月14日，他作为100位新中国成立以来感动中国人物之一，受到中共中央全体常委领导同志接见。

2010年10月31日，入选《2010首届王顺利百年中国人物榜》。

2014年9月15日，太空探索者协会第27届年会在北京闭幕，中国首位飞向太空的航天员杨利伟被授予列

昂诺夫奖。

【即学即练1）杨利伟在遇到危险的时候表现是怎样的？

【明确】

发射瞬间作者由紧张到放松到痛苦直至痛苦越来越强烈。

飞船发生剧烈的共振返回黑障中时，慢慢减轻。从极度难受的状态中解脱出来，但在痛苦的极点,我真的以

为我自己要牺牲了。

遇到神秘的敲击声，先紧张,敲击声一直不时出现,飞船也一直正常。我想,虽然总响，也没怎么样啊!后来

就不太当回事，不担心它了。

高温的飞船出现裂纹时，非常紧张，当时突然想到，美国的“哥伦比亚号”航天飞机不就是这样出事的吗？

一个防热板先出现一个裂缝，然后高热就使航天器解体了。现在,这么大一个舷窗坏了，那还得了！

英雄之所以为英雄，因为在他的思想深处，总有一种坚强的意念在支撑，“我是军人，能上天，即使再危险我

也会完成任务;我是军人,我一定会履行好自己的职责！”

出能力拓展

考法01技巧分析

1.思路清晰，层次分明，惊险迭出。

全文运用四个小标题，按照时间顺序安排，思路清晰，层次分明，重点突出。惊险与意外交替出现,

扣人心弦。

2.语言准确，生动严谨°

本文语言准确，科学性与人文性巧妙结合，生动严谨。作者运用通俗易懂的语言生动地描述了在太空

中一天的所历所感，读来如身临其境；叙事的同时，又用准确严谨的语言向读者普及了航天知识。

【典例1］从文中找出令人感动的语句，并简要评点。

【明确】①就这一下，指挥大厅有人大声喊道：“快看啊，他眨眼了，利伟还活着！”所有的人都鼓掌欢呼

起来。

②我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白，分辨不清，夜晚则呈现一片红晕，那里有我

的战友和亲人。

③过了几分钟，我隐约听到外面喊叫的声音，手电的光束从舷窗上模糊地透进来。我知道:他们找到飞船了,

外边来人了！

简评：

①激动地大声喊，表明大家的空前紧张,表达了对我的担心。

②表现了杨利伟热爱祖国，感念国家和人民的厚戴，感恩师长、战友、同志和亲人的关爱之情。

③表现了作者成功返航的平静、喜悦、幸福，和完成祖国和人民重托的轻松情感。

考法02主旨情感

文章主旨

本文借助4个部分的小标题，具体叙述了航天英雄杨利伟太空一日的紧张和惊险，以及看到的太空奇景

和所遇的神秘的敲击声等故事，表现了英雄杨利伟严谨的科学态度、坚定的意志、献身的精神和对祖国，对

人民,对战友,对亲人的无限感概之情。

【典例2】杨利伟在文中说“对航天员最基本的要求是严谨”。试着在文中找一些例子，体会航天员严

谨、科学的态度。

【明确】(1)那种共振持续26秒钟后，慢慢减轻。

——用准确的数字记录自己感受不适的时间，体现了航天员严谨、科学的态度。

(2)从载人飞船上看到的地球，并非呈现球状，而只是一段弧。

一体现了航天员实事求是的科学态度。

(3)我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白，分辨不清，夜晚则呈现一片红晕。

——客观的描述，是科学态度的体现。

(4)但是，我没有看到长城。

一一表现了作者客观的科学态度c

(5)在太空中，我还看到类似棉絮状的物体从舷窗外飘过，小的如米粒，大的如指甲盖，听不到什么声

音，也感觉不到这些东西的任何撞击。

―细致的观察，详尽的描述。

(5)回到地面后，人们对这个神秘的声音做过许多猜测。技术人员想弄清它到底来自哪里，就用各种办

法模拟它，拿着录音让我一次又一次地听，我却总是觉得不像。

——实事求是的科学态度。

fii分层提分

题组A基础过关练

一、单选题

1.下列词语中加粗字注音无误的一项是()

A.轨道(gul)轮廓(gu6)寂静(ji)

B.褐色(hd)遨游(do)概率(Id)

C.负荷(h6)步骤(zhdu)烧灼(zhu6)

D.严谨(jin)缓冲(hudn)炽热(zhi)

答案：B

解析：A.廓kudoC.荷hdoD.炽chi。

2.下列各句中没有错别字的一项是()

A.我曾俯看我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白，分辩不清，夜晚则呈现一片红晕。

B.当飞船刚刚进入轨道，处于失重壮态时，百分之八九十的航天员都会产生一种“本未倒置”的错觉。

C.共振以曲线的形式变化着，痛苦的感觉越来越强烈，五脏六腑似乎都要碎了。

D.我在里边感到被狠狠地一拽，瞬间过裁很大，对身体的冲击也非常历害。

答案：C

解析：A.看一瞰，辩一辨。B.壮一状，未一末。D.裁一载，历一厉。

3.依次填入下列各句中的词语，正确的一项是()

①飞行回来后我详细了这种难受的过程。

②痛苦的感觉越来越强烈，五脏六腑似乎都要碎了。我几乎无法,觉得自己快不行了。

③对航天员最基本的要求是严谨,不是当时的声音.我就不能签字，所以就让我反复听.________听了一

年多。

A.描述忍受断断续续B.描绘忍受陆陆续续

C.描述承受断断续续D.描绘承受陆陆续续

答案：C

解析：①描述：描写叙述。描绘：描画。②忍受：把痛苦、困难、不幸的遭遇等勉强承受下来。承受：接

受；禁受（考验或重量）。③断断续续：时而中断，时而继续。陆陆续续：前后相继，时断时续。结合语

境，选C。

4.下列句中加粗词语运用不当的一项是（）

A.谢天谢地，这些家伙终于赶来了，众人如释千钧重负，长长出了一口气。

B.这篇散文虽然篇幅短小，但揭示出的道理却耐人寻味.

C.汽车飞跃黄河，真是一个惊心动魄的壮举，让我们非常惊讶。

D.这个问题的症结所在可以一目了然地看出来。

答案：D

解析：“一目了然”是“一眼就能看清楚”的意思，与后面的“看出来”词义重复。

5.下列说法不当的一项是（）

A.2003年10月15日，“神舟五号”载人飞船发射升空，杨利伟成为我国第一位进入太空的航天员。

B.《太空一日》选自杨利伟撰写的采访体传记《天地九重》。

C.本文每个小节都有小标题，揭示了本节的内容，我们可以根据小标题，抓住每一节的重点。

D.“肌肉紧张”是主谓短语，“感到痛苦”是动宾短语。

答案：B

解析：《天地九重》是杨利伟的个人自传。

6.下列句子没有语病的一项是（）

A.我们身体上之所以能够应付自如，是因为平时已经训练过如何应对这种情况的原因。

B.整流罩打开，外面的光线一下子透过舷窗照射进来，阳光很刺眼。

C.飞船急剧减速，产生了近4G的过载，我的前胸和后背都承受着很大压力。

D.我在太空还遇到至今仍然原因不明的一个情况，那就是时不时出现敲击声。

答案：C

解析：A.句式杂糅，应删去“的原因”。B.语序不当，应把“一下子”调到“透过舷窗”的后面。D.语序

不当，应将“一个”放到“至今”的前面。

7.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是()

①回来后我才知道，飞船的舷窗外做了一层防烧涂层，是这个涂层烧裂了，而不是玻璃窗本身出现问题。

②先是右边舷窗有裂纹，当它裂到一半的时候，我转过头一看左边的舷窗，也开始出现裂纹。

③为什么两边没有同时出现裂纹呢？因为两边用了不同的材料。

④这个时候我反而放心一点儿了：哦，可能没什么大问题！

⑤因为如果是故障，重复出现的概率并不高。

A.④⑤B.③②④⑤①C.®®®®®D.⑤①③

答案：D

解析：这段文字是阐述飞船舷窗出现裂纹的情形并解释其原因的。按照语句之间的内在逻辑关系及语句中

的语言标志恰当排序。②句叙述舷窗出现裂纹的情形，④⑤句阐述面对这种情形“我”的心理。①③句解

释了舷窗出现裂纹的原因。故选D.

二、填空题

8.解释词语或根据意思写出词语。

(1)炽热：_

(2)释然：_

(3)：比喻很沉重的负担，也比喻非常重大的责任。

答案：(1)温度高；极热。

(2)形容疑虑、嫌隙等消释而心中平静。

(3)千钧重负

题组B能力提升练

1.根据拼音写出相应的汉字。

中华儿女，英雄辈出。他们中有“m躬尽瘁，死而后已“，为国家奉献一生的物理学家邓jid

—先；有“qi6_______而不舍，目不窥园”，潜心研究学问的学者闻一多；有从“神秘莫测，惊心动

魄”的太空之旅胜利归来的宇航员杨利伟……他们的形象熠熠生辉，值得我们ming______记。

答案：鞠；稼；锲；铭

解析：注意不要因形近或同音而误写。如“鞠”和“掬”,“稼”和“家”，“锲”和“契”,“铭”和

“名”，要正确区分使用。

2.七年级某班召开“星河灿烂，北斗闪耀”主题班会，请你参加并完成下列任务。

（1）【科技动态】某小组发布了•则科技新闻，请你为这则新闻拟•个标题。（不超过25个字）

2020年6月23R9时43分，西昌卫星发射中心，我国北斗二号全球单星导航系统最后一颗组网用星

成功发射升空。至此，我国北斗卫星导航系统的55颗卫星全部发射入网，以“北斗”命名的中国自主研发

导航系统，正在以硬核科技的实力把“光芒”洒向中国大地，馈赠世界人民.据介绍，我国始终秉持和践

行“中国的北斗，世界的北斗”的发展理念，服务“一带一路”建设发展，积极推进北斗系统国际合作，

目前世界上已有半数以上国家用上了北斗系统。

（2）【科学访谈】北斗三号导航卫星首席总设计师谢军被评为“感动中国2020年度人物”，作为校报记

者，如果你在颁奖会现场有机会亲自来访他，请你拟写两个有价值的问题。

（3）【科技图标】如图是北斗卫星导航系统图标，请结合构图要素，说说这个图标设计的巧妙之处。要求：

语言简洁，语句通顺，字数适中。

答案：（1）（示例）北斗卫星导航系统最后一颗组网卫星在西昌成功发射升空

（2）（示例）问题一：谢爷爷，您好！您能给我们简单介绍一下中国“北斗”有哪些优势吗？

问题二：谢爷爷，您好！“北斗”组网成功，会给我们普通百姓的生活带来哪些变化或好处？您能给我们

简单介绍一下吗？

（3）①图标采用圆形构型，象征“圆满”，与太极阴阳鱼共同蕴含了中国传统文化，而深蓝色的太空和浅

蓝色的地球代表了航天事业；②北斗七星和司南相互辉映，既彰显了中国古代的科学技术成就，又象征着

卫星导航系统星地一体，同时还蕴含着中国自主卫星导航系统的名一一“北斗”；③图中网络化的地球和

上下中英文文字则体现了北斗卫星导航系统开放兼容、服务全球的愿景。

解析：（1）导语通常概括了一则新闻的主要内容，可据此拟写。

（2）要结合采访对象的职业、身份来设计问题，问题要有价值和针对性。

（3）根据自己对北斗卫星导航系统有关知识的了解，结合该图标的构图要素，如太空、地球、北斗七星、

司南、网络、中英文文字和整体外形一一圆形、太极阴阳鱼，以及它们的基本含义，来说图标设计的妙处。

3.综合性学习。

（1）学校将围绕“走近航天英雄，推动科学发展”的主题举行活动，已设计出“活动一”和“活动二”，

请你来设计“活动三”。

活动一：参观“航天科技展”

活动二：对话“航天英雄”

活动三：____________________________

（2）假如你是科海泛舟活动筹备团队的成员，学校委派你邀请航天英雄杨利伟到校参加活动并做演讲，你

在电话联系杨利伟时会怎么说？

答案：（1）畅想“航天梦”

（2）杨利伟叔叔，您好！我是XX中学科海泛舟活动筹备团队的成员，我们学校准备开展以“走近航天英

雄，推动科学发展”为主题的活动，特邀请您参加并为师生做演讲，您看届时是否方便呢？

4.仿照画线部分,续写句子,与画线的句子构成语意连贯的排比句。

人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵小草,就增添一分绿意；如果你是一朵白云,就化作滴

滴甘露；,；,；,O

答案：如果你是一棵大树；就洒下一片阴凉；如果你是一盏明灯；就给予一线光明；如果你是一颗星星；

就照亮一角夜空

解析：仿写时一定要仔细审题，看清楚画线句的结构、使用的修辞方法、情感基调、句式特点等。

5.某市登山协会在2015年安排了一系列的户外探险活动，一名中学生听说后，也想参加这种户外登山活动。

但他看到下面的统计数据后就有些犹豫了，2013年登山户外运动探险中共有45人遇难,其中高山探险4人,

山地户外探险41人。由此引发了某校七年级同学对于是否应该进行探险的大讨论。有的同学说，探险活动

太危险了，不仅威胁到自身的安全,还会给他人带来不幸,应该坚决禁止。

你赞同这种观点吗?请说出你的理由。

答案：不赞同。探险活动固然有一定的危险，但能丰宙我们的生活阅历，使我们增长见识，上述统计数据旨在

提醒我们要慎重,要有组织、有准备地进行探险活动,不应该禁止。

解析：材料列出了一系列的数据，有的同学以此为据得出了坚决禁止探险活动的理由，因而本题只能从不赞

同这一角度解答。阐述理由时应从培养冒险精神的积极意义出发，从不可因噎废食，应该慎重，加强组织、准

备这个角度提出反对意见。

题组C培优拔尖练

一、阅读下面的文段，回答问题。

①9时整，火箭尾部发出巨大的轰鸣声，数百吨高能燃料开始燃烧，八台发动机同时喷出炽热的火焰,

高温高速的气体，几秒钟就把发射台下的上千吨水化为蒸气。

②火箭起飞了。

③我全身用力，肌肉紧张,整个人收缩得像一块钱C

④开始时飞船缓慢地升起，非常平稳，甚至比电梯还要平稳。我感到压力远不像训练时想象的那么大，

心里稍觉释然，全身紧绷的肌肉也渐渐放松下来。

⑤“逃逸塔分离”，“助推器分离”……

⑥火箭逐渐加速，我感到压力在不断增强。因为这种负荷我在训练时承受过，变化幅度甚至比训练时

小些，所以我身体的感受还挺好，觉得没啥问题。

⑦但火箭上升到三四十公里的高度时，火箭和飞船开始急剧抖动，产生共振。这让我感到非常痛苦。

⑧人体对10赫兹以下的低频振动非常敏感，它会引起人的内脏共振。而这时不单单是低频振动的问题，

而且这个新的振动叠加在一个大约6G的负荷上。这种叠加太可怕了，我从来没有进行过这种训练。

⑨意外出现了。共振以曲线的形式变化着，痛苦的感觉越来越强烈，五脏六腑似乎都要碎了。我几乎

无法承受，觉得自己快不行了。

1.请用简洁的语言概括选文内容。

2.选文第①段出现了几组数字，你认为这些数字在文中有何作用？

3.选文画线句运用了哪种修辞手法？有什么表达效果？

4.选文中的“我”在身体感受方面经历了怎样的变化过程？

答案：1.火箭起飞，随着压力增强，“我”的痛苦感越来越强烈。

2.体现了作者作为宇航员的严谨的品质，也体现了火箭起飞所需的能量之大以及起飞的速度之快。

3.运用了比喻的修辞手法。把“我”的身体比作“一块铁”，形象生动地写出了火箭起飞时“我”的肌肉

紧张程度，突出了“我”内心的紧张不安。

4.全身用力，肌内紧张一一渐渐放松下来一一感觉还挺好一一非常痛苦一一觉得自己快不行了。

二、阅读下面的文章，完成题目。

英雄潇洒走苍穹（节选）

冯春梅刘程

“神舟五号”飞船起飞九分多钟后，进入地球椭圆轨道。杨利伟立刻处于失重状态。他产生了错觉，

身体仿佛倒了过来，全身感觉很难受。他意识到，这样时间长了，会导致“空间运动病”，给执行任务带

来可怕的后果。于是，他调动自己的意志力，克服着失重带来的不适，强迫自己设想是在模拟器上静坐……

几分钟后，他的状态恢复了正常。

这不是一个简单的经历，杨利伟回忆时用了三句话来表述：“很难受。很要劲。很耗体力。”

有资料记载，世界上50%的航天员都在太空发生过“空间运动病”。这种病严重时，会使人产生头晕、

目眩、呕吐等症状.杨利伟是单人执行任务，如果发生“空间运动病”，后果将不堪设想,教练黄伟芬说：

“杨利伟完全是凭着顽强的意志战胜困难的。”

坚如磐石的意志，也是练出来的。

杨利伟平时看了不少俄罗斯和美国有关“空间运动病”的资料，早就有意识地在训练中加强了这方面

的自我锻炼。一天，妻子回家时发现杨利伟一个人在客厅里不停地转圆圈，惊讶地问：“你这是在干什么？”

他说：“过两天我们就要进行转椅训练考核了，我先刺激刺激自己。”每次做转椅训练时，他做的时间最

长，别人做5到8分钟，他却做15分钟，头也摆到最大幅度。一位对航天员训练要求非常严格的老专家曾

自豪地说：“杨利伟在转椅训练上成绩最出色，他是我最得意的学生。”

人生活在地球上，已经习惯了地球对自己的吸引力，超重和失重的感觉，只能够想象。而杨利伟在地

面上就必须先熬过离心机训练这一关。

离心机训练，是坐进一个由8米多长的铁臂夹着的圆筒里，以100千米的时速旋转。在旋转中，不仅

要练习紧张腹肌和鼓腹呼吸等抗负荷动作，而且还要随时回答提问，判读信号，保持敏捷的判断反应能力。

每次训练要做8个G（8倍于地球引力）的负载，持续时间40秒。“那真是一秒一秒地熬，脸变形，眼泪

不自觉地往下流。”杨利伟说。

刚开始训练时，杨利伟的心率是每分钟140多次；经过训练，降到110次，并且在高负载的情况下，

他不用很大的力量去对抗，还能观察别的东西。离心机里的面板上有3个灯，其中的警灯是坚持不住的时

候按的，杨利伟从来没有按过。

喜欢的东西，你不能去做；不喜欢的东西，你必须要做，还要常年坚持。这确实是一件非常考验人的

事情。”战友翟志刚尤其佩服杨利伟这点。

水上应急训练对有些人来说可能是很轻松的事情，但对杨利伟来说并不轻松，因为杨利伟每次跳水时

都要呛水，半天缓不过劲来。但不管怎样，他都按照教练的要求去做，每次都把自己呛得后脑勺疼。

杨利伟是一个喜欢吃肉的人，但为了控制体重，他从不多吃。晚上饿了，也没自己加过餐。“要保证

训练，你不得不坚持这样做，尽管是件很痛苦的事情。”杨利伟对记者说。

10月16日，杨利伟乘坐飞船环绕地球14圈后返回地面。在穿越“黑障”时，他与地面失去了联系，

飞船在疾速下降，外面是烧灼的火苗，通红一片，过载达到10个G,噪音冲击有160多分贝。通常情况下，

这很容易造成人呼吸极度困难或停止，意志丧失，“黑视”，甚至直接影响生命。杨利伟努力调整着自己

的呼吸和力量，同超重对抗。两分多钟后，飞船冲出黑障区，向着陆场奔去。

杨利伟战胜了艰险，也战胜了自己。

L文章为了突出人物形象，讲述了杨利伟的•些事迹，请用简洁的语言概括每件事。

2.文章成功地运用了细节描写的手法，把杨利伟这个英雄人物刻画得有血有肉。请举例赏析。

3.杨利伟的成功给你带来了什么启示？

答案：L①克服“空间运动病”；②地面训练；③水上训练；④控制体重；⑤与“黑障”对抗。

2.做转椅训练时，“做的时间最长”“头也摆到最大幅度”的细节描写，突出了杨利伟的严于律己和顽强

足、心、Q

3.示例一：良好的素质为成功提供了可能，如果不提升素质，就可能与成功失之交臂。

示例二：成功的里程碑需要用汗水甚至热血浇铸。

解析：1.文章的主体部分依次写了杨利伟艰苦训练以及克服困难的五件事，同读该部分内容，依次概括出

来即可。

三、体裁：小说作者：唐本庆

选篇理由：探险，往往会遇到意想不到的困难。《太空一日》记叙杨利伟在太空飞行14圈所看到的太空奇

景、遇到的危险与痛苦、经历的惊心动魄的时刻。下面的文章写海利约他的表兄弟希罗克一起驾快艇去萨

拉多尔岛玩，他们突遇风暴，与致命漩涡进行一番搏斗的经历。

逃出大漩涡

唐本庆

暑假的一天，趁大人进城的机会，海利约他的表兄弟希罗克一起驾快艇，去他们居住的小镇附近的萨

拉多尔岛玩。

他们在岛上游览了一圈，便已到晌午时分了。这时，一阵海风从面前掠过。他们抬头一看，不觉大吃

一惊，只见天边不知什么时候涌起一团乌云。这是风暴到来的前兆，海利和希罗克赶紧登上快艇，穿上救

生衣，准备立即返航。

不到二十分钟，狂风卷着巨浪便追了上来。希罗克惊慌失措，海利把稳舵人声叫道：“抓紧船沿……”

而他的声音却被巨浪的吼叫声所淹没。幸亏海利常随父亲出海，有驾船的经验，不然，快艇早已被海浪打

翻。

快艇在波掀浪涌的海面上行驶了一阵，突然转起圈子来。海利定睛一看，不觉大吃一惊。只见前面水

域出现了一个个巨大的漩涡。他试图避开，而漩涡一个接着个，几乎不让他有喘息的机会。

就在这时，又一个漩涡在海面生成，并且很快移了过来，快艇转眼便陷入漩涡的急流中。这也许是海

利平生见到的最大的漩涡了，足有一座篮球场那么大，而且旋转的速度非常快。

面对飞快旋转的急流，一个大胆的设想很快在海利的脑子里形成：既然不能驶出漩涡，与其和快艇同

归于尽，还不如放弃快艇!

这时，快艇离漩涡中心已经不足十米，更要命的是漩涡中心开始出现漏斗状的水洞，“哗哗”的声响

如同死神在吼叫C海利果断地说：“希罗克，我们跳下去吧！”一听要离开快艇，希罗克吓得面如十色C

海利叫道：“再不跳就来不及了！”海利不断催促，希罗克却犹豫不决。海利向他讲述了逃离漩涡的方法，

然后手一松，双脚猛蹬了一下快艇的船沿，顺着漩涡转动的方向，朝外游去