第二章 发展心理学课件

第二章儿童心理发展的生物学基础11/5/20241第二章发展心理学本章讨论:

主要是产前发展、神经系统和动作的发展。

个体出生以前的发展受到的遗传和环境因素的影响，以及儿童大脑、体格与动作的发展规律。哪些最重要的因素影响产前的发展？出生过程和出生时孩子的状况对孩子今后的发展有什么影响？儿童的大脑、体格与动作的发展有哪些一般规律？11/5/20242第二章发展心理学第一节生命的开始与遗传基因（略讲部分）

个体的发展是基因型变化为表现型的过程。个体的基因型是从上一代获得的遗传物质。每一个体有每一个体的行为特点。如婴儿的睡觉不同，决定各自不同的因素是什么？较科学的解释是遗传基因不同，遗传物质就是指细胞核内的染色体，若从分子水平上来说则是指构成染色体的主要物质脱氧核糖核酸（DNA）。

11/5/20243第二章发展心理学

染色体、DNA和基因减数分裂和受精作用有丝分裂和细胞增殖蛋白质的合成显性和隐性基因遗传疾病11/5/20244第二章发展心理学第二节胎儿的发育与先天素质

在胚胎发展期，在温暖的母体子宫内发育生长的小生命是否真的不受外界的干扰？外界因素和母亲的经历是否会改变子宫内迅速成长的小生命？出生以前胎内有机体的发展已受多种因素的影响，其中有哪些因素来自遗传机制，有那些来自母亲生理和情绪状态所引起的胎内的环境变化。对出生前的个体产生不良影响的因素很多，诸如母亲患病、X射线、各种药物、饮食缺陷都会导致发展障碍。11/5/20245第二章发展心理学

胎儿的发育过程在十个月的产前发展期间（通常是280天），新生命表现出许多复杂的变化。如，第三周就出现了鳃弓，但到第二月中期他们已转变成部分的内耳、颈和喉软骨；尾巴则会在第2和第4个月之间又出现到消失。1、胚种期2、胚胎期3、胎儿期11/5/20246第二章发展心理学

1、胚种期：（受精卵期）大约在生命的头一周，也是从受精到受精卵即合子从输卵管进入子宫并在子宫内膜着床的时期。据估计，100-200个受精卵并排长度不超过一英寸。受精卵的卷须深入子宫壁的血管，在胚胎发展的全过程中，受精卵与母体构成生理上的从属关系。这种关系确定了胚胎期的开始。

11/5/20247第二章发展心理学

2、胚胎期：从第2周一直持续到第8周末。各种重要的器官的分化和生理系统的产生在这个时期出现。到这个期末，就可以辨认出胚胎是一个小小的人的雏形了。从受精开始到这一时期末，婴儿的大小增加了2万倍。在胚胎期，受精卵内部组织分化成三层：外胚层发展成头发、指甲和牙齿、表皮和皮脂腺、感觉细胞和神经系统，中胚层发展为肌肉、骨骼、泌尿系统、循环系统和内皮层，内胚层发展成胃肠道、气管、细支气管、咽鼓管、腺体以及肺、胰腺、肝脏等重要的内器官。

11/5/20248第二章发展心理学

3、胎儿期：从第三个月到出生。在这个时期，器官的进一步分化有待于完成。胎儿期是对致畸因素最为敏感的时期。大脑最易受损害的时期是在15-20天之间，眼睛在24-40天，心脏是在20-40天，腿在36天24天。11/5/20249第二章发展心理学精子和卵子结合第二章发展心理学8周时的胎儿第二章发展心理学

第二章发展心理学20周时的胎儿第二章发展心理学

第二章发展心理学

第二章发展心理学

第二章发展心理学

第二章发展心理学童年期（6、7岁—11、12岁

第二章发展心理学

第二章发展心理学第二章发展心理学

第二章发展心理学

胎儿正常发育的条件孕妇的营养：营养不良、维生素与蛋白质缺乏孕妇的疾病：传染病（病毒、风疹、麻疹、肝炎、流行性腮腺炎、水痘流行性感冒）、性病（梅毒、疱疹、淋病、巨细胞病毒）、非感染性疾病或失调（贫血、糖尿病）11/5/202422第二章发展心理学

药物：反应停、尼古丁、酒精、分娩用药、毒品、雌激素辐射：（环境性危害）放射线、铅出生对发展的影响：缺氧、早产、低体重儿孕妇的情绪状态11/5/202423第二章发展心理学

母亲的年龄与胎次年龄偏小，18岁以下生育，胎儿体重过轻、神经缺陷的可能性增加，年轻的母亲分娩困难的概率要高于正常的孕妇，也较可能得并发症，贫血。年龄偏大，35岁以上生育，已出现分娩困难和唐氏综合症。这种疾病发病率，孕妇30-34岁为1.66%,35-39岁为3.22%,40-44岁为12.52%,45岁以上达到29.74%。11/5/202424第二章发展心理学

第三节儿童身体、脑和神经系统的发展一、身体的发展儿童的生长有四个显著的时期：①从出生到2岁，发展十分迅速；②2岁到青春发展期，发展较平缓；③青春发育期开始，发展急剧迅速，变化极大；④15、16岁到成熟，发展又趋缓慢。

11/5/202425第二章发展心理学

身高和体重有两个最快的发展期：第一个高峰期在出生后的第一、二年。第二个高峰期在青春发育期。身体各系统的发展●个体出生后脑和神经系统的发育最快，在最初的六年内继续以最快的速度发展着，学前期已接近成人水平。●淋巴系统的发育在第一个十年中表现出一种特殊的速度。●生殖系统的发育在童年期（第一个十年）几乎没有什么进展，而在全身第二次发育开始以后才迅速地发展。●随着年龄的增长，儿童身体的比例也在变化。

11/5/202426第二章发展心理学

二、儿童大脑和神经系统的发展脑重量的增加脑皮层结构的复杂化儿童脑电图的特征儿童脑的发展有严格的程序性。它的发展基本上是逐渐地与连续的，但不是等速的、直线的。大约在4-20岁这个阶段中存在着两个显著的加速期，第一次是5-6岁左右，第二次是13-14岁左右。

11/5/202427第二章发展心理学人生各期生理与神经系统的发展，儿童的身体发展并不是等速.从出生到成熟可以分为四个阶段:1,0----2岁.快速发展阶段.2,2-----11,12岁平缓发育阶段.3,女性11—13,男性13---15急速发展阶段.4,15,16岁到成熟缓慢发展阶段.第二章发展心理学胎儿期胎儿期发展的三个阶段：胚种阶段一2周时间，三天内完成任务第一个细胞分裂过程的增殖期，以后便以几何级数地增殖。第五天后第三个细胞分裂阶段，分化为神经、肌肉、骨骼等特殊细胞分群。在一周内受精卵经由输卵管向子宫移动，期间用完原有细胞中的营养。第六到八天植入子宫内膜，胚胎期；受精卵着床后很快发展且发育出胎盘，脐和羊膜囊。12-8周主要功能是功能的发展，胚胎的三胚层形成胎儿不同的部分。此阶段最易形成出生缺陷阶段。胎儿期：7个月神经、呼吸等系统发展到可维持个体劳动生命水平。第二章发展心理学影响因素：1,母亲的营养，蛋白质、矿物质、维生素。以及作为能量补充的脂肪和碳水化合物。相当多的证据说明，营养不良的情况出现得越早对大脑发育的损害越严重2,环境因素：吸毒、病毒、放射性元素、激素、吸烟。饮酒。（孕期大量饮酒导致17%死胎，44%可能畸形儿。3,传染性疾病及性病：孕期头三个月的病毒性疾病都必须有可能损害胎儿。如天花、流行性腮腺炎、风疹等。如风疹危害极大，现在1-12岁孩子需注射风疹疫苗，因为他们的是此种病毒的主要携带者，但是不能注射于孕妇和生育期妇女。4,母亲的情绪5,出生过程第二章发展心理学婴儿期（1-3岁）1,婴儿期各系统的发育并不是齐头并进的。2,健康的生物发展对于婴儿的正常生长和生活极为重要。3,按时完成和解决生物发展任务是使心理社会及整个发展能如期完成。4,早期健康生物发展为人的生命期中整个人生发展奠定基调和方向。第二章发展心理学(一)体格的发展.(二)神经系统迅速发育1,脑重量：以先快后慢速度增长。此时脑重量的的增加并非脑神经细胞的增殖而是神经细胞结构的复杂；神经节纤维的伸长；神经节纤维的髓鞘化所至。第二章发展心理学成人体重60Kg脑重量1600g新生儿3Kg脑重量390g相当25%成人6个月相当50%成人脑重量。1岁相当60%成人脑重量。2岁相当75%成人脑重量。3岁达到成人脑重量范围。6—7相当90%成人脑重量。12岁达成人的均数20岁

停止

第二章发展心理学2,大脑皮质的发展：2岁时脑及其各部分的大小及比例已经成为基本类似成人的脑。3,网状结构的作用：网状结构是位于脑干中央部分的神经网络，主要作用是调节意识、注意、睡眠和觉醒，是脑神经上行激活系统。新生儿期由于某种原因脑皮层尚未能起作用时可帮助婴儿有短时觉醒并参与调节全面的运动活动。是构成婴儿思维、学习和活动能力的基础。

第二章发展心理学4,大脑单侧化形成：大脑单侧化在刚出生时已经明显表现出来，但男性结束于儿童晚期，女性于青春初期。单侧化将大脑的两半球进行分工，A,身体一铡的运动由对侧控制；B在脑的优势一侧得到发展时，这一脑半球就在于成为高级认知功能的主要控制中心；如逻辑思维、言语、高级数学思维；C,非优势脑成为非语言功能的控制中心，如知觉空间能力、学习音乐、情绪、直觉思维、整体观念推理能力。男性由于较早脑功能分工，对数学和空间关系的思维能力有促进作用，女性则因为发展不同有助于提高阅读拼写水平。第二章发展心理学5,脑电活动的发展.(三)条件反射逐步形成:新生儿最初出现的注意是不随意注意，情绪反应均是无条件性质的反射行为.它们的共同之处是具有保护性救生与自动性，目的是为了保证其生存。如游泳反应。婴儿心理发展的条件（三个方面）1,神经系统结构和功能的发展；2,言语的发展；3,个体积极的活动。（动作的发展规律是从上至下、从近至远、从粗到细、从大肌肉到小肌肉。)第二章发展心理学

脑的反射活动●足趾反射（巴宾斯基反射）●抓握反射（达尔文反射）●惊跳反射（莫罗反射）●游泳反射●行走反射●强直的颈反射

11/5/202437第二章发展心理学条件反射建立方式的变化定向反射强化的方式模仿的方式动觉强化的方式言语强化的方式第二章发展心理学幼儿(6---7岁)(一)大脑结构的发展1,脑重量继续增长,个人脑重量的增长到幼儿期基本完成.2,神经纤维增长和髓鞘化基本完成

6岁末几乎所有的皮层传导通路都已经髓鞘化.3,大脑皮质达到相当成熟的程度A脑电波表明脑结构趋向成熟.B,大脑皮质各区均已经接近成人水平.7岁时,额叶也基本成熟大脑皮质成熟的顺序是:枕(视觉)---颞(听觉)---顶(体觉)----额(运动语言区)第二章发展心理学(二)大脑功能成熟1,兴奋和抵制的神经过程不断增强.2,条件反射易建立,而且巩固.(三)大脑单侧化形成.(从婴儿期开始,至幼儿期明显形成)1,左右脑半球的形成,2,优势手的形成.(是个体大脑优势半球的外部标志之一,于五岁左右)(四)动作技能的发展1,大肌肉的技能活动2,小肌肉的动作技能活动.第二章发展心理学年龄选择的大运动技能选择的小运动技能和知觉运动行为和知觉运动行为走;节奏均衡,上下楼梯后退.穿鞋;转门把;旋瓶盖用铅笔侧行,奔跑,拾起东西而不摔倒模仿直划和园划.3,能走直线10英尺单脚站数秒钟描园圈,解前边和两侧和纽扣骑三轮车,自行车用9块立方体建塔,涂各种色.4,单足跳,下楼梯每次一足,奔跑级纽上所有的纽扣儿,描十字与时姿势良好,手脚协调,能够走平衡正方形.粗略画人形与房子.木.5,能抓住向自己弹来的大球;双足能系鞋带,描三角形,画动物并跳在11秒钏可单足跳约50英尺.画精致的屋子.

第二章发展心理学下述各项之间本质上的相互联系:1,发展脑的构成和功能;2,各种感觉和知觉综合的能力;3,运用复杂的知觉----运动技能(如阅读书写)的更高层次的能力既脑运动发展区的发展与高水平学习之间存在着本质上的相互联系,控制大运动活动和小运动活动(如走,跑,用手绘画)的能力对促进阅读准备和提高智力成绩起着重要的作用.第二章发展心理学学龄期(6,7----11,12岁)1,身体的发展此段时间主要集中在身体的比例上.2,因为免疫系统的发展,如WBC达成人水平,抵御细菌及病毒入侵较前强,3,由于某种原因中枢神经和感官的成熟,由于身材和力量方面的增长,可以完成越来越复杂的动作.4,学习和思维从身体和知觉的基础转向智力和动机的基础,原来认为无足轻重的知觉,运动和脑发育落后的儿童,现在在学校学习中可能有困难.第二章发展心理学(一)大脑结构的发展:小学阶段大脑的大部分不断增加,主要是神经突触数量及长度增长.其中以额叶体积增大尤为明显这在高级神经活动方面有特殊的意义.(二)大脑功能的发展:1.6岁时神经纤维几乎都髓鞘化.2.脑皮质神经细胞的体积也在增大.3.突触的数量日益增多.

因此令学龄儿的脑功能得以改善表现在以下几个方面.第二章发展心理学1,兴奋和抑制功能的发展:

兴奋功能增强令睡眠时间比前减少,接近成人量.

内抑制明显增强.

但比起青少年和成人,儿童兴奋与抑制平衡性仍较差,兴奋强于抑制,无论是要求儿童过分兴奋或抑制均可能造成不良后果.

2,条件反射的发展;由于神经系统结构的发展;第二信号系统的发展及学校等外界环境的要求,各种抑制性条件反射形成,即加强了儿童心理稳定性也提高了他们对外界环境的适应能力.第二章发展心理学青少年期:少年期11,12---14,15岁青年期14,15---27,28岁(一)外形的变化:1,身体长高,身体迅速长高是此期外形变化最明显处.不同性别者身体发育速度有两个交叉点,分别是女11--12岁和男子13--14岁时.2,体重增加(二)生理功能(三)青春发育期的特征青春期的概念:青年早期(女11,---14,男12---15岁)性生理成熟第二章发展心理学主性征:始自生殖器官的改变,以及与生殖器官变化随之而产生的相关身体变化.次性征:除主性征之外的身体变化(四)脑和神经的发育.1,脑重量与脑电波的发展;2,神经系统功能和功能的发育.

脑与神经系统的基本成熟为青少年心理基本成熟提供了可能性,但毕竟是一个从不成熟到成熟的过渡阶段,稳定程度不能与成人相比;

又由于各种原因内分泌腺分泌的各种激素明显增多.虽然这种情况一方面促进了全身组织的发育,但也增加了脑与神经系统的兴奋性,令情绪易兴奋也易疲劳.

故对于青少期需更多的理解和呵护.第二章发展心理学青春期生物发展是一个多变的年龄阶段,虽然一切似一固定的的生理发育过程,但由于这时期开始的先后和速度的差异程度远远大于儿童期和成年期,所以导致生物发展类型的多样化,可能导致这段时期一些特殊的心理问题.第二章发展心理学成年期1.身体变化不象其他阶段那么显著,而是平缓进行的.2.身体不同部位细胞减少导致身体组织及功能的变化.身体功能最明显的下降是视力和听力.3.成年期一开始,体能的效率开始下降.成年期生物性衰退速度每年只有1%因此在成年后期或未到50岁不需要多少努力便可以保持人体正常功能.-----每个人生物性衰老速度的差别很大,同年龄者之间生物性衰老速度的差别也越来越大.第二章发展心理学----除了抵抗疾病和承受生活压力的免疫系统外,肌肉力量,脑重量和感觉,知觉逐渐衰退,但是这并未从根本上影响人体的正常功能.----长期积极的生活方式和身体保养可以根本改变人的功能的范围和效率.-----从成年中期到老年生理发展与心理上发展逐渐分道扬镳,关系越来越远.而生物发展的差异与保养有关也与遗传有关.第二章发展心理学更年期的变化,

成年期一个重要的身体变化是更年期的变化,尤其以女性明显,

所有的变化与内分泌的改变(性激素的急剧下降有关,也与个人对更年期的认识和态度有关.(一)内分泌腺的变化(二)骨组织的变化;成年后骨形成率和吸收率均明显减少,骨结构和成份处于稳定,25-30岁后吸收超过形成,此后骨质含量将随年龄增长而减少.而女性的骨质丢失成为明显..第二章发展心理学(三)脑与神经的改变;1,中年中枢神经的兴奋和抵制过程较平衡,思维能力及情感都较稳定.2,但更年期由于某种原因神经细胞随着年龄的增长而减少,神经细胞内的消耗色素沉着;神经纤维的退行性变;脑血流量减少;核糖核酸在神经细胞中也渐减少,脑蛋白的合成也减少,

同时,脑细胞内的一种代谢产物褐色素生成,也明显会影响神经的功能.

导致了脑功能降低并出现相关的表现(P61)(四)心血管的变化.第二章发展心理学老年期60岁以上.特点是身体各个器官组织出现明显的退行性变化,因此结构功能多趋向衰退.但是,智力方面一般并不减退,尤其是在熟悉的专业和事业方面智能活动不但不减退,有时还会增加.(一)神经系统:1,脑重量的减轻.主要是脑皮质萎缩的结果,原因主要是神经细胞密度减少.2,脑室扩大A神经元减少.以小脑神经元减少速度快,导致老年人运动协调功能下降,而脑干蓝斑神经元的减少令睡眠发生变化.(神经元丧失的一个显著特点是不能再生)B,细胞的含水量降低C,脑中蛋白质代谢障碍导致蛋白质含量减少.第二章发展心理学3,脂褐素和老年斑增多.由于体内氧化—抗氧化体系平衡失调,脑组织内的自由基不能排出,--脂类过氧化物逐渐增多.—以脂褐素的形式沉淀于神经元与胶质细胞以及轴突或树突上,---脂褐素沉淀达一定量,神经细胞萎缩和死亡.老年斑.一种原因未明的淀粉样蛋白沉淀物,4,神经传导速度减慢;A,血流减慢,轴突减少或缩短,脂褐素类物质的沉积.B,神经元及其中的蛋白质产物代谢障碍和神经递质合成减少.第二章发展心理学以上四种因素导致老年人人神经系统功能的以下改变:1,学习和记忆能力下降(尤其以近记忆明显)2,身体平衡能力减弱.3,睡眠类型改变4,痴呆症.(但是1,勤于用脑脑细胞衰退速度慢;2信息剌激