接龙企业文化课程设计

接龙企业文化课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够了解接龙企业的发展历程、企业文化和核心价值，掌握企业基本情况。

2.学生能够理解企业文化在企业发展中的重要性，掌握企业文化的基本要素。

3.学生能够通过对比分析，了解不同企业文化的特点及对企业发展的影响。

技能目标：

1.学生能够运用所学知识，分析企业文化的内涵和作用，提高观察、分析问题的能力。

2.学生能够通过小组合作，共同完成企业文化研究任务，提升团队协作和沟通能力。

3.学生能够运用多媒体手段，展示企业文化研究成果，提高表达和展示能力。

情感态度价值观目标：

1.学生通过学习接龙企业文化，培养积极向上的企业精神，树立正确的价值观。

2.学生能够尊重和理解不同企业的文化差异，培养跨文化沟通的意识。

3.学生能够认识到企业文化对企业发展的促进作用，激发对企业管理与发展的兴趣。

课程性质：本课程属于实践活动类课程，旨在通过对接龙企业文化的学习，培养学生对企业文化的认识和理解，提高实践能力。

学生特点：学生处于初中阶段，具有一定的观察、分析和表达能力，喜欢实践活动，对新鲜事物充满好奇心。

教学要求：教师需结合学生特点，运用多种教学方法和手段，激发学生学习兴趣，提高实践能力，使学生在课程学习中达到预期目标。同时，注重培养学生的团队协作精神和跨文化沟通意识。通过课程学习，学生能够将所学知识运用到实际中，为企业文化建设和传播提供有力支持。

二、教学内容

1.企业文化概述

-了解企业文化的定义、起源和发展

-分析企业文化的基本要素和功能

2.接龙企业文化案例分析

-探究接龙企业的发展历程、企业愿景和使命

-分析接龙企业文化的核心价值观、行为准则和视觉识别系统

3.企业文化对比分析

-选择不同行业的企业，对比分析其文化特点

-探讨企业文化差异对企业发展的影响

4.企业文化实践活动

-小组合作，设计企业文化调研问卷，进行实地调查

-撰写调研报告，展示企业文化研究成果

5.企业文化传承与创新

-探讨企业文化在企业发展过程中的传承与创新

-分析企业文化在应对市场变革和竞争压力中的作用

教学内容安排与进度：

第一课时：企业文化概述

第二课时：接龙企业文化案例分析

第三课时：企业文化对比分析

第四课时：企业文化实践活动（实地调查）

第五课时：企业文化实践活动（撰写调研报告、成果展示）

第六课时：企业文化传承与创新

教材章节：

第一章：企业与企业文化建设

第二章：企业文化的内涵与功能

第三章：企业文化的传承与创新

第四章：企业文化案例分析与实践

教学内容根据课程目标进行选择和组织，注重科学性和系统性。在教学过程中，教师需结合实际情况，灵活调整教学进度，确保学生能够全面、深入地掌握企业文化知识。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：

-在企业文化概述和企业文化传承与创新两部分，教师通过生动的语言、形象的比喻和具体的事例，为学生传授企业文化的基础知识和核心概念。

-讲授过程中注重启发式教学，引导学生思考和探讨企业文化的重要性及其对企业发展的作用。

2.案例分析法：

-在接龙企业文化案例分析环节，教师选取具有代表性的案例，引导学生分析企业文化的内涵、特点和实践成果。

-学生通过案例学习，培养观察、分析和解决问题的能力，提高对企业文化的认识。

3.讨论法：

-在企业文化对比分析和企业文化实践活动环节，组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享观点、交流心得。

-通过讨论，培养学生的团队协作精神、沟通能力和批判性思维。

4.实验法：

-企业文化实践活动中，学生通过设计问卷、实地调查等实验方法，深入了解企业文化现状。

-实验过程中，学生亲身体验企业文化，提高实践能力和解决问题的能力。

5.展示与评价法：

-在企业文化实践活动结束后，组织学生进行成果展示，让其他同学和教师给予评价。

-通过展示与评价，培养学生的表达能力和自我反思意识，提高对企业文化的理解和认同。

6.情境教学法：

-教师创设情境，让学生模拟企业员工的角色，体验企业文化的实际应用。

-情境教学法有助于提高学生的参与度和兴趣，使企业文化学习更具现实意义。

7.信息技术辅助教学：

-利用多媒体、网络等信息技术手段，为学生提供丰富的学习资源，拓宽知识视野。

-借助信息技术，实现课堂内外的有效互动，提高教学效果。

四、教学评估

为确保教学评估的客观性、公正性和全面性，本课程将采用以下评估方式：

1.平时表现：

-教师对学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等环节进行观察和记录，评估学生的积极性和课堂表现。

-平时表现占总评的30%，旨在鼓励学生积极参与课堂活动，培养良好的学习态度。

2.作业评估：

-教师根据课程内容布置相关作业，如企业文化案例分析、调查问卷设计等。

-学生按时提交作业，教师对作业质量进行评价，占总评的30%。

-作业评估有助于了解学生对课程内容的掌握程度，提高学生的分析和应用能力。

3.考试评估：

-课程结束后，组织一次闭卷考试，题型包括选择题、简答题和案例分析题。

-考试内容涵盖课程所学知识，占总评的40%。

-考试评估旨在全面检验学生对企业文化的理解和应用能力。

4.小组合作项目评估：

-学生以小组形式完成企业文化实践活动，提交调研报告和成果展示。

-教师对小组项目进行评价，评价内容包括项目完成质量、团队协作程度和创新能力等。

-小组合作项目评估占总评的20%，旨在培养学生的团队协作和沟通能力。

5.自我评估与同伴评估：

-鼓励学生在课程学习过程中进行自我评估，反思学习方法和效果。

-同伴评估要求学生相互评价，促进相互学习和交流。

-自我评估与同伴评估结果作为参考，辅助教师进行综合评价。

五、教学安排

为确保教学任务的顺利完成，同时考虑学生的实际情况和需求，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：

-课程共计6个课时，每课时40分钟。

-第一至第三课时，每周安排一课时，用于企业文化概述和案例分析。

-第四课时，安排在第四周，进行企业文化实地调查，时间为2小时。

-第五课时，安排在第五周，用于撰写调研报告和成果展示准备。

-第六课时，安排在第六周，进行成果展示和课程总结。

2.教学时间：

-课堂教学时间按照学校课程表规定的时间进行。

-实地调查和成果展示时间可根据学生和教师的实际情况进行调整，确保不影响学生的学习休息时间。

3.教学地点：

-课堂教学在学校教室进行。

-实地调查地点选择接龙企业或其他具有代表性的企业，以便学生更好地了解企业文化。

4.教学安排考虑因素：

-考虑学生的作息时间，避免在学生疲劳时段进行教学活动。

-结合学生的