统编版四年级下册语文3《天窗》知识点易考点一线资深名师梳理

新部编版四语下学问点易考点一线名师梳理天窗学习目标1.生疏“慰、藉”等3个生字,会写“慰、藉”等10个字,会写“安慰、扫荡”等13个词语。2.默读课文,抓住“小小的天窗是你唯一的安慰”,理解课文内容,感受天窗给孩子们带来的无尽遐想和无穷欢快。3.发挥想象,和同学沟通孩子们透过天窗还会看到什么,想到什么。1.我会读。一类字：EQ\*jc0\*"Font:宋体"\*hps28\o\ad(\s\up15(wèi),慰)EQ\*jc0\*"Font:宋体"\*hps28\o\ad(\s\up15(jiè),藉)EQ\*jc0\*"Font:宋体"\*hps28\o\ad(\s\up15(ruì),锐)EQ\*jc0\*"Font:宋体"\*hps28\o\ad(\s\up15(tān),滩)EQ\*jc0\*"Font:宋体"\*hps28\o\ad(\s\up15(zhànɡ),帐)EQ\*jc0\*"Font:宋体"\*hps28\o\ad(\s\up15(shuò),烁)EQ\*jc0\*"Font:宋体"\*hps28\o\ad(\s\up15(biān),蝙)EQ\*jc0\*"Font:宋体"\*hps28\o\ad(\s\up15(fú),蝠)EQ\*jc0\*"Font:宋体"\*hps28\o\ad(\s\up15(bà),霸)EQ\*jc0\*"Font:宋体"\*hps28\o\ad(\s\up15(yīnɡ),鹰)二类字：EQ\*jc0\*"Font:宋体"\*hps28\o\ad(\s\up15(wèi),慰)EQ\*jc0\*"Font:宋体"\*hps28\o\ad(\s\up15(jiè),藉)闪电一EQ\*jc0\*"Font:宋体"\*hps28\o\ad(\s\up15(piē),瞥)易错音：安慰（jìjiè）闪电一瞥（piēpiě）帐子（zhàngzàng）闪烁（shuòsuò）河滩（tānnàn）饱胀（zhàngzàng）狼籍（jíjiè）锋利（ruìluì）蝙蝠（fufú）霸气（bàbàng）温存（héhuo）卜落卜落跳（bobǔ）多音字：藉jí（狼藉）jiè（安慰）卜bo（萝卜）bǔ卜落卜落占卜2.我会写。听写生字：安慰河滩锋利帐子闪烁蝙蝠霸气猫头鹰易错字:1.“藉”的横画较多，要留意长短的变化和间距的均匀;“鹰”的部首是“广”，“)”要写得伸展，里面的“隹”不要写成“住”。“藉”和“籍”区分：籍，是竹字头，古代的书都是竹简，所以籍一般是书；藉是草字头，狼窝是草堆，一片狼藉。安慰（jiè）再额外记一下。“账”“帐”和“胀”区分：“账”用于货币和货物出入的记载、债务等,如“账本、报账、借账、还账”等;“帐”专表用布、纱、绸子等制成的遮挡   物,如“蚊帐、帐篷...“胀”指1、体积变大：膨~。肿~。热~冷缩。2、数量增加：通货膨~。3、身体内壁受到压迫而产生不舒适的感觉：肚子~听写词语：安慰扫荡威力锋利河滩帐子闪烁奇幻黑影蝙蝠霸气猫头鹰简单3.我能理解.安慰:劝慰；抚慰。霸气:强大的使人畏惧的力气。锋利:锋利的,尖而快的。扫荡：用武力或其他手段肃清敌人。奇幻：奇异而虚幻。4.我能归纳词语★卜落卜落哗啦哗啦叮咚叮咚呼哧呼哧滴答滴答★写田园风光的成语：鸡犬相闻柳暗花明鸟语花香草长莺飞

桃红柳绿★近义词：带领—安慰锋利—锋利闪烁一闪烁★反义词：锋利一迟钝简单一简洁5.特殊句型。比方、拟人：从小小的玻璃，你会看到雨脚在那里卜落卜落跳，你会观察带子似的闪电一瞥。比方：很多闪闪烁烁可爱的星星，很多想像山似的、马似的、巨人似的的奇幻的云彩。排比：这或许是灰色的蝙蝠，或许是会唱歌的夜莺，或许是恶霸似的猫头鹰。6.课文结构梳理。第一段(1~3自然段):天窗的由来。其次段(4~7自然段):天窗带给我们的安慰。第3部分(8自然段):感谢创造天窗的人们。7.课文重点梳理。①本文是文学大师茅盾以自己的童年生活为题材而写的一篇散文。主要写了一个孩子借助屋顶的天窗，观看屋外的世界的故事，并由此产生了无穷无尽的想象的故事，表达了孩子们对大自然奇特的憧憬与追求。表现了孩子们渴望接触世界、了解世界的猛烈愿望。②课文中“小小的天窗是你唯一的安慰”这句话消灭了两次。我从这句话中体会到天窗给孩子们带来了无穷无尽的欢快和丰富的想象。③孩子把从天窗看到的“一条黑影”想象成灰色的蝙蝠、会唱歌的夜莺、霸气十足的猫头鹰。从中我体会到孩子想象力的丰富和夜晚的秀丽奇特。④学习了这篇文章，你能用一句话说说，课文中当___________________________的时候，小小的天窗是作者唯一的安慰！

（刮风下雨被大人们逼着呆在屋子里时；晚上不想睡又被逼着睡觉时。）⑤晚上，孩子们被逼“休息时”，透过天窗，从那小玻璃上看到的是一粒星

，想象到的是

很多闪闪烁烁可爱的星

；从那小玻璃上看到的是一朵云

，想象到的是很多奇幻的云彩；从那小玻璃上看到的是一条黑影

，想象到的是蝙蝠、夜莺、猫头鹰。

8.课文重点句子理解。①从小小的玻璃，你会看到雨脚在那里卜落卜落跳，你会观察带子似的闪电一瞥。运用了比方、拟人的手法，从声音、动作的描写，突出了雨脚的欢快；从外形、动作的描写，突出了闪电的快速。②很多闪闪烁烁可爱的星星，很多想像山似的、马似的、巨人似的的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面拂过的一条黑影，想象到这或许是灰色的蝙蝠，或许是会唱歌的夜莺，或许是霸气十足的猫头鹰.....这几句话运用了比方、排比的修辞手法，把天马行空的想象描写得具体生动。整齐的短语和句式，读起来有节奏感和跳动感，朗朗上口，从中可以体会到孩童活泼、天真的天性。③你想象到这雨，这风，这雷,这电，怎样猛厉地扫荡了这世界,你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。“扫荡”一词生动形象地写出了风、风、雷、电的威力之大，气概之猛。由于孩子的想象，所以威力比真实感到的大十倍百倍。④由于活泼会想的孩子们知道怎样从“无"中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他看到的都更真实，更阔达，更简单,更的确!这句话运用了排比的修辞手法，意思是