第10讲 课本《伯牙鼓琴》精讲-2021-2022学年六年级（预初）语文课内外知识点总结（上海专用）

学问梳理学问梳理伯牙鼓琴佚名

〔先秦〕伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。注释

鼓：弹奏。听：倾听。

绝：断绝。

志在太山：心中想到高山。

太山：泛指大山。高山。一说指东岳泰山。

曰：说。

善哉：赞美之词，有夸奖的意思。即“好啊”、“妙啊”或“太棒了”。善，好；哉，语气词，表示感叹。

巍巍：高。

乎：语气词，相当于“啊”。

若：像……一样。

少选：一会儿，不久。

志在流水：心里想到河流。

汤汤乎若流水：像流水一样浩荡。

汤汤：水流大而急的样子。译文

伯牙弹琴，锺子期听他弹琴。伯牙在弹琴时心里想着高山，锺子期说：“你弹得真好呀，就像那宏伟的泰山。”不一会儿，伯牙心里又想到流水，锺子期又说：“你弹得真好呀，就像那奔腾不息的流水。”锺子期死了以后，伯牙摔琴断弦，终生不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。简析人生苦短，知音难求；云烟万里，佳话千载。纯真友情的基础是理解。中华文化在这方面最形象最深刻的阐释，莫过于俞伯牙与钟子期的故事了。“伯牙绝弦”是交结伴侣的千古楷模，他流传至今并给人历久弥新的启迪。正是这个故事，确立了中华民族高尚的人际关系与友情的标准。拓展积累（一）《吕氏春秋》《吕氏春秋》是在秦国丞相吕不韦主持下，集合门客们编撰的一部黄老道家名著。成书于秦始皇统一中国前夕。此书以儒家学说为主干，以道家理论为基础，以名、法、墨、农、兵、阴阳家思想学说为素材，熔诸子百家学说于一炉，闪烁着博大精深的才智之光。吕不韦想以此作为大秦统后的意识形态。但后来执政的秦始皇却选择了法家思想，使包括道家在内的诸子百家全部受挫。《吕氏春秋》集先秦道家之大成，是战国末期道家的代表作，全书共分二十六卷，一百六十篇，二十余万字。（二）成语积累高山流水：比方知己或知音，也比方乐曲高妙。（1）如何理解“颜巍乎若太山”和“汤汤乎若流水”的含义？从字面上看，这两句是锤子期对伯牙的赞美之词，伯牙弹琴时把自己的心志感情融人乐曲之中，我们通过锤子期发自内心的赞美，可以感受到伯牙琴技的出神人化，体会到他宏伟高山一样的志向和涤荡流水一样的胸怀，这同时也反映了锤子期观赏水平之高，以及他和伯牙在音乐方面是何等投契。（2）如何理解伯牙“破琴绝弦，终身不复鼓琴”这一行为？这是锤子期死后伯牙的行为，由于一个友人的逝去，毁坏了自己钟爱的乐器，而且终其，一生决不再鼓琴，显得格外决绝甚至有些极端，但我们从中可以感受到他失去“知音”之后的那种哀思欲绝的心情，也可以看出两人之间建立在相互了解、相互观赏基础上的无比深厚的情意。例题精讲例题精讲《伯牙鼓琴》节选

伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。1.解释下列加点的词语。⑴方鼓琴而志在太山（）⑶汤汤乎若流水（）⑵巍巍乎若太山（）⑷少选之间而志在流水（）伯牙是传奇中的善弹琴的人，钟子期是善听音的人。与此典故相关的成语是____________。这个成语的意思是_________________________________________。3.翻译下列句子。锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。___________________________________________4.你还知道哪些有关伴侣之间的故事或者名言吗？可以简要地写一写。______________________________________________________________________________________________________________________1.（1）心志，情志。（2）高大的样子。（3）形容极短的时间。（4）水流大而急的样子。2.高山流水解释：比方知己相赏或知音。也比方乐曲高妙。3.锺子期死了，伯牙把琴摔坏，把琴弦弄断，终生不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人。4.与伴侣交，言而有信。兄弟敦和谐，伴侣笃诚信。易错题整理易错题整理一、选择正确的答案1俞伯牙和锺子期能够成为“知音”是由于（

）A．锺子期能听懂俞伯牙弹奏的高山和流水的乐曲。B．锺子期能听懂俞伯牙弹奏的全部的乐曲。C．两人相互懂得对方的心思，关系格外亲热。4伯牙破琴绝弦。(

)A．断B．尽，穷尽C．极，极端的D．肯定的，确定的5以为世无足复为鼓琴者。(

)A．能达到肯定的重量或长度标准B．脚C．值得6锺子期为什么“终身不复鼓琴”？（）A．由于他已经把琴摔了，无琴可弹。B．由于他觉得世界上再也找不到知音了。C．由于他觉得世界上已经没有配得上听他的琴的人了。D．由于他太哀痛了，每次弹琴都把握不住自己。二、依据课文内容填空。1《伯牙鼓琴》的主要人物是___和___。 相传他们是___时期的人。由于这个传奇，人们把真正了解自己的人叫作“__”，用“___”比方___。三、给句子中画线的字选择正确的解释。1锣鼓队的队员们给大家带来了精彩的表演。（_________）2好政策让村民们的腰包鼓起来了。（_________）3伯牙鼓琴，锺子期听之。（_________）4老师鼓舞我们坚持练字。（_________）打击乐器

B.膨胀

C.发动

D.弹五、阅读短文，回答问题画鱼捉獭（tá）魏明帝游洛水，水中有白獭数头，美净可怜，见人辄去。帝欲取之，终不行得．（děidé）。侍中徐景山曰：“獭嗜鲻（zī）鱼，乃不避死。”画板作两生鲻鱼，悬置岸上，于是群獭竞逐，一时执得。帝甚佳之，曰：“闻卿能画，何以妙也？”答曰：“臣未尝执笔，然人之所作，可庶几耳。”帝曰：“是善用所长．（zhánɡcháng）也。”（选自《中国古代民间故事长编魏晋南北朝卷》）1给文中加点的字选择正确的读音，画“√”。2选择加点字词的正确意思。水中有白獭数头，美净可怜。（）A．值得怜悯 B．数量少得不值一提 C．令人宠爱3帝甚嘉之。（）A．夸奖 B．欢快 C．善，美4臣未尝执笔。（）A．辨别味道 B．曾经 C．经受5徐景山是怎么挂念魏明帝捉到獭的？_____________________________6从这则故事中你得到什么启示？______________________________【参考答案】一、1C4A5C6B二、俞伯牙锺子期春秋知音高山流水知音难觅或乐曲高妙三、ABDC四、shàoshāngchǔhàoshǔpùdòu五、1décháng2C3A4B5徐景山在木板上画了两条鲻鱼，悬挂在岸上，于是群獭竞争着追到木板画边上，一下子就都捉住了。6要擅长运用自己的特长。反思总结反思总结回家作业回家作业阅读下文，完成题目。吴越间，有一丐子，编茅为舍，居于南坡。尝畜①一猴，教以盘铃傀儡②，演于市以济③朝夕。每得食，与猴共，虽寒冷暑雨，亦与猴俱。相依为命，若父子然。如是者十余年，丐子老且病，不能引猴入市。猴每日长跪道旁，乞食养之，久而不变。（注解）①畜：养。②盘铃傀儡：杂耍、木偶等马戏。③济：接济1．解释下列加点字意思：（1）居于南坡（_________）（2）尝畜一猴（_________）2．下列对画线句的解释正确的一项是（）A．无论寒冷暑雨，都与猴子在一起相依为命B．即使寒冷暑雨，也与猴子在一起（相依为命）C．虽然寒冷暑雨，都与猴子在一起（相依为命）D．即使寒冷暑雨，也与猴子聚在一起3．短文中当“丐子”生病时，猴子的表现是“_____________________”，从而告知我们这样一个道理：____________________________。三、1．居住曾经2．B3.每日长跪道旁，乞食养之，久而不变做人要知恩图报阅读下文完成题目。（8分）伯牙善鼓琴，钟子期善听。方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎泰山。”少眩之间，而志在流水，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水！”钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。解释下列句子中加点的词。（2分）伯牙鼓琴（）（2）方鼓琴而志在泰山（）用现代汉语翻译文中划线的句子。（3分）少选之间，而志在流水。“伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴”的缘由是（用自己的话回答）（3分）

11.下面的语句朗读节奏划分正确的是()

(2分)

A.以/为世无足/复为鼓琴者

B.以/为世无足复/为鼓琴者C以为/世无/足复为鼓琴者以为/世/无足复为鼓琴者

12.古代并没有标点符号，上文中