部编新教材小学语文五年级上册第1-4单元同步练习课堂作业课课练课时练（版含答案解析）

部编版小学五年级语文上册第一至四单元课堂练习含答案

目录

1.《白鹭》课堂练习及答案

2.《落花生》课堂练习及答案

3.《桂花雨》课堂练习及答案

4.《珍珠鸟》课堂练习及答案

5.《搭石》课堂练习及答案

6.《将相和》课堂练习及答案

7.《什么比猎豹的速度更快》课堂练习及答案

8.《冀中的地道战》课堂练习及答案

9.《猎人海力布》课堂练习及答案

10.《牛郎织女（一）》课堂练习及答案

11.《牛郎织女（二）》课堂练习及答案

12.《古诗三首》课堂练习及答案

13.《少年中国说（节选）》课堂练习及答案

14.《圆明园的毁灭》课堂练习及答案

15.《木笛》课堂练习及答案

1.《白鹭》阅读及答案

白鹭是一首精巧的诗。

色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，

即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。

然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。

那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的

脚，增之一分则嫌口，减之一分则嫌口，素之一忽则嫌口，黛之一忽

则嫌口。

在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉

璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。晴天的清

晨每每看见它孤独的站在小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠

然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是

在望哨吗？

黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是

清澄的形象化，而且具有了生命了。

或许有人会感到美中的不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不

就是一首很优美歌吗？一一不，歌未免太铿锵了。

白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。

根据短文内容完成下列各题：

1.依次填入文中四个方框最恰当的一组词是（)

A.黑白长短B.长白短黑

C.长短白黑D.黑短白长

2、从短文中找出下列词语的近义词。

适合（）平常（）悠闲（）忘记（）

3、本文重点是赞美白鹭，为何要在文中插入对白鹭、朱鹭、苍鹭

的描述？（不超过25个字）

4、文章第五小节写白鹭站在小树绝顶，人们猜测“它是在望哨”，

作者同意这样的猜测吗？根据何在？为什么？（不超过50个字）

5、从全文看，白鹭的美主要体现在哪些方面？（每个方面用两

个字概括，不少于6个字，不超过10个字，包括10个字）

6、下面对文章内容的理解和赏析有误的两项是（）

A.本文通过赞美白鹭，表现了作者爱寻常之美、爱平凡之美的

思想感情。

B.作者开头说“白鹭是一首精巧的诗”，是从白鹭的外貌、形

态特点着眼的。

C.作者在文章最后又说白鹭是“韵在骨子里的散文诗”，写出

了白鹭易被人忽视的内在的、质朴的美，这样由里及表，使文章更富

有哲理。

D.文章第四小节运用了一连串的排比句式，主要突出了白鹭匀

称的体态和谐调的色彩。

E.文章倒数第二小节说“歌未免太铿锵了”，这是说其他鸟唱

的歌太响亮了，作者借此来反衬白鹭宁静悠然的美

《白鹭》参考答案：

1.C

2、适宜寻常悠然忘却

3、通过比较，更衬托出白鹭形体“适宜”及其自然美的特点。

4、同意。从文中“可它真是望哨吗”的疑问中可看出。作者欣

赏的就是白鹭这种没有任何目的的悠然自得的美。

5、自然宁静悠然匀称和谐（能概括出意思类似的

三个方面即可）

6、C.E（提示：C应为“由表及里”，E泛指所有的歌，不仅

指其他鸟唱的歌）

2.《落花生》课堂练习及答案

开心种子

带点的字音序音节部首再查几画在词语中的意思

爱奉

收藜

勉励

2.

便器；：散散图；«!：：：；：

(1)描写人物神态的：____________________

(2)描写人物品质的：____________________

4.

(1)桃子、石榴把果实挂在枝头，使人一见就生()之心。(爱

(2)父亲耐心地()我们要做一个对社会有益的人。(教训I、

教育)

智慧花园

1.

花生的好处有很多，有一样最：它的果实

不像桃子、石榴、苹果那样，把的果实___________挂在

枝头，使人一见就生__________

2.看表演,说说你喜欢谁，

桃子：我是桃子,你们看我皮肤多好，白里透红,百里挑一,你要是

尝一口呀,准会甜到心里头，

石榴：这次选美，你们可要选我当冠军，因为我长得极可爱,红彤彤

的,人们见了我都喜欢我,都想接近我，

苹果：说比美,应该是我第一,先别说我营养价值有多高,光是我那

一身鲜艳的红衣裳,不管往哪儿一站,

落花生：其实这次选美我根本不想来，因为我只想做一个实实在在、

对别人有好处的人，

3.

听了父亲的一番话，“我”明白了：“做人要做有用的人，不要做

只讲体面，而对别人没有好处的人。”学习了课文之后，我有这样的

体会：___________________________________

轻松加油站

旅行家树

在非洲腹地的布隆迪共和国，我们住的一座小白楼门前，有两棵

翠绿的大树。它们不同于一般的树，没有枝丫，树干挺拔而修长，只

在顶上长出一簇长长的坚硬的阔叶，整齐地排列着，像一把展开的羽

在非洲别的国家里，不少华丽的住宅或别墅门前也栽着这种树。

有了这种树，那些建筑仿佛增添了不少优雅的情趣。我还以为这种树

只能在阳光明媚、土壤肥沃、雨水充足的地方生长。后来有一次在沙

漠中旅行，发现这种树竟然也生长在茫茫沙海之中。在黄沙的衬托下,

非洲朋友仰望着那翠绿欲滴的阔叶，回答说：“它的名字很别致,

非洲朋友解释说:“这种树原来生长在沙漠里。人们在沙漠里旅行,

受到热沙炙烤而干渴难熬的时候，要是遇到这种树，只要用刀子在它

身上划一道口子，它就会流出清香可口的汁液让你解渴。它是沙漠旅

行者的朋友，所以叫旅行家树。”

它出生于贫瘠荒凉的不毛之地，给跋涉沙漠的旅行者以甘泉般的

希望。它移植于繁华富丽的都市之中，给到非洲观光的旅游者以土色

离开非洲时，我曾想带回一株旅行家树的幼苗，移植到自己的庭

院里。但是我没有这样做。我想：倒不如把旅行家树的品质移植在自

第一站

词语积累，

()的阔叶()的情趣()的不毛之地

()的都市

第二站

从短文中找出描写旅行家树样子的语句，用“

第三站

第四站

旅行家树有着怎样的品质？说说自己对短文中“倒不如把旅行家树的

3.

心惊肉跳忐忑不安舍己为人端庄典雅奋不顾身谦虚谨慎

神采奕奕坚贞不屈

参考答案:

1

1.

带点的字音序音节部首再查几在词语中的意思

画

爱奉Mmu11羡慕

收跳Hhud7得到,获得

勉励L1i力5劝勉

2.方便散步1散文困难

3.(1)心惊肉跳忐忑不安端庄典雅

（2）舍己为人奋不顾身谦虚谨慎坚贞不屈

4.（1）爱慕（2）教育

智慧花园：1.可贵埋在地里鲜红嫩绿高高地爱慕之心

2.为人处世要谦虚谨慎,不要因一点成绩就炫耀,要多学习，充实自己,

做个对社会有用的人。（答案不唯一）

轻松加油站：

第一站翠绿欲滴土色土香r_

第三站在贫瘠荒凉的不毛之地,给旅行者以甘泉般的希望，在繁华

富丽的都市，

第四站品质：旅行家树造福于人，并不因环境不同而改变性格。这

句话是说作者要像旅行家树一样具有为他人着想的品质，做个有益于

人类的人。

3.《桂花雨》课堂练习及答案

一、选择括号里正确的注音。

盛开：(chengsheng)熟：(shiishou)浸：(jinjing)

使劲：(jinjing)欣赏：(xinxing)邻居：(linling)、

二、将时令与花及相关诗句用线连起来

二月荷花接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。

三月桃花待到山花烂漫时,她在丛中笑。

六月菊花竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。

九月梅花飒飒西风满院栽,蕊寒香冷蝶难来。

三、照样子造句

1、小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。

无论……都……__________________________________

2、如果让它开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来

的香味就差多了。

如果……就……___________________________________

3、可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大

家提前摇桂花。

就

四、阅读答题。

学诗

萧红

祖母死了，我就跟祖父学诗。因为祖父的屋子空着，我就闹着一

定要睡在祖父那屋。早晨念诗，晚上念诗，半夜醒了也是念诗。念了

一阵，念困了再睡去。

祖父教我的有《千家诗》，并没有课本，全凭口头传诵，祖父念一

句，我就念一句。祖父说：“少小离家老大回……”我也说：“少小离

家老大回……”

都是些什么字，什么意思，我不知道，只觉得念起来那声音很好

听，所以很高兴地跟着喊。我喊的声音，比祖父的声音更大。

我一念起诗来，我家的五间房都可以听见，祖父怕我喊坏了喉咙,

常常警告着我说：“房盖被你抬走了。”听了这笑话，我略微笑了一会

儿工夫，过不了多久，就又喊起来了。

夜里也是照样地喊，母亲吓唬我，说再喊她要打我。祖父也说:

“没有你这样念诗的，你这不叫念诗，你这叫乱叫。”

但我觉得这乱叫的习惯不能改，若不让我叫，我念它干什么、每

当祖父教我一首新诗，一开头我若听了不好听，我就说:“不学这个。”

祖父于是就换一个，换一个不好，我还是不要。

“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”这一

首诗，我很喜欢，我一念到第二句，“处处闻啼鸟”那“处处”两字，

我就高兴起来了。觉得这首诗，实在是好，真好听，“处处”该多好

听。

还有一首我更喜欢的：“重重叠叠上楼台，几度呼童扫不开。刚

被太阳收拾去，又为明月送将来。”就这“几度呼童扫不开”，我根本

不知道什么意思，就念成西沥忽通扫不开。每当客人来了，祖父总是

呼我念诗的，我就总喜念这一首。那客人不知听懂了与否，只是点头

说好。

文中哪些地方表现出祖父对小孙女的喜爱之情？

参考答案:

一、画去括号里不正确的注音

盛开：（sh^ng）熟：（shii）浸：（jin）

使劲：（jin）欣赏：（xin）邻居：（ling）

二、将时令与花及相关诗句用线连起来

二月梅花待到山花烂漫时，她在丛中笑。

三月桃花竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

六月荷花接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

九月菊花飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。

四、阅读答题

教我念诗，让我随意换诗，客人来了让我念诗。

4.《珍珠鸟》课堂练习及答案

字词模块

一'给下列加点字注音或根据拼音写汉字。

鸟果（）雏鸟（）陟子（）

眼障（）垂蔓（）信题（）

流xi©（）深yOu（）细ni（）

二、把正确答案的序号填在括号里。

1.下列词语中加点的字注音有误的一项是（）0

A.M（chao）垂摹（mdn）愈年（fd）

B.瞅（chdu）扒开（bd）眼睑（jidn）

C.雏（chii）娇嫩（n©n）细腻（ni）

D.呷（jid）颤动（chdn）陟子（m6u）

2.下列词语中有错别字的一组是（

A.舒适茂盛熟悉和谐共处

B.蒙盖深幽掀开神气十足

C.尖细啄着篷松隐约闪动

D.串生享受绒毛蹦来蹦去

三、快速地在课文中找到下列词语的近义词。

茂密一一（）舒服一一（）

信任一一（）抖动一一（）

呼叫一一（）竟然一一（）

句子模块

四、下列句子用了什么修辞手法。

1.它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。（）

2.我摸它，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。（）

3.它一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞

得来回摇动。（）

五'缩句。

1.这个小家伙轻易地由笼子里钻出来。

2.它们便渐渐地伸出小脑袋瞅我。

3.小鸟的影子在中间隐约闪动。

六'排列错乱的句子。

()我只是微微一笑。

C)俯下头来喝茶。

()它先是离我较远。

()依旧写东西。

()跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”的响声。

()便一点点挨近。

C)它就放开胆子跑到稿纸上。

()见我不去伤害它。

()然后蹦到我的杯子上。

()再偏过脸瞧瞧我的反应。

()绕着我的笔尖蹦来蹦去。

读写模块

七、课外阅读。

可爱的小鸟

没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世

界，云的海洋。

一阵台风袭过，一只孤单的小鸟无家可归，落到被卷到海里的木板上，顺流

而下，姗姗而来，近了，近了！...

忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶盘旋了几圈，“噗拉”一声落到了船上。

许是累了？还是发现了“新大陆”？水手撵它，它不走，抓它，它乖乖地落在掌

心。可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友。瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，啄理着

绿色的羽毛，鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。水手们把它带到舱里，给它“搭

铺”，让它在船上安家落户，每天，把分到的一塑料筒淡水匀给它喝，把从祖国

带来的鲜美的鱼肉分给它吃，天长日久，小鸟和水手的感情日趋笃厚。清晨，当

第一束阳光射进舷窗时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如春水淙

淙。人类给它以生命，它毫不悭吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。可

能都是这样？艺术家们的青春只会献给尊敬他们的人。

小鸟给远航生活蒙上了一层浪漫色调，返航时，人们爱不释手，恋恋不舍地

想把它带到异乡。可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了

光泽。是啊，我们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样啊，哪

儿也不如故乡好！

慈爱的水手们决定放开它，让它回到大海的摇篮去，回到蓝色的故乡去。离

别前，这个大自然的朋友与水手们留影纪念。它站在许多人的头上，肩上，掌上，

胳膊上，与喂养过它的人们，一起融进那蓝色的画面...

1.给加点字注音。

撑它簟窗________

2.在文中画出描写小鸟外貌的句子。

3.用一个词语概括最后一段的内容。

4.本文的主题是什么？

八'仿照下面的句式，以“友谊”为主题写一段话或一首小诗。

例：信赖，往往能创造出美好的境界。

参考答案

一Achaochumdujidnmanlai泻幽腻

二、l.D2.C

三、茂盛舒适信赖颤动呼唤居然

四、1.比喻2.拟人3.排比、拟人

五、1.小家伙钻出来。2.它们瞅我。3.影子闪动。

六、⑦⑤①⑧⑪③⑨②④⑥⑩

七、1.nidnxian2.瞧，它多美丽...鹅黄。3.依依惜别。4.人与

自然和睦相处。

八、略

5.《搭石》课堂练习及答案

字词模块

一、看拼音，写词语。

siiyulandudpinghe

ng

shanhongbaofa

二、给加点字选择正确的读音，画

猛涨(zhdngzhang)他人（1通liang)

协调(didotiao)人影绰绰(chaochud)

落脚（Idlud）相.(b£bei)

三、词语搭配连线。

保持秩序联结网络

维持平衡连接情感

坚持会议担当责任

主持正义担负主力

四、我会填量词。

一（）搭石一（）扁舟

一（）故事一（）暴雨

五、选择词语填空。

保持坚持

1.遇到这样的麻烦事，你一定要（）冷静。

2.王爷爷（）不懈地进行了多次试验，终于取得了成功。

必须必需

3.我们学习（）刻苦钻研。

4.煤、铁等是发展工业（）的原料。

句子模块

六、我会选择恰当的关联词语。

无论……只要……就……如果……就……只要……就……

1.（）前面的人突然停住，后边的人没处落脚，（）会掉进水里。

2.上了点年岁的人，（）怎样急着赶路，（）发现哪块搭石不平

稳，（）一定会找来合适的石头搭上。

3.（）是有心人，（）能从不起眼的事物中发现美。

七、细读课文深感悟。

“一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们

美好的情感”是点睛之笔，实际上是作者巧借任人踩踏，赞美了

的精神。这是人性美的表现，生活中的美无处不在，如：

我认为这也是美。

读写模块

八、课内阅读。

家乡有一句“紧走搭石慢过枪”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去

难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。

（）前面的人突然停住，后边的人没处落脚，（）会掉进水里。每当上

工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来后

面的紧跟上去的声音像轻快的音乐清波人

影给人画一般的美感

1.把短文中的横线部分补充完整，并在中加上标点。

2.在短文括号处填上恰当的关联词语。

3.短文中画“——”的句子的意思是（）

A.人着急时就走搭石过河，不急就过桥。

B.走搭石要走得快，过桥可以慢一点儿。

4短文主要写的是

参考答案

一、俗语懒惰平衡山洪暴发

二、zhdngliatiaochudludbei

_---、••••

四、略

五、1.保持2.坚持3.必须4.必需

六、1.如果....就....2.无论....只要....就3.只要....就....

七、搭石家乡人默默无闻、无私奉献清洁工人扫马路（答案不唯一）

八、1.,,踏踏，；漾漾，绰绰，。2.如果就3.B

4.乡亲们走搭石时动作的协调美

6.《将相和》课堂练习及答案

1、在括号里填上读音相同的字。

bi（璧）玉墙（壁）躲（避）手（臂）

jti（距）离（拒）绝（巨）大火（炬）

2、给加点字选择恰当的读音，打上“J”。

》手（jicingjiangV）相（xiangxiangV）和

允诺（nudVrud）胆怯（queqieV）

上卿（jlqlngV）击缶（ft!fouV）

3、根据课文内容填空。

《将相和》中“将”是指廉颇，“相”是指蔺相如，“和”

是和好的意思o全文讲了三个小故事，可用小标题完璧归赵、

漫池会见、负荆请罪来概括。

4、品读课文片段，完成练习。

蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，

（一边）看（一边）称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，

知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小

毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给了蔺相

如。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理禀？甘地说：

"我看您并不想交付十五座城o现在璧在我手里，您（要是）强逼我，

我的脑袋和璧（就）一块儿撞碎在这柱子上！”说着,他举起和氏璧

就要向柱子上撞。秦王怕他把璧真的撞碎了，连忙说一切都好商量，

就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和

氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。秦王只好跟

他约定了举行典礼的日期。

(1)在文中括号里填上合适的词语。

(2)一读到文中划横线的句子，我就会想起“宁为玉碎，不为瓦全”

这个成语。

(3)文中加点的“理直气壮”是什么意思？从蔺相如理直气壮的话

中，你感受到了他怎样的性格特点？

答：文中加点的“理直气壮”是“理由充分，说话有气势”的意思。

从蔺相如理直气壮的话中，我感受到他机智勇敢、不畏强暴、沉着果

断的性格特点。(4)提出你你感兴趣的或者不懂的问题，跟大家讨论,

并把讨论得出的答案写下来。

我的问题：为什么蔺相如坚持要举行隆重的典礼，才肯交出和氏

璧？

讨论得出的答案：蔺相如想争取时间，把和氏璧送回国。

5、读课文片段，展开想象，把人物的对话写下来。

蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自

己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，

背上荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情

地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。

廉颇：真对不起，我为了自己的利益，不顾全大局，导致将相不和，

深感惭愧！请大人责罚!

蔺相如：廉将军请起！廉将军言重了。今日你来，足见你肝胆赤诚，

光明磊落。相如愿与将军坦诚相见，共同捍卫赵国的利益!

7什么比猎豹的速度更快

第一课时

一、按要求填空。

“冠”用部首查字法应查____部，它有两个读音：

在“冠军”一词中应读,在“桂冠”一词中应读。

二、填写恰当的量词。

一()火箭一O飞机一()鸵鸟

一O光柱一()猎豹一O游隼

三、根据课文内容，选择正确的答案。

1.世界上速度最快的动物是()。

A.鸵鸟B.猎豹C.游隼

2.下列排列顺序是按速度由快到慢的是()。

A.光火箭流星体喷气式飞机

B.光流星体火箭喷气式飞机

C.光喷气式飞机火箭流星体

第二课时

一、写出下列句子所运用的说明方法。

1.人在奋力奔跑的时候，瞬时速度能够达到二十四千米每小时。()

2.跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样。()

3.飞机飞行的速度很快，如一些高速喷气式飞机的飞行速度是声速的数倍。

4.猎豹奔跑速度惊人，如同离弦的箭飞驰而过。()

二、用简短的语言概括句子的意思。

1.这个速度跟鸵鸟比起来差远了一一鸵鸟奔跑的最大速度是七十千米每

小时。

2.看！前面呼啸而过的东西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是静止

的一样。

3.如果按照光速运动，我们一秒钟就可以沿着地球赤道转约七圈半!

参考答案：

第一课时

一、guanguanguanguan—,枚架只束头只

三、1.C2.B

第二课时

一、1列数字2.作比较3.举例子4.打比方

二、1.鸵鸟奔跑速度快。

2.流星体速度比火箭快得多。

3.光速是极快的。

8《冀中的地道战》课堂练习及答案

第一课时

一、给下列句子中加点的字选择正确的解释，在括号里填上序号。

透：①渗透，穿透②暗地里告诉③透彻

④达到饱满充分的程度⑤显露

1.孑口上装着吊板，如果敌人放毒气，就把吊板放下来挡住，不让

毒气往里透。（）

2.敌人毒辣透顶的扫荡被粉碎了。（）

3.这朵花白里透红，美极了。（）

虚：①空虚②空着③虚假

④虚弱⑤虚心⑥因心里惭愧或没有把握而勇气不足

4.坑里插上尖刀或者埋上地雷，上面用木板虚盖着。（）

5.谦虚使人进步，骄傲使人落后。（）

6.为了掩饰内心的恐惧，敌人只能虚张声势。（）

二、给下面的句子填上合适的关联词。

1.（）敌人来了，我们（）钻到地道里去，让他们扑个空。

2.人藏在洞里，（）不气闷，（）不嫌暗。

3.（）进了活道，敌人（）过不了关口。

4.在地道里（）有警戒洞，（）有迷惑洞。

第二课时

一、在括号里填适当的词。

粉碎（）创造（）发现（）

坚持（）打击（）封锁（）

二、写出句中带点词的意思。

1.敌人尝到了地道战的厉害。（）

2.为了解决这项技术难关，他们尝试过多种方法。（）

3.敌人一踏上去就翻下坑里送了命。（）

4.听了他的话，我的心里也就踏实了。（）

三、缩句。

1.冀中人民在广阔平原的地底下挖了不计其数的地道。

2.冀中人民创造的地道战在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。

四、根据课文内容填空。

1.作者介绍任丘的地道是按（）、（）、（）的顺序来具

体介绍的。地道中的洞有五个特点：（）、（）、（）、（）、（）。

2.冀中人民利用地道，想出了许多妙法，粉碎了敌人的破坏。如:

C）可以防备敌人的火攻；（）可以粉碎敌人的毒气攻；（）

可以对付敌人的水攻。

3.地道的作用一是（）；二是（）o

4.冀中的地道战是我国（）的一个奇迹。

参考答案：

第一课时

一、1.①2.④3.⑤4.①5.⑤6.⑥

二、1.如果……就2.既……又3.即使……也4.不但……而且

第二课时

一、阴谋奇迹问题斗争敌人消息

二、1.经历2.试3.用脚踏踩4.安定，稳定。

三、1.冀中人民挖了地道。

2.地道战留下了奇迹。

四、1.地道、洞、气孔。洞顶牢固、数量多、用途广、大、生活设

备全。2.洞口准备土和沙；孑口上装吊板；把地道和枯井暗沟连接

起来。3.保护自己，打击敌人。

9.《猎人海力布》课堂练习及答案

1.看拼音，写词语。

dingzhucuicujiangyingfeiqinzoush?u

（）（）（）（

2.根据句子的意思写词语。

1.会飞的鸟类和会走的兽类。（）

2.震动天地，本课形容声音巨大和响亮。（）

3.的的确确是真实的。形容非常确实，不容争辩。（）

4.从头到尾按原样叙述。（）

3.填空组成词语。

大吃一（）飞（）走（）狂风（）号

千真万（）乌云（）布盆大雨

（）天动地世世（）（））本本

4.照样子写词语。

1.又青又红又快又好（）（）

2.头昏目眩头昏脑胀（）（）

3.倾盆大雨和风细雨（）（）

4.狂风怒号秋风阵阵（）（）

5.绿油油金灿灿（）（）

5.写出下列词语的反义词。

悲痛一镇定一相信一

6.给多音字组词。

漂piao()piao()

蒙meng()meng()

难nan()nan()

7.缩句。

海力布忽然听见天空中喊救命的声音。

8.修改病句。

听了海力布的故事，非常感动。

9.选词填空(只写序号)。

公共秩序、公共安全、公共财物、

环境等都是社会公德的基本要求。

A注意B保护C遵守D爱护E保持

10.将下列句子改为陈述句。

还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢?

参考答案

1.叮嘱催促僵硬飞禽走兽

2.1.飞禽走兽2.震天动地3.千真万确4.原原本本

3.大吃一（惊）飞（禽）走（兽）狂风（怒）号

千真万（确）乌云（密）布（倾）盆大雨

（惊）天动地世世（代）（代）（原原）本本

4.（不唯一）

1.又大又红又圆又大

2.头破血流头重脚轻

3.瓢泼大雨有风有雨

4.微风习习阴风凄凄

5.红彤彤黄澄澄

5.快乐；紧张；怀疑；

6.漂亮；漂浮；蒙古；蒙上；苦难；困难;

7.海力布听见声音。

8.听了海力布的故事，我非常感动。

9.CADB

10.没有别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情。

10.《牛郎织女（一）》课堂练习及答案

1.下列各组词语中加点字注音有误的一项是（）

A.薄扇(pu)牛虻(meng)喙手(tian)酝限(niang)

B.梭子(sud)依偎(wei)玉簪(zan)执拗(niu)

C.嫩草(nun)顿子(shai)山中(luan)唯睡(ke)

D.珊瑚(shan)咧嘴(lie)溜走(liu)映着(ying)

2.下列各组词语书写有误的一项是（）

A.喜鹊洗澡彩锦梳理

B.亲密榜晚漂亮庄稼

C.监狱剩饭舒服摇头

D.泼水挑拣溪流嫂子

3.补全下列词语。

眉（）眼（）美（）不（）富（）堂（）

成（）立（）（）（）不舍怒气（）（）

4.下列各句中，句意明确、没有语病的一项是（）

A.笔记本电脑显示了快捷、稳定、方便而成为奥运会新闻报道的重要工具。

B.经过这次有趣的实验，我喜欢上生物课了。

C.流星体是天外来客，在接近地球时，被地球强大引力吸住，以每秒几十秒里的速度闯

入大气层。

D.9年的学习生活使我认识到，取得优异成绩的关键在于平时刻苦钻研。

阅读理解

（一）阅读下面的文字，完成5〜8题。

原来姑娘是天上王母娘娘的外孙女，织得一手好彩锦，名字叫织女。天天早晨和傍晚，

王母娘娘拿她织的彩锦装饰天空，那就是灿烂的云霞。王母娘娘需要的彩锦多，就叫织

女成天成夜地织，一会儿也不许休息。织女身子老在机房里，手老在梭子上，劳累不用

说，自由没有了，等于关在监狱里，实在难受。她常常想，人人说天上好，天上好，

_天上有什么好呢？

没有自由，又看不见什么。她总想离开天上，到人间去，

哪怕是一天半天呢，也可以见识见识人间的景物。

5.给文中加点的两个字注音。

彩福（）梭子（）

6.在人物刻画上文中画线句运用了什么描写方法？

7.天上仙境，往往是人们向往之所，可织女常常想离开，为什么？

8.结合课文谈一谈织女的性格特征。

（二）阅读下面的文字，完成9〜13题。

花果山上的猴子

花果山上的猴子吃了孙悟空偷来的仙果仙酒，个个都长生不死了，这本来是件好事，可

是现在猴子们发愁了，猴子们一年比一年多，果子越来越不够吃了。于是猴子们聚在一

起想办法。

一个老猴首先发言：“事情明摆着，僧多粥少，大家只好再紧紧肚皮，少吃点儿。”

2

一个中年猴不同意老猴的意见：“紧肚皮不是办法，我看必须改革吃果子的办法，过去

是果子熟了，大家爬到树上随便吃，以后我们可以把果子摘回来分成份儿，每个猴子一

份儿

一个年轻猴子紧接着说：“老猴子年纪大了，可以少分点。”

老猴子们不愿意了：“小猴子小，应该分小份儿。”

于是猴子们争吵起来，吵得天翻地覆，不可开交。

一位过路的人听到了，他大声说：“你们别吵了，我有一个好办法，从今天起，年轻的

猴子栽植果树，年老的猴子给果树施肥剪枝，小猴子们给果树捉虫子，这样果子的产量

高了，你们就不会饿肚子了。”

猴子们都认为人的主意很对，马上分头劳动去了。

9.本文选自《西游记》，其作者是朝的。

10.划分本文的层次，并总结层意。

11.第四、五两段中年轻猴子和老猴子的发言虽然说法不同，但实质一样，其实质是什

么？

12.本文主要是通过描写来推动故事情节的发展

13.如果给这则寓言加一个点明寓意的结尾，下列几种说法最恰当的两项是()

A.搞改革，要集思广益。

B.老年人应关心中、青年人，中、青年人应尊重老年人。

C.当你准备解决困难的时候，要注意从根本上着眼。

D.团结起来，共同劳动，是渡过难关的唯一办法。

语言运用

14.按要求改写下面句子。

(1)他忽然想起老牛临死时说的话，这不正是“特急事”吗？

改成陈述句：____________________________________________________________________

(2)夫妻俩痛哭了一场，把老牛的尸骨埋在草房后边的山坡上。

4

改成“被“字句：_______________________________________________________________

答案：

1.解析：c项“嫩"应读"nen\

答案：C

2.解析：B项“榜晚”应为“傍晚”。

答案：B

3.解析：此题考查对成语的识记。这道题关键是要注意结合课文。

答案：眉开眼笑美中不足富丽堂皇成家立业恋恋不舍怒气冲冲

4.解析：A项属杂糅，应在“方便”后加“的特点”，“而”前加“因"；B项属歧义，“喜

欢上生物课”有两种意思，“喜欢上/生物课"''喜欢/上/生物课”；C项中“吸住”用词

不当，既然“吸住”就不能再运动了，应改为“吸引”。

答案：D5.解析：“锦、梭”这两个字都容易读错。如“锦”就容易读成“b6”，“梭”

就容易读成"jun\

答案：jinsuo

6.解析：描写人物常用的方法：肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写等。通过“想”

字可以判断出下文写的是心理活动。

答案：心理描写。

7.解析：“她常常想，人人说天上好，天上好，天上有什么好呢？没有自由，又看不见

什么这句话是织女的心理活动。由这句话可知织女离开天上的原因。

参考答案：（1）天上没有自由，工作劳累。（2）想见识见识人间景物。

8.解析：人物的性格特点都是通过故事情节展示，在对人物的描写中体现。文中“劳累

不用说，自由没有了，等于关在监狱里，实在难受”“她总想离开天上，到人间去，哪

怕是一天半天呢，也可以见识见识人间的景物”及课文的相关语句都能表现出织女的性

格特征。

参考答案：向往自由美好的生活，大胆追求爱情，具有反抗精神。

9.解析：本题考查识记古代文学常识。

答案：明吴承恩

10.解析：根据故事情节围绕“桃子”的分配划分。

参考答案：第一部分（第1段）：猴多果少，矛盾产生。

第二部分（第2〜6段）：猴子争吵，矛盾激化。

第三部分（第7〜8段）：接受人的意见，矛盾解决。

11.解析：年轻猴子和老猴子语言各有自身的特性。

参考答案：从自身利益出发，考虑问题。

12.解析：文章的主体部分以对话展示人物性格，推动了情节发展。

答案：语言

13.解析：根据寓言讲的故事考虑。

答案：CD

14.解析：（1）句是将问句改为陈述句，（2）句是将"把"字句改为“被”字句。句式

不同，表达效果不同，学生可加以体会。

参考答案：（1）他忽然想起老牛临死时说的话，这正是“特急事”。

（2）夫妻俩痛哭了一场，老牛的尸骨被他们埋在草房后边的山坡上。

11《牛郎织女（二）》课堂练习及答案

一、补充音节。

W_____

偎

sh______

衰

t_______

泰

sh_____

珊

h瑚

二、写出下列加点词语的反义词。

1.两个人勤劳节俭，日子过得挺美满。（）

2.牛郎去喂牛，那头衰老的牛又说话了。（）

三、下面对王母的说法错误的一项是（）

A王母，冷酷无情。

B王母同情牛郎和织女，因此每年七月七让他们见一面。

C设置王母这个人物，是为了反衬牛郎织女的反抗精神。

【参考答案】

一、weishuditaishanhu

二1.缺憾2.年轻

三、B

人教版部编五年级上册《牛郎织女（二）》同步练习题含答案

一、下列字音、字形完全正确的一项是（）oA依偎（we

i）衰（suai）弱

B泰（dai）国珊（sdn）瑚

C竹筐（kuGng）拗（niCi）不过

二、写出下列红色词语的近义词。

1.她尤其恨织女，竟敢留在人间不回来，简直是有意败坏她的门

风，损害她的尊严。（）

2.日久天长，王母娘娘也拗不过她，就允许她到每年的农历七月

七日跟牛郎会一次面。（）

三、用红色的词语造句。

天上虽然富丽堂皇，可是没有自由，她不喜欢。她喜欢人间的生

四、根据课文内容填空。

这篇课文描写了和的幸福生活，体现了他们

,表达了古代劳动人民

五、重点段落品析。

王母娘娘派了好些天兵夭将到人间察访，察访了好久，才知道织

女在牛郎家里，跟牛郎做了夫妻。一天，她亲自到牛郎家里，可

巧牛郎在地里干活，她就一把抓住织女往外走。织女的男孩见那

老太婆怒气冲冲地拉着妈妈走，就跑过来拉住妈妈的衣裳。王母

娘娘狠狠一推，孩子倒在地上，她就带着织女一齐飞起来。织女

心里恨极了，望着两个可爱的儿女，一时说不出话来，只喊了一

句：“快去找爸爸！”

1.仿写词语。

怒气冲冲（ABCC）______________________________________

2.对文中画线句子理解正确的一项是（）

A体现王母的冷酷无情。B体现小男孩的勇敢。C点明小

男孩的力气小。

3.你喜欢王母娘娘吗？为什么？

六、我国民间有四大故事，你知道是什么吗？和大家交流一下。

参考答案:

一、C二、

1.损坏

2.答应

三、示例：他虽然没有说什么，可是心里却非常排斥这些。他不

喜欢做伤害别人的事，他喜欢帮助别人。

四、牛郎织女追求自由幸福的生活对自由美好生活的

向往和追求

五、

1.风尘仆仆生机勃勃

2.A

3.示例：我不喜欢王母娘娘，因为她太冷酷无情。

六、《牛郎织女》《孟姜女》《梁山伯与祝英台》《白蛇传》。

11.1《示儿》课堂练习及答案

、下面加点字的读音只有一组全对，请用“标出。

忽传涕泪衣裳漫卷即从

•/

(1)cudntisangjuanJI()

jj

(2)chudntishangjuan()

••Vji

(3)zhudndisangJian()

••Vji

(4)zuandishangJian()

二、下面加点的字有多种解释，你能根据句子内容选择正确的解释

吗？

L“但”的解释有：A、只B、但是C、姓

（1）但悲不见九州同（）

（2）但爱妒鱼美（）

（3）我爱听歌，但不爱唱歌。（》

2.“却”的解释有：A、后退B、推辞C再

（1）却看妻子愁何在（）

（2）我见他诚意相邀，就没有推却。（）

（3）山高路险，令人望而却步。（）

3.“漫”的解释有：A、到处都是B、不受约束；随便C、广阔，长

（1）漫卷诗书喜欲狂（）

（2）漫山遍野都是英勇的战士。（）

（3）我们度过了漫长的一夜。（）

4.“定”的解释有：A、平静B、平定C、决定

（1）王师北定中原日（）

（2）他一直心神不定（）

（3）开会时间定在明天上午（）

三、古诗常识选择。

1.“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”是（）的诗句。

（1）王维（2）王之涣（3）王勃

2.《天净沙•秋思》是一首小令，作者是元代的（）。

（1）张养浩（2）马致远（3）元好问

3.“野火烧不尽，春风吹又生”一句出自（）。

（1）白居易《赋得古原草送别》（2）王昌龄《出塞》（3）杜

牧《江南春》

4.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”写的是（）。

（1）春色（2）梨花（3）雪景

5.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”出自（）的《无题》。

（1）李贺（2）李清照（3）李商隐

四、古诗理解。

示儿

陆游

死去元知万事空，

但悲不见九州同。

王师北定中原日，

家祭无忘告乃翁。

1.九州在诗中是指乃翁是

指。

2.这首诗看出作者的

情怀。

3.作者希望“王师”

是。

4.诗中，临终前，诗人的遗憾是(用原句回答)，

诗人的遗恨是(用原句回答)，诗人的遗愿是(用

原句回答)。

【参考答案】

一'、(2)

二、1.AAB

2.CBA

3.BAC

4.BAC

三、1.(1)2.(2)3.(1)4.(3)5.(3)

四、1.祖国你的父亲

2.不忘收复中原，祖国统一，平定中原，收复失地

3.是故都汴京回归祖国

4.但悲不见九州同王师北定中原日家祭勿忘告乃翁

12.2《题临安邸》课堂练习及答案

一、阅读本文，回答问题。

题临安邸

【宋】林升

山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。

暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。

1、诗的头两句“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休”，抓住了临安城

的特点：的青山，的楼台和无休止的轻歌曼舞，写出当年虚

假的繁荣太平景象。（各填一个四字词语）

2、“暖风”、“游人”在诗中又怎样的含义？

3、用“"三个字，责问统治者：骄奢淫逸的生活何时才能停止？

言外之意是：抗金复国的事业几时能着手？

二、阅读古诗，回答问题。

春题湖上

白居易

湖上春来似画图，乱峰围绕水平铺。

松排山面千重翠，月点波心一颗珠。

碧毯线头抽早稻，青罗裙带展新蒲。

未能抛得杭州去，一半勾留是此湖。

1、下列各句中对于原诗的理解或分析，有误的一项是（）。

A.首联，作者在满心的愉悦中对春天的西湖作了集中而又概括的介

绍。

B.颔联和颈联，作者将远望近观、仰视俯瞰诉诸笔端，对西湖全部

胜景作了细致描绘。

C.尾联，作者借“一半勾留”来表达自己对西湖春色的喜爱，对西

湖、对杭州的依恋。

D.全诗以“湖”字开头，以“湖”字作结；以“湖”为中心，绘出

了一幅西湖春景图。

2、在题写西湖春景时，为了突出画面中景物的某些具体特点，作者

运用了一些写作技巧。试结合原诗就其中一种技巧的使用效果作简要

说明。

参考答案

一、1、重重叠叠鳞次栉比

2、“暖风”既指自然界的春风，又指社会上淫靡之风。

“游人”既指一般游客，更是指那些忘了国难，苟且偷安，寻欢作

乐的南宋统治阶级。

3、几时休

二、1、B

2、用白描、设比喻、作铺陈（答出其中一项即可）（1分）

借助白描突出景物内容，层次分明；借助设喻为景物生色：山松

似翠，水月似珠，稻如碧毯，蒲如青罗，皆巧极形容，为景增添无限

神韵；借助铺陈，突出西湖春景的多样与丰富，表达喜爱之情。（技

巧把握正确，援引原诗恰当，解说的意思也恰当，即可。

123《己亥杂诗》课堂练习及答案

1.本诗开头两句，以造法修饰离愁，以白日斜或天涯衬托离愁,这

种表现手法和马致远的"夕阳西下，断肠人在天涯"有异曲同工之妙。

2.对这首诗赏析丕恰当的一项是：D

A.诗的第一、二句真实地反映了诗人当日复杂的心境：离别的愁绪

和回归的喜悦相互交织。

B.诗的第三、四句从落花到春泥展开联想，将诗人的时代使命感移

情落花，从而把离愁升华为崇高的献身精神。

C.诗中用冷色调的"白日斜"烘托离愁，用"落红”一句作为情感

的