红色简约国潮风满红红

满江红怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。九年级语文下册汇报人：XXX时间：20XX.X.XX目壹课程导入录贰字词学习叁课文探究肆检测反馈课程导入怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。第壹部分课程导入朗读怒发/冲冠，凭栏/处、潇潇/雨歇。抬/望眼、仰天/长啸，壮怀/激烈。三十/功名/尘/与土，八千/里路/云/和月。莫/等闲、白了/少年/头，空/悲切。靖康/耻，犹未/雪，臣子/恨，何时/灭。驾/长车/踏破、贺兰/山缺。壮志/饥餐/胡虏/肉，笑谈/渴饮/匈奴/血。待/从头、收拾/旧/山河，朝/天阙。课程导入作者介绍岳飞（1103.03.24-1142）民族英雄、军事家、抗金名将。字鹏举，谥武穆，后改谥忠武。河北（今河南）相州汤阴永和乡孝悌里人（今安阳市汤阴县城东30里的菜园镇程岗村）。岳飞19岁时投军抗辽。绍兴十一年（1142年）十二月二十九日，秦桧以“莫须有”的罪名将岳飞毒死于临安风波亭（39岁），1162年，宋孝宗时诏复官，谥武穆，宁宗时追封为鄂王，改谥忠武，有《岳武穆集》。课程导入岳飞墓南宋抗金名将岳飞及其子岳云墓葬处。1162年由宋孝宗安葬于此。墓以块石围砌，周围古柏森森，墓道有石俑庄严，阶下有秦桧等四贼跪像。背景介绍岳飞作为我国历史上的民族英雄，其精忠报国的精神深受中国各族人民的敬佩。其在出师北伐、壮志未酬的悲愤心情下写的千古绝唱《满江红》：怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲白了少年头，空悲切。靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭！驾长车踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头收拾旧山河，朝天阙。至今仍是令人士气振奋的佳作。其率领的军队被称为“岳家军”，人们流传着“撼山易，撼岳家军难”的名句，表示对“岳家军”的最高赞誉。字词学习怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。第贰部分词语解释怒发冲冠形容愤怒至极。头发直立，把帽子都顶起来。是用夸张的手法表示自己的强烈愤怒。此典故出于《史记廉颇蔺相如列传》。潇潇形容雨势急骤。抬望眼抬头远望。长啸人感情激动时撮口发出清而长的声音，为古人的一种抒情之举。壮怀发愤图强的志向。激烈激动、壮烈。尘与土指到处奔走。八千里路形容道路遥远。词语解释云和月指天气阴和晴。说自己为抗金报国，披星戴月，转战南北。等闲轻易。少年指青壮年。阙缺口。悲伤悲伤。长车兵山。旧山河破碎的山河。也就是沦陷区。

待从头等我重新。胡虏这里指对女真族的侵略者表示痛恨的称呼。靖康耻北宋王国的耻辱。宋钦宗靖康二年（1127年），金兵攻陷汴京，虏走徽宗、钦宗二帝。贺兰山在今宁夏回族自治区和内蒙古自治区之间，是个界山。这里指宋金边界。匈奴北方古代的一个民族，这里指的是金兵。朝天阙朝见皇帝。天阙，皇帝宫殿前的楼。今译：面对金人的侵略，真使我怒发冲冠，这口气难噎。当潇潇的雨声停歇，我倚着高楼的栏杆。抬头远望那沦陷的田野，真恨得我放声大叫，报国的斗志未酬，情绪何等激烈。我三十多岁正当壮年，个人功名微不足道，为抗金报国，转战南北，披星戴月。时间，时间，不可等闲对待，要为国雪耻赶快建功立业。一转眼少年变成白头翁，如果一事无成，到那时后悔莫及，岂不是白白悲切！靖康年间亡国亡君的耻辱，这个仇恨还没有洗雪，臣子心中的怒火，何时才能消灭。我要驾着战车，踏破金人的边界，怀着灭敌的雄心壮志，满腔愤怒，生吞胡虏肉，喝尽敌人血！等到收复中原，统一祖国，就去朝廷，向天子报捷。这是一首气壮山河，震撼人心的爱国之词。词中表现了这位英雄勇赴国难，气吞山河的豪情壮志。

课文探究怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。第叁部分课文探究怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。是金人的侵略。这时他身倚高楼，手扶栏杆，眼前景色是“潇潇雨歇”抬头遥望南方，想到沦陷区人民的灾难，引起了无限的激情，“啸”是人撮口发出高而长的声音，“壮怀”是他发愤图强，收复失地统一祖国的雄心壮志，可是还没能实现呢，所以他仰天长啸，心情何等激动。以上几句算作一层，点出了天气、地点与人物的动作、心情。往下再看“三十”两句，这时岳飞约三十岁左右，已立战功，但作者“壮怀激烈”，把个人的“功名”当成尘土一样微不足道，他渴望的是救国的艰巨事业，因此他不辞艰辛，长途跋涉，转战南北，以上是第二层。他自痛神州未复，感慨很深，所以才大声疾呼“莫等闲，白了少年头、空悲切”，是勉人，也是自勉。收复中原不易，更须人人及时努力，不要空度大好时光。这是第三层。“莫等闲”句，表现了作者积极进取的精神，成了流传千古的名句，鼓舞着人们珍惜时间，奋发向上。

1、第一句“怒发冲冠”，什么事情使作者愤怒到这样的地步？课文探究2、词人为什么“怒发冲冠”，“仰天长啸”，“壮怀激烈”？“靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭。”中原沦陷,山河破碎,二帝被掳,生灵涂炭，急于精忠报国。3、描绘了词人怎样的形象？忧愤国事，痛恨敌人的民族英雄的光辉形象。课文探究三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切。4、“三十功名尘与土”回顾过去，表现了岳飞怎样的美德？威名远扬，但不居功自傲，虚怀若谷，严于律己的美德。5、后三句堪称千古至理名言，这里有什么作用？既是作者的自勉之辞，充分表达了作者抗敌卫国、奋发向上的崇高精神和雄心壮志，同时对坚持抗金救国的广大军民也是巨大的鼓舞和有力的鞭策。后经常被引用勉励人们要珍惜时间，积极进取。课文探究上片小结——抒写作者渴望为国杀敌立功的情怀和抱负。课文探究——下片承接上片，表现了岳飞对“还我山河”的决心和信心，也写了三层意思。“靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭”，为第一层。徽钦二帝被虏，真是历史上的奇耻大辱，但还没有报仇雪恨，所以岳飞才发出了对金贵族侵略者深仇大恨何时能消除的感慨。第二层紧接着写他要采取行动报仇雪恨，统一祖国“饥餐胡虏肉”，“渴饮匈奴血”，运用的是夸张的手法，写出他对残暴金人统治者的刻骨仇恨。“壮志”，表现他的雄心，显得很有气魄。“笑谈”表现了他乐观的精神，对抗金胜利充满信心。我们看到了这位英雄，勇赴国难，气吞万里的豪情壮志。最末句，也就是第三层，是作者的预想，可以看出他们忠于朝廷、忠于祖国的赤子之心。读了这首词，仿佛看到了这位中兴名将，横矛立马，驰骋中原，英勇杀敌的光辉形象。课文探究靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭？驾长车踏破，贺兰山缺。6、开头四句以短促的句式吐露了岳飞怎样的思想感情？爱国忠君的思想。7、“驾长车踏破，贺兰山缺”表达了什么意思？表达了抗金的决心和雄图。课文探究壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河，朝天阙。8“饥餐”、“渴饮”抒发了什么感情？对女真贵族蹂躏中原，荼毒生灵切齿之恨以及彻底消灭强敌的决心。9、“壮志”、“笑谈”又表达了什么？消灭敌人的信心和乐观精神。10、结句“待从头、收拾旧山河，朝天阙。”有什么深层的意思？既表达了胜利的信心，也表明了对朝廷和皇帝的忠诚。岳飞在这里不直接说凯旋、胜利等，而用了“收拾旧山河”，显得有诗意又形象。课文探究文如其人，作品的爱国主义业精神和岳飞本人的英雄行为，相映成辉。正因为这样《满江红》（怒发冲冠），一向被人们认为是岳飞的代表作品，是一首充满爱国豪情的战歌，今天对我们还有一定的教育意义。当然词中流露出的忠君思想，是岳飞思想的局限，也是当时爱国诗人的共同局限。

这首词写得感情激荡，气势磅礴，音调高亢，一气呵成，很有感染力。

课文探究点评提升这首词，通篇贯穿了岳飞精忠报国的精神和气壮山河的英雄主义气概。如果说苏轼的词豪放，那岳飞的词则是雄壮。它表现了一个爱国将士的凛然正气和崇高境界。有了这种正气和境界，才能写出这种千百年传唱不衰的好作品来。这首词，通篇贯穿了岳飞精忠报国的精神和气壮山河的英雄主义气概。如果说苏轼的词豪放，那岳飞的词则是雄壮。它表现了一个爱国将士的凛然正气和崇高境界。有了这种正气和境界，才能写出这种千百年传唱不衰的好作品来。课文探究思想感情这首词抒写作者渴望为国杀敌立功的情怀和抱负，表达了对敌人的无比愤怒和仇恨，对雪耻复仇，还我河山，重整乾坤，振兴宋朝充满信心的壮志豪情，集中反映了当时的时代精神。检测反馈怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。第肆部分课文探究小重山——岳飞昨夜寒蛩不住鸣，惊回千里梦，已三更。起来独自绕阶行，人悄悄，帘外月胧明。

白首为功名，旧山松林老，阻归程。欲将心事付瑶琴，知音少，弦断有谁听？检测反馈在一个秋天的夜晚，岳飞想到了陷落在金人铁蹄下的半壁江山，想到自己的壮志难酬，不禁伤事忧怀，无法成眠，万般思绪字字泪，写下了《小重山》一词。检测反馈词的上片着重写景。昨夜寒蛩不住鸣，惊回千里梦，已三更。寒蛩：秋天的蟋蟀。千里梦：梦见千里之外的战场上，抗击金兵收复失地的英勇和壮烈。昨天夜里的蟋蟀一直在鸣叫不止，把诗人从金戈铁马、抗击金兵的梦中惊醒，而此时，已是深夜的三更天了。检测反馈起来独自绕阶行，人悄悄，帘外月胧明。英雄之梦，勾起了诗人的忧思和痛苦，使他无法安然入睡，于是起身，独自围绕着门前的台阶缓步而行，而此时，所有的人都进入了幸福的梦乡，只有天上的明月散下淡淡的冷光，深秋的月夜，一片渗淡。“众人皆醉我独醒。”诗人的心境是孤独的、凄凉的。检测反馈——词的下片着重抒情。冷月、秋寒，鸣叫的蟋蟀，这寂静而凄清的秋夜，使诗人的心绪难平。他想到了自己的远大抱负和壮志难酬的痛苦。白首为功名，旧山松林老，阻归程。旧山：故乡；功名：在诗人心中并不是普通意义的高官厚禄和光宗耀祖，而是驱逐金人，收复河山，迎回徽宗、钦宗“二帝”的壮志，诗人写下的“三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切。”是“白首为功名”最好的注脚。几十年求索，不经意间岁月流逝，青丝变白发，英雄的壮志却难酬，只剩下“空悲切”。不如意者早还乡，在这个月夜，诗人也想到了故乡，想来家乡的松树都已经变得老了，树犹如此，更别说人了，不能建功立业，回家平静地度过余生也好啊，可是，家乡却陷落在敌人之手，家是回不去了。检测反馈欲将心事付瑶琴，知音少，弦断有谁听？在这里，诗人化用了善于操琴的俞伯牙和他的知音钟子期的典故，表达了自己的苦闷心情。我想把心事付之琴弦，可是却没有知音，就是把琴弦弹断了又有