浙江申论模拟154

浙江申论模拟154申论注意事项

1．本题本由给定资料与作答要求两部分构成。

2．所有题目一律使用现代汉语作答。

给定资料

资料一

在某市一人才招聘市场，求职者抱怨就业难或合适职位太少的同时，不少参会企业也对应聘者的素质摇头不已。

“我们还是很愿意给刚毕业的大学生提供机会，尽管他们在工作经验上比较欠缺，但一张白纸培养起来阻力小，执行力比较强。”某销售公司的人力资源负责人告诉记者，过去几年他们招聘过不少大学生，但这些员工的忠诚度比较低，在公司培养之后往往选择“跳槽”，“所以我们更倾向于招聘一些有经验的、招来就能用的人才”。

某家具公司的王经理告诉记者，很多大学生的求职观念存在误区。“实业、制造业现在很难招到优秀人才，他们宁愿去房地产公司做一个普通职员，也不愿来我们这种制造业企业做技术性的工作。”王经理说，不少求职者只是草草填完报名表了事，从来不询问公司有没有人才培养计划，对新招聘的员工有没有长远的职业规划。

“有的大学生进了企业后就希望坐坐办公室搞搞行政工作，这类职位的月薪只有2000元左右，远不及一线工人的薪水高，但他们中很多人宁可选择前者。”某科技发展集团董事长说，“前几天企业招了名大学毕业生，有关负责人问他能不能吃苦，他说能。于是就找了一位技术最好的师傅带他，结果不到一个星期他就走了，原因是嫌操作的普通机床太脏。说真的，在生产上用得顺手的还是农民工，他们肯吃苦。”

“一些大学生太浮躁，都想着好职位，没人愿意从基础性的工作做起。”一家咨询公司的招聘经理说，“不少大学生的能力与薪金期望值相去甚远，眼高手低，像刚才有个学生，还没毕业就要应聘人力资源主管，可他的专业是信息管理，与人力资源根本就不沾边。”这位招聘经理表示，当天该公司收到百余份简历，但其中近七成都会筛掉。

面对严峻的大学生就业形势，大量毕业生拥挤在都市而找不到工作；另一方面，基层则遭遇“人才荒”。全国各地农村乡镇单位急需大批教育、医疗、农技农艺、农产品加工等各类实用技能型专才和经营管理型通才，人才已经成为制约我国农村发展的第一瓶颈，现在基层人才缺乏比例在40%以上，且最终陷入招聘难、留人难的困境。

随着城市化快速推进，“谁来种地”“谁来推广农技”的问题日益突出。据统计，目前，某省农林行业正在遭遇“人才荒”，仅农技推广机构中农技人员的缺口就有2600多人，该省山区、海岛等欠发达地区更是渴望大量能在农村长期扎根的人才。

一位村党支部书记说：现代化农业离不开人才。但面对基层“喊渴”，当下懂得农业知识、选择投身于农业的年轻人越来越少。有的大学生宁可不就业也不去基层。他所在的村好不容易招收了几个懂农业的专业人才来做村干部，但一般只做2～3年就走了。因为目前基层单位除工作、生活环境与城市差距大外，在用人体制方面也存在一些问题，大学生怕基层缺乏供自己施展才华和发展的空间。而且，某些村干部只是把参加新农村建设当作进入城市的一个跳板。

中国是个农业大国，没有农业现代化就不可能有中国的现代化。农村兴旺、农民富裕之日就是国家真正富强之日。如果农村只是“空巢老人”“留守儿童”和妇女的栖息地，社会主义新农村建设如何实现?

资料二

在科研领域，评上“长江学者”“千人计划”“百人计划”等头衔的人才，仿佛戴上了一顶神奇的帽子，各种计划和学者的称号，形成“帽子满天飞”的乱象。许多单位引进人才时，大有以“帽”取人之势，有“帽子”的人才，则成为炙手可热的争夺对象。近日，某主流媒体举办了一期节目，邀请部分全国“两会”代表委员、知名专家学者，就该话题进行了深入讨论，以下为部分发言摘录：

全国政协委员、中科院心理所研究员杨某：你有“千人”、我有“万人”，你有“长江”、我有“黄河”……近些年来，各地、各部门推出的人才计划太多了，让人眼花缭乱。如国家自然科学基金委有“杰出青年科学基金”“优秀青年科学基金”，教育部有“长江学者”“青年长江学者”“新世纪优秀人才支持计划”……同时，据不完全统计，近十年“杰出青年科学基金”获得者约1930人，其中530多人同时还是“长江学者”。“长江学者”青年项目实施两批共443人，其中有247人同时还入选“优秀青年科学基金”或“万人计划”，重复资助比例高达55.8%。

全国政协委员、上海大学副校长汪某：很多青年学者有这样的感受，我拿到一个称号，别人拿到两三个了，我不多拿点好像就不行。35岁之前当“优青”和“青长”、45岁之前当“杰青”和“长江”、50多岁当院士已成为许多年轻科研人员心照不宣的奋斗目标。正如已故院士王选所说：

“我38岁时，站在研究的最前沿，却是无名小卒；58岁时，成为两院院士，但是两年前就离开了设计第一线；到现在68岁，又得了国家最高科技奖，但已经远离学科前沿，靠虚名过日子。”

清华大学化学工程系副主任邢某：对青年学者来说，没有“青年长江”“青年千人”，就好像低人一等。现在“帽子”不仅和科研经费挂钩，而且和晋升职称、评奖、待遇都挂上钩了。拿到“帽子”的人才在单位里就成了名人，各方面的名利会接踵而至。拿到“帽子”的少数人和没有拿到“帽子”但同样优秀的人才，形成了鲜明的待遇反差。

全国人大代表张某：过去没有“优秀青年科学基金”，青年人选题可能会瞄准一些十年或更长远的目标，但现在为了得到“优青”等“帽子”，就会更加关注三五年就能出成果的课题。至于所做的题目是不是国际领域重要的科学问题，就顾不上考虑了。结果做的研究只是“缝缝补补”的工作，而不是全新的、引领性的。等拿到了“帽子”，想起来问题的时候，那个重要的科学问题很可能就被别人做了，机会和时间被白白葬送了。

中科院院士高某：我做的研究偏基础，出成果慢，我很焦虑。目前公认的几大高级别人才计划，对申报者年龄都有限制，“青年千人”申报者一般不超过40周岁，“长江学者”理工科领域申报者一般不超过45周岁……在各种“帽子”的刺激下，出现了所谓的“45岁现象”——部分科研人员如果在45周岁前没拿到人才“帽子”，就意味着基本没有机会再出头。因此，那些在“帽子”赛中未能胜出的学者，不得不另谋出路。尤其在基础研究领域，学者如果评不上“帽子”，就可能放弃学术去做应用。

全国人大代表、中科院上海分院院长王某：讲一个令人哭笑不得的“差别待遇”：一位“土八路”博士，做出了影响世界的成果，可以被“破格提拔为研究员”；而一个作为人才引进的“海归”博士，也许什么都还没做，就已经当上了“研究员”。说到我的本行，“墨子号”四个核心设备的负责人都是和我一样的“土八路”，都没有长期留学经历。再说到近年来亲历的一些重大成果，很多也都出自本土培养的科学家。

全国人大代表、上海交通大学医学院附属第九人民医院副院长刘某：现在有些高校，“帽子”人才引进层层加码，你给1000万元，我就给2000万元。你给“领军”，我就给“首席”。之所以热衷于按“帽子”引进人才，缘于各类“人才计划”的入选人数已成为衡量大学、学科实力的重要指标，并在高校排名、学科评估、项目申报、经费划拨等方面发挥着重要作用。

华中师范大学党委书记马某：记得一所南方高校以150万元年薪引进华中师范大学的人才，还附加住房补贴、科研经费等“激励条款”。如果一位人才被好几个学校看中，他们还会竞争“挖人”，争相抬价。华北水利水电大学给引进的首席科学家提供3000万元科研启动经费，杭州电子科技大学给院士500万元年薪，天津工业大学给院士500万元住房补贴……随着“双一流”高校建设，出现了新一轮抢“帽子”人才的现象，有人将之称为新一轮的“双一流速成法”。

北京某高校人事处长廖某：“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。”一些高校花高价聘来的“帽子”人才并没有创新的学术成果。像我们学校，有的引进人才在海内外各个高校兼职，就是空中飞人，一年都没在岗位连续工作半个月，对国家学科发展没有起到积极作用，甚至负面影响巨大。

资料三

走进浙江大学紫金港校区的正门，有一块巨石首先映入人们的眼帘，石上刻有我国著名科学家、清华老校长竺可桢的两个问题，即“诸位在校，有两个问题应该自己问问，第一，到浙大来做什么?第二，将来毕业了做什么样的人?”

竺可桢在1936年9月18日与浙大新生的谈话会上曾谆谆教导：我想诸位中间，一定没有人说为文凭而到浙大来的，或者有的到这里来是为了求一种技术，以作谋生的工具。但是，谋生之道很多，不一定到大学来，就是讲技术，亦不一定在大学。美国大文豪罗威尔氏认为，“大学的目的，不再使学生得到面包，而在使所得到的面包味道更好”。教育不仅使学生谋得求生之道，单学一种技术，尚非教育最重要的目的。清醒的头脑，是事业成功的基础。两三年以后诸位出去，在社会上做一番事业，无论工、农、商、学，都须有清醒的头脑。专精一门技术的人，头脑未必清楚。反之，头脑清楚，做学问办事业统行……第二个问题，便是，离开大学以后，将来做什么样的人?我们的人生观应该如何?有人认为中国的人生观很受孔孟的影响，实际影响最大的还是老子，孔孟主张见义勇为，老子主张明哲保身；孔孟主张正是非，老子主张明祸福。孟子说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨。”诸葛亮鞠躬尽瘁，死而后已，这才不是享福哲学。老子说：“祸莫大于不知足。”又曰：“祸兮福所倚，福兮祸所伏。”现在中国一般人的最后目的还是享福。我们羡慕人家说某人福气好，娶媳妇进门，即祝之曰“多福多寿多男子”。就是生子的最大目的，也就是想年老的时候可以享福。中国普通人意想中的天堂，是可以不劳而获的一个世界，茶来伸手，饭来张口，这样享福哲学影响于民生问题很大。一般人以享福为人生最大目的，中国民族必遭灭亡，历史上罗马之亡可为殷鉴。现在的世界是竞争的世界，如果一个民族还是一味以享受为目的，不肯以服务为目的，必归失败。我们应该以享福为可耻，只有老弱残废才能享福，而以自食其力为光荣。英国国王在幼年时，必在军舰充当小兵，唯其如此方能知兵士的疾苦。全世界最富的人是煤油大王洛克菲勒，他的儿子做事从小伙计做起，所以他们的事业能子孙相传不替。二十多年前，中日同时派学生留学欧美，中国的学生，一看见各类机械，便问从何处购买?何处最便宜?而日本的学生，只问如何制造?中国人只知道买，以享受为目的；而日本人则重做，以服务为目的。中国从前学工学农的人，统是只叫工人农夫去推动机器，耕耘田亩，而自己却在一边袖手旁观，这样讲究农工业是不会进步的。中国古代轻视劳力，现在已经完全改变，样样应该自己动手，这种人生观的改造，是极重要的。

以上所说的两点：第一，诸位求学，应不仅在科目本身，而且要训练如何能正确训练自己的思想；第二，我们人生的目的是在能服务，而不在于享受。

资料四

在去浙江省宁波市奉化区溪口镇溪一村之前，“95后”“选调生”小丽从来没想过自己的第一堂微党课是以“农村讲堂”的形式面向长辈们进行的，她忐忑了好几天，却发现朴实的村民对她这个刚来不久的“选调生”非常宽容友好，对她的党课内容也颇为认可。这让她对基层工作增添了几分信心。

选调优秀大学毕业生到基层培养锻炼，是从源头上培养选拔年轻干部、加强干部队伍建设的一项基础性工作。

为帮助“选调生”们尽快融入基层，宁波市奉化区委组织部积极搭建实践锻炼平台，结合实际提出以“订一套工作计划、记一本民情日记、当一名联村助理、联一项重点工作、解一个矛盾问题、上一次农村讲堂、写一篇调研文章、帮一户困难群众、干一季田头农活、做一回慈善公益”为内容的“十个一”工作要求，建立“一日一分享、一周一练笔、一月一活动、一季一交流、一年一成长”选调生日常培养“五个一”机制，加快年轻干部成长步伐。

“初到农村，一切都很陌生，很多事情都要从头开始学。”2019年10月，1997年出生的小宋大学毕业后，作为“选调生”直接来到奉化区裘村镇裘三村，任职该村团支部副书记，一脚踏进了农村大课堂。

刚到裘三村的小宋跟着村书记把村里的民生工程都转了一遍，村里刚完成了一座山的造田任务，但前期埋设灌溉水管等基础设施时花费了较多资金，仅靠租金获取收益远远不够，如何增加村集体收入是个难题。

刚出象牙塔的他面对这些实际村情毫无头绪，在和村民沟通交流时也颇感生涩拘谨。他在日记里写道：“要适应环境和身份的双重转变，就要扑下身子，多在乡村群众间拉家常，多在田间地头里求方法，前面的路还很长，今天只是个开始。”

同样，在几十公里外的萧王庙街道青云村，1993年出生、研究生学历的小晗也碰到了在村任职的第一个“坎”——听不懂当地方言。

走村入户、直面村民是了解村情民情最切实有效的方式，小晗选择了一起剥笋的方式融入村民，尽管语言不太畅通，但蹲下身的过程已经拉近了彼此的距离。

事实上，在驻村过程中，他们有时会略感茫然，有时会手足无措，也闹出过一些小笑话，但更多时候是热情诚恳地融入农村、斗志满满地深入一线，边学边思、边做边悟，像一块海绵源源不断地吸取农村这本“无字之书”的大学问。

在2020年的新冠肺炎疫情防控中，基层党组织面临着诸多考验，人员排查管控、发动组织志愿者、帮扶困难群众、助力企业复工……而这些年轻的“选调生”村干部们主动请缨、靠前战斗，力所能及地发挥着自己的作用。

“选调生”小郑的职务是奉化区江口街道王溆浦村党总支副书记，在疫情期间，她得知村里有小学生因尚未开学、家中长辈均已复工导致午餐一时没有着落的情况后，第一时间排查出15户受疫情影响存在类似困难的家庭，并向村书记建议采取临时应急措施，由村委为这些孩子提供午餐。

在小郑的带动下，王溆浦村村委们纷纷响应，每到中午就在自家厨房忙活，按着名单送餐上门，帮助复工人员解决了后顾之忧。

“在参加溪口镇新建村志愿者值勤时，总能看到踊跃报名、坚守岗位的村民。”小李是奉化区溪口镇新建村团委书记，她直言，村民的团结热心感动着她，“在统计考勤表时，我发现几乎所有的村民都参与了疫情防控，有的甚至值班时间长达一个月”。

或许正如任职奉化区松岙镇街横村党支部副书记的“95后”“选调生”杨超在驻村日记中所写：“半年多的联村经历让我这个‘小助理’在掌握第一手基层资料的同时，也拉近了与村社干部、党员群众的距离，让我明白只有把群众揣在‘心里’，群众才会把我们看在‘眼里’。”

资料五

一个人最重要的财富是他的经历，但即使相同的经历也会给人带来不同的收获。

在七年的知青岁月中，从“老乡对我不错，我不能就这么走了，得帮助老百姓做点事儿”的朴素感情，到“群众需要什么，近平就干什么”的为民担当，习近平“以人民为中心”的发展思想初露端倪。习近平自己也曾经讲过，他在最困难的时候，陕北老乡收留了他，养育了他，教育了他。群众的关爱，使他对农民群众怀有浓厚的感激之情，他也亲身体会到农民面临的疾苦和难题。在和那些“面朝黄土背朝天”挣扎着生存的普通老百姓牵手共度时艰的过程中，习近平产生了融入血液中的信念：为群众做实事!他在不同的场合都表示过，迫切地想为老乡们做点实事，想为这块贫穷落后的土地改变面貌尽一份力。所以，习近平任梁家河村党支部书记后，带领群众做了打淤地坝、修沼气池、办铁业社、建代销店和裁缝店、办扫盲学习班等贴近人民生产、生活实际的民生实事。

返回北京，在清华大学读书时，习近平明确表示，不准备做和化工专业相关的技术工作，还是要进入政界，继续在陕北农村早已立下的志向，做一些更能影响老百姓命运的事情。毕业后有了前途光明的工作，但他反而放弃了看似更平坦舒适的道路，下沉到基层，沉至社会实践的最前沿去工作。2002年，他在《我是黄土地的儿子》一文中写下了“为人民做实事”的誓言——“作为一个人民公仆，陕北高原是我的根，因为这里培养出了我不变的信念：要为人民做实事!”群众需要什么，群众想要怎么办，干部就要带着大家怎么办。习近平当选党的总书记后，强调以人民为中心的发展思想，根子就在于他对基层群众和基层实际的了解上，就在于他不忘根本，不忘源头，不忘初心。

在七年的知青岁月中，习近平任职社教干部、农村大队党支部书记等岗位，敢说敢做敢担当，立志办大事，不搞形式主义的基层工作实践。这一时期是其卓越领导能力形成的重要时期。最慷慨的奉献，往往孕育着最丰厚的果实。在延川赵家河参加“整队”工作的八个月，是习近平走入政界的第一步，他不仅和村民一起劳动，而且负责文件宣讲、大队领导班子整顿、生产队干部配备等行政工作，凸显了他非凡的组织能力、协调能力，受到村民的称赞和公社的高度认可，积累了一定的工作经验。回到梁家河后入团、入党，担任村党支部书记时，习近平还不满21岁。面对基层农民，要做好思想工作是极不容易的。但习近平细心、深入了解当地实际情况，上门耐心地与干部、村民谈心解惑，与大队、县里有关部门加强沟通，做了许多造福村民的实事。同时，在工作上首先严格要求自己，然后再严格要求别人，既为人谦和，又坚持原则和政策。成为总书记后，习近平曾在安徽调研时强调，在对待党和国家事业上始终保持进取之心，在对待人民赋予权力上始终保持敬畏之心，在对待个人名利地位上始终保持平常之心。这是领导干部做人、做事、做官的基本要求。既要开拓创新，锐意进取，同时也要敬畏法度，积极面对困难挫折，才能做成事，能做事。

“好事尽从难处得，少年无向易中轻。”想成就一番事业，就得不怕困难，迎难而上。只有不拒绝苦难，从容面对，才能使得每次阻碍我们的危机，都变成自我成长的营养，才能让我们走得更远。习近平回顾插队经历时也说过：“七年上山下乡的艰苦生活对我的锻炼很大，后来遇到什么困难，就想起那个时候在那样的困难条件下还可以干事，现在干嘛不干?你再难都没有难到那个程度。”“在遇到困难时想到这些，就会感到没有解决不了的问题。”正是从这个意义上讲，七年知青岁月是习近平“一生最宝贵的财富”，离开黄土地时，他已经有着坚定的人生目标，充满自信，并在以后不断地成就新的跨越。

作答要求第1题、

根据资料一，简要概括当代某些大学生就业观念的误区。

要求：

1．全面、准确，有条理；

2．字数不超过250字。我的答案：我的答案：参考答案：一是对就业岗位认知有误。部分大学生更倾向于办公室白领工作，忽视或者不适应实业和制造业的技术性岗位。二是对岗位长期发展认识有误。部分大学生只注重眼前工作，而对就业岗位缺乏长期规划，不关心岗位是否提供后续培养。三是工作心态有误。部分大学生就业眼高手低，工作期望值过高，存在浮躁心理，不愿从基础性工作做起，不肯吃苦。四是对基层工作重要性认识有误。部分大学生倾向于在城市就业，忽视农村对人才需求的渴望。五是价值观认识有误。部分大学生以实现自我价值为中心，重个人轻社会，只以基层为个人进入城市发展的跳板。答案解析：第2题、

根据资料二，谈谈你对当前“帽子满天飞”现象的看法。

要求：

1．理解正确，观点鲜明；

2．分析深刻，逻辑清晰；

3．字数不超过500字。我的答案：我的答案：参考答案：近年来，各地各部门推出名目繁多的人才计划，形成“帽子满天飞”的乱象，这种状况对科研发展有害无益。当前，“帽子”人才数量已成为衡量大学、学科实力的重要指标，用人单位以“帽”取人，科研人员以拿到“帽子”为目标，这带来了恶劣的影响。一方面，不利于科学家个人发展。“帽子”不仅和科研经费挂钩，而且和晋升职称、评奖、待遇等挂钩，拿到“帽子”的少数人和没有拿到“帽子”但同样优秀的人才，形成鲜明的待遇反差，对有重大成果的本土培养的科学家造成不公。另一方面，不利于科学长远发展。首先，“帽子”令青年学者之间相互攀比，以拿到“帽子”为目标，只关注短期能够出成果的课题而放弃全新的、引领性的课题。其次，那些在“帽子”赛中未能胜出的学者，可能意外流失。尤其在基础研究领域，学者评不上“帽子”就可能放弃学术去做应用。很多“帽子”人才多处兼职，很少有时间能在自己的岗位工作，这对国家学科发展没有起到积极作用。此外，学校还出现抢“帽子”人才的现象，破坏了学术生态。对此，国家要规范“帽子”人才的选拔，避免重复资助，重视科研能力，减少人才申报年龄限制。研究人员、高校和社会也要以科研创新为主，减少不必要的名誉评比。答案解析：第3题、

结合给定资料，联系实际，以“立志·磨炼·成才”为题，自选角度，写一篇议论性文章。

要求：

1．主旨明确，结构完整，思路清晰；

2．内容充实，论述深刻，语言流畅；

3．不拘泥于给定资料；

4．字数1000～1200字。我的答案：我的答案：参考答案：[范文]立志·磨炼·成才大国争雄，在其经济和军事实力角逐的背后，是人才的竞争。从乐毅之于燕昭王的燕齐之战到韩信之于