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第二单元6～10的认识和加、减法人教版数学一年级上册课时110的认识看老师和同学们在做什么呢？情景导入图中哪些事物的数量可以用10表示？探索新知一9个学生和1位老师共10人。鳐鱼有10只。用点子图表示图中事物的数量。你还会用10表示生活中其他事物的数量吗？数量是10的事物用数“10”来表示。归纳总结有9颗珠子，添上1颗是（）。10在9的后面。10探索新知二我发现9的后面是10，10的前面是9。读一读直尺上的数，你有什么发现？我发现0～10的顺序是0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。910＜＞910用摆一摆，数一数，比较9和10的大小。

10以内各数从小到大依次是0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10；从大到小依次是10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0。归纳总结先用摆一摆，再填数。1827364551091010101019283746探索新知三10要占两个日字格，在左边的日字格里写1，在右边的日字格里写0。写一写101.画一画。（再添几个就是10个）101010新知应用2.读一读，按顺序填数。（1）1，2，（），4，5，6，（），8，（），（）。（2）10，（），（），7，（），（）。3791098653.把合起来是10的数字连起来。835621479我国古代用算筹来表示数。◎你知道吗？◎1234

56789纵式横式算筹是用竹、木或骨等制成的细棍。数学文化这节课你有什么收获？学到了哪些知识？10的认识1827364551

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