《符号输入也轻松》导学案

《符号输入也轻松》导学案班次：组号：姓名：【学习目标】知识与能力目标：学会在键盘上输入常用符号，提高打字速度和准确性；过程与方法目标：通过练习和游戏，熟练掌握符号输入的指法；情感态度与价值观目标：培养对计算机操作的兴趣，提高信息素养。【学法指导】自主探究、小组合作、游戏竞赛、总结归纳。【重、难点】重点：1、记住常用符号在键盘上的位置。2、掌握正确的符号输入指法。难点：1、熟练地在不同输入法下输入符号。2、提高符号输入的速度。【课前检测】：1、你之前使用过键盘输入文字吗？（是/否）2、你知道键盘上有哪些常用的符号吗？（请列举几个）3、你觉得输入符号和输入文字哪个更难？为什么？【知识链接】同学们，你们有没有这样的经历呢？有一次，我在办公室写一份很重要的文件，里面需要用到很多符号，像感叹号、问号、逗号、句号等等。我心想这还不简单，就噼里啪啦地开始打字。可是，当我打到一半的时候，突然发现有些符号我找了半天都没找到，或者输入得特别慢。这可把我急坏了，因为这个文件要得特别急。从那时候起，我就知道了，熟练掌握符号输入是多么的重要。那我们先来了解一下键盘吧。键盘就像是我们在计算机世界里的魔法棒，它可以帮助我们输入各种各样的信息。而符号呢，就像是魔法棒上的小魔法，能让我们表达的内容更加丰富、准确。【学习过程】一、导入同学们，我们已经学会了用键盘输入文字，那你们有没有发现，有时候我们想要表达一些情绪或者特定的含义，只靠文字是不够的，还需要用到一些符号呢？就像我们说话的时候，有时候会提高音量或者带着疑问的语气，在文字里我们就可以用感叹号和问号来表示。今天啊，我们就来学习一下，怎么轻松地在键盘上输入这些符号。二、点评学案完成情况大家把课前检测的答案拿出来，我们一起看一下。老师发现有些同学已经对键盘符号有了一定的了解，有些同学可能还比较陌生，没关系，今天我们就一起好好学一学。三、明确本堂课的任务目标今天我们的任务就是要学会在键盘上输入常用的符号，并且能够熟练掌握输入的指法，最后我们还要比一比，看谁输入符号又快又准。四、符号大探索1、阅读课本大家打开课本第11课，先自己阅读一下关于符号输入的内容。看看书上都介绍了哪些符号，这些符号在键盘上的什么位置。在阅读的过程中，如果你发现了什么有趣的东西，或者有不明白的地方，就先记下来。2、小组讨论读完课本之后，我们分成小组来讨论一下。每个小组可以互相交流一下自己从课本上学到的知识，然后再一起找一找键盘上那些比较难找到的符号。比如说，有些符号可能不在字母键上，那它们在哪里呢？大家可以一起找一找。老师给大家几个小提示：有些符号是需要按住Shift键再按其他键才能输入的，你们能找到这样的符号吗？数字键上也有一些隐藏的符号哦，你们发现了吗？3、符号寻宝游戏老师在大屏幕上会显示一些符号，然后每个小组派一名代表到讲台上来，在键盘上找到这个符号并输入出来。看哪个小组的代表找得又快又准。这个游戏可以帮助大家更好地熟悉符号在键盘上的位置。4、指法大挑战我们知道了符号的位置，那正确的指法也很重要哦。就像我们写字要有正确的握笔姿势一样，输入符号也要有正确的指法。老师来给大家示范一下几个常用符号的输入指法。比如说，输入感叹号，我们要先按住Shift键，再按数字1键。那这个时候，我们的手指应该怎么放呢？左手的小拇指按住Shift键，右手的食指按数字1键。大家跟着老师一起做几遍。然后我们来进行一个指法挑战的小游戏。老师会说出一些符号，同学们按照正确的指法输入这些符号。看看谁的指法最标准，输入得最快。五、合作探究，小组展示1、不同输入法下的符号输入小组讨论一下，在不同的输入法下，符号输入有没有什么不同呢？比如说，在中文输入法和英文输入法下，输入同样的符号，操作方法会不会不一样呢？每个小组可以选一个代表来展示一下你们的发现。老师给大家一个小提示：可以试着在中文输入法和英文输入法下分别输入逗号、句号、问号等符号，看看有什么区别。2、特殊符号的输入除了我们常用的符号，键盘上还有一些比较特殊的符号，像省略号、破折号、书名号等等。这些符号要怎么输入呢？大家一起讨论一下，然后每个小组派一名代表来给大家演示一下。六、课堂小结今天我们学习了在键盘上输入符号，大家都学得很认真。我们知道了符号在键盘上的位置，学会了正确的输入指法，还了解了不同输入法下符号输入的区别。希望同学们在以后的计算机操作中，能够熟练地输入各种符号，让我们的表达更加丰富多彩。七、当堂演练：1、基础练习在文档中输入以下内容，注意符号的输入：今天的天气真好！我想去公园玩，可是妈妈说要先做完作业。我想问一下，你们觉得我应该先做作业还是先去玩呢？2、提高练习输入以下带有特殊符号的内容：3、速度挑战老师会给大家一段文字，里面