《缘事析理 学习写得深刻》导学案

《缘事析理学习写得深刻》导学案班次：组号：姓名：【学习目标】知识与能力目标：1、了解缘事析理的写作概念，能识别文章中缘事析理的方法。2、学会运用多种思维方式对事情进行分析，挖掘事情背后的道理，提高逻辑思维能力。3、能够根据给定的事例，写出一篇思路清晰、分析深刻的文章。过程与方法目标：1、通过阅读优秀范文，分析其中缘事析理的手法，总结经验。2、在小组讨论中，积极分享自己的观点和想法，锻炼口头表达能力和团队协作能力。3、在写作实践中，不断尝试运用不同的分析方法，逐步提高写作水平。情感态度与价值观目标：1、培养善于观察生活、思考生活的习惯，发现生活中的点滴道理。2、认识到深入思考和理性分析的重要性，提高解决问题的能力。【学法指导】1、预习法：在课前预习课文内容，了解缘事析理的基本概念和相关知识。2、阅读分析法：仔细阅读范文，分析文章的结构、事例的选取以及析理的过程。3、小组讨论法：在课堂上积极参与小组讨论，分享自己的见解，听取他人的意见。4、实践法：通过课堂写作练习，将所学的知识运用到实际写作中。【重、难点】重点：1、掌握缘事析理的常见方法，如以小见大、由表及里、探究因果等。2、学会根据事例准确地分析出深刻的道理，并能够有条理地表达出来。难点：1、如何在平凡的事例中挖掘出独特而深刻的道理。2、在写作中，如何巧妙地将事例与道理相结合，使文章论证严密、富有逻辑性。【课前检测】1、什么是缘事析理？（简单概括）2、回忆一篇你读过的通过讲述故事来阐述道理的文章，说说它是如何做到缘事析理的。【知识链接】一、缘事析理的概念缘事析理就是依据事例分析道理。在写作中，我们常常需要通过讲述一个或几个具体的事例，然后对这些事例进行深入的分析，从而得出某种结论或者揭示出某个道理。这种写作方法可以使文章更加具体、生动，同时也能增强文章的说服力。二、缘事析理的常见方法1、以小见大就是从小的事例中挖掘出大的道理。比如我们看到一个人在公交车上给老人让座，这是一个很小的事情，但我们可以从中分析出社会公德、尊老爱幼的传统美德等大的道理。2、由表及里就是透过事物的表面现象，深入探究其内在的本质。例如，看到一个城市的高楼大厦越来越多，这是表面现象，通过分析我们可以发现这背后反映的是城市经济的发展、人口的增长以及人们对生活品质的追求等内在本质。3、探究因果这是一种分析事情发生的原因和结果的方法。比如某个学生成绩不好，我们要分析是因为学习方法不对，还是不够努力，或者是家庭环境等因素导致的。而成绩不好这个结果又会带来什么样的影响，如可能影响升学、自信心等。三、缘事析理在写作中的重要性在我们的日常生活中，每天都会发生各种各样的事情，如果我们能够学会缘事析理，就可以从这些看似平常的事情中获得很多启示。在写作中，缘事析理可以让我们的文章不再空洞无物，而是充满了生活的智慧和深度。而且，通过对事例的分析，能够让读者更加容易接受我们所阐述的道理。【学习过程】一、导入同学们，我给大家讲一个我自己亲身经历的事情。有一次我去菜市场买菜，看到一个卖菜的大妈和一个年轻的小伙子在争吵。小伙子说大妈卖给他的菜不新鲜，大妈则坚持说自己的菜是刚摘的，很新鲜。周围围了很多人，大家七嘴八舌地议论着。有的说小伙子太挑剔，有的说大妈可能是想多赚点钱所以不承认。这个时候，市场管理员来了，他没有直接判定谁对谁错，而是仔细地检查了那些菜，发现原来是因为大妈早上把菜从地里摘出来后，没有及时把一些烂叶子摘掉，导致看起来不太新鲜，但实际上菜并没有坏掉。最后，管理员让大妈把烂叶子摘掉，然后以稍微低一点的价格卖给了小伙子，这件事情就圆满解决了。从这件小事中，我们可以分析出很多道理。比如，沟通很重要，如果大妈和小伙子一开始能够心平气和地沟通，而不是争吵，可能就不会闹得这么不愉快。再比如，我们看事情不能只看表面，小伙子只看到菜不新鲜就认为大妈骗他，而没有深入去了解原因。这就是我们今天要学习的缘事析理，通过一件事情来分析其中蕴含的道理。二、点评学案完成情况（略）三、明确本堂课的任务目标1、深入学习缘事析理的方法。2、通过实例分析，掌握如何运用这些方法进行深刻的分析。3、进行写作练习，运用缘事析理的方法写出一篇好文章。四、阅读范文，分析缘事析理的方法（1）文章首先讲述了“中国式过马路”这一现象，即不管红绿灯，只要凑够一群人就过马路。这是在描述一个具体的事例。（2）然后作者开始分析这一现象背后的原因。作者指出，一方面是部分人的规则意识淡薄，他们认为法不责众，只要大家都这么做就没事；另一方面是交通设施的不完善，比如有些路口绿灯时间太短，行人来不及过马路。这就是在探究因果。（3）接着，作者从这一现象分析出了关于国民素质的问题。作者认为“中国式过马路”反映出了部分国民缺乏自律、不尊重规则等素质问题，这就是以小见大，从过马路这个小事情看到了国民素质这个大问题。（4）最后，作者提出了解决问题的建议，如加强宣传教育，提高国民的规则意识，完善交通设施等。2、小组讨论（1）在小组内讨论这篇范文运用了哪些缘事析理的方法。（2）每个小组派代表发言，分享小组讨论的结果。五、合作探究，深入理解缘事析理的方法1、给出几个事例，让小组选择一个事例进行分析事例一：在学校里，很多学生在课间休息的时候都在玩手机，而不是进行户外活动或者与同学交流。事例二：有些社区里，垃圾分类工作一直推行不下去，居民们还是习惯性地把垃圾混在一起扔。事例三：一家公司，员工们经常加班，但工作效率却不高。（1）小组选择事例后，运用缘事析理的方法进行分析。（2）分析的内容包括：描述事例、探究原因、分析道理、提出建议。2、小组展示每个小组选派一名代表进行展示，展示内容包括小组选择的事例、分析的过程和结果。其他小组可以进行提问和补充。六、课堂小结通过今天的学习，我们了解了缘事析理的概念和常见方法，包括以小见大、由表及里、探究因果等。我们还通过阅读范文和小组合作探究的方式，对这些方法进行了深入的学习和实践。在以后的写作和生活中，我们要善于运用这些方法，从平凡的事情中挖掘出深刻的道理。七、当堂演练1、根据下面的事例，运用缘事析理的方法写一篇300500字的短文。事例：在公园里，经常可以看到一些人践踏草坪，尽管草坪周围有“请勿践踏草坪”的标识。2、要求（1）准确描述事例。（2）深入分析原因，如可能是部分人的公德意识淡薄、草坪的布局不合理等。（3）得出相应的道理，如爱护公共环境是每个人的责任等。（4）提出解决问题的建议，如加强宣传教育、合理规划草坪等。八、作业1、选择一件你身边发生的事情，运用缘事析理的方法写一篇不少于800字的文章。2、在文章中，要明确运用至少两种缘事析理的方法，如以小见大、探究因果等。九、学后反思我的收获：1、我学会了缘事析理的方法，知道了如何从事情中挖掘